Universidad de San Carlos de Guatemala

Centro Universitario de San Marcos

Carrera de Médico y Cirujano

Área Curricular: Salud Pública y Ciencias Sociales

Unidad Didáctica: Salud Pública I. Código 432

CICLO ACADÉMICO 2023

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 INDICE

1. IDENTIFICACIÓN DEL CURSO

2. PRESENTACIÓN

3. COMPETENCIAS DE LA UNIDAD DIDÁCTICA

4. PROGRAMACIÓN ESPECÍFICA

5. CRITERIOS DE ACREDITACIÓN

6. EVALUACIÓN CUALITATIVA DEL PROCESO ENSEÑANZA-APRENDIZAJE

7. BIBLIOGRAFÍA

8. CRONOGRAMA

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1. IDENTIFICACIÓN DEL CURSO

La unidad didáctica de Salud Pública I forma parte de la carrera de Médico y Cirujano del Centro Universitario de San Marcos, de la
Universidad de San Carlos de Guatemala, se encuentra incluida entre los contenidos del primer año de la carrera a nivel de formación general
dentro del área curricular de Ciencias Sociales y Salud Pública.
Se trabajan 64 horas teóricas y 64 horas prácticas, con un total de 128 horas, que proporcionan un total de 6 créditos académicos.

1.1 NOMBRE DE LA UNIDAD DIDÁCTICA: Salud Pública I

Nivel: Formación Básica
Área Curricular: Salud Pública y Ciencias Sociales
Año de la carrera: Primero
1.2 Carga académica
Horas teoría: Horas práctica: Total de horas:
64 64 128
Créditos teóricos: Créditos prácticos: Total de créditos:
4 2 6
Semanas de Trabajo 32
1.3 Días y horario de trabajo:
De lunes a viernes de 13:00 a 17:00 horas
Oficina Coordinación de la Carrera de Médico y Cirujano CUSAM/USAC
1.4 Docentes:
Dra. Wendy Maldonado de León
Docente de Unidad Didáctica Secciones “A” y “B”
Correo Electrónico: XXXX
Teléfono: (502) - XXXXXX
María Elisa Escobar Maldonado
Docente de Unidad Didáctica Secciones “C” y “D”
Correo Electrónico: [email protected]
Teléfono: (502) 5901-1309
Dra. Jenny Vanessa Orozco
Coordinadora de Carrera Médico y Cirujano

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 2. PRESENTACIÓN

La Unidad didáctica de Salud Pública I, corresponde al nivel de formación general y es impartida en el primer año de la carrera de Médico y Cirujano. El propósito
es preparar al estudiante para desarrollar conocimientos y actitudes que le permitan analizar y valorar el proceso salud-enfermedad, no solo como una condición, sino
como el producto de la interacción entre el individuo, la sociedad, el Estado, el medio ambiente que lo rodea y sus labores cotidianas.

Se enfatiza en esta unidad la forma en la que estos componentes afectan el proceso de salud-enfermedad, desarrollando competencias en los conocimientos para la
promoción de la salud y prevención de la enfermedad, implementando la estrategia de Atención Primaria en Salud, lo cual se realiza con un enfoque integral, apoyado
por criterios interculturales, género y de equidad.

A través del desarrollo de la presente Unidad didáctica, se aportan conocimientos que evidencian que la Salud Pública es una práctica social integrada que tiene como
sujeto y objeto de estudio, la salud de las poblaciones humanas y se le considera como la ciencia encargada de prevenir la enfermedad, la discapacidad, prolongar la vida,
fomentar la salud física y mental, mediante los esfuerzos organizados de la comunidad, para el saneamiento del ambiente y desarrollo de la maquinaria social, para
afrontar los problemas de salud y mantener un nivel de vida adecuado.

Así mismo, se agregan técnicas y procedimientos de trabajo individual y en equipo, que serán base para el desarrollo de las actividades académicas exigidas en el
desarrollo de su formación a lo largo de la carrera.

El aprendizaje del curso de Salud Pública I, se basa en un enfoque por competencias, está dividido en cuatro módulos, cada módulo se operativiza en sesiones de
aprendizaje, y durante el desarrollo de las sesiones de aprendizaje se realizan tareas y actividades las cuales llegan a constituirse en evidencias que apoyan la consecución
de las competencias necesarias en el proceso enseñanza aprendizaje de la salud pública y la situación de salud en Guatemala.

La Unidad de Salud Pública I se integra con las diferentes unidades didácticas, ya que es la disciplina encargada de la protección de la salud a nivel poblacional. En este
sentido, busca mejorar las condiciones de salud de las comunidades mediante la promoción de estilos de vida saludables, las campañas de concientización, la educación y
la investigación. Para esto, cuenta con la participación de especialistas en medicina, biología, enfermería, sociología, estadística, psicología, propedéutica y otras ciencias
mediante el desarrollo de la base teórica de conocimientos que le permita al estudiante identificar las necesidades y problemas de salud considerando los factores de
género, cultura, sociales, económicos, ambientales, mediante una actitud de análisis crítico para la búsqueda de soluciones de su entorno con un sentido humanitario y
ético.

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 3. COMPETENCIAS DE LA UNIDAD DIDÁCTICA

1. Desarrolla la investigación científica en el campo de la salud dentro de un marco ético y legal.

2. Promociona la salud y previene la enfermedad en el individuo, la familia y la comunidad.
3. Diagnostica el estado de salud del individuo, la familia y la comunidad.
4. Selecciona las intervenciones de acuerdo con la problemática de salud.
5. Rehabilita al individuo, la familia y la comunidad.
6. Realiza gestión en salud en su ámbito de desempeño profesional.
7. Argumenta el ejercicio de la práctica médica.

3.1 COMPETENCIAS DEL NIVEL DE FORMACIÓN A LAS QUE CONTRIBUYE LA UNIDAD DIDÁCTICA

1. Utiliza conocimientos psicobiosociales para la interpretación y manejo del proceso salud-enfermedad en el individuo, la familia y la
comunidad.
2. Interpreta la importancia de los determinantes sociales como modificadores de la situación de salud del individuo, la familia y la
comunidad.
3. Desarrolla proyectos de promoción de salud y prevención de la enfermedad en el primer nivel de atención con participación social y
pertinencia cultural.
4. Relaciona con propiedad conocimientos teórico-prácticos sobre los derechos humanos para la producción social de salud en el país.
5. Asume la responsabilidad de la gestión del aprendizaje autónomo en su formación para el desempeño profesional.
6. Explica la importancia de la gestión y la administración en los servicios de salud del país para la adecuada prestación de servicios.
7. Propone proyectos de atención y rehabilitación para personas con discapacidad y poblaciones vulnerables, en los que participan la
sociedad, la familia, para la reincorporación a sus actividades cotidianas.

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3.2 COMPETENICIAS GENÉRICAS

1. Capacidad de abstracción, análisis y síntesis.

2. Capacidad para organizar y planificar el tiempo.
3. Responsabilidad social y compromiso ciudadano.
4. Capacidad de comunicación oral y escrita.
5. Capacidad de investigación.
6. Habilidades para buscar, procesar y analizar información procedente de fuentes diversas.
7. Capacidad creativa
8. Capacidad para identificar, plantear y resolver problemas
9. Capacidad para tomar decisiones
10. Capacidad de trabajo en equipo.
11. Compromiso con la preservación del medio ambiente
12. Compromiso con su medio socio-cultural
13. Valoración y respeto por la diversidad y multiculturalidad
14. Responsabilidad para trabajar en forma autónoma
15. Compromiso ético en el proceso de su formación académica.

6
 5. METODOLOGIA DE APRENDIZAJE. (Acciones y Actividades de aprendizaje)

Actividades de sensibilización que incluyen lectura de artículos periodísticos, documentos, películas, clase oral dinamizada, conferencias por
expertos, análisis y discusión de artículos, casos de situaciones reales relacionadas con el proceso salud enfermedad, trabajo en equipo, guía
de discusión, exposiciones, conversatorios, revisión bibliográfica.

Plenarias, presentación de productos en forma oral o escrita, mapas conceptuales, trifoliares, álbum histórico, investigación documental,
estudios de casos, puesta en común.

Pruebas cortas, pruebas parciales y examen final.

No. PROGRAMACIÓN PUNTUACIÓN TOTAL

ACTIVIDADES PUNTUACIÓN
INDIVIDUAL
1 5 pruebas parciales 10 puntos c/u 50 puntos
2 5 Pruebas cortas 2 puntos c/u 10 puntos
3 Análisis del documental “Guatemala la Violencia que no Cesa” 2 puntos 02 puntos
4 Álbum Histórico de Guatemala 6 puntos 06 puntos
5 Vídeos Educativos de Estilos de Vida Saludables 2 puntos 02 puntos
6 Análisis de Casos sobre Servicios de Salud 2 puntos 02 puntos
7 Exposición Grupal Módulo 5 2 puntos 02 puntos
8 Discusión grupal sobre Gestión de Riesgo 2 puntos 02 puntos
9 Actividad de Extensión Universitaria 2 puntos 02 puntos
10 Congreso Multidisciplinario de Medicina 2 puntos 02 puntos
11 Examen final 20 puntos 20 puntos

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7. CRITERIOS DE ACREDITACIÓN

• Reglamento General de Evaluación y Promoción del Estudiante de la Universidad de San Carlos de Guatemala.

• Normativo de Evaluación y Promoción del Estudiante de la Facultad de Ciencias Médicas.

• Cumplir con el 80% de la asistencia y participación en las diferentes actividades que se desarrollen dentro de la Unidad Didáctica de Salud Pública I y
obtener como mínimo 61 puntos netos para la aprobación del curso.

• Evidenciar el logro de las competencias por medio del desempeño en las pruebas orales, escritas, entrega de informes, aplicación de estrategias de
aprendizaje y actitudes adecuadas para el cumplimiento de dichas competencias.

Criterios mínimos para acreditar la unidad de aprendizaje tal como:

Acreditar el dominio de los saberes y unidades de competencia a través de las evidencias de aprendizaje.

Asistencia a las actividades teóricas y desempeño adecuado del trabajo práctico.

Obtener un mínimo de calificación sumatoria de las evidencias de aprendizaje .

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 8. EVALUACION CUALITATIVA DEL PROCESO ENSEÑANZA-APRENDIZAJE

Evaluación del desempeño del académico por los alumnos

 Existe un instrumento que incluye aspectos generales del desempeño del docente y que se aplica durante el segundo semestre del ciclo lectivo
a una muestra de estudiantes, y este califica y otorga una nota de promoción al docente.

Evaluación de los alumnos por el académico

 Durante el proceso de enseñanza y aprendizaje, se evaluarán todas las actividades desarrolladas tanto de forma presencial como
semipresencial otorgando valor cuantitativo o de carácter formativo. Dependiendo de la actividad programada.

Autoevaluación de la práctica educativa realizada por los alumnos

• En la preparación y entrega de las evidencias de aprendizaje y en el desarrollo de actividades, los propios estudiantes valoran la actividad propia
como de sus compañeros, por lo que se realiza autoevaluación y coevaluación que debe ser realizada con parámetros equitativos y objetivos.

Autoevaluación del grupo de aprendizaje

• Se realiza al final de cada uno de los módulos de Social Humanística, Salud Pública y Epidemiología.

9. BIBLIOGRAFÍA

Facultad de Ciencias Médicas, Universidad de San Carlos de Guatemala. Módulo Social Humanística, Unidad Didáctica de Salud Pública I, 2,013.
1. Guía para análisis de películas - SlideShare [En línea] [Consultado el 13 de enero 2016] Disponible en: lahora.gt/la-problemática-de-la-salud-en-Guatemala/
2. Estrategias de enseñanza aprendizaje. Coordinación de educación a distancia. Dirección de innovación y tecnología educativa. Campus Hermosillo. [En línea]..
[consultado 16 enero 2017] Disponible en: https://issuu.com/adelnatty/docs/12-estrategias-de-ense__anza-aprend
3. Método para Estudiar: Formulación de preguntas[En línea]..[consultado 12 de noviembre 2017 2017] Disponible en:
metodoparaestudiar.blogspot.com/2008/02/formulacin-de- preguntas.html
4. Velázquez Rodríguez, Carlos Augusto. 20 LECCIONES DE FILOSOFIA. ECO Ediciones. Guatemala. 2005
5. ¿Qué es el capitalismo? /comp. César Augusto Sención Villalona; 1ª. ed. San Salvador, el Salv. : Asociación Equipo Maíz, 2005.
6. La Otra Historia, Doceava Edición. Filochofo José Manuel Chacón.
7. Capítulo 3 Diversidad, discriminación, desigualdad y exclusión de los pueblos indígenas | 39. Comisión Interamericana de Derechos Humanos | CIDH
8. Informe sobre Desarrollo Humano 2016 [en línea] consultado 12 feb 2018] disponible en: http://hdr.undp.org/sites/default/files/HDR2016_SP_Overview_Web.pdf
9. Rojas Soriano, Raúl. CAPITALISMO Y ENFERMEDAD. 8ª. Edición. México: Editorial Plaza y Valdez. 2000. 299 pág.
10. Estilos de vida y promoción de salud. Universidad de Sevilla. [en línea] [accesado: septiembre 2011]. Disponible en:
http://grupo.us.es/estudiohbsc/images/pdf/formacion/tema2.pdf
11. MENZEL ILLESCAS E.E. Tesis: Análisis Jurídico de los Medios de Control de la Función Administrativa, Universidad de San Carlos de Guatemala, Facultad de
Ciencias Jurídicas y Sociales, Guatemala Mayo del 2006 Consultado en enero 2016. en línea http://biblioteca.usac.edu.gt/tesis/04/04_5734.pdf

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12. Guatemala. EL CONGRESO DE LA REPUBLICA DE GUATEMALA. DECRETO NUMERO 90- 97 Código de Salud (2 de 0ctubre de 1997) en línea :
http://www.cicad.oas.org/fortalecimiento_institucional/legislations/PDF/GT/decreto_congre sional_90-97.pdf
13. Guatemala. Gobierno de Guatemala. Ministerio de Salud Pública y Asistencia Social. SIGSA. Red de servicios del sector Salud. 2014-2016. Consultado el 15-1-
2015. En línea: http://www.mspas.gob.gt/index.php/component/jdownloads/category/4-numeral-1- estructura-organica?Itemid=-1
14. 12. OMS. La Atención Primaria de la Salud. Más Necesaria que Nunca. Informe sobre la Salud en el Mundo. ISBN 978 92 4 356373 2. Ginebra,2008 Citado
25/3/2010. Disponible en: http://www.who.int/whr/2008/08_report_es.pdf 154 pp.
15. Módulo de apoyo metodológico, de Reducción de Riesgo a los Desastres.
16. Módulo de Principios de Epidemiología para el Control de Enfermedades (MOPECE) Segunda Edición Revisada, Salud y enfermedad en la Población.
17. Sánchez Barrientos H, García V. Lemus Documentos Guía para la elaboración del Análisis de Situación de Salud –ASIS- Universidad de San Carlos de Guatemala,
Facultad de Ciencias Médicas, Fase III, Unidad Didáctica del EPS Rural.
18. Guatemala. Ministerio de Salud Pública y Asistencia Social. Diagnóstico Nacional de Salud. Guatemala: MSPAS; 2016.
19. Unidad 1. Acciones efectivas para mejorar la nutrición materno-infantil.
20. Guía Campaña Prevención VIH 2005-2006. Guía de prevención de la transmisión del VIH/SIDA y otras infecciones de Transmisión sexual.

Revisión a fuentes primarias.

Acceso a información institucional:

PNUD http://www.undp.org.gt
INE http://www.ine.gob.gt/np/
Ministerio de Salud Pública y Asistencia Social http://www.mspas.gob.gt/
OMS http://www.who.int/es/
OPS http://new.paho.org/gut/
Revisión a fuentes secundarias: periódicos, Internet, revistas electrónicas de salud pública

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 PROGRAMACION GENERAL 2023
Semana Fecha Contenido de clase Actividad Puntuación

1 6- 10 FEBRERO Organización de secciones, apertura y presentación de programa de

actividades.
2 13- 17 Estrategias de aprendizaje colaborativo
FEBRERO

3 20- 24 Filosofía: Idealismo y Materialismo Filosófico. El pensamiento mágico vrs el Proyección de la Película El
FEBRERO Médico
pensamiento científico en el desarrollo de la medicina.

4 27 FEBRERO - Modo de Producción Capitalista: condiciones mínimas; El modo de Primera Prueba Corta 2 Puntos
03 MARZO
producción capitalista, fuerzas productivas, relaciones de producción;
Clases sociales y capas medias.
5 06 – 10 Modo de Producción Capitalista: Mercancía, capital y explotación; Ejercicio sobre Acumulación de
MARZO Capital y Crisis de Capital
Acumulación de Capital; El modelo económico; Crisis en el capitalismo.
6 13- 17 MARZO Modo de Producción Capitalista: La Superestructura; La lucha de clases y Documental la Violencia que no 2 puntos
cesa.
mitos sobre el capitalismo

 PRIMER PARCIAL Prueba Escrita 10 puntos

27- 31 HUELGA DE DOLORES

MARZO
03 – 07 ABRIL SEMANA SANTA
7 10 – 14 ABRIL Historia social de Guatemala (Los Mayas; Llegan los españoles; La
Colonización, la Independencia) Asignación de tarea sobre el álbum histórico.
8 17 – 21 ABRIL Historia social de Guatemala (La Reforma Liberal; Llegan los gringos)
9 24 – 28 Historia social de Guatemala Los Diez años de Primavera; La llamada Segunda Prueba Corta 2 puntos
ABRIL
“Liberación”
10 01 - 05 MAYO Historia social de Guatemala (Las Tiranías Militares)
11 08 – 12 MAYO Historia social de Guatemala (En búsqueda de la paz) Entrega de álbum 6 puntos
histórico de Guatemala


15 - 19 MAYO Prueba Escrita 10 puntos
SEGUNDO PARCIAL
12 22 – 26 MAYO Inclusión y Exclusión, Discriminación, Racismo y Derechos Humanos
13 29 MAYO - IDH PEA y PIB y su importancia en el análisis de la situación de salud
02 JUNIO
enfermedad. Objetivos del Milenio
14 05 - 09 JUNIO Salud Pública, Proceso Salud-Enfermedad y sus Determinantes Tercera Prueba corta 2 puntos

15 12 - 16 JUNIO Estilos de Vida Saludable (asignación de tarea grupal de vídeos educativos)

16 19 - 23 JUNIO Legislación y normas de atención en salud. Entrega vídeos 2 puntos
educativos


26 - 30 JUNIO Prueba Escrita 10 puntos
TERCER PARCIAL
17 03 - 07 JULIO Organización del sistema de salud y niveles de atención en Guatemala Análisis de Casos sobre 2 puntos
Servicios de Salud
18 10 – 14 JULIO Atención Primaria en Salud
19 17 – 21 JULIO Promoción y prevención en Salud. Cuarta Prueba Corta 2 puntos

20 24 - 28 JULIO Reducción de Desastres y Respuesta a Emergencias

21 31 JULIO – 04 Reducción de Desastres y Respuesta a Emergencias Discusión grupal sobre 2 puntos
AGOSTO
Gestión de Riesgo


07 - 11 Prueba Escrita 10 puntos
AGOSTO CUARTO PARCIAL
22 14 - 18 Epidemiología y Método Epidemiológico: Tiempo, lugar y persona. Exposición Grupal
AGOSTO
Causalidad. Historia natural de la enfermedad y cadena epidemiológica.
23 21 - 25 Medición de la Salud: ASIS y Sala Situacional. Exposición Grupal 2 puntos
AGOSTO
24 28 AGOSTO – Perfil Epidemiológico de Guatemala: caracterización de las enfermedades Exposición Grupal
1 SEPTIEMBRE
comunes de Guatemala.
25 04 - 08 Nutrición materno infantil en los primeros 1,000 días de vida Exposición Grupal 2 puntos
SEPTIEMBRE
Prueba Corta
27 11 - 15 Prevención, promoción y caracterización de las principales ITS/ETS Exposición Grupal
SEPTIEMBRE

26 18 – 22 CONGRESO MULDISCIPLINARIO DE MEDICINA 2 puntos

SEPTIEMBRE


25 – 29 Prueba Escrita 10 puntos
SEPTIEMBRE QUINTO PARCIAL
29 02 - 06 PUBLICACIÓN DE CONSOLIDADOS DE ZONA Y Actividad de extensión 2 puntos
OCTUBRE
universitaria


9 – 13 Prueba Escrita 20 puntos
OCTUBRE EXAMEN FINAL
30 16 – 20 Revisión de exámenes y elaboración de actas de examen final
OCTUBRE
 
23 – 27 Prueba Escrita
OCTUBRE PRIMER EXAMEN DE RECUPERACIÓN
31 30 Revisión de exámenes y elaboración de actas de examen final
OCTUBRE -
03
NOVIEMBRE


15 – 19 Prueba Escrita
ENERO 2024 SEGUNDO EXAMEN DE RECUPERACIÓN

f. ________________________ f. _____________________
Docente Coordinación Área de Salud
Pública y CC Sociales

Bo.Vo. ________________________
Coordinación Carrera
Médico y Cirujano CUSAM