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    Radio Proyecto Tratamiento de Residuos Solidos

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    ORIEL QUINCHO HUANCAHUARI
    El documento describe un proyecto escolar para promover una ciudadanía responsable y conciencia ambiental sobre los residuos sólidos. Los estudiantes aprenderán sobre la clasificación y manejo de residuos, e investigarán la cantidad y tipos de desechos que sus familias producen a través de un estudio de pesaje de una semana. El objetivo es comprender el impacto de los residuos en el medio ambiente y la importancia de su manejo y eliminación responsables.

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    ORIEL QUINCHO HUANCAHUARI
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    El documento describe un proyecto escolar para promover una ciudadanía responsable y conciencia ambiental sobre los residuos sólidos. Los estudiantes aprenderán sobre la clasificación y manejo de residuos, e investigarán la cantidad y tipos de desechos que sus familias producen a través de un estudio de pesaje de una semana. El objetivo es comprender el impacto de los residuos en el medio ambiente y la importancia de su manejo y eliminación responsables.

    Título original

    15. Radio Proyecto Tratamiento de Residuos Solidos

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    El documento describe un proyecto escolar para promover una ciudadanía responsable y conciencia ambiental sobre los residuos sólidos. Los estudiantes aprenderán sobre la clasificación y manejo de residuos, e investigarán la cantidad y tipos de desechos que sus familias producen a través de un estudio de pesaje de una semana. El objetivo es comprender el impacto de los residuos en el medio ambiente y la importancia de su manejo y eliminación responsables.

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    El documento describe un proyecto escolar para promover una ciudadanía responsable y conciencia ambiental sobre los residuos sólidos. Los estudiantes aprenderán sobre la clasificación y manejo de residuos, e investigarán la cantidad y tipos de desechos que sus familias producen a través de un estudio de pesaje de una semana. El objetivo es comprender el impacto de los residuos en el medio ambiente y la importancia de su manejo y eliminación responsables.

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    I.E.

    3
    SESIÓN N° 15 DE CIENCIA Y TECNOLOGÍA. SEMANA DEL 13 al 17 DE JULIO DEL 2020

    ESTUDIANTE: _____________________________________________ aula 3° 4° - SEC.

    PROF. Clase emitida por Radio Nacional- Lunes 13 de julio


    TEMA: NOS INFORMAMOS DEL NUEVO PROYECTO INTEGRADOR: “PROMOVIENDO UNA CIUDADANÍA
    RESPONSABLE DESDE LA DIVERSIDAD CULTURAL Y CONOCEMOS EL IMPACTO DE NUESTRAS FAMILIAS EN EL
    ECOSISTEMA A TRAVÉS DE LOS RESIDUOS SOLIDOS”
    COMPETENCIA: CAPACIDADES: PROPÓSITO: EVIDENCIA:
    ✓ Comprende y usa
    ✓ Explica el mundo físico conocimientos ✓ Comprende la naturaleza del proyecto
    basándose en de aprendizaje “Promoviendo una ✓ Utiliza conocimiento científico
    conocimientos sobre los RETO: ciudadanía responsable desde la
    ¿Por qué deberíamos comenzar a para proponer la necesidad de
    seres vivos, materia y diversidad cultural” y el impacto que
    energía, biodiversidad, seleccionar los residuos que como familia producen en el ambiente un manejo responsable de los
    Tierra y Universo producimos en la familia? en que viven desde los residuos sólidos. residuos que produce la familia.

    ¿A QUÉ LLAMAMOS RESIDUOS?


    Un material que ya ha hecho su trabajo o cumplido su misión, se desecha en
    forma de residuo. Por lo tanto, un residuo se convierte en algo inservible y sin
    valor económico para la mayoría de la gente. Estos residuos pueden
    eliminarse, destinándose a vertederos o a su enterramiento, o reciclarse para
    usarse nuevamente.
    Los residuos pueden ser líquidos, gaseosos o sólidos. Bajo la denominación
    de residuos sólidos se agrupan solo los residuos que están en estado sólido,
    dejando fuera los que se encuentran en estado líquido y gaseoso. Se usa el
    término residuo sólido urbano para referirse a aquellos que se producen
    específicamente dentro de los núcleos urbanos y sus zonas de influencia.
    Estos residuos suelen ser producidos en los domicilios particulares (casas,
    apartamentos, etc.), las oficinas o las tiendas.

    LOS RESIDUOS SÓLIDOS se clasifican de muchas maneras. Las principales DÓNDE SE TIRAN Y RECICLAN LOS RESIDUOS
    son: SÓLIDOS
    ✓ Residuo sólido orgánico Una vez recogidos, los destinos de los residuos
    ✓ Residuo sólido inorgánico sólidos para desecharlos pueden ser:
    ✓ Residuos peligrosos
    1) Residuo sólido orgánico. Son aquellos que se pudren, se descomponen Disposición en el relleno sanitario
    fácilmente. provienen de:
    ✓ Actividades domiciliarias: Desperdicios de la preparación de las El relleno sanitario es un método de eliminación de
    comidas, cáscaras de frutas, de papas, zanahoria y producto del los residuos sólidos que consiste en depositarlos en
    barrido de la casa, papeles, cartones. el suelo, de forma esparcida y compactada. Esto se
    ✓ Residuos de origen vegetal: Restos de las cosechas. Malezas entre hace sobre todo con los residuos peligrosos.
    otros.
    ✓ De origen animal como estiércol de oveja, de cuy, de vaca. Incineración
    2) Residuo sólido inorgánico: Son los residuos que no se descompone, no
    se pudre. Para hacerlo tarda muchos, pero muchos años, algunos van Una incineradora de residuos es un sistema para
    de 50 años a más. tratar la basura consistente quemándola a elevadas
    ✓ Ejemplo, vidrio, metal, plástico, etc.). temperaturas, reduciendo su volumen hasta en un
    3) Residuos peligrosos: Hay otros residuos sólidos calificados como 90% y su peso en un 75%. La desventaja de este
    peligrosos, porque son un riego para la salud sistema es que se generan cenizas, residuos inertes y
    ✓ Ejemplo: pilas, baterías de celular, cargadores, etc. gases que pueden resultar tóxicos para las personas.

    ¿QUÉ HACE QUE PRODUZCAMOS RESIDUOS SÓLIDOS EN NUESTROS


    HOGARES?
    ✓ La preparación de nuestros alimentos
    ✓ La limpieza de la casa
    ✓ Uso de plásticos, botellas, bolsas, vasos, platos, descartables
    Y si tenemos chacra y criamos animales añadiríamos lo siguiente:
    ✓ Desechos de la chacra
    ✓ Excretas de los animales

    NUEVA LEY DE GESTIÓN INTEGRAL DE RESIDUOS SÓLIDOS, D.L. N°1278


    se sostiene sobre tres pilares:
    ✓ Reducir residuos como primera prioridad
    ✓ La eficiencia en el uso de los materiales,
    ✓ Los residuos vistos como recursos y no como amenaza.
    EFECTOS NEGATIVOS DEL MANEJO INADECUADO DE LOS MANEJO APROPIADO DE LOS RESIDUOS SÓLIDOS
    RESIDUOS SÓLIDOS
    ✓ Originan botaderos, estos no sólo malogran, la imagen, el
    paisaje de la comunidad. Traen presencia de mosca, roedores,
    ratas, chanchos y perros callejeros.
    ✓ Contaminan el ambiente. La basura arrojada al rio, dañan la
    calidad del agua y la inutilizan. Además, dañan el aire, el suelo.
    ✓ Malogran la imagen de nuestra vivienda y ponen en riesgo la
    salud de nuestra familia.
    ✓ Impacto cultural. Las personas que hacen esas cosas están
    enseñando a nuestros hijos, estas prácticas dañinas para la
    salud y el ambiente.
    El inadecuado uso de los residuos sólidos, puede tener efectos
    negativos en la salud produciendo:
    ✓ Enfermedades de la piel
    ✓ Enfermedades gastrointestinales: EDAs, Cólera, Fiebre
    tifoidea, Disentería, Salmonelosis
    ✓ Enfermedades respiratorias
    Estos males pueden afectar a toda la familia, pero especialmente
    a los niños ya que no siempre tiene hábitos de higiene como
    lavarse las manos antes de comer o después de haber realizado
    otras actividades.

    ACTIVIDAD: Para realizar un trabajo práctico, para saber qué tipo de residuos y cuánto producimos en nuestras familias.

    1. Deben conseguir una balanza o una romana.


    2. Durante una semana seleccionarán los residuos que producen en la familia y usando la balanza o romana lo pesaremos.
    3. De acuerdo a la clasificación que les comentamos haremos un cuadro y anotaremos el peso según la clasificación.
    Esos datos nos servirán para nuestro próximo programa

    Día RESIDUO ORGÁNICO RESIDUO RESIDUOS


    Tipo ACTIVIDADES DE ORIGEN DE ORIGEN INORGÁNICO PELIGROSOS
    de residuo DOMICILIARIAS ANIMAL VEGETAL

    Lunes

    Martes

    Miércoles

    Jueves

    Viernes

    Sábado

    Domingo

    Video para retroalimentación: https://sites.google.com/site/30dprangela/clasi

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