Universidad Regional de Guatemal TECNICA DE INVESTIGACION

Universidad Regional De Guatemala
Retalhuleu
Licenciada Angélica Cristina Vásquez
Marroquín
Técnicas de investigación
El proceso del conocimiento científico
Primer Semestre, Criminalística

Estudiantes:
Hernández García Gabriela Elizabeth
González Arriaza Katerin Marcelina
Lima Quezada Evelyn Emilia
Introducción
La ciencia (del latín scientia “conocimiento”) es el conjunto de conocimientos
estructurales sistemáticamente. La ciencia es el conocimiento obtenido mediante
la observación de patrones regulares, de razonamientos y de experimentación en
ámbitos específicos, a partir de los cuales se generan preguntas, se construye
hipótesis, se deducen principios y se elaboran leyes generales y sistema
organizados por medio de un método científico.
La investigación es un proceso que, mediante la aplicación del método científico,
procura obtener información revelan té y fidedigna (digna de fe y crédito), para
entender, verificar, corregir o aplicar el conocimiento.
Para obtener algún resultado de manera clara y precisa es
necesario aplicar algún tipo de investigación, esta posee una serie de pasos para
lograr el objetivo planeado o para llegar a la información solicitada. Asimismo,
impredecible definir las técnicas e instrumentos adecuados para recolectar lo
datos que ayudaran a resolver el problema.
El
El proceso del conocimiento científico
Uno de los fenómenos de mayor importancia en nuestro tiempo lo constituye sin
duda, los avances y logros de la ciencia. Los conocimientos científicos y sus
consecuencias se han ampliado a tal grado de influencia, que pudiéramos afirmar,
que alguien pueda sustraerse a ella.
El quehacer científico, de una u otra forma, afecta la vida cotidiana, pero sobre
todo constituye un aspecto fundamental de la orientación de nuestra época por
todos aquellos profesionales que reciban la formación científica.
La ciencia ha sido definida de diferentes formas por distintos autores: La ciencia
es el sistema de conocimientos que se adquiere como resultado del proceso de
investigación científica acerca de la naturaleza, la sociedad y el pensamiento; que
está históricamente condicionado en su desarrollo y que tiene como base la
práctica histórico social de la humanidad.
La ciencia no consiste en unas series de pasos rígidos, verticalistas y
esquematizados, sino un sistema de conocimientos susceptibles de ser
perfeccionados a cada momento. Es la sistematización y jerarquización del saber
y experiencia humana. Tiene como objeto el estudio de la realidad.
Hablar de ciencia es común hablar de conocimiento, y para ello es necesario
destacar que existen determinados componentes que lo condicionan:
 Sujeto cognoscente
 Objeto de conocimiento
 Relación de conocimiento
La relación que se establece entre estos componentes es lo que hace posible la
existencia del conocimiento:
De
acuerdo
con esto podemos decir que el conocimiento es el resultado de una interacción concreta entre el
sujeto cognoscente y el objeto de conocimiento en la que la práctica sustentada en teorías,
métodos, enfoques, paradigmas, técnicas se revela como criterio de verdad producto del proceso
cognoscitivo, para que un conocimiento pueda ser considerado como científico.
El conocimiento científico es el resultado de una actividad humana de carácter social, que se
realiza colectivamente y de cuyos resultados se desprenden muchas aplicaciones prácticas, las
cuales contribuyen a la satisfacción de nuestras necesidades y al mejoramiento de las condiciones
en que vivimos.
De ahí que la tarea principal del científico sea la de producir nuevos conocimientos objetivos sobre
la realidad que actúa con independencia cognoscitiva. La construcción del conocimiento científico
implica recorrer un largo camino en el que se vinculan diferentes niveles de abstracción, se
cumplan determinados principios metodológicos y se cubran diversas etapas en el proceso de
investigación de los fenómenos, para lograr al final de la senda un conocimiento objetivo, es decir,
que corresponda a la realidad que se estudia.
El Proceso de conocimiento científico consta de tres etapas:
Primera Etapa: Sensaciones, percepciones, representaciones. La observación viva de la realidad,

constituye canales por los cuales el mundo exterior actúa sobre la conciencia humana.
SE RESUME: El conocimiento ofrece sobre todo imágenes de objetos aislados. No descubre más
que el aspecto exterior de las cosas.
Segunda Etapa: El conocimiento no lo logra, sino en su segunda etapa, con ayuda del pensamiento
abstracto. El generalizar los datos de las sensaciones y de las percepciones, el pensamiento
abstracto deja a un lado todo lo que no es esencial en los objetos y los fenómenos para penetrar
en su esencia.
SE RESUME: Se descubren las leyes objetivas de la naturaleza y de la sociedad. Los resultados de

esta operación se resumen en los conceptos, categorías y las leyes científicas.
Tercera Etapa: Se llega a la verificación práctica (por vía experimental o técnica) del conocimiento
adquirido. El conocimiento pasaría entonces de la percepción viva a la generalización abstracta y
teórica de la realidad y de ahí a la comprobación práctica y también lógica del conocimiento.
SE RESUME: El proceso histórico social de la actividad humana orientado a reflejar la realidad

objetiva en la conciencia del hombre, proceso de acercamiento eterno, infinito del pensamiento al
objeto.
Unas de las cualidades esenciales del ser humano es su tendencia a tratar de comprender y
explicar el mundo que lo rodea y a buscar el sentido de las cosas. Esta capacidad innata, tendiente
a la búsqueda de la verdad y la razón de ser existencia, constituye el motor que ha impulsado al
hombre a lograr el avance de la ciencia y la tecnología, a partir de un proceso de actividad
científica.
Características del conocimiento científico
El conocimiento científico se sustenta en la investigación: la recopilación de datos a partir de

experiencias científicas previas, así como de procedimientos experimentales propios, que, al ser
replicados bajo condiciones controladas, pueden ser comprendidos más cabalmente.
El conocimiento científico se clasifica en dos categorías:
Conocimiento tácito: Se trata de los conocimientos técnicos, tecnológicos o teóricos que son
propios de la persona, es decir, que forman parte de su enciclopedia de mundo y de la perspectiva
que le ha entregado la cultura a la que pertenece. No son aprendidos formalmente mediante el
estudio o la educación.
Conocimiento explícito: Son aquellos conocimientos científicos formales, especializados, que

deben adquirirse mediante bibliografía, cursos formales o instituciones educativas, ya que tienen
que ver con el conocimiento científico acumulado.
Ejemplos de conocimiento científico:
 Los teoremas matemáticos de Pitágoras, filósofo griego de la antigüedad, que siguen

siendo vigentes más de 2000 años después y se imparten formalmente en la escuela.
 La comprensión bioquímica de los antibióticos a partir del descubrimiento de la penicilina
en el siglo XX y su administración médica para combatir infecciones.
 Las formulaciones de Isaac Newton sobre el movimiento, que hoy en día tienen el rango
de leyes y se imparten en la asignatura de física.
 La descripción de los procesos de respiración y de fotosíntesis llevados a cabo por seres
animales y vegetales respectivamente.
 La comprensión de la anatomía humana a nivel tal que permita la práctica de los
trasplantes.
 El estudio de la conformación del sistema solar y de los movimientos del planeta tierra, así
como de su impacto en nuestra vida cotidiana: día y noche, estaciones climáticas,
solsticios, etc.
 El descubrimiento de la electricidad y de la capacidad de transmisión, acumulación y
aprovechamiento de la misma, que dio pie a una verdadera revolución industrial y
tecnológica.
 La explicación detallada el ciclo hídrico o ciclo del agua en sus diversas fases.
 La comprensión del átomo y de las fuerzas que encierra, puestas en marcha en la energía
atómica pacífica y en las bombas atómicas del siglo XX.
 La explicación del origen de los temblores y terremotos en las placas tectónicas de la
corteza terrestre.
 El descubrimiento de la vida microscópica que dio pie a la pasteurización y preservación
de los alimentos a largo plazo, cambiando para siempre el modo en que nos alimentamos.
Otros tipos de conocimiento
Otras formas de conocimiento son las siguientes:
 Conocimiento empírico. Aquel que se adquiere mediante la experiencia directa, la

repetición o la participación, sin que haga falta una aproximación a lo abstracto, sino a
partir de las cosas mismas.
 Conocimiento filosófico. Aquel que se desprende del pensamiento humano, en abstracto,
empleando para ello diversos métodos lógicos o de razonamiento formal, que no siempre
se desprende directamente de la realidad, sino de la representación imaginaria de lo real.
 Conocimiento intuitivo. Aquel que se adquiere sin que medie un razonamiento formal, de
manera rápida e inconsciente, fruto de procesos a menudo inexplicables.
 Conocimiento religioso. Aquel que está vinculado a lo místico y a la experiencia religiosa,
es decir, a los conocimientos que estudian el vínculo entre el ser humano y lo divino.
Conclusión
La investigación científica es un proceso lógico y sistemático

que emplea el método científico para descubrir información
relevante, nuevos conocimientos o la verdad sobre los hechos
u objetos hechos que están siendo analizados. Generalmente,
a fin de desemplea diversos esquemas metodológicos
(inductivo, deductivo, analógico y analítico o sintáctico).
Asimismo, se puede precisar que esta, como ha precisado la
bibliografía especializada puede ser clasificada en tres grandes
rubros: exploratorio, descriptiva y especializada.
Bibliografía
https://www.consultoriafranfer.com/respaldo_viejofranfer/
el-proceso-del-conocimiento-cientifico/
https://concepto.de/conocimiento-cientifico/
ros: exploratoria, descriptiva y especializada.

Universidad Regional de Guatemal TECNICA DE INVESTIGACION

Cargado por

Copyright:

Formatos disponibles

Universidad Regional de Guatemal TECNICA DE INVESTIGACION

Cargado por

Información del documento

Título original

Derechos de autor

Formatos disponibles

Compartir este documento

Compartir o incrustar documentos

Opciones para compartir

¿Le pareció útil este documento?

¿Este contenido es inapropiado?

Copyright:

Formatos disponibles

Universidad Regional de Guatemal TECNICA DE INVESTIGACION

Cargado por

Copyright:

Formatos disponibles

Universidad Regional De Guatemala

El proceso del conocimiento científico

Primer Semestre, Criminalística

El Proceso de conocimiento científico consta de tres etapas:

Primera Etapa: Sensaciones, percepciones, representaciones. La observación viva de la realidad,

SE RESUME: Se descubren las leyes objetivas de la naturaleza y de la sociedad. Los resultados de

SE RESUME: El proceso histórico social de la actividad humana orientado a reflejar la realidad

Características del conocimiento científico

El conocimiento científico se sustenta en la investigación: la recopilación de datos a partir de

El conocimiento científico se clasifica en dos categorías:

Conocimiento explícito: Son aquellos conocimientos científicos formales, especializados, que

Ejemplos de conocimiento científico:

 Los teoremas matemáticos de Pitágoras, filósofo griego de la antigüedad, que siguen

Otros tipos de conocimiento

Otras formas de conocimiento son las siguientes:

 Conocimiento empírico. Aquel que se adquiere mediante la experiencia directa, la

La investigación científica es un proceso lógico y sistemático

También podría gustarte