Proyecto 02

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INSTITUTO MICHOACANO DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN

“JOSÉ MARÍA MORELOS”


DIPLOMADO EN NIVELACIÓN PEDAGÓGICA

FICHA DE IDENTIFICACIÓN DEL PROYECTO FINAL


“MI ESCUELA IDEAL”

1. DATOS GENERALES
SINTIA RAUZ MOLINA

KIARA KARINA ASCENCIO BAUTISTA

LÍDER DEL PROYECTO: DIANA LORENA APARICIO PEÑALOZA

ANGELA LIZETH ESPINO ESPINDOLA

DULCE IRIDIAN PANO LOPEZ

NOMBRE DEL PROYECTO: “INSTITUTO RECTOR HIDALGO”


TEORÍAS DEL DESARROLLO
Teoría de Vigotsky
HUMANO:
MÓDELO PEDAGÓGICOS: Constructivista y Social
PALABRAS CLAVE: Respeto,Inclusion,Derecho,Aprendizaje, Docente, Alumno

2. PRESENTACIÓN

En este apartado deben señalar una descripción general de tu proyecto, es decir, un resumen o
introducción que hable en general: ¿Para qué lo realizas a quién va dirigido? ¿Por qué? Etc.,
Ejemplo:

“Este proyecto titulado “Googlitos University” es una propuesta que pretende crear un nuevo
modelo de enseñanza – aprendizaje que mejore significativamente los procesos formativos del
estudiante y mejore la relación entre docente, alumno, sociedad y familia. El modelo se basa
principalmente en la teoría constructivista y la pedagogía critica; el proyecto está dividido en
diferentes etapas las cuales menciono a continuación… etc.,”

3. MISIÓN, VISIÓN Y VALORES


MISIÓN: Fomentar valores y desarrollar habilidades, hábitos, destrezas y aptitudes en nuestros
alumnos dentro de un marco de normas y procedimientos que contribuyan a su formación integral
como individuo dentro de una sociedad.

VISIÓN: Ser una institución educativa con altos estándares de calidad fundamentada en la mejora
continua en su comunidad escolar, sus planes de estudio, métodos de enseñanza y aprendizaje
con responsabilidad y una atención basada en satisfacer las necesidades de nuestros usuarios.

VALORES: Empatía, respeto, dignidad, lealtad, tolerancia, honestidad, justicia, solidaridad y


trabajo en equipo.

4. JUSTIFICACIÓN DEL PROYECTO (DIÁGNÓSTICO)

En este proyecto se pretende capacitar a los docentes para resolver problemas sociales y
cognitivos por medio de valores para mejorar la calidad educativa, la vida social y familiar.
Este proyecto describe las problemáticas vividas en la actualidad como lo son la deserción
escolar, familias disfuncionales, padres ausentes, falta de capacitación de docentes, la falta de
motivación en los docentes y en alumnos. Donde las causas atribuidas de deserción escolar son
las económicas 29%, académicas 27%, familiares 15%, motivacionales 20% y de salud 9%, la
mayor parte de los docentes es decir el 45% ganan más de 3 salarios mínimos y hasta 5 salarios
mínimos, el 25% obtiene más de 5 salarios mínimos y de 100 docentes solo el 88% cuentan con
la prestación de servicio médico, el 73.9% tiene licenciatura, el 11.3% tiene maestría, el 2.6%
tiene doctorado, el 5.3% normal básica y solamente el 6.9% están capacitados constantemente.
Del 100% de los hogares, el 87% son familiares y de estos los tradicionales son el 71%, 28% son
ampliados y el 1% es compuesto, cabe destacar que el 33% de los hogares tienen a la mujer
reconocidas como jefa de vivienda.
El otro 13% de los hogares no familiares, el 95% son unipersonales y el 5% son corresidentes

5. OBJETIVO GENERAL DEL PROYECTO


Crear alumnos conscientes de las necesidades de la sociedad, empáticos e inclusivos para
fomentar el respeto hacia los demás y sin distinción alguna que las oportunidades sean las
mismas para cada uno haciéndolos participes de la construcción de su propio aprendizaje.

6. OBJETIVOS ESPECÍFICOS

Implementar estrategias funcionales, auténticas y significativas, incorporando sus experiencias


previas y su propia interacción social y cultural.
Desarrollar un sistema educativo y crítico que consiga la igualdad a través de la cooperación y el
despliegue total de una verdadera democracia socialista.

7. MODELOS PEDAGÓGICOS Y TEORÍAS IMPLEMENTADAS

Constructivista: Se centra la atención en el alumno en sus estructuras y estrategias cognitivas,


este modelo surgió como una corriente epistemológica preocupada por discernir los problemas de
los conocimientos. Así mismo este modelo postula que el docente debe de entregar al estudiante
las herramientas necesarias que le permitan construir sus propios procedimientos para resolver
una situación problemática, lo que implica que sus ideas puedan ser modificadas y mejoradas.
Socialismo: Defiende una sociedad carente de clases sociales y que la educación fuera igual para
todos en la sociedad, todo esto mediante una educación laica, responsable y colectivo, también
señala que el educador no es el encargado de este proceso y que la prioridad la tiene el educando.

8. DESCRIPCIÓN GENERAL DEL PROYECTO

Sin duda una de las partes más importantes del proyecto. En este apartado deberán enunciar
detalladamente los pasos que van a seguir en su proyecto y responder a las preguntas básicas
qué transmiten información. ¿Las recuerdan? les doy un ejemplo a continuación, es una guía,
pero no se basen totalmente en el ejemplo:

¿Qué están proponiendo? ¿Para qué o por qué lo realizan? ¿A quién(es) va dirigido? ¿Cómo
planean realizarlo? ¿Con qué elementos cuentan? ¿Qué elementos necesitan? ¿Quién(es) lo
realizarán? Traten de responder este apartado redactando todo en un mismo tiempo según sea el
caso (Pueden redactar en presente si están realizando el proyecto o en futuro si planean realizarlo
o presentarlo a futuro según su trabajo)

Estas son algunas preguntas que deberán responder para describir su proyecto y detallar paso a
paso como ejecutaran las estrategias, métodos y todo lo necesario para que su escuela nueva o
corriente educativa que proponen sea ejecutada y evaluada con éxito. Recuerden que es mejor
hablar de “proyecto curricular”

9. PERFÍL DE PERSONA O CIUDADANO QUE SE DESEA FORMAR

Comentar a grandes rasgos que características se pretende transmitir y formar a corto, mediano y
largo plazo en el estudiante.

Pueden utilizar aquí el concepto de “Perfil de egreso” para describir este punto.

10. MALLA CURRICULAR O PLAN DE ESTUDIOS


*NOTA: Incluir aquí los contenidos, asignaturas o áreas de conocimiento que ustedes proponen
en su diseño (educación socioemocional, educación financiera, yoga, etc…)

Para llenar este apartado sólo deben enunciar y describir las corrientes que utilizaron o en las
cuales basan su proyecto, por ejemplo, si toman la corriente constructivista o la tradicional, tienen
que describir los elementos que tomaron de cada una. Si realizaron una hibridación (combinación
de varias) deben escribirlas aquí.

11. ROL DEL MAESTRO Y DEL ALUMNO

Explicar el rol que juega el docente en su escuela ideal… ¿Es un mediador? ¿Facilitador? ¿Tutor?
¿O qué figura representa? El mismo caso para el alumno. Pueden inspirarse en las pedagogías
alternativas que estuvimos revisando.
12. ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS (TÉCNICAS, MÉTODOS Y HERRAMIENTAS)

.
Aquí, es necesario que expongan las actividades que realizarán en su escuela o clases, es decir,
si serán exposiciones, investigaciones, exámenes, juegos, debates, lecturas, en fin… todas las
estrategias didácticas que pueden implementar en su escuela ideal

13. MATERIALES DIDÁCTICOS

Los materiales didácticos que se utilizan son los elementos que emplean los docentes para
facilitar y conducir el aprendizaje de los alumnos, los materiales varían dependiendo del grado de
cada aula, esto desde lápices, hojas de papel (blancas y de colores), cuadernos y libros, colores,
tijeras, pizarrón y plumones, laminas, crayolas, fichas bibliográficas, así mismo los docentes
utilizan materiales como la computadora, proyectores, videos, fotos, mapas, para facilitar y
mejorar el aprendizaje en sus alumnos. Según Montessori, el material didáctico no es una sencilla
fuente de información, están ideados con el fin de captar la curiosidad del educando y guiarlo por
el deseo de aprender.

14. EVALUACIÓN EDUCATIVA (TIPO, TÉCNICA, INSTRUMENTOS)

En criterios de evaluación deberán exponer las estrategias o métodos que contemplan para su
escuela (si es que contemplan alguno). Si consideran evaluar con exámenes, exposiciones, con
criterios como puntualidad, asistencia, participación o algún otro método evaluativo.

Recuerden que existen diferentes tipos de evaluación: La diagnostica, procesual, formativa, y


estas a su vez se dividen en cuantitativa (es decir de un número o cantidad) y cualitativa (de
actitudes, aptitudes, destrezas), depende de las personas que la realicen se pueden establecer
diferentes tipos, por ejemplo; la evaluación del docente a alumnos; coevaluación (de alumno a
alumno) grupal y autoevaluación. *Tomen en cuenta estas ideas para su proyecto. *Pueden incluir
los instrumentos que consideren congruentes con sus estrategias de evaluación.

15. INFRAESTRUCTURA EDUCATIVA NECESARIA

Una infraestructura de buena calidad puede cambiar el entorno de aprendizaje de los alumnos y
contribuye una mayor inclusión, practicas pedagógicas y seguridad. Es necesario e indispensable
una infraestructura general que cuente con aulas, baños, mobiliario y equipo, servicios de agua
potable, instalación eléctrica, patio o cancha, comedor, biblioteca, sala de computación,
enfermería.

16. FUENTES DE INFORMACIÓN/ REFERENCIAS


(INEGI, 2015)

A) ¿CONSIDERAS QUE ES POSIBLE LLEVAR A LA PRÁCTICA


EDUCATIVA TU PROPUESTA TEÓRICA?
En este apartado me interesa especialmente que respondan a las tres preguntas que formule
aquí. Deben justificar y argumentar su respuesta. Si responden únicamente con un “SI” o “NO”
daré por “no respondida” la pregunta.

Aquí no hay respuestas correctas o incorrectas. En este apartado necesito saber su punto de vista
y opinión respecto a su trabajo y a las potencialidades de su proyecto, de este modo lograremos
hacerlo crecer, se podrá mejorar y sobre todo existirá una evaluación clara y concreta de su teoría.

Lo importante de la clase – como siempre lo he dicho- son las diferentes experiencias y


comentarios de cada uno de ustedes, logremos seguir con participaciones muy nutridas y sobre
todo personales. Exterioricen sus ideas y compartan sus pensamientos con todos nosotros, eso es
el verdadero conocimiento, el que se comparte y se complementa

B) ¿CONSIDERAS QUE TUS APORTACIONES MEJORARÍAN LIGERA O


NOTABLEMENTE EL SISTEMA EDUCATIVO MEXICANO?
C) ¿CÓMO GESTIONARIAS LOS RECURSOS ECONÓMICOS, HUMANOS,
LEGALES Y LO NECESARIO PARA REALIZAR TU INICIATIVA?

ESTRATEGIAS DE PROMOCIÓN Y DIFUSIÓN DE LA INICIATIVA

ATENTAMENTE
(NOMBRE COMPLETO)
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