TUTORIA 28 de Junio

A.M.D.G. et D.G H.
COLEGIO PARROQUIAL MIXTO

“SAN PEDRO CHANEL”
SULLANA
“Si el Señor no construye la casa, en vano se cansan los albañiles” (Sal. 126)
ACTIVIDAD ORIENTADORA N°04
TEMA ORIENTADOR: Reconozco, valoro y afianzo mis características

personales; inteligencia, voluntad y libertad
ARÉA DE LA TUTORÍA: PERSONAL SOCIAL Y DISCIPLINA ESCOLAR DEMOCRÁTICA
GRADO: 3° SECCIONES: A, B, C NIVEL: Secundaria FECHA: ______/______ /2023
TUTORES: Kiara Tinoco Siancas Belén Alicia Cortez Camacho
Silvia Elena Márquez Cisneros
¿QUÉ BUSCAMOS?
 Que nuestros/as estudiantes reconozcan, valoren y afiancen sus características como persona
humana.
PONEMOS EN MANOS DE NUESTRO PADRE CREADOR Y DE MARÍA LA MADRE

BUENA ESTA SESIÓN DE TUTORÍA
Señor, recuérdame con frecuencia mis deberes de

estudiante
Hazme responsable:
Que santifique mi trabajo de escolar.
Que prepare bien mi misión en la vida.
Que estudie a conciencia.
Que sepa agradecer a mis profesores por su dedicación.
Que sea un amigo(a) tolerante y respetuoso
Que honre y valore los esfuerzos de mis padres
Dame humildad para aceptar mis éxitos y fracasos.
Dame valentía y constancia para aprovechar todos los
instantes del estudio.
Enséñame a estudiar con método, a leer con reflexión, a
consultar a los que saben más para, el día de mañana, ser
útil a mis hermanos y un verdadero líder a la sociedad.
Amén
I. INICIO
Con la finalidad que los estudiantes liberen sus emociones desarrollaremos las siguientes
actividades
Se desarrollará la dinámica “La telaraña”, según las siguientes

indicaciones:
Lanzamos un ovillo de pabilo a un estudiante, sin soltar la punta, a la

vez que mencionan en voz alta una cualidad que le compañero
posee.
Quien recibe el ovillo de pabilo hará lo mismo: lanzará el ovillo a otro
compañero, sin soltar el hilo, diciendo en voz alta lo que le gusta o
valora en él o ella ; y así continuaremos lanzando el ovillo hasta
formar una gran red o telaraña.
 Luego discutiremos sobre algunos rasgos de comportamiento
¿Cómo se sintieron al realizar la dinámica? ¿Cuál es el propósito de su ejecución?
II.- PROCESO
 SEGUIDAMENTE CONSTRUIREMOS INFORMACIÓN A MANERA DE DIÁLOGO
Muchas veces no tenemos tiempo de ponernos a reflexionar en lo que somos y tenemos, pero es
importante hacerlo de vez en cuando, pues si no conocemos los dones que Dios nos ha dado, ¿cómo
vamos a poder usarlos, aprovecharlos y, entonces, vivir mejor?
Tenemos que conocer todo lo que Dios nos ha dado como personas, para poder aprovecharlo
positivamente.
Dios le dio a la persona humana cuatro cualidades que lo hacen semejante a Él y superior al resto de
las criaturas:
 Inteligencia
 Voluntad
 Libertad
 Capacidad de amar
La inteligencia es la capacidad que tiene el hombre para pensar, para buscar y hallar la verdad a
través de la mente y la razón. Gracias a esta capacidad, el hombre puede entender y aprender,
imaginar y memorizar, puede hacer grandes descubrimientos e inventar cosas maravillosas, puede
mejorar el mundo, pero lo más importante es que, gracias a su inteligencia, el hombre puede llegar
a conocer la verdad.
La voluntad
El hombre no sólo piensa, sino también "quiere". Es decir, el hombre busca aquello que le atrae. La
voluntad es la capacidad que tiene el hombre para "moverse" hacia un bien que desea.
La voluntad busca siempre un bien que ha sido pensado y prestando a ella anteriormente por la
inteligencia. La voluntad se mueve para alcanzar la felicidad que la inteligencia piensa que le dará
tener el bien deseado.
La libertad es la capacidad que tiene el hombre para actuar o no actuar, para hacer eso o aquello,
de acuerdo con su inteligencia y voluntad.
Es la capacidad que tiene el hombre para escoger, para decidir entre dos o más bienes. Al ser el
hombre libre, se convierte en responsable de sus acciones; es decir, él tiene que responder por lo
que hace o dice y se le pueden pedir cuentas de lo que hace o dice. A un animal no se le puede
exigir lo mismo. Un lobo, por ejemplo, no se da cuenta de lo que hace cuando mata una oveja,
simplemente tiene hambre y actúa. En cambio, el hombre puede tener hambre y escoger libremente
comer o no comer.
Y volvemos a lo mismo... Así como hay verdades y Verdades, y así como hay quereres y Quereres,
también hay decisiones y Decisiones...
Por ejemplo: No me afectará en nada si decidí libremente ponerme la camisa blanca en lugar de la
azul para venir a esta reunión, pero puedo "dar al traste" toda mi vida si decido libremente casarme
con la persona equivocada y puedo estropear toda mi eternidad si decido libremente buscar el mal
en lugar del bien...
Una decisión importante tomada "sin pensar", "al aventón", al "a ver qué sale", nos puede acarrear
muchos problemas en esta vida y en la futura. Una decisión importante necesita que se piense bien
y que sea revisado lo que la voluntad quiere.
Podemos hablar de tres áreas en las que actúa la libertad del hombre:
a) Libertad física o de movimiento. Es la libertad para moverse de un lugar a otro. Te puedes

cambiar de silla, levantarte e ir y venir por todo el salón, puedes rascarte la cabeza o mantener
cruzados los brazos. No hay nada ni nadie que te lo impida. Tienes libertad física.
b) Libertad de acción. Es la libertad de querer o elegir cualquier cosa o acto. Puedes, saliendo de
aquí, decidir comprarte un dulce, o puedes ahorrar ese dinero para los útiles de la escuela. Puedes
despedirte de nosotros o salir en silencio. Puedes...
c) Libertad moral. Es la que elige entre el bien y el mal. Por ejemplo: Decidí no tomar más alcohol
porque quiero dejar de sentirme mal y de hacer daño a mi familia.
Pero la libertad no es "hacer lo que uno quiera", porque existen leyes (naturales y humanas) que
deben respetarse para poder vivir en paz con nosotros mismos y con todos los demás.
Capacidad de amar
Algo más que nos hace diferentes y superiores al resto de los seres la Creación (animales, aves,
etc.) es nuestra capacidad de amar que es debido a nuestra libertad, pues una criatura que no es
libre no puede amar, ni pecar (que es falta de amor).
La capacidad de amar es la capacidad inteligente, voluntaria y libre de darse uno mismo al prójimo,
de entregarse totalmente a los demás sin poner condiciones.
Los animales no pueden amar; sólo se da en ellos la atracción sexual, pero ésta no es amor.
El amor del ser humano puede ser de diferentes tipos: filial (a los padres y a Dios), fraternal (a los
amigos o hermanos), esponsal (al cónyuge) o humanitario (a todos los hombres). Cada uno de estos
amores tiene diferentes manifestaciones, pero se caracterizan todos por la entrega total y
desinteresada de la persona al otro.
El amor no es un sentimiento, sino un acto de la inteligencia, de la voluntad y de la libertad .
No se ama porque se siente amor hacia una persona, sino que se ama porque se quiere amar a esa
persona.
Amar es desear para el amado lo mejor de todo, no para tu satisfacción personal sino para la de él y
ayudarle a conseguirlo. Aquí no acaba el egoísmo sino sólo la generosidad. Amar, pues, es darse al
otro sin esperar nada a cambio.
III. CIERRE
A fin de reflexionar sobre los aprendizajes, ELABORAMOS UN ACRÓSTICO con cualesquiera

de las siguientes palabras: INTELIGENCIA, LIBERTAD, VOLUNTAD
¿El tema me ha llevado a una reflexión? ¿Por qué?
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PONEMOS EN MANOS DE NUESTRO PADRE CREADOR Y DE MARÍA LA MADRE

Señor, recuérdame con frecuencia mis deberes de

Se desarrollará la dinámica “La telaraña”, según las siguientes

Lanzamos un ovillo de pabilo a un estudiante, sin soltar la punta, a la

 Luego discutiremos sobre algunos rasgos de comportamiento

¿Cómo se sintieron al realizar la dinámica? ¿Cuál es el propósito de su ejecución?

 SEGUIDAMENTE CONSTRUIREMOS INFORMACIÓN A MANERA DE DIÁLOGO

a) Libertad física o de movimiento. Es la libertad para moverse de un lugar a otro. Te puedes

A fin de reflexionar sobre los aprendizajes, ELABORAMOS UN ACRÓSTICO con cualesquiera

¿El tema me ha llevado a una reflexión? ¿Por qué?

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