UNIVERSIDAD CATÓLICA DE TRUJILLO “BENEDICTO XVI”

VICERRECTORADO ACADÉMICO
FACULTAD DE HUMANIDADES
CARRERA DE LENGUA Y LITERATURA
Programa de estudios Educación Secundaria
SILABO

I. DATOS GENERALES
I.1. Experiencia curricular : Sociología y Educación
I.2. Tipo de estudios : Estudio Específico
I.3. Modalidad : Semi presencial
I.4. Código : PSLP2105
I.5. Créditos :3
I.6. Prerrequisito :
I.7. Semestre : 2023-1
I.8. Ciclo : III
I.9. Duración del periodo : 16 semanas
I.10. Total, de horas : 02 HT – 02 HP - 04 horas Total: 64 horas
I.11. Lugar : Trujillo
I.12. Sección :A
I.13. Horario : Virtual – Sábado de 8:00 am a 10:30 am
I.14. Docente de la EC : Mg. Dante Rafael Aguinaga Villegas
I.15. Agenda electrónica : [email protected]

II. SUMILLA
La experiencia curricular de Sociología y Educación pertenece al tipo de estudio de
Formación Específico (FE), es de naturaleza teórico/practico y de carácter obligatorio. De
acuerdo con el perfil de egreso contribuye a desarrollar las capacidades C1 y C2, y
desarrolla experiencias de aprendizaje que permiten al estudiante aplicar estrategias y
gestionar su autoaprendizaje de acuerdo con su desarrollo biológico y social, con el
enfoque contemporáneo del aprendizaje basado en el desarrollo de competencias y
aplicando métodos educativos para obtener un aprendizaje significativo.

Incluye contenidos relacionados con el desarrollo de métodos de estudio personales y en

equipo, agudeza perceptiva, capacidad de análisis y de síntesis, creatividad e inclinación

Universidad Católica de Trujillo Vicerrectorado Académico

 UNIVERSIDAD CATÓLICA DE TRUJILLO “BENEDICTO XVI”
VICERRECTORADO ACADÉMICO
para la investigación en ciencias de la educación. Se propone analizar e interpretar la
naturaleza socio-cultural del fenómeno educativo y su problemática a través de los
siguientes ejes temáticos: Sociología y Sociología de la Educación. Teorías sociológicas
de la Educación. Problema Socio Cultural de la Educación. Sociología de la Educación
peruana.

La EC se estructura en las Unidades:

UNIDAD I: Sociología y Sociología de la Educación. Teorías sociológicas de la Educación.

UNIDAD II: Problema Socio Cultural de la Educación. Sociología de la Educación peruana.

III. COMPETENCIAS
3.1 Apoya, asiste y orienta el proceso de enseñar, el currículo y los procedimientos para
mejorar las condiciones del aprendizaje que generen un ambiente escolar adecuado para el
desarrollo de las potencialidades humanas y en cuidar que la Institución cumpla sus
verdaderos objetivos.

IV. CAPACIDADES
4.1 Conoce las capacidades de autoanálisis, crítica y visión de conjunto y la aplicación de los
principios de las ciencias de Psicología, Sociología y Antropología fundamentalmente, que
rigen las relaciones y los niveles de sociabilidad humana, en un contexto donde las
organizaciones requieren de sus colaboradores con una inteligencia emocional y social
desarrollada.
4.2 Desarrolla las capacidades de autoanálisis, crítica y visión de conjunto, aplicación de los
principios de las ciencias de Psicología, Sociología y Antropología fundamentalmente, que
rigen las relaciones y los niveles de sociabilidad humana.

I. UNIDADES DE APRENDIZAJE
1. Unidad 1: Duración: 8 semanas Del 27 de marzo al 21 de mayo del
2023
2. Programación:

Logro de aprendizaje de la unidad Aprendizajes esperados en la unidad, en función de la

Universidad Católica de Trujillo Vicerrectorado Académico

 UNIVERSIDAD CATÓLICA DE TRUJILLO “BENEDICTO XVI”
VICERRECTORADO ACADÉMICO
competencia
Seman Fecha Contenido Actividades de Recursos Evidencias Tipo de
a Temático Aprendizaje para el del sesión
(teoría y práctica) aprendizaje aprendizaje (Presencial
(concretos o Sincrónico
digitales) y
asincrónico
)
1 27 Socialización del • Revisión del • Silabo. • Síntesis.
marzo al sílabo. Visión, sílabo • Norma • Formulaci Virtual
• Lectura s de ón de
2 misión, valores dirigida/guiada participación preguntas
abril UCT. .
• Lecturas y
Concepto de ppt en la
Sociología y campo plataforma
virtual
de Estudio.
• Videos
didácticos de
la asignatura

2 03 abril Evolución de la • Comentario de • Lecturas y • Foro

al 9 Sociología y lecturas ppt en la • Cuestionar Virtual
Representantes plataforma io
abril virtual • Análisis
• Videos de video
didácticos
de la
asignatura
• Otros
recursos
3 10 Sociología de la • Lectura • Lecturas y • Foro
abril al Educación dirigida/guiada ppt en la • Cuestionar Virtual
16 plataforma io
abril virtual • Análisis
• Videos de video
didácticos
de la
asignatura
• Otros
recursos

Universidad Católica de Trujillo Vicerrectorado Académico

 UNIVERSIDAD CATÓLICA DE TRUJILLO “BENEDICTO XVI”
VICERRECTORADO ACADÉMICO
4 17 Educación y • Análisis/reflexión
• Lecturas y • Foro
abril al Cultura críticos ppt en la • Cuestionar Virtual
23 plataforma io
abril virtual • Análisis
• Videos de video
didácticos
de la
asignatura
• Otros
recursos
5 24 abril Educación y la • Lectura • Lecturas y • Foro
al 30 Socialización dirigida/guiada ppt en la • Cuestionar Virtual
abril plataforma io
virtual • Análisis
• Videos de video
didácticos
de la
asignatura
• Otros
recursos
6 01 mayo Agentes de la • Lecturas y • Foro
al 07 • Comentario de ppt en la • Cuestionar
Socialización: Virtual
mayo lecturas plataforma io
Primaria (la familia virtual • Análisis
y la escuela) • Videos de video
didácticos
Secundaria (amigos de la
y grupos) asignatura
• Otros
Terciaria (medios de
recursos
comunicación)
7 08 mayo Conflictos • Análisis/reflexión • Lecturas y • Foro
al 14 críticos ppt en la • Cuestionar
Juveniles: Cultura Virtual
mayo plataforma io
Juvenil y Grupos virtual • Análisis
juveniles • Videos de video
didácticos
de la
asignatura
• Otros
recursos

Universidad Católica de Trujillo Vicerrectorado Académico

 UNIVERSIDAD CATÓLICA DE TRUJILLO “BENEDICTO XVI”
VICERRECTORADO ACADÉMICO
8 15 Conflictos • Resumir y • Lecturas y • Foro
mayo al comentar ppt en la • Cuestionar
Educativos Virtual
21 plataforma io
mayo Actuales: El bulling virtual • Análisis
• Evaluación. • Videos de video
Retroalimentación. didácticos
Evaluación parcial de la
asignatura
• Otros
recursos

Unidad 2: Duración: 8 semanas Del 22 de mayo al 16 de julio del 2023

2.-Programación:

Logro de aprendizaje de la unidad Aprendizajes esperados en la unidad, en función de la

competencia
Seman Fecha Contenido Actividades de Recursos Evidencias Tipo de
a Aprendizaje para el del sesión
aprendizaje aprendizaje (Sincrónico
(concretos o y
digitales) asincrónico
)
9 22 Estratificación • Lectura • Lecturas y • Foro
mayo al Social dirigida/guiada ppt en la • Cuestionar Virtual
plataforma io
28 Tipos de virtual • Análisis
mayo Estratificación • Videos de video
didácticos
Social: Clase, de la
Status, Rol asignatura
• Otros
recursos
10 29 Movilidad Social: • Análisis/reflexión • Lecturas y • Foro
Mayo Movilidad críticos ppt en la • Cuestionar Virtual
plataforma io
al 04 Horizontal, virtual • Análisis
junio Movilidad • Videos de video
didácticos
Ascendente, de la
Movilidad asignatura
• Otros
Universidad Católica de Trujillo Vicerrectorado Académico
 UNIVERSIDAD CATÓLICA DE TRUJILLO “BENEDICTO XVI”
VICERRECTORADO ACADÉMICO
Descendente, recursos
Movilidad
individual,
Movilidad grupal
11 5 junio Movilidad Social y • Comentario de • Lecturas y • Foro
al 11 Conflictos Sociales lecturas ppt en la • Cuestionar Virtual
plataforma io
junio virtual • Análisis
• Videos de video
didácticos
de la
asignatura
• Otros
recursos
12 12 junio Educación y • Resumir y • Lecturas y • Foro
al 18 Desigualdad en el comentar ppt en la • Cuestionar Virtual
plataforma io
junio Perú virtual • Análisis
• Videos de video
didácticos
de la
asignatura
• Otros
recursos
13 19 junio El Papel del • Análisis/reflexión • Lecturas y • Foro
Estado en la críticos ppt en la • Cuestionar
al 25 Virtual
Educación plataforma io
junio virtual • Análisis
• Videos de video
didácticos
de la
asignatura
• Otros
recursos
14 26 junio Educación e • Resumir y • Lecturas y • Foro
al 02 Identidad comentar ppt en la • Cuestionar Virtual
Nacional plataforma io
julio virtual • Análisis
• Videos de video
didácticos
de la
Universidad Católica de Trujillo Vicerrectorado Académico
 UNIVERSIDAD CATÓLICA DE TRUJILLO “BENEDICTO XVI”
VICERRECTORADO ACADÉMICO
asignatura
• Otros
recursos
15 03 julio Educación y el • Comentario de • Lecturas y • Foro
desarrollo rural lecturas ppt en la • Cuestionar
al 09 Virtual
(Interculturalidad) plataforma io
julio , una realidad virtual • Análisis
problemática • Videos de video
educativa didácticos
en el Perú de la
asignatura
• Otros
recursos
16 10 julio Rol del Maestro • Resumir y • Lecturas y • Foro
al 16 Evaluación final comentar ppt en la • Cuestionar Virtual
Evaluación. plataforma io
julio virtual • Análisis
• Videos de video
didácticos
de la
asignatura
Otros
recursos

Fecha de aplazados: Del 17 de julio al 20 de julio del 2023

II. METODOLOGÍA

 Favorecer el saber conocer: Resumen, lectura guiada, informes de lectura, fichaje.

 Favorecer el saber hacer: Redes semánticas, lluvia de ideas, cuadro sinóptico, mapa
conceptual, láminas secuenciales.
 Favorecer el saber actuar: Debate, argumentación, juego de roles, dramatizaciones.

III. CONSEJERÍA ACADÉMICA

La consejería académica se realiza de manera permanente, entre docente y estudiantes, a
través del correo institucional, chat en línea, foros de trabajo.

IV. SISTEMA DE EVALUACIÓN

Universidad Católica de Trujillo Vicerrectorado Académico

 UNIVERSIDAD CATÓLICA DE TRUJILLO “BENEDICTO XVI”
VICERRECTORADO ACADÉMICO
- Es vigesimal.
- La nota mínima aprobatoria es 11.
- El medio punto favorece al estudiante, únicamente en el promedio promocional.
- La asistencia será registrada en el ERP y en la plataforma del blackboard.
- Se inhabilitará al estudiante que tenga 30% de inasistencias.
- Se presentará el producto académico en la fecha señalada.
- Al final de cada unidad el docente informa los logros de los estudiantes durante el periodo
correspondiente.
- El promedio final resulta de sumar los promedios de las dos unidades en
concordancia con el peso determinado según la naturaleza de la experiencia
curricular.
- Para rendir examen de aplazado la calificación promocional mínima debe ser 07.

Matriz de evaluación

Teóric Práctic teórico criterio indicadores instrumentos

MODALI o o -
DAD práctic
o
SABERES
Saber 60% 30% 50% Eficiencia Comprende, Prueba objetiva/
conocer en lo sintetiza e desarrollo/mixta.
aprendido. interpreta los Producto
Habilidad conocimientos. académico.
de Trabajo
individual.
Saber 20% 50% 30% Habilidad Aplica el Rúbrica, guía de
hacer de trabajo conocimiento con evaluación, ficha
en equipo, sentido crítico de trabajo,
creatividad,
reflexivo laboratorio,
investigació
planteando práctica
n. propuesta
propuestas de calificada, guía de
de mejora. solución a exposición, de
problemas del argumentación o
contexto. debate
Saber 20% 20% 20% Trabajo en Respeta las Guía de
actuar equipo opiniones observación, lista
Emprendimi diferentes al suyo. de cotejo, escala

Universidad Católica de Trujillo Vicerrectorado Académico

 UNIVERSIDAD CATÓLICA DE TRUJILLO “BENEDICTO XVI”
VICERRECTORADO ACADÉMICO
ento Trabaja en equipo. valorativa, escala
Respeto Coopera con los de actitudes.
Cooperació demás.
n, Es tolerante ante la
Tolerancia diversidad.

La valoración integral de la competencia se da a través de las evidencias de desempeño

de los estudiantes al finalizar la experiencia curricular. Se establece cuatro niveles de
logros:
IV.1. Niveles de logro
Niveles Valoración
Numérica Descriptiva
Inicio 0 – 10 Requiere realizar un reforzamiento de sus
desempeños.
Proceso 11 – 14 Es necesario fortalecer la mayoría de sus
desempeños.
Intermedio 15 - 17 Demuestra el dominio de sus desempeños en
un nivel medio.
Avanzado 18 - 20 Demuestra un nivel alto de dominio de sus
desempeños.

IV.2. Retroalimentación
Se implementará estrategias de retroalimentación durante el proceso de aprendizaje y al
culminar la unidad, ya que requieren reforzar sus desempeños por no haber logrado los
criterios planificados y encontrarse en los niveles de inicio, proceso, intermedio.

V. REFERENCIAS
5.1 Básica

 Jorge Rodrigo castillo. (2012). Romero. Sociología de la educación. México, en:

http://www.aliat.org.mx/BibliotecasDigitales/Educacion/
Sociologia_de_la_educacion.pdf
 Antón Makarenko. Educación Infantil, en:

Universidad Católica de Trujillo Vicerrectorado Académico

 UNIVERSIDAD CATÓLICA DE TRUJILLO “BENEDICTO XVI”
VICERRECTORADO ACADÉMICO
https://pedagogiasocialymarxismo.files.wordpress.com/2013/01/la-educacic3b3n-
infatilmakarenko.pdf
 Oscar A. García Solana. Las Pedagogías Olvidadas, en:
http://ww2.educarchile.cl/UserFiles/P0001/File/Pedagogos%20rusos.pd

5.2 Complementaria
AGULLA, J.C., (1968) Sociología de la Educación. Paidós. Buenos Aires.
BOCANEGRA RAMOS, ALBERTO (2004) Guía Didáctica de Sociología de la
Educación.
Ediciones Seauladech. Chimbote‐Perú.
DURKHEIM, E (1975; Educación y sociología. Barcelona. Península. Educación y
socialización. Salamanca.
FERNANDEZ ROJAS, HERNAN (1981) Sociología de la Educación. Antología.
Ministerio
de Educación. INIDE. Lima‐Perú
INGENIEROS, José (1987). El Hombre Mediocre
MARTINEZ, R. Estructura social y Estratificación. Reflexiones sobre las desigualdades
sociales.
MENESES VILLON, RAUL. (1999) La Educación en el Lumbral del siglo XXI.
Ediciones
PROSEVIA. Lima Perú.
RIQUEZ VILLARROEL, Eva. (1990) Sociología de la Educación. Edit. San Marcos.
Lima
Perú.
TORRES, C (1994) La sociología de la cultura y la crítica pedagógica de Paulo Freiré. En
Sociología de la Educación. Corrientes contemporáneas. Niño y Dávila. Argentina.
BIBLIOGRAFIA VIRTUAL
❖ Revista Internacional de Sociología (http://www.uv.es)
❖ Unesco.63.Sociología.(http://wzar.unizar.es/doc/unesco/unesco.63)
❖ Sociocibernética. (http://www.unizar.es/sociocybernetics)
❖ (http://www.uta.fi/laitokset/hallinto/issc.htm)
❖ Asociación Internacional de Sociología. (http://www.ucm.es/info/isa/sp/index.htm)
❖ http://ciberconta.unizar.es/docencia/sociologia/

Trujillo, 27 de abril de 2023.

Mg. Dante Rafael Aguinaga Villegas VB.
DNI N° 40189245
Código de Colegiatura 0140189245
Firma

Universidad Católica de Trujillo Vicerrectorado Académico