Scribd Logo
Cargar

¡Te damos la bienvenida a Scribd!

  • 22 vistas

    Cuadernillo Junio

    Cargado por

    Juan Espinosa
    Este documento presenta un cuadernillo de ejercicios para alumnos de tercer grado de secundaria en Villacorzo, Chiapas. El objetivo es observar el aprendizaje de los alumnos durante el ciclo escolar pasado y reforzar conceptos matemáticos como fracciones, jerarquía de operaciones y expresiones algebraicas. Debido a la pandemia de COVID-19, se implementaron nuevas estrategias de enseñanza pero muchos alumnos no pudieron completar sus estudios, por lo que este cuadernillo ay

    Copyright:

    © All Rights Reserved
    Descargue como DOCX, PDF, TXT o lea en línea desde Scribd

    Cuadernillo Junio

    Cargado por

    Juan Espinosa
    22 vistas3 páginas
    Este documento presenta un cuadernillo de ejercicios para alumnos de tercer grado de secundaria en Villacorzo, Chiapas. El objetivo es observar el aprendizaje de los alumnos durante el ciclo escolar pasado y reforzar conceptos matemáticos como fracciones, jerarquía de operaciones y expresiones algebraicas. Debido a la pandemia de COVID-19, se implementaron nuevas estrategias de enseñanza pero muchos alumnos no pudieron completar sus estudios, por lo que este cuadernillo ay

    Título original

    cuadernillo junio

    Derechos de autor

    © © All Rights Reserved

    Formatos disponibles

    DOCX, PDF, TXT o lea en línea desde Scribd

    ¿Le pareció útil este documento?

    ¿Este contenido es inapropiado?

    Este documento presenta un cuadernillo de ejercicios para alumnos de tercer grado de secundaria en Villacorzo, Chiapas. El objetivo es observar el aprendizaje de los alumnos durante el ciclo escolar pasado y reforzar conceptos matemáticos como fracciones, jerarquía de operaciones y expresiones algebraicas. Debido a la pandemia de COVID-19, se implementaron nuevas estrategias de enseñanza pero muchos alumnos no pudieron completar sus estudios, por lo que este cuadernillo ay

    Copyright:

    © All Rights Reserved
    Descargue como DOCX, PDF, TXT o lea en línea desde Scribd
    Descargar como docx, pdf o txt
    22 vistas3 páginas

    Cuadernillo Junio

    Cargado por

    Juan Espinosa
    Este documento presenta un cuadernillo de ejercicios para alumnos de tercer grado de secundaria en Villacorzo, Chiapas. El objetivo es observar el aprendizaje de los alumnos durante el ciclo escolar pasado y reforzar conceptos matemáticos como fracciones, jerarquía de operaciones y expresiones algebraicas. Debido a la pandemia de COVID-19, se implementaron nuevas estrategias de enseñanza pero muchos alumnos no pudieron completar sus estudios, por lo que este cuadernillo ay

    Copyright:

    © All Rights Reserved
    Descargue como DOCX, PDF, TXT o lea en línea desde Scribd
    Descargar como docx, pdf o txt
    Está en la página 1de 3

    SECRETARÍA DE EDUCACIÓN

    SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN FEDERALIZADA


    DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN SECUNDARÍA Y SUPERIOR
    DEPARTAMENTO DE EDUCACIÓN SECUNDARÍA TÉCNICA
    CICLO ESCOLAR 2020-2021

    CUADERNILLO PARA ALUMNOS DE 3° DE SECUNDARÍA

    VILLACORZO, CHIAPAS. AGOSTO DEL 2021.


    SECRETARÍA DE EDUCACIÓN
    SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN FEDERALIZADA
    DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN SECUNDARÍA Y SUPERIOR
    DEPARTAMENTO DE EDUCACIÓN SECUNDARÍA TÉCNICA
    CICLO ESCOLAR 2020-2021

    NOMBRE DEL ALUMNO: _____________________________________________

    OBJETIVO: Observar el aprendizaje que los alumnos adquirieron durante el ciclo escolar pasado y reforzar las bases
    para las nuevas herramientas matemáticas que le servirán más adelante.

    JUSTIFICACIÓN: Debido a la epidemia SARS-Covid-19 hemos tenido que implementar nuevas estrategias para la
    enseñanza a nuestros alumnos, pero debido a varias circunstancias, muchos de ellos no pudieron concretar las
    participaciones y actividades escolares por lo que este cuadernillo servirá para medir el estado de aprendizaje en que
    se encuentran los alumnos y atacar y reforzar los puntos principales para poder comprender mejor el curso.

    INSTRUCCIONES: LEE CON ATENCIÓN LOS CONCEPTOS, INTERPRETA LOS EJEMPLOS Y RESUELVE LOS
    EJERCICIOS QUE SE PLANTEAN.

    FRACCIONES

    a
    Otra forma de expresar números menores y mayores que la unidad son las fracciones. Una fracción tiene dos
    b
    numerador
    elementos: .
    denominador

    El denominador indica las partes en que se divide la unidad y el numerador señala las partes que se toman.

    Para realizar las operaciones de suma, resta, multiplicación y división de fracciones utilizaremos lo siguiente:

    Sean a, b, c y d números cualesquiera y b, c y d, distinto de cero, se cumple:

    a c ad +bc
     Suma: + = .
    b d bd

    a c ad −bc
     Resta: − = .
    b d bd

    a c ac
     Multiplicación: × = .
    b d bd

    a c ad
     División: ÷ = .
    b d bc

    JERARQUÍA DE OPERACIONES Y USO DE PARÉNTESIS.

    Las expresiones aritméticas contienen números, signos de operaciones aritméticas y paréntesis. La jerarquía o la
    forma en que se realizan las operaciones es la siguiente:

    a) Se calculan todas las potencias (con el número inmediato al lado izquierdo del exponente) de izquierda a
    derecha.
    b) Se calculan todas las multiplicaciones y divisiones de izquierda a derecha (con los números inmediatos a la
    izquierda y derecha de los signos × y ÷).
    c) Se calculan todas la sumas y restas de izquierda a derecha (con los números inmediatos de a la izquierda y
    derecha de los signos + y -).

    Los paréntesis se utilizan para obtener expresiones más legibles, aunque también permiten modificar el orden o
    jerarquía natural de las operaciones propuestas.

    Para la resolución de las operaciones se realiza de la siguiente manera:

    a) Atender la jerarquía de las operaciones.


    b) Operaciones entre paréntesis internos.
    c) Operaciones entre paréntesis externos.
    d) Realizar las demás operaciones siguiendo la jerarquía antes mencionada.

    EXPRESIONES ALGEBRAICAS.

    Leyes de los exponentes. Si a y b son dos números distintos de cero, se cumple lo siguiente:

     ( a m ) ( an ) =am +n
     ( ab )n=a n b n

    ()
    n n
    a a
     = n
    b b
    m
    a
     n
    =am −n
    a
    n
     ( a m ) =amn

    También podría gustarte