Tabla de contenido

INTRODUCCIÓN ........................................................................................................................ 1
CONCEPTOS SENOLOGIA ....................................................................................................... 2
REGLAMENTO DEL APRENDIZ ............................................................................................. 3
PROGRAMA DE FORMACIÓN ................................................................................................ 4
EMPRENDIMIENTO E INVESTIGACIÓN .............................................................................. 5
REFLEXIÓN ................................................................................................................................ 6
REFERENCIAS ........................................................................................................................... 7
 INTRODUCCIÓN

La etapa de la inducción ha llegado a su final, y para demostrar los conocimientos adquiridos y en profundidad
se ha realizado este taller con el fin de dar evidencia y autoevaluar los temas vistos y propuestos por el SENA
para esta etapa de inducción, tales como los conceptos de la senología, el reglamento del aprendiz, el bienestar
del aprendiz, el programa de formación, la plataforma territorium y el emprendimiento e investigación, entre otros
temas complementarios, también con una reflexión enla que expresó los fundamentos de la formación.

CONCEPTOS DE SENOLOGÍA

Empezamos con los conceptos de la senología en la que se trató todo lo relacionado a la institución
SENA. El SENA es un establecimiento público del orden nacional, con personería jurídica, patrimonio propio e
independiente y autonomía administrativa, adscrito al Ministerio de trabajo y Seguridad Social de la República de
Colombia. Con el objetivo de aumentar la productividad y el desarrollo social y económico, ofreciendo la mejor
formación técnica y tecnológica. A través de distintas carreras y cursos complementarios, para así desempeñar
oficios y ocupaciones que requierenlos sectores productivos del país. También tiene la misión de invertir en el
desarrollo social y técnico de los trabajadores, ofreciendo y ejecutando la formación profesional integral, para la
incorporación y el desarrollo de las personas en actividades productivas que contribuyan al desarrollo social,
económico y tecnológico del país. Y así llegar a ser una Entidad de clase mundial en formación profesional
integral y en el uso y apropiación de tecnología e innovación al servicio de personas y empresas, aumentando la
competitividad en Colombia.

REGLAMENTO DEL APRENDIZ

Tras inscribirse a un programa formativo los aspirantes deben conocer sus derechos y deberes,y para conocer
estos se crea un reglamento para el aprendiz. En este reglamento el SENA, nos muestra cuáles son las actitudes y
valores que debemos seguir para el desarrollo humano y la convivencia social, para así actuar crítica y
creativamente en los contextos productivos y sociales.

 Entre los derechos del aprendiz tenemos como ejemplo; el gozar de libertades y oportunidadessin
exclusión alguna, recibir una formación académica con sus desarrollos, recursos y beneficios, ser
escuchado y atendido en las peticiones respetuosas, entre otras. También se tiene en cuenta los
estímulos e incentivos por tu rendimiento académico.

 Entre los deberes del aprendiz tenemos como ejemplo; el cumplimiento de todas las actividades propias
en el proceso de aprendizaje, el respeto a los derechos ajenos y no abusarde los propios, la
participación en el programa de formación, hacer uso apropiado de los recursos que ofrece el SENA,
actuar siempre teniendo como base los principios y valores parala convivencia respetando la dignidad,
intimidad e integridad de los demás, entre otras. También hay prohibiciones para el aprendiz, que debe
evitar para no tener faltas en el procesode aprendizaje.
 PROGRAMA DE FORMACIÓN

En los programas de formación encontramos planes técnicos, tecnológicos y especializaciones tecnológicas

enfocados en generar competencias, para plantear y solucionar creativamente problemaspara lograr eficacia en
el saber hacer, además brindar movilidad en la estructura ocupacional. El SENAdesde su oferta de formación
virtual posibilita a los aprendices la interacción en un ambiente de aprendizaje en donde contarán con el
acompañamiento y orientación de sus instructores, así como también, la opción de ajustar sus horarios de
estudio según convenga a sus necesidades y acorde conel cronograma de trabajo propuesto permitiéndoles
realizar un proceso educativo en cualquier momento y lugar.

 Para participar en la formación titulada y a distancia con experticia y pertinencia, es necesario

reconocer conceptos institucionales propios de la modalidad. En este caso son las siguiente:

 Programa Formativo: Se trata de la tecnología o especialización tecnológica que el instructorliderará.

De acuerdo a la necesidad del sector empresarial.

 Diseño Curricular: Es un documento que muestra la estructura general del programa.

 Planeación Pedagógica: Son las necesidades de formación, estilos de aprendizaje y adaptaciónde los
currículos, los lineamientos institucionales y la legislación vigente.

 Proyecto Formativo: Es un instrumento de gestión que prevé y organiza acciones de

planeación, con el fin de resolver una necesidad de la sociedad.

 Resultado de Aprendizaje: Presenta una relación de las evidencias junto con los resultados.

 Actividad de aprendizaje: Acciones integradoras e integradas entre sí, realizadas por los
aprendices con la orientación del instructor.

Después de concluir los estudios el egresado SENA puede seguir vinculado con la Entidad demanera
activa, a través de; una agencia pública de empleo, con oportunidades de emprendimiento, convenios para
acceder a un título nivel profesional e internacionalización.

Durante este proceso de formación virtual el SENA cuenta con una plataforma llamada “LMS
Territorium”, para así garantizar el desarrollo de las actividades de aprendizaje propuestas en el entorno virtual.
Que cuenta con herramientas para facilitar el desarrollo de los aprendices, tales como Anuncios, información,
contenido del curso, foros, evidencias, secciones en línea, evaluaciones, wikis,galerías, portafolio de evidencias,
calificaciones, grupos, proyectos y blogs. Así el aprendiz tiene un mayor apoyo, acompañamiento e interacción
en el momento de aprendizaje
 EMPRENDIMIENTO E INVESTIGACIÓN

Después de terminar todo el proceso de aprendizaje en la etapa lectiva y continuar con la etapaproductiva,
el aprendiz será expuesto a diversas opciones con las que cuentan los aprendices SENA para el desarrollo y
seguimiento de su etapa productiva, en la cual los aprendices logran poner en práctica en contextos reales los
conocimientos adquiridos durante su etapa de formación, permitiendo que se fortalezcan sus competencias y que
su integración al mundo laboral sea exitosa.

La etapa productiva debe permitirle al aprendiz SENA, saber aplicar la resolución de problemasreales del sector
productivo, los conocimientos, habilidades y destrezas pertinentes a las competenciasdel programa de formación,
asumiendo estrategias y metodologías de autogestión. Y para la realización de la etapa productiva al aprendiz se
le ofrecen diferentes alternativas de selección para este proceso de aprendizaje laboral.

 Contrato de Aprendizaje: Desempeño en una empresa a través del Contrato de Aprendizaje enlas
diferentes empresas obligadas y/o voluntarias, incluido el Sena.

 Vinculación Laboral: Desempeño a través de vinculación laboral o contractual en actividades

relacionadas con el programa de formación de conformidad con la normativa dispuesta para contratos
de aprendizaje.

 Participación en Proyectos Productivos: Se definen los proyectos en el marco de un programade

formación y estos posibilitan la simulación de entornos productivos reales y la aplicación de
conocimientos, habilidades y destrezas pertinentes a las competencias del programa para cumplir con
el objetivo de la etapa productiva.

 Apoyo a Entidades: Desempeño de actividades prácticas asociadas a su programa de formación o el

desarrollo de un proyecto productivo en un ambiente de formación facilitado poresta institución, donde
el aprendiz hace su propia concertación con la institución.

 Monitoria: Los aprendices seleccionados apoyan los procesos de formación con actividades
complementarias. Debe ser en especialidades tecnológicas afines a su programa de formaciónen un
centro SENA.

 Pasantías: Entre las cuales se contempla la asesoría a PYMES como alternativa de etapa
productiva.

Después que haya comprobado que cumple con los requisitos, el aprendiz debe solicitar unAval. Una vez se
informa de la alternativa y tiene el Aval del coordinador académico, el SENA le asigna un instructor de seguimiento
con el que se establecerán los formatos y evidencias que el aprendiz debe presentar de acuerdo con el plan de
trabajo acordado.
 REFLEXIÓN

Toda esta etapa de inducción me ha servido para conocer más sobre los procedimientos, seguimientos,
propuestas, beneficios y educación que ofrece el SENA. Y esto con el fin de desarrollar mis competencias,
optimizar mi tiempo, saber concertar mi proceso formativo y la ruta de aprendizaje aseguir. También los
reglamentos y comportamientos que debo seguir para ser un buen ser humano y buen ciudadano a la hora de
socializar, como ser solidario, un excelente líder, un gran emprendedor, demostrar creatividad y tener un libre
pensamiento con capacidad crítica. Y por último este proceso de inducción me sirvió para concertar las
alternativas y acciones para el desarrollo de las competencias del programa de formación con base a la política
institucional.

REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS

 SENA. (2021). Quiénes somos. SENA https://www.sena.edu.co/es-

co/Sena/Paginas/quienesSomos.aspx

 Ministerio de Educación Nacional. (2017). Formación virtual.

https://www.mineducacion.gov.co/1759/w3-article-196492.html?_noredirect=1
 SENA. (2018). Página oficial www.sena.edu.co: Familia Sena – Egresados.

 SENA. (2018). Página oficial www.sena.edu.co: Observatorio Laboral y ocupacional.

Nomograma del SENA (Acuerdo SENA 7 del 2012) Url:

https://normograma.sena.edu.co/normograma/docs/acuerdo_sena_0007_2012.htm