Gramatica 2do Bim

Segundo
Primer de Secundaria
Formando líderes, con una auténtica educación
Lenguaje
integral
Este material es exclusivo de Trilce Fe y Esperanza

Lenguaje - 2do Sec.
Capítulo
El Nombre o 5
Sustantivo
Platón fue el primero en determinar las categorías gramaticales. Propuso que toda oración estaba compuesta
de nombres y verbos.
Formando líderes con una auténtica educación integral 39
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sUsTANTIVO
tiene
ACCiDEnTES GRAMATiCAlES
GÉnERO nÚMERO
Formando líderes con una auténtica educación
MASCULINO FEMENINO SINGULAR PLURAL
gato gata gato gatos

rato rata rata ratas
arañ a macho arañ a hembra cruz cruces
caballero dama el ó mnibus los ó mnibus
Lenguaje - 2do
Lenguaje - 2do
el Nombre o sustantivo Las formas de expresió n del género natural son:
La categoría gramatical del nombre también es conocida  Sustantivos de Doble Forma

como sustantivo, palabra que proviene del latín tardío  Sustantivos Comú n de dos
substantivum cuyo significado es "que tiene existencia  Sustantivos Epicenos
independiente", "sustancia o cosa que existe".  Sustantivos Heteró nimos
De allí que se defina al Sustantivo como una categoría sUsTANTIVOs De DOBLe FORMA
que designa o nombra a los seres (personas u objetos
y animales) que tengan existencia independiente, por Son aquellos que presentan la misma raíz, pero expresan el
ejemplo: "martillo" o existencia dependiente, por ejemplo: masculino o femenino con terminaciones diferentes.
"belleza".
Por ejemplo:
gato , gata
Los sustantivos son los términos lingü ísticos primarios; comprador , compradora
en torno al sustantivo el hablante construye los gallo , gallina
discursos lingü ísticos, podemos definir al sustantivo en actor , actriz
cuatro criterios: sacerdote , sacerdotisa
Morfológicamente, es una palabra variable, porque en

sUsTANTIVOs cOMUNes De DOs
su flexió n tiene los accidentes gramaticales de género y
nú mero. Son aquellos nombres de persona que tienen una ú nica
forma para expresar el género masculino y femenino. Para
Por ejemplo: determinar el género debemos recurrir a los determinantes
niñ - o o adjetivos.
niñ - as
gat - o Por ejemplo: testigo (el testigo - la testigo)
gatit - as artista (el artista - la artista )
mártir (el má rtir - la mártir)
la intérprete moderna
Sintácticamente, es nú cleo de la frase nominal. el periodista intrépido
Por ejemplo:
sUsTANTIVOs epIceNOs
El perro del policía murió .
Son nombres que siendo gramaticalmente só lo masculinos
El sustantivo "perro" cumple la funció n o femeninos, se refieren indistintamente a los dos sexos.
de nú cleo del sujeto.
Semánticamente, es una palabra que designa o nombra a

los elementos de la realidad. Por ejemplo:
Lexicográficamente, es una palabra de inventario abierto,

porque admite la incorporació n de nuevas palabras. la jirafa (macho o
hembra) la criatura (niñ o
o niñ a)
la arañ a (macho o hembra)
Por ejemplo: el escarabajo (macho o hembra)
"computadora" <computer>
"disquete" <diskett>
El sustantivo es una categoría gramatical variable; ya

que posee los accidentes gramaticales de género (natural y
También serán epicenos los nombres plurales masculinos
gramatical) y nú mero.
que incluyen machos y hembras.
El género natural se presenta en las personas y los
animales; ya que pueden ser de sexo masculino o femenino. Por ejemplo:
mis padres (padre y madre)
mis hermanos (hermanos y
Por ejemplo: cociner - a (género hermanas)
femenino) perr - o (género mis hijos (hijos e hijas)
masculino)

Lenguaje - 2do

Lenguaje - 2do
sUsTANTIVOs HeTeRÓNIMOs
Por ejemplo:
Son aquellos que expresan la oposició n de género mediante el mar - la mar la énfasis - el énfasis
un cambio en la raíz o lexema. el calor - la el color - la color
calor el margen - la margen
el puente - la puente
Por ejemplo: el azú car - la azú car el linde - la linde
carnero - oveja la dote - el dote la prez - el prez
caballo - yegua
toro - vaca En nuestra lengua só lo hay dos géneros: masculino
yerno - nuera y femenino, no hay sustantivos neutros; só lo quedan
algunos restos de palabras neutras en formas pronominales,
referenciales o deícticas: ello, lo, esto, eso, aquello, etc. Sí
El género gramatical referido a las cosas; ya que no tienen
existe el género neutro (ni uno ni otro) como término de
sexo, pero sí tiene un género que puede ser masculino
referencia a nivel conceptual o de frase, y como indicador de
o femenino, y consiste solamente en la capacidad para
que no es ni masculino ni femenino el término o
combinarse dentro del Sintagma Nominal. Todo nombre
concepto de referencia.
de cosa será siempre masculino o siempre femenino. Se
distingue:
Así, a diferencia de lo que ocurre en latín y en otras
lenguas en que sí existe el género neutro, en españ ol la
 Sustantivos de forma fija
oposició n a nivel de género es binaria.
 Sustantivos Homó nimos
 Sustantivos Ambiguos
El número es una variació n del nombre que nos informa
sobre la cantidad de objetos que designa. Así tenemos
sUsTANTIVOs De FORMA FIJA nú mero singular y plural.
Son aquellos que no poseen variació n al otro género. Por Algunas reglas de formación del plural son:
lo tanto, como no existe flexió n, el género se establece
mediante la concordancia. 
Si acaba en vocal, se añ ade
_S: vacas, perros.
Por ejemplo: 
Si acaba en consonante, se añ ade _ES:
Masculinos Femeninos motores, poderes, cárceles.
caparazó n agravante 
Si acaba con _S y el nombre es agudo, se añ ade _ES:
cortaplumas atenuante montañ eses, franceses, portugueses (excepto ciempiés).
pus dínamo 
Si acaba con _S siendo grave o esdrú jula, no varía:
currículo comezó n síntesis, viernes, serán las síntesis, los viernes.
avestruz apó cope 
A algunas palabras acabadas en "a", "i", "u" acentuadas,
se añ aden _ES: alhelíes, bambú es, ajíes, menú es,
sUsTANTIVOs HOMÓNIMOs maniquíes, rubíes.

Los monosílabos que acaban en vocal, se añ aden _S:
Son aquellos que en femenino tienen un significado y en tés, fes, pies.
masculino otro. 
Los nombres de consonantes se añ aden
_S: bes, ces, des, ges, haches, etc.
Por ejemplo: 
A los nombres de las vocales se añ aden _ES:
el capital (dinero) aes, íes, oes, ú es. A la "e" só lo se añ ade _S: es.
la capital (ciudad)
el clave (instrumento)
la clave (mú sica)
el cometa (astro)
la cometa (juguete)
el doblez (basta)
la doblez (hipocresía)
Se calcula que el consumo medio de vino en la

sUsTANTIVOs AMBIgUOs antigua Roma era de entre uno y cinco litros de
Son un grupo pequeñ o de nombres de cosas que no vino por persona al día. Só lo en el banquete triunfal
tienen un género gramatical definido y, por tanto, se del general romano Lú pudo (90 a.C.) se
pueden usar indistintamente en masculino o femenino. consumieron en la ciudad de Roma cuatro
millones de litros.

Lenguaje - 2do
42 Formando líderes con una auténtica educación integral

Lenguaje - 2do
I. Señala verdadero (V) o falso (F), según

6. caparazó n:
corresponda.
1. Todos los sustantivos presentan morfemas flexivos. 7. tó rax :
( ) 8. ó mnibus :
9. á lbum :
2. Hay sustantivos que só lo se pueden expresar en
plural. ( ) 10. dínamo :
3. El sustantivo mantiene concordancia nominal

con el artículo. ( ) iii. Coloca el artículo correspondiente.
1. Cuando có lera te invada, reza porque só lo así

4. Los sustantivos colectivos se pueden expresar en lograrás cura para tus males.
nú mero plural. ( )
2. Esperó ese momento difícil para mostrarme
doblez.
5. El artículo puede ir antepuesto o pospuesto al
sustantivo. ( ) 3. Se cayó pendiente y bajé pendiente para
buscarlo.
6. Los sustantivos epicenos no pueden cambiar el
artículo. ( ) 4. El piso mostraba ____ pez que quedó del día
anterior.
7. Los sustantivos de doble forma presentan 5. Todos escuchamos por la televisió n la sentencia de
modificaciones en la terminació n. ( ) corte.
6. cometa se elevó por el techo de la casa de mi

8. El sustantivo "arma" es masculino. ( ) vecino.
9. El sustantivo "aguja" es masculino. ( ) 7. Mi tío perteneció a orden de los franciscanos.
8. Llevamos parte de nuestro matrimonio.

10. "Có lera" cambia de significado cuando cambia de
género. ( ) 9. Me fracturé radio por hacer maniobras peligrosas.
10. estudiante empeñ oso estudia la vida de

ii. Coloca el artículo y el plural de cada sustantivo. la má rtir heroica.
1.
chalé :
iv. Escribe la forma femenina de los siguientes sustantivos:
armazó n :
2. 1. diá cono :
menú :
3. 2. duque :
régimen :
4.
5. á guila :

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3. histrió n :

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4. jabalí : 5. crisis :
5. caimá n :
6. ó mnibus :
6. elefante :
7. aná lisis :
7. doncel : 8. tó rax :
8. rinoceronte : 9. sí :
10. a :
9. carnero :
11. vaivén :
10. có nyuge :
12. superávit :
11. modelo :
13. tabú :
12. abad :
14. dominó :
13. emperador :
15. maní :
14. rana :
16. rubí :
15. chivo :
17. cicatriz :
16. dentista :
18. hoz :
17. atleta :
19. cruz :
18. zar :
20. ántrax :
19. tigre :
vi. Subraya los sustantivos de los siguientes textos:
20. asno : 1. "Teníamos, en casa, un libro que guardábamos

con esmero, pues el abuelo Ignacio se lo había
v. Cambia el plural de los sustantivos. obsequiado a papá cuando cumplió diez añ os . En
sus amarillentas páginas de papel satinado,
1. té : aparecían bellos dibujos de extrañ os animales.
Había, por ejemplo, una especie de venado
blanco con un largo cuerno có nico en el centro de
2. café :
la frente, era el unicornio. También había batallas
en las que parecían centauros, que hasta hoy no
3. cará cter : sé si eran "hombres con lomo y patas de caballo"
o "caballos con torso, brazos y cabeza de
4. espécimen: hombre". Recuerdo también el dibujo del
cancerbero, que era un perro

Lenguaje - 2do

Lenguaje - 2do
con tres cabezas, con las que, por separado, miraba,
ladraba o mordía a quienes osaran acercarse por
Personaje del Tema
cualquier lado."
Elmo Ledesma Zamora
Animales fantásticos Claude Oscar Monet
(1840 - 1926)
2. Pero aquí entre nos, os confesaré que no soy feliz.
Mi mujer es cariñ osa, es cierto. ¡Me anuda cada
corbata! Pero me parece que piensa más en sus Nació el 14 de noviembre de
trajes que en su marido. Mis hijos también piensan 1840 en París. Pintaba al aire libre
más en sus caballos que en su padre. Yo me he paisajes y escenas de la sociedad
vuelto ambicioso y pienso má s en la "Cosa pú blica" burguesa, y gozó de cierto éxito en
que en mi mujer y en mis hijos. Más feliz hubiera las exposiciones oficiales. Segú n su
sido con mi arequipeñ ita. ¡Oh! Esa que me quería estilo evolucionaba,transgredía los
arrancado y por mí mismo. Con ella y mis 50 convencionalismos en beneficio
soles hubiera vivido ignorado, sin ambiciones de una expresió n artística
que me consumen, ni desengañ os que me má s directa. Así dio la espalda a una carrera
torturan. ¿Qué habría sido de ella? A veces, exitosa como pintor. En 1874, junto a sus colegas
cuando estoy muy triste, saco del fondo de mi decidieron organizar sus propias exposiciones. Se
gaveta la corbata que me regaló y me enternezco autodenominaron “los independientes”, aunque se
recordando a Marta y aspirando ese olor ya les aplicó burlonamente la etiqueta de impresionistas
desvanecido del jabó n de Windsor. a causa del aspecto inacabado de sus obras (como
Decididamente la verdadera dicha debe oler a una primera impresió n) y también porque una de las
jabó n de Windsor. pinturas de Monet llevaba el título Impresió n: Sol
Manuel Beingolea Naciente (1872, Museo Marmottan, París).
La corbata
Intentó captar las variaciones del color a través de
3. Recuerdo bien la ú ltima vez que nos vimos. Fue sus series sobre un mismo tema, a distintas horas
en Lima, hace ya un par de añ os. Pasé por el o durante estaciones diferentes. Paulatinamente
departamento de tu madre en el malecó n, a pocas fue acentuando los efectos luminosos hasta llegar
cuadras del hotel donde estaba alojado, y, muerto en ocasiones a difuminar las formas o incluso a
de miedo, como te imaginarás, porque no quería fundirlas entre sí. A mediados de la década de 1880,
cruzarme con tu madre, que debe estar furiosa está considerado como el dirigente de la escuela
conmigo por los libros que he publicado, toqué el impresionista, alcanzando el reconocimiento y una
timbre y, al oír la voz amable de la empleada, me buena posició n econó mica. Valorado como
animé a preguntar por Laura, tu hermana, que no maestro de la observació n meticulosa.
sabía si seguía en Nueva York o había regresado
a Lima. Dije mi nombre por el intercomunicador
y esperé resignado a que se apareciese tu madre En 1890 adquirió una propiedad en el pueblo de
en bata por la ventana diciéndome un par de Giverny, cerca de París, y allí comenzó a construir un
palabrotas. Tu madre, que es una dama, incapaz de nuevo jardín (hoy abierto al pú blico) -un estanque
decirme un par de lisuras lo sé, pero yo que siempre con nenú fares atravesado por un puente japonés
me espero lo peor, temía que ella me echase a gritos colgante con sauces y matas de bambú . En 1906
de su casa. No fue así, por suerte. comienza a pintar las series del estanque con
Los amigos que perdí nenú fares que están expuestas en la Orangerie de
Jaime Bayly París, en el Instituto de Arte de Chicago y en el
Museo de Arte Moderno de Nueva York. Su modelo
favorita
4. Se las ingenian para treparse a las unidades de
fue Camille. Ella posó como
transporte urbano, con o sin la anuencia de
modelo para las cuatro mujeres
choferes y cobradores. Son inmunes a la lluvia, a
los rayos del Sol y a la represió n policial. Trabajan a que aparecen en “Mujeres en el
cualquier hora, venden de todo y a precios de Jardín”. Se casaron y tuvieron
ocasió n. Su indumentaria es tan informal como hijos. Continuó pintando a
sus discursos persuasivos. Hablamos de los pesar de que la vista le
"ambulantes sobre ruedas", gente que sube a los fallaba, casi hasta el momento
microbuses en busca de comensales al paso y almas de su muerte, el 5 de
caritativas, pues cuando el pú blico no acude a las diciembre de 1926 en
carretillas y quioscos, ellos cogen una mochila, se Giverny.
colocan en un paradero ... y el resto es historia
conocida.
Oferta sobre ruedas

Lenguaje - 2do

Lenguaje - 2do
Resolviendo en clase
1. "El sustantivo es un categoría gramatical variable
que posee los accidentes gramaticales de género 6. "El sustantivo es una categoría gramatical que
y nú mero". Lo anterior corresponde a una defini- funciona como nú cleo del Sintagma Nominal".
ció n hecha con: Lo anterior corresponde a una definició n hecha
con:
a) Criterio semá ntico
b) Criterio morfoló gico
a) Criterio Semántico
c) Criterio léxico
b) Criterio Léxico
d) Criterio gramatical
c) Criterio Gramatical
e) Criterio sintáctico
d) Criterio Morfoló gico
e) Criterio Sintáctico
2. ¿Cuántos sustantivos hay en el siguiente texto?
"La entrega de nuevas concesiones forestales para
7. Relaciona:
pequeñ os madereros ha traído jú bilo y expec-
tativa. Pero también ha provocado un duro en-
frentamiento entre los beneficiados y los grandes I. Casete ( ) Comú n de dos
productores nacionales". II. Có ndor ( ) Epiceno
III. Periodista ( ) Ambiguo
a) 8 b) 7 c) 4
d) 5 e) 3 a) I - III - II
b) II - III - I
3. ¿Cuál es la alternativa que presenta só lo c) I - II - III
catego- rías gramaticales variables? d) III - II - I
e) III - I - II
a) Sustantivo, determinante, preposición, adverbio.
b) Adjetivo, adverbio, verbo, pronombre, 8. ¿Qué sustantivo presenta una incorrecta forma-
prepo- sició n. ció n del plural?
c) Verbo, pronombre, determinante, adjetivo,
sustantivo. a) El menú - los menú s
d) Adverbio, preposició n, conjunció n. b) El fax - los faxes
e) Pronombre, preposició n, adjetivo, conjunció n, c) El jueves - los jueves
determinante. d) El ó mnibus - los omnibuses
e) El autobú s - los autobuses
4. ¿Qué afirmació n no corresponde a la definició n
del sustantivo? 9. ¿Qué sustantivo presenta una incorrecta forma-
ció n del femenino?
a) Funciona como modificador directo.
b) Posee un inventario abierto. a) El tigre - la tigresa
c) Es una categoría gramatical variable. b) El médico - la médica
d) Posee género y nú mero. c) El colegial - la colegial
e) Es el nú cleo del sintagma nominal. d) El zar - la zarina
e) El deportista - la deportista
5. ¿En qué oració n la palabra bella es un sustantivo?
10. ¿Cuántos sustantivos hay en el siguiente texto?
a) Mujer bella, ¿puedes decirme la hora...? "Nuestro país está empeñ ado en la construcció n
b) Lima es una bella ciudad. de formas de convivencia democrática basada
c) Deténgase ante la bella hija del pueblo. en el respeto a los derechos de la persona".
d) La suerte de la fea, la bella la desea.
e) ¿Qué apetece? ¿Una bella flor?
a) 5 b) 4 c) 3
d) 9 e) 6
46 Formando líderes con una auténtica educación integ

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Señ ale la secuencia incorrecta con respecto a las clases de sustantivos:
Islote – diminutivo
Mú sica – abstracto
Lencería – colectivo
Ferná ndez – patronímico
Ciego – concreto
El femenino de “líder” es:
la líder
lidereza
lideresa
ayb
ayc
Marque la relació n incorrecta: MASCULINO – FEMENINO.
palomo – paloma
má rtir – la má rtir
jabalí – jabalina
elefante – elefante hembra
licenciado – licenciada

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Para Reforzar
1. Y pude verte feliz en este día, el de tu matrimonio; mas esa sonrisa fingida jamás me podrá ocultar el inmenso deseo que tien
3.¿En qué caso un cambio de género implica un

cambio en la significació n?
a) Pus b) Vista
Calor
Azú car e) Margen
a) 6 b) 7 c) 8
Es el sustantivo que nombra tanto a las especies masculinas como
d) 9 e) 10
Heteró nimos
¿Cuántos sustantivos hay en el siguiente fragmento? Homó nimos
Hoy la tierra y los cielos me sonríen. Epicenos
Hoy llega al fondo de mi alma el Sol. De doble forma
Hoy la he visto y me ha mirado, hoy creo en Dios. De forma fija
a) 5 b) 4 c) 6
d) 7 e) 8

Lenguaje - 2do
5. El sustantivo es una categoría de inventario 11. En la oració n “un mundo pleno de condiciones
abierto y como tal, se pueden incorporar a su lista tendrán los niñ os en el futuro”, la frase nominal
otras palabras a su clase. Si la palabra "fix" subrayada cumple funció n de:
fuera una nueva palabra con diferentes
funciones, ¿en cuál de las siguientes oraciones a) objeto directo
funciona como sustantivo?
b) objeto indirecto
a) Este traje fix no me gusta. c) sujeto
b) Se puso muy fix. d) complemento
c) Con el fix, llegaremos lejos. e) circunstancial
d) Quiero que me fix eso.
e) No seas tan fix. 12. El morfema derivativo que sirve para formar ex-
clusivamente sustantivos es:
6. Dadas las siguientes oraciones:
"Su Majestad resultó victorioso". "Su Alteza a) –dad
está enferma". Los géneros de los sustantivos
b) –ar
Majestad y Alteza son respectivamente:
c) –er
a) Masculino y masculino d) –oso
b) Femenino y femenino e) –ero
c) Femenino y neutro
d) Masculino y femenino 13. El sustantivo es una palabra gramatical.......................,
e) Femenino y masculino …………. y de inventario…………..
7. "Nunca la bondad del ministro disminuyó la gran- a) variable – dependiente – abierto

deza del patró n, antes toda la gloria de los siervos
b) variable – independiente – cerrado
recae sobre la voluntad de ese viejo capataz".
c) invariable – independiente – abierto
¿Cuántos sustantivos hay?
d) invariable – dependiente – cerrado
a) 6 b) 7 c) 8 e) variable – independiente – abierto
d) 9 e) 10
14. ¿Cuántos sustantivos hay en el siguiente fragmen-
8. "Liquidar la influencia de los militares y de los to?
políticos profesionales, e instaurar un régimen “Debido a la técnica de la realidad virtual, el ser
humanitario que aproveche lo mejor de cada humano puede penetrar en el universo de los
doctrina". or- denadores, moviendo objetos, cambiando
En el fragmento anterior, existen sustantivos.
colores y perspectivas”.
a) 4 b) 7 c) 5
d) 8 e) 6 a) siete
b) ocho
9. Sustantivos que só lo se expresan en plural. c) nueve
d) seis
a) Bruces, crisis. b) Añ icos, lentes. e) cinco
c) Grilletes, nupcias.
d) Martes, exequias. e) Gafas, dosis. 15. El diminutivo plural correcto del sustantivo
“mano” es:
10. ¿Cuántos sustantivos aparecen en el siguiente
texto?
"Londres es una ciudad de teatros, palacios, a) manotas
par- ques y tiendas de inigualable atenció n". b) manopla
c) las manos
a) 4 b) 6 c) 7 d) manitos
d) 8 e) 3 e) manitas

Lenguaje - 2do
Capítulo
El Adjetivo 6
A diario nosotros utilizamos diferentes palabras para otorgar cualidades a los seres. Obviamente estas palabras
están vinculadas con el mundo subjetivo (emociones y sentimientos) del hablante. Esta categoría gramatical
se denomina Adjetivo. La mujer shipiba es linda, colorida, exótica y natural.

Lenguaje - 2do
definiciones
eL ADJeTIVO
Semá ntica Morfoló gica Sintá ctica Léxico
Es una gramat
categoría
uneical
al para
queEsse
cuna
ysustantivo
otor
palabra
cualidad
alificarlo
variablegarle
posee
A c tuna
úAA.GG.
a c o mgénero
o modificador
y nú mero.
Palabra
directo
d tario
(M.D.).
e inven-
abier
Atributo
to. predicativo.
.
Ejemplos:
hermosa mujer carpeta limpia

libro grande cuaderno verde
antiguo zapato leche tibia
pelota esférica niñ a bonita

Lenguaje - 2do
el Adjetivo Con el criterio sintáctico, de acuerdo a la funció n, el
El sustantivo ‘‘hombre’’ tiene una significació n infinita. adjetivo puede actuar como modificador directo (M.D.),
Abarca todos los hombres habidos y por haber. Luego, si es el caso de: tigres feroces y también como atributo
queremos referirnos a uno determinado, es indispensable predicativo, tanto en verbos copulativos y no
que restrinjamos el significado de aquel sustantivo de copulativos, como por ejemplo en: el hombre permanece
modo que éste resulte apropiado para la designació n del callado.
hombre preciso sobre quien queremos hablar. Así, se habrá
concretado más la expresió n si decimos hombre alto, Se considera, desde el punto de vista léxico, una palabra
grueso, calvo, inteligente, con lo cual hemos hecho una de inventario abierto porque hay gran cantidad de términos
descripció n del hombre del cual se hace referencia en su repertorio y cabe la posibilidad de que vayan en
indicando las cualidades que permanentemente posee. aumento.
De acuerdo al género, encontramos dos clases de adjetivos:

Lo mismo ocurre si decimos hombre pensativo,
asustado, cohibido, atado, aunque en este caso las De dos terminaciones conocido también como de doble
cualidades atribuidas tienen un cierto carácter forma, es el caso de mujer honesta y hombre honesto. Así
accidental, como que está n en relació n con las actividades mismo, tenemos el de una terminació n, el cual posee una
mudables del individuo. La cualidad de grueso, por misma forma para el masculino y femenino: hombre /
ejemplo, es más durable en un individuo que la de mujer amable.
pensativo, que responde a un estado momentá neo.
Como el adjetivo designa una cualidad o
Para definir un adjetivo tomaremos en cuenta cuatro característica del sustantivo se le llama calificativo y de
criterios: acuerdo a la posició n de éste con relació n al sustantivo,
encontramos dos clases, el especificativo, que señ ala una
cualidad del sustantivo para diferenciarlo de otros que
El semántico, es decir de acuerdo al significado, no la tienen, generalmente se pospone al sustantivo:
estrictamente es una categoría gramatical que se une al animales feroces, alumno estudioso y conductor
sustantivo para calificarlo y otorgarle una cualidad. negligente.
De acuerdo a su forma, es una palabra variable que sufre El explicativo sirve para explicar o resaltar las cualidades,
los accidentes gramaticales de género y nú mero. El por lo general. Se antepone al sustantivo: hermosa
accidente de género indica la masculinidad y femineidad del mujer, pobre hombre y gran ciudadano.
sustantivo al cual modifica; en cambio, el nú mero indica
la cantidad, sea ésta singular o plural. Cuando el adjetivo explicativo tiene intenció n
poética, destaca esa cualidad inherente o propia del
sustantivo. A estos adjetivos se les lama epítetos: oscura
noche, á rido desierto, verde prado, roja sangre y
blanca nieve.
El
término
“Adjetiv
o”
proviene

ESPECIFICATIVO EXPLICATIVO
Mujer bella.
Hombre pobre. Bella mujer.
Amigo viejo. Pobre hombre.
Viejo amigo.
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Lenguaje - 2do
LA cONcORDANcIA cON eL sUsTANTIVO
 Simple
Un adjetivo ha de concordar en género y nú mero con simple palabra (sola ú nica).
el nombre al que se refiere: casa preciosa, tambores lejanos. palabra simple (poco original).
Los problemas se producen cuando un adjetivo se  Triste

refiere a más de un sustantivo. Si dos o má s sustantivos triste comida (pobre, escasa).
son masculinos, el adjetivo será plural y masculino; si comida triste (sin alegría).
son femeninos, será plural y femenino: He comprado un
bolígrafo y lapicero rojos, he comprado una camisa y una  Viejo
falda rojas. viejo amigo (de hace añ os).
amigo viejo (de mucha edad).
Si los sustantivos son de género diferente, el adjetivo
será siempre plural y masculino: he comprado un abrigo y
una camisa blancos.
Si no queremos aplicar el mismo adjetivo a los Gran futbolista

dos sustantivos, ha de colocarse detrás del sustantivo
correspondiente:
 Tenía un coche y una moto antiguos. (los dos eran

antiguos).
 Tenía un coche antiguo y una moto. (só lo era antiguo

el coche.)
posición del adjetivo y cambio

de significado
Lo normal en nuestra lengua es que el adjetivo vaya

pospuesto. Futbolista grande
A veces, no obstante, va delante del sustantivo, con
lo que adquiere más realce. No es lo mismo decir la
blanca nieve, donde el adjetivo tiene una gran dosis
de significació n, que la nieve blanca, donde el adjetivo
sobra, pues no añ ade nada al sustantivo. A veces, no
obstante, se producen cambios de significado en el
adjetivo segú n sea su posició n con respecto al
sustantivo.
ADJeTIVOs
Cuando el sUsTANTIVADOs
adjetivo explicativo tiene intención
É stos son los ejemplos más habituales: poética y destaca esa cualidad inherente o
Con la expresió
propia n ‘‘un hombre
del sustantivo, se leciego
llama’’ designamos
epíteto. a
 Alto un hombre (concepto sustantivado) a quien atribuimos
alto ejecutivo (importante). ademá s la cualidad (concepto añ adido, adjetivo) de
ejecutivo alto (de gran ciego.
estatura).
 Bueno Pero si decimos solamente ‘‘un ciego’’, la cualidad ha
buen deportista (de calidad). asumido sobre sí lo sustantivo y lo adjetivo, es decir, la
deportista bueno (bondadoso). hemos constituido en un verdadero sustantivo del cual
 Cierto no se nos manifiesta más que una sola cualidad, la ceguera;
cierta informació n (indeterminado). ‘‘un ciego’’, decimos entonces que, es un adjetivo
informació n cierta (verdadero). sustantivado. En las expresiones: lo noble, lo amable, lo
 Grande dulce, los adjetivos sustantivados van precedidos por el
gran futbolista (de calidad). artículo lo.
futbolista grande (muy alto).
 Pobre
pobre hombre (desgraciado).
hombre pobre (sin dinero).

Lenguaje - 2do

Lenguaje - 2do
I. Sobre la definición del adjetivo, señala la verdad o

9. Una canció n infantil.
la falsedad de las siguientes afirmaciones.
1. El adjetivo es un tipo de determinante. ( )

10. Esos famosos payasos.
2. El determinante tiene más carga semá ntica que el
adjetivo. ( )
3. Los adjetivos se agregan a los sustantivos.( )
iii. Reconoce los adjetivos presentes en los ejemplos
4. Un adjetivo concuerda con el sustantivo que
siguientes y señala brevemente si es especificativo
modifica. ( ) o explicativo cada caso patente.
5. Los adjetivos presentan género y nú mero.( )
6. Ningú n adjetivo tiene accidente de modo.( ) 1. Tengo pan tostado.
7. Los adjetivos tienen accidente gramatical de
grado. ( ) 2. Es un buen hombre.
8. El grado no es accidente gramatical. ( )
9. El sustantivo depende del adjetivo que lo 3. Llegó un auto negro.
modifica. ( )
10. El adjetivo es nú cleo del sintagma adjetival.
4. Tus adorados cabellos.
( )
ii. Sustantiva los siguientes adjetivos. Construye

5. Una carroza muy antigua.
oraciones en que los adjetivos resaltados
funcionen como sustantivos.
6. Sus blancos dientes.
1. Un bello lugar.
7. El cuaderno azul.
2. Los cabellos blancos. 8. Cabalga el valiente héroe desconocido.
3.
Aquel paisaje admirable.
9. Mira ese brillante resplandor.
10. Esos lapiceros amarillos.

4. Varios momentos incomparables.
11. Esta popular canció n.
5. Una antigua canció n.
12. Buscamos abrigos importados.

6. La mesa marrón.
13. En aquel invaluable cofre.
7. Vuestros viejos discos.

14. Una cualidad nueva.
15. Un agudo silbido.

8. La trompeta dorada.

Lenguaje - 2do

Lenguaje - 2do
iv. Coloca adjetivos epítetos para los siguientes sustantivos.
1. noche
2. playa
3. lluvia
4. calor
5. alas
6. sonrisa
7. grito
8. bombazo
9. hierba
10. día
v. Relaciona los siguientes adjetivos gentilicios con sus respectivos países o lugares de procedencia.
Este adjetivo gentilicio ... ... señala este lugar
Callao
afgano
Monterrey ( )
Amberesalcalaíno ( )
Flandes
Belén antuerpiense ( )
Río de Janeiro
berebere ( )
Chipre
Malta bruselense ( )
Afganistán
burgalés ( )
Jerusalén
Cerro de Pasco
betlemita ( )
Lisboa
gaditano
Berbería ( )
Mó nacochalaco ( )
Madagascar
Alcalá cerreñ o
de Henares ( )
Burgoschipriota ( )
India
flamenco
Bruselas ( )
hindú ( )
jerosolimitano ( )
paceñ o ( )
lisboeta ( )
malgache ( )
maltés ( )
monegasco ( )
regimontano ( )
carioca ( )

Lenguaje - 2do
Personaje del Tema

se desarrollaron dentro del formalismo ruso, que
Roman Jakobson constituía una reacció n contra una tradició n de
teoría literaria rusa excesivamente dominada por los
aspectos sociales, y por tanto concede mucha
Roman Jakobson (11 de octubre de 1896 - 18 de julio importancia a las formas, desde las más simples
de 1982), lingü ista, fonó logo y teó rico de la literatura (recurrencias fó nicas) a las más complejas (géneros
rusa. Nacido en Moscú , inició allí estudios de literarios). Sus teorías se contienen
lenguas orientales y estudió en su Universidad. fundamentalmente en el artículo Lingüística y
poética de 1960 en sus ya citados Ensayos.
En 1914, con só lo 18 añ os, impulsó la creació n del
Círculo Lingü ístico de Moscú , cuya primera reunió n
se celebró al añ o siguiente. Ya entonces se ocupaba en
cuestiones de poética, dentro del movimiento
conocido como Formalismo ruso, e iniciaba su larga
relació n con el fonó logo Trubetzkoy. Se trasladó a
Praga en 1920 y allí contribuyó a fundar y animar el
influyente Círculo Lingü ístico de Praga, aunque enseñ a
en la universidad de Brno. Defiende su tesis doctoral
en Praga en 1930 pero la invasió n nazi de
Checoslovaquia le obliga a abandonar la ciudad a
causa de su origen judío en 1939. Enseñ a en
Copenhague, Oslo y Upsala. La invasió n nazi de
Noruega y la amenaza de invasió n de Suecia le obligan
a emigrar de nuevo, esta vez a Estados Unidos en
1941. Allí funda el Círculo Lingü ístico de Nueva
York. Enseñ a en Columbia, Harvard y en el MIT.
La obra de Jakobson es considerable, dispersa y no

Lectura
sistematizada en grandes obras (475 títulos, de los que
374 son libros o artículos y 101 textos diversos,
poemas, prefacios, introducciones o artículos No una, sino muchas lenguas
periodísticos) y mucha de ella se ha realizado en
EL MULTILINGÜ ISMO PERUANO ES UNA
colaboració n con otros autores. Hasta 1939 se ocupa
REALIDAD.
principalmente de poética y teoría de la literatura. En
los añ os americanos domina la lingü ística. Somos un país con diversas nacionalidades,
culturas y lenguas; sin embargo, la gran mayoría
Sus obras más importantes son las siguientes: Notas
ignora esta situació n e incluso desprecia a quienes
sobre la evolución fonológica del ruso comparada con la
no hablan castellano, a aquellos que lo «hablan mal»,
de otras lenguas eslavas, 1929. Principìos de fonología segú n sus criterios. Es comú n referirse a las lenguas
histórica, 1931. Contribución a la teoría general de los peruanas – sobre todo las amazó nicas– como
casos, 1936. Sobre la teoría de las afinidades «dialectos», incluso son tildadas de «no idiomas». La
fonológicas entre las lenguas, 1938. Lenguaje infantil, verdad es otra.
afasia y leyes fonéticas generales, Upsala, 1941. Las
categorías verbales, 1950. Con Halle publica Primero debemos entender que el castellano adquirió
Fundamentos del Lenguaje, La Haya, 1956. Ensayos de aquí características propias por su convivencia con
lingüística general, París, 1963, es su ú ltimo libro el quechua y el aimara produciéndose un azaroso
publicado, una colecció n de once de sus ú ltimos intercambio lingü ístico que continú a hasta nuestros
artículos elaborados en Estados Unidos y posteriores días. Incluso algunas lenguas extintas aportaron al
léxico castellano: Motupe, Tú cume, Ferreñ afe, etc.,
a 1950.
son palabras del mochica, lengua peruana que se habló
La estilística y la poética de Jakobson son sin duda sus hasta hace algunos añ os.
preocupaciones más antiguas y profundas. Sus teorías

Lenguaje - 2do

Lenguaje - 2do
Pero debido a factores sociales, políticos y qué cada vez hay menos hablantes de lenguas nativas. La migració n
econó micos, la castellanizació n se ha impuesto desde
la Conquista hacia adelante. Toda la bibliografía Pero quizá los factores má s crueles de los ú ltimos veinte
científica y literaria, los diarios y revistas están añ os sean el narcotrá fico y el terrorismo.
escritos en castellano; en la escuela se enseñ a
castellano, aú n en las poblaciones nativas. Esto
NUESTRAS LENGUAS MUERTAS
nos está llevando a la extinció n de un valioso
patrimonio. Así como cuidamos las construcciones
La historia no es nueva. Por motivos semejantes en el pasado se han
preincas e incas, promovemos las sitios como el
Cusco o el Callejó n de Huaylas, ¿no sería coherente
preservar también nuestras lenguas autó ctonas? No obstante, tal vez estas lenguas han sobrevivido en esos «dejos» q
¿Qué estamos haciendo por las otras lenguas del
Perú ?
MOSAICO PLURILINGÜ E
El idioma nativo de mayor població n actual es el

quechua. Lo hablan cuatro millones y medio de
peruanos. La mayoría de ellos son bilingü es y viven
en Lima.
Del quechua resaltamos su riqueza gramatical y

expresiva. Sorprende también su fortaleza, pues a
pesar de haber convivido con un idioma
dominante, ha enriquecido notablemente el léxico
del castellano peruano. Para muchos ello pasa
desapercibido. Pero cuando pedimos canchita para
acompañ ar una cerveza, un olluquito con charqui o
un helado de lú cuma, usamos palabras quechuas.
Pero no vaya a pensarse que só lo ocurre en la
gastronomía, los topó nimos peruanos (nombres de
lugares) son en su mayoría quechuas: Lima, Pisco,
Ayacucho, etc. Igualmente, podemos citar algunas
voces quechuas aceptadas hace añ os en el
Diccionario de la Real Academia Españ ola
(DRAE), como soroche, huaico, carapulcra,
pachamanca, entre otras.
Otra gran familia lingü ística (grupo de lenguas

emparentadas) es la aimara, que está compuesta
por la collavina, que se habla en el Altiplano y es
conocida como aimara, y la tupina, que se habla en
las localidades de Tupe, Aiza y Colca, en la provincia
limeñ a de Yauyos, y tiene dos variedades: la de
Cachuy (menos de diez hablantes) y el Jacaru (725
hablantes
). Vemos que estas ú ltimas van camino a la extinció n.
No mejor suerte corren los idiomas amazó nicos.

Inés Pozzi Escot, lingü ista peruana, en su libro
pó stumo El multilingüismo en el Perú, distingue 16
familias lingü ísticas que integran 40 lenguas. Hoy
sabemos que toda la població n amazó nica no llega
a los 150 000 habitantes. Muchas son las causas de
por

Lenguaje - 2do
56 Formando líderes con una auténtica educación integra

Lenguaje - 2do
1. ¿En qué alternativa se presenta un adjetivo
6. ‘‘El rayo, la dulce brisa, lágrima ardiente, seca son-
gentilicio?
risa, flor peregrina, rama tronchada, yo soy quien
vibra, flecha acerada’’. El nú mero de adjetivos
a) Lo peruano es lo mejor. calificativos es:
b) Oscura noche.
c) Hecho en China. a) 6 b) 7
d) Perfume francés. c) 8
e) Hombre del sur. d) 9 e) 10
7. Señ ala cuántos adjetivos epítetos encuentras

2. El adjetivo es variable porque:
en: ‘‘En la noche, oscura, la blanca nieve era la
ú nica que iluminaba el camino, nos topamos
a) Depende del sustantivo. con un fiero leó n y no nos quedó otra que saltar
b) De él derivan muchos sustantivos. la dura pared para salvarnos’’.
c) Tiene accidentes gramaticales.
d) Es de lista infinita. a) 3 b) 4
e) Modifica a adverbios. c) 5
d) 6 e) 7
3. ¿Cuántos adjetivos calificativos hay en el siguiente
texto? 8. “Vio dos zorros parados en las patas traseras y
apo- yados contra un gran árbol. El zorro más
‘‘Las flores aromá ticas inundan de inmensa
pequeñ o tenía una hoja con caracteres
alegría a aquellos niñ os que juegan sin parar en el
ininteligibles”.
campo verde de tu casa’’.
¿Cuántos adjetivos hay en el texto anterior?
a) 1 b) 2 c) 3 a) 5 b) 6
d) 4 e) 5 c) 7
d) 8 e) 9
4. ¿En qué alternativa aparece un adjetivo epíteto?
9. Señ ala el adjetivo epíteto incorrecto:
a) Aquel curso fue interesantísimo.
b) Permaneció callada toda la noche. a) Montañ a alta.
b) Desierto árido.
c) Viajó dos días por el árido desierto.
c) Blanca nieve.
d) Luis es tan listo como Julián.
d) Colegio pú blico.
e) Ese piso es menos luminoso que el otro. e) Sangre roja.
5. Marca la opció n que contenga un adjetivo califi- 10. Oració n en la que se presenta un adjetivo que
cativo explicativo. modifica a un sustantivo:
I. Tras el cristal gris, la noche cesa.
a) Las calles olvidadas nunca las olvidaré. II. La cochera marca los términos confines de este
b) Aquellas hermosas muchachas nos visitaron. mundo.
III. Cada objeto conozco de este edificio.
c) Ven por mí, Claudia.
IV. El pasado los guarda en ese círculo vicioso.
d) Los exámenes difíciles son un reto para los
alumnos.
a) I y II b) IV y I
e) La calle transitada provoca mucha tensió n a c) I, II y IV
los transeú ntes. d) II y III e) Todas

Lenguaje - 2do
¿Qué adjetivo tiene apó cope?
mis grandes amigos.

muy salado.
anda preocupadísimo.
deliciosa comida.
buen hombre.
El superlativo absoluto de “benévolo” es:
benevolente
benevolísimo
beneficioso
benevolentísimo
no tiene
“Los chicos estaban estupefactos”. El adjetivo cumple la funció n de:
sujeto
modificador directo
objeto directo
predicativo
atributo

Lenguaje - 2do
Para Reforzar
1. ‘‘Media hora después está bamos sentados los cuatro en el pequeñ o gabinete de Lucca, oyendo su notable relato sobre eso
3. ‘La abrió un joven alto, delgado de pelo de lino, que nos dio la bi
nú mero de adjetivos calificativos es:
a) 6 b) 5 c) 4 a) 6 b) 5 c) 4
d) 3 e) 2 d) 3 e) 2
Señ ala los enunciados correctos: Relaciona:

El adjetivo es de inventario abierto.
Es palabra invariable porque no sufre accidentes gramaticales.
Hermosa tela Epíteto
En ‘‘extrañ a mujer’’ el adjetivo calificativo es
Desierto á rido Explicativo
explicativo.
Niñ o juguetó n Especificativo
El gentilicio indica la nacionalidad.
a) IA,IIB,IIIC b) IC,IIB,IIIA
IB,IIA,IIIC
a) I y IIb) II y IV c) I y IV
IB,IIC,IIIA e) IC,IIA,IIIB
d) I, III y IV e) Todas

Lenguaje - 2do
5. Señ ala la relació n incorrecta:

11. ¿Dó nde está mal usado el adjetivo?
a) Tingo María : Tingalés.
b) El Cairo : Cairota. a) Juan es mucho mayor que tú .
c) Jerusalén : Jesuita. b) Vestía un saco nigérrimo.
d) Monterrey : Regimontano. c) Es muy altísimo tu amigo.
e) Có rcega : Corso. d) El menor es más hábil que el mayor.
e) El novísimo diván costó un dineral.
6. ¿Qué oració n contiene un adjetivo epíteto?
a) Ese bello valle. 12. ¿Dó nde hay epíteto?

b) Aquel buen alumno.
c) Qué rica sopa. a) la pálida luna
d) Hice un bonito retrato. b) grandísimo corredor
e) Prueba esta dulce miel.
c) veloz corredor
7. ¿Cuántos adjetivos calificativos hay? d) bella figura
“Ese señ or renegó n vendió su casa grande a un e) café tibio
buen precio”.
13. Señ ale las oraciones cuyos adjetivos solo sean
a) 2 adjetivos calificativos.
b) 1 adjetivo
I. Su mirada acusadora me conmovió .
c) 3 adjetivos
d) 4 adjetivos II. Compró crudo el pollo.
e) 5 adjetivos III. A veces no podemos encontrarte rá pidamente.
8. “Volverá n las oscuras golondrinas”. El adjetivo a) Solo I

calificativo que hay es: b) Solo II
c) Solo III
a) Volverá n
b) Las d) I y II
c) Oscuras e) Ninguna
d) Golondrinas
e) No hay 14. ¿Cuál es el superlativo correcto de “bueno”?
9. Indique cuántos adjetivos calificativos hay en el

a) bonhomía
siguiente texto :
"Pisaré las tristes calles y en una hermosa plaza b) bonachó n
recordaré nuestros buenos momentos": c) bonísimo
d) buenito
a) 2 b) 3 c) 5 e) bondadoso
d) 4 e) 1
10. ¿Cuántos adjetivos calificativos hay en el siguiente 15. Indica la alternativa en la que hay adjetivo espe-
enunciado? cificativo.
"Los misteriosos días de ese invierno tormentoso a) Trajo una hermosa bicicleta.
se clavaron profundamente en mi memoria". b) El feroz leó n lo atacó .
c) ¡Qué delicioso pastel!
a) Uno
b) Dos d) El jefe tiene un auto pequeñ o.
c) Tres e) Su fiera mirada no me asusta.
d) Cuatro
e) Cinco

Lenguaje - 2do
Capítulo
Los Determinantes 7
Siempre ha sido un enigma el origen de las lenguas del mundo, por eso en las antiguas culturas de la humanidad,
los hombres trataron de explicar esto con historias como la de La Torre de Babel.

Lenguaje - 2do
LOs DeTeRMINANTes
Clasificació n
Artículo Posesivos Demostrativos
El – La mi • mío Este• Esta

Los – Las tu • tuyo Ese• Esa
Lo su • suyo Aquel • Aquella
nuestro
vuestro
Indefinido Numeral
• ningún • uno, dos, tres

• nada • Primero, segundo
• algún • Medio, tercio
• varios • doble, triple
• muchos

Lenguaje - 2do
Los Determinantes Ordinales
Pertenecen a esta clase ciertas palabras que se unen
Son los numerales que, como su propio nombre señ ala,
al sustantivo para determinarlo restringiendo su sentido.
se refieren al orden: primer clasificado, vez primera,
Son conocidos también como adjetivos determinativos o
segunda planta. Hay que indicar que a partir del décimo
pronominales, pues en ausencia del sustantivo o nombre
tienen poco uso: normalmente decimos ‘‘voy al piso
funciona como tales.
catorce’’ y no ‘‘voy al piso décimo cuarto’’. A partir
del trigésimo el uso es prácticamente inexistente; se
Los determinantes casi siempre preceden a los
cambia por el nú mero cardinal: treinta y uno, treinta
adjetivos: Estas hermosas casas (no hermosas estas
y dos. Si vivimos en un rascacielos y coincidimos con
casas), dos estupendos compañ eros, (no «estupendos dos
varias personas en el ascensor, es mejor decir ‘‘voy al
compañ eros»).
piso ochenta y siete’’ que ‘‘voy al piso octogésimo
Expresan un significado preciso segú n su clase: Los
séptimo’’. Claro ejemplo de estos usos son los reyes,
demostrativos expresan ubicació n con respecto al hablante
decimos: Alfonso quinto, octavo, décimo… y once,
o al oyente (esta informació n, estos principios), los
doce y trece. Por la misma razó n, cuando hablamos de
posesivos indican posesió n o pertenencia (tus proyectos,
los papas decimos: Juan veintitrés.
nuestro sueñ o), los indefinidos indican una cantidad
imprecisa (muchos regalos, varias campanadas) y los
numerales expresan cantidades precisas. Como puede verse, a partir del veinte, los ordinales se
escriben separados.
É stos se clasifican a su vez en:
Es importante señ alar que, pese a su extendido
uso, no debemos emplear los supuestos ordinales
Cardinales (dos oportunidades, cuatro añ os), ordinales
‘‘decimoprimero’’ ni ‘‘decimosegundo’’. Digamos,
(el primer puesto, la undécima fila), partitivos (media
respectivamente, undécimo y duodécimo.
naranja, la décima parte), mú ltiplos (doble porció n, cuádruple jugada) y distributivos (ambos países, para cada uno).
El artículo también se considera dentro del grupo de los determinantes y se toman como tales las siguientes formas: el, la, los, l
Estas palabras componen contracciones gramaticales junto a las preposiciones (al = a + el; del = de + el).
Analizado morfoló gicamente, los determinantes tienen dos morfemas: género y nú mero. Son los mismos que posee el sustantiv
Tomando en cuenta la funció n sintá ctica, los determinantes funcionan como modificadores directos o adyacentes del sustan
Existe un caso de aparente contradicció n, por razones fonéticas: el ar
Son conocidos también como adjetivos determinativos o pronominales, pues en ausencia del sustantivo funcionan com
NORMATIVA
Los cardinales
Se escriben en dos palabras a partir del treinta: dieciocho, veintinueve, treinta, treinta y uno, doscientos cuarenta y uno, doscie
62 Formando líderes con una auténtica educación integra

Lenguaje - 2do
Los partitivos
Indican las partes en que se divide una unidad: un

medio, un tercio, un cuarto, un quinto, un sexto, un
séptimo, un octavo, un noveno, un décimo. A partir de
aquí se añ ade el sufijo –avo al numeral cardinal:
onceavo, doceavo, treceavo, catorceavo,veinteavo,
noventaiochoavo, dos mil seiscientos diecisieteavo.
Los partitivos no deben emplearse como ordinales.

No debemos decir, por tanto: ‘‘el corredor entró en el
quinceavo puesto’’, porque no hay un puesto para quince
personas, sino: en el decimoquinto puesto o en el puesto
quince; tampoco es correcto decir que:
«celebramos el cuarenta y cuatro avo aniversario de la

fundació n del equipo», debe ser: el cuadragésimo cuarto
o, mejor aú n, el cuarenta y cuatro.
El corredor entró en el decimoquinto puesto.
eLLos partitivosDIsTRIBUTIVO
NUMeRAL indican las partes seNDOs
en que se divide
una unidad.
Es muy frecuente el error en el uso de este distributivo,
cuando la norma que rige su uso es de lo más simple.
Significa «uno a cada uno», pero só lo cuando hay dos o más
personas o cosas, no caben, por tanto, frases como
«sufrió quemaduras en sendos pies» pues sendos no
significa «en los dos»; sí sería posible sendas quemaduras en
los pies (una en cada pie) o quemaduras en ambos pies (‘en
los dos’, pero sin especificar la cantidad de quemaduras).
Frases correctas serían, por ejemplo, el primer y el
segundo clasificado recibieron sendos trofeos, o los
participantes en el congreso recibieron sendas carpetas, o lo
que es lo mismo, una cada uno.
Sendos se usa sobre todo cuando distribuimos entre

pocas personas o casas. Una frase como ‘‘los doscientos
ciclistas recibieron sendos ramos de flores’’, sería muy
extrañ a en nuestra lengua.
Para cantidades mayores tenemos otro distributivo, cada

ciclista recibió un ramo de flores o incluso todos: todos los
ciclistas recibieron ramos de flores.
Oficializó el castellano en el
Por ú ltimo, no es aceptable decir cosas como: «El Reino de Castilla en 1260.
boxeador recibió sendos golpes por todo el cuerpo» pues
sendos no significa ‘grandes’, ni ‘fuertes’, como se cree a
menudo, ni tampoco es correcta la frase: «El estudiante
recibió sendos suspensos» pues tampoco quiere decir Sendos significa uno para cada uno, referido a más
muchos ni varios. de
una persona.

Lenguaje - 2do
i. Reconoce los determinantes en las siguientes ii. Coloca en el espacio un determinante.

expresiones.
1. tarde salió joven conde de castillo.
1. El cuarto de hora. 2. Cruzó __ hermoso jardín y se dirigió a ___

2. La causa perdida. caballeriza.
3. Los viejos abuelos. 3. Montó caballo y partió , acompañ ado de

séquito.
4. Las horas.
4. Paseaba por bosque cercano cuando oyó
5. Un mensaje para todos.
canto de pájaros que no conocía.
6. Unos maestros orientales.
5. de pájaros le dirigió palabra y le dijo:
7. Una senda sinuosa.
6. ‘‘Joven conde, sígame y le mostraré camino
8. Unas extrañ as aves.
nuevo’’.
9. Mi poderoso grito.
7. ‘‘Hacia __ puerto desconocido que nadie ha
10.Nuestra querida compañ era.
encontrado’’.
11.Tus viejas memorias.
8. ‘‘Donde barca mágica lo llevará a increíble
12.Vuestro deseo. aventura’’.
13.Su tienda. 9. Entonces conde le dijo: ‘‘¿Y para qué?¿ Y quién
14.Sus antiguos á rboles. eres?’’.
15.Este peligro inminente. 10.‘‘Soy pá jaro cucú –dijo- y llevo a hombres a
16.Aquel recordado incidente. destino’’.
17.Ese ofendido artista. 11.Condeypájarofueron puertoyencontraron barca.
18.Estas alegres fiestas. 12.‘‘Irá s a tierra segú n ruta de mapa’’.

19.Esas bellas palomas. 13.‘‘Y encontrará s sirena que te espera».
20.Aquellas convencionales escrituras. 14.É l se hizo a mar y navegó segú n dicho por
21.Esos actos voluntarios. pá jaro.
22.Aquellos recuerdos olvidados. 15.Y encontró tierra lejana gobernada por

23.Estos boleros argentinos. hermosa sirena.
24.Alguna vez. 16.Ella se convirtió en bella doncella cuando él

la besó .
25.Otros días.
26.Dos fieles mastines. 17.Y se casaron en medio de gran fiesta.
27.Varios largos minutos. 18.Tú has colocado determinante en espacio.
28.Medio vaso de jugo. 19.Observarás que concuerdan con sustantivos.
29.Cada paso del camino. 20. determinantes y sustantivos que éstos

30.Sendos obsequios. acompañ an deben coincidir en género y
nú mero.

Lenguaje - 2do

Lenguaje - 2do
iii. Escoge un sustantivo para los siguientes determinantes.
1. un Personaje del Tema
2. esos Luis Hernán Ramírez Mendoza
Luis Hernán Ramírez Mendoza (natural de

3. aquellas Moyobamba, departamento de San Martín, Perú ) fue
un destacado lingü ista y literato, director del
Programa Académico del Ciclo Básico y dos veces
4. varios jefe del Departamento de Lingü ística y Profesor
Emérito de la Universidad Nacional Mayor de San
Marcos (desde 1991). En esta casa de estudios se
5. ningú n graduó de bachiller, doctor y licenciado en
Literatura.
6. mis
Realizó estudios de posgrado en Lingü ística y Filología
en el Instituto Caro y Cuervo de Bogotá , en la
Universidad de la Repú blica de Montevideo, en el
7. otros
Consejo Superior de Investigaciones Científicas de
Madrid y en el Colegio de México.
8. los
Fue catedrático en las universidades de Huamanga, La
Cantuta, de Ica y San Marcos. A esta ú ltima
9. esta dedicó buena parte de su vida docente.
Durante los añ os 1977 y 1979 dictó cursos de Cultura

10. nuestra Peruana y Españ ol Americano en la Cá tedra Hispá nica
y Filología Románica de la Universidad de Bucarest
(Rumania).
11. lo
En 1980 fue elegido Miembro de Nú mero de la
Academia Peruana de la Lengua y se incorporó a
12. vuestro ella, al añ o siguiente, con un discurso de Elogio de
don Andrés Bello en el bicentenario de su
nacimiento.
13. cualquier
Algunas publicaciones:
*Estructura y funcionamiento del lenguaje (1979)
14. cada *Introducción en la gramática del español contemporáneo
(1984)
*Incorrecciones y anomalías en la formación de palabras
15. media
(1985)
*El nivel sintáctico de la lengua español (1987).
16. doble
17. unas
18. estos
19. ninguna
20. aquel
Formando líderes con una auténtica educación integral

Lenguaje - 2do
65

Lenguaje - 2do
1. Señ ala cuántos artículos hay en:
6. ¿En cuál de las oraciones hay determinante?
‘‘El viejo sabía que se alejaría mucho de la costa
I. Todas las innumerables historias fueron leídas.
y dejó atrás el olor a tierra y entró remando en el
II. De todos, só lo uno llegó a la meta.
limpio olor matinal del océano’’.
III. En una ciudad hay mucho; en otra, nada.
IV. Aquéllos nunca lo averiguaron.
a) 2 b) 3 c) 4
d) 5 e) 6
a) Só lo I b) I y II
c) I y III
2. Sobre el artículo indica verdadero (V) o falso
(F). d) I, II y III e) Todas
I. Es una palabra variable. ( )
II. Se pospone al sustantivo. ( ) 7. Señ ala la oració n que carezca de determinante
III Es un sustantivador universal ( ) indefinido:
a) VVV b) FVV c) VVF a) No hemos tenido ningú n problema.

d) VFV e) FFF b) Mucho ruido y pocas nueces.
c) Algunos días son terribles.
3. Marca la oració n con artículo: d) Te quiere mucho.
e) Te tengo mucho cariñ o.
a) La llevé a bailar.
b) La esperé tanto. 8. En la frase: ‘‘Un traje azul oscuro’’, la palabra azul
c) Lo maravilloso es estar a tu lado. es:
d) Lo busqué antes.
e) Es necesario que lo arregles. a) Adjetivo b) Sustantivo
c) Adverbio
4. Relaciona: d) Pronombre e) Verbo
I. Nos vendieron esta camiseta.
II. Algunos días me siento triste. 9. Relacione correctamente:
III. Me enamoré desde el primer momento. I. Triple A. Cardinal
IV. La receta es mía, dijo mi abuela. II. Dos B. Ordinal
A. Indefinido III. Dé cimo C. Mú ltiplo
B. Posesivo
C. Demostrativo a) IC, IIA, IIIB
D. Numeral. b) IB, IIC, IIIA
c) IA, IIB, IIIC
a) IB – IID – IIIA – IVC. d) IC, IIB, IIIA
b) IC – IIA – IIID – IVB. e) IB, IIA, IIIC
c) IC – IIA – IIIB – IVD.
d) IA – IIC – IIIB – IVD. 10. "Se notifica a los alumnos de este centro de
e) IA – IIB – IIIC – IVB. estudios que si en este examen no aprueban
Lenguaje, se verán en grandes apuros". La clase
5. "Nuestras carpetas estaban manchadas como de determinante subrayado en el texto anterior es:
aquellas paredes". Las palabras subrayadas son:
a) Demostrativo
a) Demostrativo – calificativo – demostrativo. b) Calificativo
b) Posesivo – posesivo – demostrativo. c) Numeral
c) Calificativo – posesivo – calificativo. d) Gentilicio
d) Posesivo – calificativo – demostrativo. e) Posesivo
e) Posesivo – calificativo – indefinido.

Lenguaje - 2do

Lenguaje - 2do
Complete la serie:
Su – algú n – ú til – nuestro - …. – aburrida
bastante
aquella
sendos
triple
tercero
¿Qué relació n es correcta?
octavo – mú ltiplo
tercio – cardinal
novena – ordinal
pó stuma – partitivo
esta – posesiva
En la oració n “su primera obra completa fracasó miserablemente”, ¿qué tipos de adjetivos hay respectivamente?
demostrativo – posesivo – numeral

indefinido – numeral – indefinido
posesivo – numeral – calificativo
posesivo – numeral – indefinido
demostrativo – numeral – calificativo

Lenguaje - 2do
Para Reforzar
Señ ale la serie correcta:
El distraídoindividuo no supo contestar aquella pregunta.
123 Relacione correctamente:
MíoA. Demostrativo
Sustantivo – adjetivo – sustantivo OtroB. Indefinido
Sustantivo – adjetivo – adjetivo EsasC. Posesivo
Adjetivo calificativo – sustantivo – determinante demostrativo
Sustantivo – sustantivo – pronombre IC, IIB, IIIA
Adjetivo – sustantivo – sustantivo IB, IIA, IIIC
IA, IIC, IIIB
"Cesaremos todos los mecanismos que tenemos para apartarte de esa frivolidad en que vives". El adjetivo determinante ind
IC, IIA, IIIB
IB, IIC, IIIA
El sustantivo y el determinante concuerdan en

..................... y ....................
nú mero y persona
género y persona
tiempo y modo
a) Usaremos b) Todos género y nú mero
Tenemos masculino y femenino
Era e) Que

Lenguaje - 2do
5. Señ ale la alternativa que incluya artículo: 11. ¿Qué relació n es correcta?
a) No tarda en llegar. a) 70° : septagésimo

b) ¿A qué volviste? b) 15° : quincésimo
c) Dime la verdad ahora mismo. c) 37° : triséptimo
d) Ya no la quiero, es cierto.
d) 12° : duodécimo
e) La quise de todas maneras.
e) 19° : deciminono
6. Señ ale la oració n que solo incluye artículos:
I. La imagen atormenta continuamente a Luisa. 12. Indique la opció n que contenga determinantes.
II. Lo que te hace falta es práctica.
III. La verdad salió a relucir. a) Aquello fue un gran final.
b) Esto nunca debió suceder.
a) Só lo I c) Su buena actitud la ayudó .
b) I, II, III d) Las invitaron a esta fiesta.
c) I y III e) Aquel niñ o lanzó varias pelotas.
d) Só lo III
e) Só lo II 13. Oració n en la que hay más determinantes.
7. Son contracciones del artículo:

a) Unos desconocidos se llevaron nuestras cosas.
b) Algunas veces, esos perros tuyos ladran
a) Él
mucho.
b) De
c) Ante c) Tres señ oras denunciaron a unos hombres
d) Al y del raros.
e) Le d) ¡Que Dios te dé el doble de lo que tú me
deseas!
8. La cantidad de artículos en la gramá tica españ ola e) Los dos ancianos ganaron el premio de la
es: Tinka.
a) Dos 14. “Logró establecer con claridad ciertas metas solo

b) Tres dos días antes de que venciera el breve plazo”.
c) Seis ¿Cuántos adjetivos hay en la oració n citada?
d) Nueve
e) Cinco
a) cinco
b) cuatro
9. Es un adjetivo numeral distributivo:
c) tres
a) Tres d) dos
b) Cuatro e) seis
c) Séptimo
d) Sendos 15. ¿En qué oració n el adjetivo funciona como com-
e) Oscuro plemento predicativo?
10. "Decimotercero – doble" son, respectivamente: a) El concursante recibirá el premio esperado.

b) Los artistas cantaban entusiasmados ayer.
a) Partitivo – mú ltiplo c) Los alumnos copiaban las soluciones correctas.
b) Cardinal – cardinal
d) La ambulancia está lista para salir ahora.
c) Partitivo – cardinal
e) Esos chicos juegan con nosotros.
d) Ordinal – mú ltiplo
e) Posesivo – cardinal

Lenguaje - 2do
Capítulo
El Pronombre 8
Los pronombres son una clase de palabra que funcionan en la oración como sustantivos pero, a diferencia se estos,
carecen de significado propio y no van acompañados, salvo muy raras excepciones, por modificadores.
Él anciano nació en los Andes, Él es un cusqueño, Ellos son trabajadores de nuestro país.

Lenguaje - 2do
eL pRONOMBRe
es
Una palabra variable
Porqueposee
Accidentes Gramaticales
Género Nú mero Persona
Femenino Singular Primera
yo - nosotros - me
Masculino Plural Segunda
tú - vosotros - te - ti
Tercera
él - ellos - se

Lenguaje - 2do
el pronombre Ejemplos:
1. DeFINIcIÓN Ella y él trabajan con nosotros.

Vienes conmigo o te vas con
1.1. Morfológica ellos.
Categoría gramatical variable, independiente, No se fue temprano como dijo al llegar.
inventario cerrado.
1.2. semántica
Palabra que constituye el nombre para evitar su
repetició n, pero su significado es ocasional.
1.3. sintáctica
Dentro de un contexto determinado, el Chibolo: En el habla familiar del Perú y de otros países de América e
pronombre puede funcionar como sustantivo,
adjetivo o adverbio. Además posee una funció n
característica: la funció n deíctica (deixis)
1.4. La deixis
Es el señ alamiento entre distintos elementos

lingü ísticos a través del pronombre. Puede ser:
a) Anafó rica
El pronombre alude a algo ya mencionado

evitando su repetició n:
Ej.: Miguel dijo la verdad, pero él no la entendió

(él = miguel)(la = verdad)
b) Catafó rica
El pronombre se adelanta para anticipar lo que

viene a continuació n.
Ej.: Dile a tu primo que no

tarde (le = tu primo)
2. cLAses De pRONOMBRes
1. Son una clase especial que representan a las tres

personas que intervienen en la conversació n o
diá logos.
Primera persona yo, nosotros(as), me,

nos, mí, conmigo
Segunda persona tú, usted(es),

vosotros(as), te,
él, ella, ello, ellos(as), se
Tercera persona lo(s), la(s), le(s), sí, consigo

Lenguaje - 2do
De acuerdo con la funció n que puede desempeñ ar, los pronombres personales se pueden clasificar de la siguiente manera:
PROnOMBRES PERSOnAlES
Denominación Función principal Pronombres Ejemplo
Yo, tu, él, ella, ello Ella es bonita.

Subjetivos Nú cleo del
ellos(as), usted(es), Sujeto(nú cleo)
sujeto
vosotros(as).
me, te, se, nos, os, Luis se lo dio.

Objetivos O.D - O.I lo, la, los, las, le, O.D O.I
les.
Pueden ser: Por decirlo te dejaré.
* Proclíticos(van O.D O.I
antepuestos al verbo
y separados de él)
Se lo dio
V.b
* Enclíticos(van
pospuestos al verbo y
unidos a él)
díselo
V.b
Complementos
mí, conmigo, ti, Está detrás de mí.
Terminales de preposició n o
contigo, sí, consigo. Lo haré para tí.
nú cleo de término
nota Identificar otras clases de pronombres y sus respectivas

funciones, así como consolidar el reconocimiento de los
1. Después de frases prepositivas se coloca el pronombres personales.
pronombre personal en caso terminal, no el
pronombre posesivo. Ya hemos estudiado los pronombres personales, sus
funciones y características fundamentales.
Forma correcta Forma incorrecta
delante de mí delante mío Pero antes es preciso volver a mencionar que el
cerca de ti cerca tuyo pronombre, en un contexto determinado, puede cumplir
detrás de ti detrás tuyo funció n de sustantivo, adjetivo o adverbio; aunque
por cuestiones didácticas consideramos pronombres
2. Se debe evitar discordancias en el empleo de propiamente dichos a todos aquellos que funcionen
pronombres objetivos: como sustantivo, es decir, a todos los que lo reemplacen
(al sustantivo).
incorrecto:
Vi un cuadro hermoso. Se los describiré a mis
alumnos.
Correcto:
Vi un cuadro hermoso. Se lo describiré a mis
alumnos

Lenguaje - 2do
Demostrativos
posesivos
Indican la situació n de cercanía o lejanía respecto de
tres personas gramaticales. Indican posesió n o pertenencia de alguien o algo
respecto de cualquiera de las tres personas gramaticales
SINGULAR que actú an como poseedores y a los cuales se refieren.
Género Masculino Femenino neutro FORMAS

Cerca del
hablante éste ésta ésto Singular Plural
Próximo del
hablante ése ésa éso Mascul. Femen. Mascul. Femen.
lejos del Un
aquéllos mío mía míos mías
hablante aquél aquélla poseedor
2da persona1ra persona

Varios
poseedores nuestro nuestra nuestros nuestras
Un
PLURAL poseedor tuyo tuya tuyos tuyas
Varios
Género Masculino Femenino poseedores vuestro vuestra vuestros vuestras
Cerca del
hablante éstos éstas Uno o
3ra persona
varios suyo suya suyos suyas
Próximo del poseedores
hablante ésos ésas
lejos del
aquéllas
hablante aquéllos Los pronombres que se utilizan son los mismos que ya
hemos empleado como adjetivos posesivos sin contar las
Recuerda que las formas demostrativas pueden formas apocopadas mi(s), tu(s), su(s).
cumplir también la funció n de adjunto del sustantivo
(adjetivos), de ahí que los pronombres demostrativos Recuerda que el pronombre reemplaza al sustantivo, en
pueden acentuarse ortográ ficamente para distinguirlos cambio, el adjetivo lo acompañ a.
de los adjetivos demostrativos.
Ejemplo: Ejemplo:
Ésta me gusta más que aquellas (pronombres) Todo lo mío es para ti.
(Pron.)
Ésta casa me gusta más que aquella Mi vecino fue mordido por un perro feroz.
(Adj.) (Sust.)
(Adj.) (Pron.)
Indefinidos
No hay que olvidar que las formas neutras: esto, eso,
aquello, sólo pueden funcionar como pronombres y
nunca van acentuadas Son aquellos que no identifican con precisió n las
personas o cosas a las que hacen referencia.
Sus formas son diversas pero su rasgo comú n es el de

referirse a un objeto de forma vaga, indeterminada,
imprecisa.
Son pronombres indefinidos: algo, nada, nadie, alguien,

quienquiera, varios, muchos, tantos, alguno, pocos,
bastante, demasiado, etc.
No olvides que muchas de estas formas coinciden con

los adjetivos indefinidos.

Lenguaje - 2do
Ejemplos:
Singular Plural
masculino femenino neutro masculino femenino
Muchos alumnos postularán; sin embargo, pocos
(Adj. indef.) (Sust.) Que Que
ingresará n. Cual Cuales
Todos los amigos serán invitados a la fiesta de mi Quien Quienes
madre
(Adj. indef.)
(*) Cuanto Cuanta Cuanto Cuantos Cuantas
Todos iremos a la playa este fin de semana. El que La que Lo que Los que Las que
(Adj. indef.) (**)
Donde Donde
nada ni nadie impedirá nuestra reunió n.
(Adj. indef.) (Adj. indef.) Cuando Cuando
(**)
Como Como
(**)
Observación (**) (*) Funciona como adjetivos.
Algunos de estos pronombres se emplean también como sustantivos: la nada,

(**) Funciona comoun cualquiera, un don nadie, el todo, etc.
adjetivo.
- La casa en la cual paso el verano es muy alegre.

Relativos
- Había demasiados mirones, a quienes la policía rogó
Son aquellos que hacen menció n a un sustantivo ya que se marcharan.
referido.
Por medio del relativo "que" se puede fusionar dos
informaciones (oraciones), subordinando una a la otra
Todos los pronombres relativos son inacentuados.
y de ese modo convertirla en una oració n
compuesta.
Lo verdaderamente característico de los relativos es
la referencia anafó rica o catafó rica que establecen
con un elemento del discurso llamado antecedentes
o consecuentes. Ejemplos:
Ejemplos: - Se compró un carro de segunda mano.

- El carro estaba en perfecto estado.
Aquella mesa que compré.

anteced. relativo
anafó rico Se compró un carro de segunda mano que estaba en
perfecto estado.
El que llamó era tu hermano.
relativo consecuente
anafó rico
enfáticos (Interrogativos y exclamativos)
Son aquellos que hacen menció n a los nombres

expresando interrogació n o exclamació n y son los
mismos que se usan como relativos (con alguna
excepció n).
Ejemplos:
- ¡Có mo te amo!
- ¿Qué quieres?
- ¿Cuánto cuesta?
- ¿Quiénes vendrán?

Lenguaje - 2do
i. Subraya los pronombres personales.

iii. Corrige las siguientes oraciones en caso de ser necesario.
1. Te lo pido, te lo ruego, me pongo más que de

1. Ayer le vi sentado en una banca.
rodillas
para conjurarte a que alejes tal calamidad de tu
vida, si la quieres serena.
2. Tú necesitas que alguien te aconseje mejor y te

ayude a pensar en lo que vas a hacer en el 2. Me asusté y me se derramó la sopa.
futuro.
3. Ninguna de tus cualidades me parece que sirva de

mucho en un momento como éste. 3. Debajo suyo está la valija.
4. Muchos sabían que soy una persona de pocas

palabras y hechos firmes, pero nadie me conoce en
mi faceta débil e indefensa.
4. Cuando le miré no lo reconocí.
5. Yo prefiero que él siga con los otros ejercicios porque
nadie aquí ha hecho la tarea completa.
6. Si yo te dejara ir detrás de él, le dirías la verdad

5. ¡No me te recuestes!
antes de pedirle que siga contigo.
7. Por ello, debes dejar que lo diga antes de que sea

demasiado tarde. 6. ¡Se me cayó mi sombrero! Recó gele
8. Lo increíble es que tú no has hecho absolutamente

nada por su mejoría.
7. ¿Te se perdió chaqueta?
9. Para ustedes, el dolor físico no existe.
10. Recuérdale su cita con la señ orita de

concesiones, porque si falta eso lo perjudicará .
8. Asomé por la ventana y les descubrí observándome.
ii. Encierra los pronombres y subraya los artículos.

9. Teresa extrañ a a sus hijos y les recuerda mucho.
1. Lo que le mencionamos no lo tomó en cuenta.
2. Te lo entregaré apenas lo tenga listo.

10. Luisa mece al bebé y le cuenta historias dulces.
3. É stas son las características que le adjudico, aunque
tú no estés de acuerdo conmigo.
4. Declararon lo más conveniente para ti.

11. La noticia lo hizo perder el sentido. Se desmayó ,
5. Le dieron un mal uso y ahora no puedo pero luego volivió en sí.

arreglarlo.

Lenguaje - 2do

Lenguaje - 2do
12. No quiero chocolates, démen maní.
24. Señ or Martínez, yo le propongo este negocio sin
malicia alguna.
13. ¡Despierta! ¡Por Dios, vuelve en sí!

25. A Gamboa acéchanlen muchos peligros.
14. ¡Siéntensen y guarden los libros!
26. Si el médico no me hubiera atendido rapidamente,

15. José se sienta atrá s de mí.
yo no habría vuelto en sí jamá s.
27. Estoy solo, adelante de mí no hay nadie.

16. Suban esta repisa al quinto piso y pó nganla cerca de
la puerta.
28. Javier le asustó con sus bromas pesadas.
17. Ese asaltante estaba delante suyo, pero ella no le

vio.
29. ¿Por qué lo suplicas tanto? É l fue tu novio, pero ya

no te quiere.
18. Si no hay espacio en el auto, pongamos las bolsas

encima tuyo.
30. Abajo de la estantería encontrará un banquito.
19. Por salir apurado me se olvidó la carterra.

31. El criminal huyó y lo perdimos de vista al instante
20. Si no quiere leer, demen los libros.

32. Recen y arrepiéntanse de todos sus pecados.
21. Cerca mío se sienta Manuelita.

33. El ladró n vino por detrá s y me sorprendió .
22. Récelen a Jesú s y pídanle su bendició n.

34. Este vestido en muy bonito, có mpralo.
23. Volví en sí media hora después del choque.

35. Adelante mío se sentó Paquita.

Lenguaje - 2do

Lenguaje - 2do
Personaje del Tema

posteriores francesas. Al respecto inició una polémica
a propó sito de la Crónica del Cid con Floranes
Tomás Antonio Sánchez de Uribe plasmada en dos opú sculos estudiados por Marcelino
Menéndez Pelayo. En cuanto al texto mismo, el
editor procedió con un inaudito rigor crítico para la
Tomá s Antonio Sá nchez de Uribe
época; sin puntos de referencia precisos en literatura
(Ruiseñ ada, Cantabria, 1723 - Madrid, 1802),
comparada, sin datos filoló gicos e interpretativos,
escritor, medievalista, lexicó grafo y editor españ ol.
el montañ és ilustra el Cantar desde la valoració n
Tras seguir la carrera eclesiástica, fue
de su importancia literaria hasta la reconstrucció n
colegial en el Imperial trilingü e de San Jeró nimo de
de versos, desde la métrica hasta la posible
la Universidad de Salamanca; Catedrático de
autoría, iniciando así con su intuició n una gramática
Regencia de Artes y de la Real Academia de
histó rica que no se afianzaría como disciplina
Buenas Letras de Sevilla. Fue designado magistral
científica hasta un siglo más tarde. Compara el
de la Colegiata de Santillana del Mar. En 1771
Poema con el resto de las canciones, tradiciones y
renunció a este puesto por ser incompatible con
cró nicas que conocía para sacar unas conclusiones
su cargo de bibliotecario en la Biblioteca Real.
en una tarea de verdadero investigador. En cuanto
Como tal, trabajó en la edició n de la Biblioteca
a la del Libro de Buen Amor, es sin duda la edició n
Hispana Nova, de Nicolás Antonio, que se
más floja, pues sus escrú pulos de clérigo le hicieron
imprimió en 1788. Perteneció a las principales
omitir numerosos pasajes. En cuanto a la edició n
corporaciones literarias de su tiempo y fue
en 1788 de la Bibliotheca Hispania Nova, de
miembro de la Real Academia de la Historia
Nicolá s Antonio, la pudo realizar en colaboració n
(1757) y de la Real Academia Españ ola (1763),
con Rafael Casalbó n y Juan Antonio Pellicer. Durante
siendo encargado de las correspondencias latinas
un tiempo fue director de la Biblioteca Real.
del diccionario desde 1772 hasta su muerte en 1802.
Divulgó por primera vez en su colosal obra Colección Antonio Sánchez también es autor de
de poesías castellanas anteriores al siglo XV, un Catálogo de los abades de la Insigne y Real Iglesia
efectuada con rigor filoló gico, notas y glosarios, Colegiata de Santillana (1743), textos satíricos como
algunos de los textos medievales más relevantes la Carta de Paracuellos, escrita por don Fernando
en aquella época, contando entre ellos el Libro de Pérez a un sobrino que se hallaba en peligro de
Alexandre, con el título Poema de Alejandro ser autor de un libro y Carta familiar al doctor don
Magno (1782); Las obras de Gonzalo de Berceo Joseph Berní y Catalá... enviásela de Burlada, pueblo
(1780); el Cantar de mío Cid, que debe su de Navarra, el bachiller don Pedro Fernández, así como
reconocimiento popular a Tomás Antonio, que se de un interesante epistolario familiar que aporta
encargó de su primera publicació n en 1779; y la datos biográ ficos.
mayor obra del Arcipreste de Hita, El libro de buen
amor, cuyo título fue Poesías cuando se imprimió
por primera vez en 1790. La obra consta, pues, de
cuatro volú menes en octavo mayor dedicados,
respectivamente, al Poema del Cid precedido de
Noticias para la vida del primer marqués de
Santillana y su Carta al Condestable de Portugal, a
las obras de Berceo, al Libro de Alexandre y a la
obra del arciprestre de Hita. Quedó inédito el quinto,
dedicado al Rimado de Palacio de Pero Ló pez de
Ayala. El proyecto fue retomado ya en el siglo XIX
por Pedro José Pidal y por Florencio Janer. La edició n
del Cantar de mio Cid supuso la primera edició n de
un cantar de gesta medieval, anticipándose en
medio siglo a las

Lenguaje - 2do

Lenguaje - 2do
1. ¿Qué alternativa define lo subrayado en la
siguiente oració n? 6. Es verdad acerca del artículo:
"Busca tu sombrero; yo ya encontré el mío"
I. Determinante posesivo - pronombre
a) No puede sustantivar.
II. Sujeto - pronombre
III. Pronombre personal - pronombre posesivo b) No presenta al sustantivo.
c) Lo es masculino.
a) Só lo I d) Es variable.
b) Só lo II e) Si pueden anteponer a nombres propios como
c) Só lo III la Marta.
d) II y III
e) I, II y III 7. Alternativa que tenga solo articulos:
2. El pronombre y adjetivo que dan idea de lugar

a) Un – los – unas
con respecto a las personas gramaticales, se
denominan: b) Lo – la – los
c) Un – unos – unas
a) posesivo d) La – del – con
b) relativo e) De – al – la
c) demostrativo
d) personal 8. Alternativa con artículos determinativos
e) indifinido solamente.
3. ¿Qué es la palabra subrayada?

a) Un – los – unas
"Todos los chicos irán al paseo"
b) Lo – la – los
a) sustantivo c) Un – unos – unas
b) adjetivo d) La – del – con
c) pronombre e) De – al – la
d) numeral
e) relativo 9. Palabra cuyo significado es ocasional:
4. ¿Qué oració n no contiene el pronombre

relativo a) sustantivo
"que"? b) adjetivo
c) pronombre
a) La chica que te gusta es mi novia. d) adverbio
b) Lo que pasó no volverá a suceder. e) preposició n
c) Tengo que decirte algo muy importante.
d) É l me dio la cinta que le solicité. 10. Con relació n al pronombre, ¿có mo se denomina
e) Ninguna de las anteriores. a lo subrayado?
"Dejáronlas así creyéndolas muertas"
5. ¿Qué pronombre es personal tó nico?
a) le a) enclítico
b) la b) proclítico
c) lo c) verboide
d) tú d) sustantivo
e) se e) adjetivo femenino, plural

Lenguaje - 2do

Lenguaje - 2do
La má quina de coser la llevaron a la sastrería. Las palabras subrayadas son, respectivamente:
pronombre – artículo – pronombre

artículo – pronombre – pronombre
pronombre – artículo – artículo
artículo – pronombre – artículo
pronombre – pronombre – artículo
“Te lo juro, yo no me atrevía a hacerlo”. ¿Cuántos pronombres hay en total?
cinco
seis
tres
cuatro
dos
De la siguiente lista de pronombres: mío, vosotros, quien, nadie y eso. Podemos decir que:
dos son personales.

dos son posesivos.
los dos ú ltimos son indefinidos.
hay un pronombre interrogativo.
cada uno pertenece a un tipo distinto.

Lenguaje - 2do
Para Reforzar
"Tú tienes que quererlo y acompañ arlo en los ú ltimos días de su vida" ¿Cuántos pronombres hay?
2
3 ¿En qué palabra se presenta un pronombre personal enclítico?
4
5 Llegamos
6 Viniste
Compré
"Ella se lo entregó con mucho amor" ¿Cuá ntos Sacarla
pronombres hay? Corrimos
2 Los accidentes gramaticales del pronombre son:

3
4 género, tiempo y modo
5 tiempo, voz y nú mero
6 nú mero, género y persona
modo, nú mero y persona
tiempo, persona y nú mero.

Lenguaje - 2do
5. "Lo patearán, lo maltratarán, lo escupirán, lo ¿Qué oració n no contiene pronombres?

encadenarán y no podrán matarlo" ¿Cuántos
¿Lo que quieres es que lo maten?
pronombres hay? Espero terminar contigo hoy.
¿Quién irá a recoger su maleta?
a) 3 b) 4 Ojalá que aprueben esta vez.
c) 5 Algunos no trabajan lo suficiente.
d) 6 e) 7
Respecto al pronombre es falso.
6. No es pronombre personal adjetivo: Pueden ser invariables.

Son limitados.
Algunos tienen valor adverbios.
a) nos b) les
Poseen significado ocasional.
c) tú La gran mayoría son neutros.
d) lo e) las
Pronombre invariable en género y nú mero.
7. Pronombre personal enclítico:
se
ella
a) dígame él
b) caminamos cual
c) jugamos quien
d) salistes
¿En qué alternativa no hay pronombre enclítico?
e) se fue
dale
8. "Ellos se acercaron lentamente y ella ni se inmutó " mírala
¿Cuántos pronombres hay? ayudaste
cuéntalo
míralo
a) 2 b) 3
c) 4 ¿Cuá l de los siguientes puede funcionar como adjetivo?
d) 5 e) 6
aquello
mío
9. ¿Qué oració n presenta pronombre proclítico? ello
eso
a) Tuvo que sacarlo del saló n. esto
b) Nosotros aprobaremos el examen.
c) Tú lo sabes muy bien.
d) Juan sacó su billetera.
e) Tú tienes que quererlo.
10. ¿Qué oració n presenta pronombre enclítico?
a) Mi mami me dio propina.

b) Las personas nos siguen.
c) Estaré amandote toda la vida.
d) El profesor te advirtió .
e) Les di el libro.

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Segundo

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Formando líderes con una auténtica educación integral 39

Este material es exclusivo de Trilce Fe y Esperanza

MASCULINO FEMENINO SINGULAR PLURAL

gato gata gato gatos

La categoría gramatical del nombre también es conocida  Sustantivos de Doble Forma

Morfológicamente, es una palabra variable, porque en

Semánticamente, es una palabra que designa o nombra a

Lexicográficamente, es una palabra de inventario abierto,

El sustantivo es una categoría gramatical variable; ya

Este material es exclusivo de Trilce Fe y

Formando líderes con una auténtica educación integral 41

Este material es exclusivo de Trilce Fe y

Se calcula que el consumo medio de vino en la

Este material es exclusivo de Trilce Fe y

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I. Señala verdadero (V) o falso (F), según

1. Todos los sustantivos presentan morfemas flexivos. 7. tó rax :

3. El sustantivo mantiene concordancia nominal

1. Cuando có lera te invada, reza porque só lo así

6. cometa se elevó por el techo de la casa de mi

9. El sustantivo "aguja" es masculino. ( ) 7. Mi tío perteneció a orden de los franciscanos.

8. Llevamos parte de nuestro matrimonio.

10. estudiante empeñ oso estudia la vida de

Este material es exclusivo de Trilce Fe y

Formando líderes con una auténtica educación integral 43

Este material es exclusivo de Trilce Fe y

20. asno : 1. "Teníamos, en casa, un libro que guardábamos

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46 Formando líderes con una auténtica educación integ

Señ ale la secuencia incorrecta con respecto a las clases de sustantivos:

El femenino de “líder” es:

Marque la relació n incorrecta: MASCULINO – FEMENINO.

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3.¿En qué caso un cambio de género implica un

Formando líderes con una auténtica educación integral 47

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7. "Nunca la bondad del ministro disminuyó la gran- a) variable – dependiente – abierto

48 Formando líderes con una auténtica educación integral

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Semá ntica Morfoló gica Sintá ctica Léxico

hermosa mujer carpeta limpia

50 Formando líderes con una auténtica educación integral

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De acuerdo al género, encontramos dos clases de adjetivos:

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Los problemas se producen cuando un adjetivo se  Triste

Si no queremos aplicar el mismo adjetivo a los Gran futbolista

 Tenía un coche y una moto antiguos. (los dos eran

 Tenía un coche antiguo y una moto. (só lo era antiguo

1. El cuarto de hora. 2. Cruzó hermoso jardín y se dirigió a _