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LENGUAJE
2
Secundaria
Segundo
Bimestre
Í nd i c e
Pág
Capítulo 7. El nombre o sustantivo 51
8. Clasificación del Nombre

Capítulo 60
Capítulo 9.
El adjetivo 70
Capítulo
10. Grados de Significación 81
Capítulo 11.
Los Determinantes 90
Capítulo
12. El Pronombre 98
Colegio “SANTIAGO ANTÚNEZ DE MAYOLO”
CAPÍTULO L enguaje
7 El Nombre o Sustantivo
Platón fue el primero en determinar las categorías gramaticales. Propuso que toda oración estaba compuesta de nombres
y verbos.
Lenguaje - 2do. Secundaria 51

52
SUSTANTIVO
tiene
ACCIDENTES GRAMATICALES
GÉNERO NÚMERO
MASCULINO FEMENINO SINGULAR PLURAL
• gato • gata • gato • gatos

• rato • rata • rata • ratas
• araña macho • araña hembra • cruz • cruces
• caballero • dama • el ómnibus • los ómnibus
Lenguaje - 2do. Secundaria

El Nombre o Sustantivo Las formas de expresión del género natural son:
La categoría gramatical del nombre también es conocida

 Sustantivos de Doble Forma
como sustantivo, palabra que proviene del latín tardío
 Sustantivos Común de dos
substantivum cuyo significado es "que tiene existencia
 Sustantivos Epicenos
independiente", "sustancia o cosa que existe".
 Sustantivos Heterónimos
De allí que se defina al Sustantivo como una categoría SUSTANTIVOS DE DOBLE FORMA
que designa o nombra a los seres (personas u objetos
Son aquellos que presentan la misma raíz, pero expresan el
y animales) que tengan existencia independiente, por
masculino o femenino con terminaciones diferentes.
ejemplo: "martillo" o existencia dependiente, por ejemplo:
"belleza". Por ejemplo:
gato , gata
Los sustantivos son los términos lingüísticos primarios; comprador , compradora
en torno al sustantivo el hablante construye los discursos gallo , gallina
lingüísticos, podemos definir al sustantivo en cuatro actor , actriz
criterios: sacerdote , sacerdotisa
Morfológicamente, es una palabra variable, porque en

SUSTANTIVOS COMUNES DE DOS
su flexión tiene los accidentes gramaticales de género y
número. Son aquellos nombres de persona que tienen una única
forma para expresar el género masculino y femenino. Para
Por ejemplo: determinar el género debemos recurrir a los determinantes
niñ - o o adjetivos.
niñ - as
gat - o Por ejemplo: testigo (el testigo - la testigo)
gatit - as artista (el artista - la artista )
mártir (el mártir - la mártir)
la intérprete moderna
Sintácticamente, es núcleo de la frase nominal. el periodista intrépido
Por ejemplo: SUSTANTIVOS EPICENOS

El perro del policía murió.
Son nombres que siendo gramaticalmente sólo masculinos
El sustantivo "perro" cumple la función o femeninos, se refieren indistintamente a los dos sexos.
de núcleo del sujeto.
Semánticamente, es una palabra que designa o nombra a Por ejemplo:

los elementos de la realidad.
Lexicográficamente, es una palabra de inventario abierto, la jirafa (macho o hembra)

porque admite la incorporación de nuevas palabras. la criatura (niño o niña)
la araña (macho o hembra)
Por ejemplo: el escarabajo (macho o hembra)
"computadora" <computer>
"disquete" <diskett>
El sustantivo es una categoría gramatical variable; ya

que posee los accidentes gramaticales de género (natural y También serán epicenos los nombres plurales masculinos
gramatical) y número. que incluyen machos y hembras.
El género natural se presenta en las personas y los Por ejemplo:

animales; ya que pueden ser de sexo masculino o femenino. mis padres (padre y madre)
mis hermanos (hermanos y
Por ejemplo: cociner - a (género femenino) hermanas)
perr - o (género masculino) mis hijos (hijos e hijas)

SUSTANTIVOS HETERÓNIMOS Por ejemplo:

el mar - la mar la énfasis - el énfasis
Son aquellos que expresan la oposición de género mediante
el calor - la calor el color - la color
un cambio en la raíz o lexema.
el puente - la puente el margen - la margen
el azúcar - la azúcar el linde - la linde
Por ejemplo:
carnero - oveja la dote - el dote la prez - el prez
caballo - yegua
toro - vaca En nuestra lengua sólo hay dos géneros: masculino
yerno - nuera y femenino, no hay sustantivos neutros; sólo quedan
algunos restos de palabras neutras en formas pronominales,
referenciales o deícticas: ello, lo, esto, eso, aquello, etc. Sí
El género gramatical referido a las cosas; ya que no tienen
existe el género neutro (ni uno ni otro) como término de
sexo, pero sí tiene un género que puede ser masculino
referencia a nivel conceptual o de frase, y como indicador de
o femenino, y consiste solamente en la capacidad para
que no es ni masculino ni femenino el término o concepto
combinarse dentro del Sintagma Nominal. Todo nombre
de referencia.
de cosa será siempre masculino o siempre femenino. Se
distingue:
Así, a diferencia de lo que ocurre en latín y en otras
lenguas en que sí existe el género neutro, en español la
 Sustantivos de forma fija oposición a nivel de género es binaria.
 Sustantivos Homónimos
 Sustantivos Ambiguos El número es una variación del nombre que nos informa
sobre la cantidad de objetos que designa. Así tenemos
SUSTANTIVOS DE FORMA FIJA número singular y plural.
Son aquellos que no poseen variación al otro género. Por Algunas reglas de formación del plural son:
lo tanto, como no existe flexión, el género se establece
mediante la concordancia.  Si acaba en vocal, se añade _S:
vacas, perros.
Por ejemplo:  Si acaba en consonante, se añade _ES:
Masculinos Femeninos motores, poderes, cárceles.
caparazón agravante  Si acaba con _S y el nombre es agudo, se añade _ES:
cortaplumas atenuante montañeses, franceses, portugueses (excepto ciempiés).
pus dínamo  Si acaba con _S siendo grave o esdrújula, no varía:
currículo comezón síntesis, viernes, serán las síntesis, los viernes.
avestruz apócope  A algunas palabras acabadas en "a", "i", "u" acentuadas,
se añaden _ES: alhelíes, bambúes, ajíes, menúes,
SUSTANTIVOS HOMÓNIMOS maniquíes, rubíes.
 Los monosílabos que acaban en vocal, se añaden _S:
Son aquellos que en femenino tienen un significado y en tés, fes, pies.

masculino otro.  Los nombres de consonantes se añaden _S:
bes, ces, des, ges, haches, etc.
Por ejemplo:  A los nombres de las vocales se añaden _ES:
aes, íes, oes, úes. A la "e" sólo se añade _S: es.
el capital (dinero)
la capital (ciudad)
el clave (instrumento)
la clave (música)
el cometa (astro)
la cometa (juguete)
el doblez (basta)
la doblez (hipocresía)
Se calcula que el consumo medio de vino en la antigua

SUSTANTIVOS AMBIGUOS Roma era de entre uno y cinco litros de vino por
persona al día. Sólo en el banquete triunfal del general
Son un grupo pequeño de nombres de cosas que no tienen romano Lúpudo (90 a.C.) se consumieron en la ciudad
un género gramatical definido y, por tanto, se pueden usar de Roma cuatro millones de litros.
indistintamente en masculino o femenino.
54 Lenguaje - 2do. Secundaria

I. Señala verdadero (V) o falso (F), según corresponda. 6. ______ caparazón: _________________
1. Todos los sustantivos presentan morfemas flexivos. 7. ______ tórax : _________________

( ) 8. ______ ómnibus : _________________
9. ______ álbum : _________________

2. Hay sustantivos que sólo se pueden expresar en
plural. ( ) 10. ______ dínamo : _________________
III. Coloca el artículo correspondiente.

3. El sustantivo mantiene concordancia nominal con
el artículo. ( ) 1. Cuando ____ cólera te invada, reza porque sólo así
lograrás ____ cura para tus males.
4. Los sustantivos colectivos se pueden expresar en 2. Esperó ese momento difícil para mostrarme ____
número plural. ( ) doblez.
5. El artículo puede ir antepuesto o pospuesto al 3. Se cayó ____ pendiente y bajé ____ pendiente para
sustantivo. ( ) buscarlo.
4. El piso mostraba ____ pez que quedó del día

6. Los sustantivos epicenos no pueden cambiar el anterior.
artículo. ( )
5. Todos escuchamos por la televisión la sentencia de
____ corte.
7. Los sustantivos de doble forma presentan
modificaciones en la terminación. ( )
6. ____ cometa se elevó por el techo de la casa de mi
vecino.
8. El sustantivo "arma" es masculino. ( )
7. Mi tío perteneció a ____ orden de los franciscanos.
9. El sustantivo "aguja" es masculino. ( )

8. Llevamos ____ parte de nuestro matrimonio.
10. "Cólera" cambia de significado cuando cambia de 9. Me fracturé ____ radio por hacer maniobras peligrosas.
género. ( )
10. ____ estudiante empeñoso estudia la vida de la
II. Coloca el artículo y el plural de cada sustantivo. mártir heroica.
1. ______ chalé : _________________
IV. Escribe la forma femenina de los siguientes sustantivos:
2. ______ armazón : _________________ 1. diácono : _______________________
3. ______ menú : _________________

2. duque : _______________________
4. ______ régimen : _________________
5. ______ águila : _________________ 3. histrión : _______________________

4. jabalí : _______________________ 5. crisis : _______________________
5. caimán : _______________________ 6. ómnibus : _______________________
6. elefante : _______________________ 7. análisis : _______________________
8. tórax : _______________________
7. doncel : _______________________
9. sí : _______________________
8. rinoceronte : _______________________
10. a : _______________________
9. carnero : _______________________
11. vaivén : _______________________

10. cónyuge : _______________________
12. superávit : _______________________

11. modelo : _______________________
13. tabú : _______________________
12. abad : _______________________
14. dominó : _______________________
13. emperador : _______________________
15. maní : _______________________
14. rana : _______________________
16. rubí : _______________________
15. chivo : _______________________
17. cicatriz : _______________________
16. dentista : _______________________

18. hoz : _______________________
17. atleta : _______________________

19. cruz : _______________________
18. zar : _______________________

20. ántrax : _______________________
19. tigre : _______________________

VI. Subraya los sustantivos de los siguientes textos:
20. asno : _______________________ 1. "Teníamos, en casa, un libro que guardábamos

con esmero, pues el abuelo Ignacio se lo había
V. Cambia el plural de los sustantivos. obsequiado a papá cuando cumplió diez años . En sus
amarillentas páginas de papel satinado, aparecían
1. té : _______________________ bellos dibujos de extraños animales. Había, por
ejemplo, una especie de venado blanco con un
largo cuerno cónico en el centro de la frente, era
2. café : _______________________
el unicornio. También había batallas en las que
parecían centauros, que hasta hoy no sé si eran
3. carácter : _______________________ "hombres con lomo y patas de caballo" o "caballos
con torso, brazos y cabeza de hombre". Recuerdo
4. espécimen: _______________________ también el dibujo del cancerbero, que era un perro

con tres cabezas, con las que, por separado, miraba,

ladraba o mordía a quienes osaran acercarse por Personaje del Tema
cualquier lado."
Elmo Ledesma Zamora
Animales fantásticos Claude Oscar Monet
(1840 - 1926)
2. Pero aquí entre nos, os confesaré que no soy feliz.
Mi mujer es cariñosa, es cierto. ¡Me anuda cada
corbata! Pero me parece que piensa más en sus Nació el 14 de noviembre de
trajes que en su marido. Mis hijos también piensan 1840 en París. Pintaba al aire libre
más en sus caballos que en su padre. Yo me he paisajes y escenas de la sociedad
vuelto ambicioso y pienso más en la "Cosa pública" burguesa, y gozó de cierto éxito en
que en mi mujer y en mis hijos. Más feliz hubiera las exposiciones oficiales. Según su
sido con mi arequipeñita. ¡Oh! Esa que me quería estilo evolucionaba,transgredía los
arrancado y por mí mismo. Con ella y mis 50 soles convencionalismos en beneficio
hubiera vivido ignorado, sin ambiciones que me de una expresión artística
consumen, ni desengaños que me torturan. ¿Qué más directa. Así dio la espalda a una carrera
habría sido de ella? A veces, cuando estoy muy exitosa como pintor. En 1874, junto a sus colegas
triste, saco del fondo de mi gaveta la corbata que decidieron organizar sus propias exposiciones. Se
me regaló y me enternezco recordando a Marta y autodenominaron “los independientes”, aunque se
aspirando ese olor ya desvanecido del jabón de les aplicó burlonamente la etiqueta de impresionistas
Windsor. Decididamente la verdadera dicha debe a causa del aspecto inacabado de sus obras (como
oler a jabón de Windsor. una primera impresión) y también porque una de las
Manuel Beingolea pinturas de Monet llevaba el título Impresión: Sol
La corbata Naciente (1872, Museo Marmottan, París).
3. Recuerdo bien la última vez que nos vimos. Fue Intentó captar las variaciones del color a través de
en Lima, hace ya un par de años. Pasé por el sus series sobre un mismo tema, a distintas horas
departamento de tu madre en el malecón, a pocas
o durante estaciones diferentes. Paulatinamente
cuadras del hotel donde estaba alojado, y, muerto
fue acentuando los efectos luminosos hasta llegar
de miedo, como te imaginarás, porque no quería
en ocasiones a difuminar las formas o incluso a
cruzarme con tu madre, que debe estar furiosa
conmigo por los libros que he publicado, toqué el fundirlas entre sí. A mediados de la década de 1880,
timbre y, al oír la voz amable de la empleada, me está considerado como el dirigente de la escuela
animé a preguntar por Laura, tu hermana, que no impresionista, alcanzando el reconocimiento y una
sabía si seguía en Nueva York o había regresado buena posición económica. Valorado como maestro
a Lima. Dije mi nombre por el intercomunicador de la observación meticulosa.
y esperé resignado a que se apareciese tu madre
en bata por la ventana diciéndome un par de En 1890 adquirió una propiedad en el pueblo de
palabrotas. Tu madre, que es una dama, incapaz de Giverny, cerca de París, y allí comenzó a construir un
decirme un par de lisuras lo sé, pero yo que siempre nuevo jardín (hoy abierto al público) -un estanque con
me espero lo peor, temía que ella me echase a gritos nenúfares atravesado por un puente japonés colgante
de su casa. No fue así, por suerte. con sauces y matas de bambú. En 1906 comienza a
Los amigos que perdí pintar las series del estanque con nenúfares que están
Jaime Bayly expuestas en la Orangerie de París, en el Instituto de
Arte de Chicago y en el Museo de Arte Moderno de
4. Se las ingenian para treparse a las unidades de Nueva York. Su modelo favorita
transporte urbano, con o sin la anuencia de choferes fue Camille. Ella posó como
y cobradores. Son inmunes a la lluvia, a los rayos modelo para las cuatro mujeres
del Sol y a la represión policial. Trabajan a cualquier que aparecen en “Mujeres en el
hora, venden de todo y a precios de ocasión. Su Jardín”. Se casaron y tuvieron
indumentaria es tan informal como sus discursos hijos. Continuó pintando a
persuasivos. Hablamos de los "ambulantes sobre pesar de que la vista le fallaba,
ruedas", gente que sube a los microbuses en busca de casi hasta el momento de su
comensales al paso y almas caritativas, pues cuando muerte, el 5 de diciembre de
el público no acude a las carretillas y quioscos, ellos 1926 en Giverny.
cogen una mochila, se colocan en un paradero ... y
el resto es historia conocida.
Oferta sobre ruedas

Resolviendo en clase
1. "El sustantivo es un categoría gramatical va- 6. "El sustantivo es una categoría gramatical que
riable que posee los accidentes gramaticales de funciona como núcleo del Sintagma Nominal".
género y número". Lo anterior corresponde a Lo anterior corresponde a una definición hecha
una definición hecha con: con:
a) Criterio semántico a) Criterio Semántico

b) Criterio morfológico b) Criterio Léxico
c) Criterio léxico c) Criterio Gramatical
d) Criterio gramatical d) Criterio Morfológico
e) Criterio sintáctico e) Criterio Sintáctico
2. ¿Cuántos sustantivos hay en el siguiente texto? 7. Relaciona:

"La entrega de nuevas concesiones forestales
para pequeños madereros ha traído júbilo y I. Casete ( ) Común de dos
expectativa. Pero también ha provocado un II. Cóndor ( ) Epiceno
duro enfrentamiento entre los beneficiados y los III. Periodista ( ) Ambiguo
grandes productores nacionales".
a) I - III - II
a) 8 b) 7 c) 4
b) II - III - I
d) 5 e) 3
c) I - II - III
d) III - II - I
3. ¿Cuál es la alternativa que presenta sólo catego-
e) III - I - II
rías gramaticales variables?
8. ¿Qué sustantivo presenta una incorrecta for-
a) Sustantivo, determinante, preposición, ad-
mación del plural?
verbio.
b) Adjetivo, adverbio, verbo, pronombre, prepo-
sición. a) El menú - los menús
c) Verbo, pronombre, determinante, adjetivo, b) El fax - los faxes
sustantivo. c) El jueves - los jueves
d) Adverbio, preposición, conjunción. d) El ómnibus - los omnibuses
e) Pronombre, preposición, adjetivo, conjun- e) El autobús - los autobuses
ción, determinante.
9. ¿Qué sustantivo presenta una incorrecta for-
4. ¿Qué afirmación no corresponde a la definición mación del femenino?
del sustantivo?
a) El tigre - la tigresa
a) Funciona como modificador directo. b) El médico - la médica
b) Posee un inventario abierto. c) El colegial - la colegial
c) Es una categoría gramatical variable. d) El zar - la zarina
d) Posee género y número. e) El deportista - la deportista
e) Es el núcleo del sintagma nominal.
10. ¿Cuántos sustantivos hay en el siguiente texto?
5. ¿En qué oración la palabra bella es un sustantivo? "Nuestro país está empeñado en la construc-
ción de formas de convivencia democrática
a) Mujer bella, ¿puedes decirme la hora...? basada en el respeto a los derechos de la per-
b) Lima es una bella ciudad. sona".
c) Deténgase ante la bella hija del pueblo.
d) La suerte de la fea, la bella la desea. a) 5 b) 4 c) 3
e) ¿Qué apetece? ¿Una bella flor? d) 9 e) 6

Para reforzar
1. Y pude verte feliz en este día, el de tu matrimonio; 6. Dadas las siguientes oraciones:
mas esa sonrisa fingida jamás me podrá ocultar "Su Majestad resultó victorioso". "Su Alteza
el inmenso deseo que tienes por escapar de esta está enferma". Los géneros de los sustantivos
situación, tan vergonzosa para ti. Nunca lo hagas Majestad y Alteza son respectivamente:
por compromiso, hazlo por el verdadero amor.
¿Cuántos sustantivos hay?
a) Masculino y masculino
a) 6 b) 7 c) 8 b) Femenino y femenino
d) 9 e) 10 c) Femenino y neutro
d) Masculino y femenino
2. El sustantivo es una categoría de inventario e) Femenino y masculino
abierto y como tal, se pueden incorporar a
su lista otras palabras a su clase. Si la palabra
7. "Nunca la bondad del ministro disminuyó la
"fix" fuera una nueva palabra con diferentes
grandeza del patrón, antes toda la gloria de
funciones, ¿en cuál de las siguientes oraciones
los siervos recae sobre la voluntad de ese viejo
funciona como sustantivo?
capataz".
a) Este traje fix no me gusta. ¿Cuántos sustantivos hay?
b) Se puso muy fix.
c) Con el fix, llegaremos lejos. a) 6 b) 7 c) 8
d) Quiero que me fix eso. d) 9 e) 10
e) No seas tan fix.
8. "Liquidar la influencia de los militares y de los
3. ¿Cuántos sustantivos hay en el siguiente frag-
políticos profesionales, e instaurar un régimen
mento?
humanitario que aproveche lo mejor de cada
I. Hoy la tierra y los cielos me sonríen.
doctrina".
II. Hoy llega al fondo de mi alma el Sol.
En el fragmento anterior, existen ___ sustantivos.
III. Hoy la he visto y me ha mirado, hoy creo en
Dios.
a) 4 b) 7 c) 5
a) 5 b) 4 c) 6 d) 8 e) 6
d) 7 e) 8
9. Sustantivos que sólo se expresan en plural.
4. ¿En qué caso un cambio de género implica un
cambio en la significación?
a) Bruces, crisis. b) Añicos, lentes.
a) Pus b) Vista c) Calor c) Grilletes, nupcias.
d) Azúcar e) Margen d) Martes, exequias. e) Gafas, dosis.
5. Es el sustantivo que nombra tanto a las especies 10. ¿Cuántos sustantivos aparecen en el siguiente
masculinas como femeninas, mantiene inalte- texto?
rable el artículo, se diferencia con los adjetivos
"Londres es una ciudad de teatros, palacios,
"macho" o hembra.
parques y tiendas de inigualable atención".
a) Heterónimos b) Homónimos
c) Epicenos a) 4 b) 6 c) 7
d) De doble forma e) De forma fija d) 8 e) 3

CAPÍTULO L enguaje
8 Clasificación del Nombre
El primer nombre de Lima fue Ciudad de los Reyes.

Propios, comunes, locuciones, sustantivos, son algunos de los diversos tipos en los que pueden clasificarse los nombres.

SUSTANTIVO
se clasifica
Comunes Propios
gato Garfield
Abstractos Concretos Antropónimos Topónimos
dureza pupitre Marcelino Arequipa

Julio Los Olivos
Individuales Colectivos
vehículo caravana
Primitivos Derivados
jauría alameda
ejército rosal
piara casucha

Clasificación General del Nombre SUSTANTIVOS COMPUESTOS
La gramática tradicional clásica hacía distinción Son aquellos que están formados por dos o más lexemas;
entre el nombre sustantivo y el nombre adjetivo; pero tal aunque se compongan de dos raíces, pasan a tener un solo
distinción terminológica ha quedado en desuso, por lo significado.
que indistintamente utilizamos el término de sustantivo o
nombre para referirnos al estudio de esta unidad lingüística.
Por ejemplo:
balon + cesto
Desde la perspectiva morfológica el sustantivo se clasifica rompe + cabezas
en: gira + sol
quema + ropa
 Sustantivos Primitivos corre + ve + y + dile
 Sustantivos Derivados
 Sustantivos Simples
 Sustantivos Compuestos LOCUCIONES
 Locuciones Son aquellos sustantivos que tienen la forma de una
frase, pero nombran a un solo ser u objeto.
SUSTANTIVOS PRIMITIVOS
Son aquellos que no proceden de otros sustantivos del Por ejemplo:
español.
"Uña de gato"
Por ejemplo: "Pata de cabra"
alumno "La ciudad y los perros"
pizarra "Plátano de isla"
látigo "San Miguel", etc.
carpeta, etc.
SUSTANTIVOS DERIVADOS
Son aquellos que se han formado a partir de otro

sustantivo, además se forman añadiendo al lexema un
morfema derivativo.
Por ejemplo:
pizarr - ón
latig - azo
carpet - ita
Los morfemas derivativos se dividen:
Diminutivos casita, perrito, jovencito

Aumentativos casona, perrote, jovenzote
Despectivos casucha, perruno, jovenzuelo
Gentilicios peruano, rimense, qatarí
Patronímicos Vásquez de Vasco
Desde la perspectiva semántica, el sustantivo se clasifica

SUSTANTIVOS SIMPLES en comunes y propios, concretos y abstractos, individuales
y colectivos.
Son aquellos que están formados por un lexema o raíz.
Los sustantivos comunes designan, de modo general, a
Por ejemplo: personas, animales o cosas de una misma especie, clase o
balón familia. Se subclasifican, a su vez, en:
cabeza
sol  Sustantivos Concretos
ropa  Sustantivos Abstractos

SUSTANTIVOS CONCRETOS SUSTANTIVOS ABSTRACTOS

Son aquellos que designan a los elementos de la realidad Son aquellos que designan a elementos de la realidad no
física (perceptibles por los sentidos del cuerpo humano). física. Denotan cualidades, sentimientos, pasiones y todo
aquello que sólo se puede percibir por el entendimiento o
Por ejemplo: es producto de la creatividad de la mente humana.
foto
resplandor Por ejemplo:
camino, etc. bondad
amistad
Estos sustantivos son designados de dos modos:
prudencia
idea
A. Sustantivos Individuales
Dios
B. Sustantivos Colectivos
quietud
duende
A. Sustantivos Individuales fantasma
ilusión
Son aquellos que designan a objetos considerados
independientemente como unidades.
Por ejemplo:
carnero
árbol
soldado
perro
piedra
El bolígrafo fue inventado en 1938 por el húngaro
B. Sustantivos Colectivos Laszlo Biro. Inventó una pluma que funcionaba con
una bola de rodamiento.
Son aquellos que, estando en singular, se refieren a un
conjunto de elementos y objetos de una misma especie. Braille es el nombre de la escritura para personas
invidentes, que puede ser percibida y leída con las
Por ejemplo:
yemas de los dedos. El profesor francés Louis Braille
bosque
necesitó ocho años para perfeccionar 34 "letras" en
tropa
puntos sobresalientes en papel blando.
jauría
pedregal
rosal
I. Señala si es concreto o abstracto, común o propio, 5. Piara : ___________________

primitivo o derivado, simple o compuesto.
6. Arboleda : ___________________
1. Tristeza : ___________________
7. Soledad : ___________________
2. Computador : ___________________
8. Picaflor : ___________________
3. Elegancia : ___________________
9. Maldad : ___________________
4. Odio : ___________________ 10. Perú : ___________________

11. Dientecito : ___________________ III. Completa los sustantivos individuales de los

siguientes colectivos.
12. Pensamiento : ___________________
13. Taparrabo : ___________________ 1. Enjambre : ___________________
2. Peñascal : ___________________
14. Boyada : ___________________
3. Pinar : ___________________
15. Bondad : ___________________
4. Diccionario : ___________________
16. Gentuza : ___________________
5. Herbario : ___________________
17. Bocacalle : ___________________
6. Armada : ___________________
18. Hombrezuelo : ___________________
7. Biblioteca : ___________________
19. Bonaerense : ___________________ 8. Lustro : ___________________
20. Ternura : ___________________ 9. Constelación : ___________________
10. Discoteca : ___________________

II. Completa los colectivos de los sustantivos
individuales. 11. Maizal : ___________________
1. Oveja : ___________________ 12. Columnata : ___________________
2. Perro : ___________________ 13. Arenal : ___________________
14. Cañaveral : ___________________

3. Cerdo : ___________________
15. Platanar : ___________________
4. Mula : ___________________
16. Rosaleda : ___________________
5. Res : ___________________
17. Ramaje : ___________________
6. Buey : ___________________
18. Mujerío : ___________________
7. Pájaro : ___________________
19. Videoteca : ___________________
8. Raíz : ___________________
20. Archipiélago : ___________________
9. Pez : ___________________
10. Caballo : ___________________ IV. En los siguientes enunciados, coloque una (L) si es
una locución sustantiva, una (O) si es una oración
11. Cosas fritas : ___________________ sustantiva o una (F) si es una frase sustantiva.
12. Rosa : ___________________

1. La vida es bella. ________
13. Nogal : ___________________
2. Luna de miel. ________
14. Cosa : ___________________
3. Los mejores amigos. ________
15. Eslabón : ___________________
4. El señor de los anillos. ________
16. Obispo : ___________________
17. Artista : ___________________ 5. No se lo digas a nadie. ________
18. Poeta : ___________________ 6. El cuchillo afilado. ________
19. Obrero : ___________________ 7. Uña de gato. ________

20. Estrella : ___________________ 8. Caja fuerte. ________
9. El coronel no tiene quién le escriba. _____ V. Coloca los sustantivos derivados hipocorísticos de
los siguientes nombres.
10. La libreta de notas. ________ 1. Alberto : __________________

2. Roxana : __________________
11. Papel carbón. ________ 3. Jorge : __________________
4. Jesús : __________________
12. Pata de cabra. ________
5. José : __________________
13. El lapicero azul. ________ 6. Isabel : __________________
7. Alejandro : __________________
14. Plátano de isla. ________ 8. Carmen : __________________
9. Rodolfo : __________________
15. La vida es sueño ________
10. Carlos : __________________
Personaje del Tema
Juan Rulfo (1918 - 1986)

Novelista y cuentista mexicano. Nació el 16 de mayo en el Estado de
Jalisco. Ingresó a la escuela primaria en 1924, el mismo año en que su
padre falleció, y seis años después, su madre. Así quedó bajo la custodia
de su abuela y entró en un orfanato de Guadalajara. En 1934 se mudó a
México. Su primera novela, Los hijos del desaliento, la comenzó a escribir
en 1938, el mismo año en que comenzó a colaborar en la revista América;
en 1942, aparecieron publicados dos cuentos en la revista Pan, que
formarían parte de El llano en llamas (1953) junto con otros que fueron
apareciendo en revistas. En 1946 comenzó a trabajar para la Goodrich
Euzkadi como agente viajero y allí inició su notable labor fotográfica.
Contrajo matrimonio con Clara Aparicio en 1948. Fruto del matrimonio
nacerían cuatro hijos.
Pasó a trabajar en el departamento de publicidad de la Goodrich y dos

capítulos de su novela Pedro Páramo (1955) se publicaron en revistas y
luego el libro. Traducido casi de inmediato al alemán por Mariana Frenk
(1958), y algún tiempo después en varios idiomas: inglés, francés, sueco,
polaco, italiano, noruego o finlandés.
Además escribió alguno que otro guión, como El despojo, sobre una idea original suya; El gallo de oro (1964), basado
en una idea del novelista con guión de Carlos Fuentes y Gabriel García Márquez; La fórmula secreta (1965), de
Rubén Gámez con textos de Rulfo.
En 1970 ganó el Premio Nacional de Literatura en México y en 1983 el Premio Príncipe de Asturias en España.
Falleció en 1986 en la ciudad de México.

Lectura
El Sustantivo y sus Clases por medio de un conjunto de cualdiades: hombre,

ciudad. El nombre propio, sin alusión a las cualidades:
Sustantivos son las palabras con que designamos los Córdoba, Luis.
"objetos" pensándolos con conceptos independientes. O más brevemente: El nombre común, al designar a
su objeto, lo connota. El nombre propio lo denota
"Objetos" quiere decir los seres vivos y las cosas con simplemente, sin connotación.
existencia independiente, pero también cualquier Otra fórmula: El nombre común nombra a un objeto
aspecto de la realidad que no sea independiente, diciendo qué es. El nombre propio lo nombra diciendo
cuando lo consideramos en sí mismo. Por ejemplo: cómo se llama individualmente.
la blancura y la delgadez no son cosas independientes,
pero son aspectos de la realidad considerados en sí Desde Cicerón está bien esclarecido que los nombres
mismos cuando los nombramos con estos sustantivos; comunes tienen una significación bifurcada. Si digo:
en cambio, los adjetivos blanco y delgado tienen que ser "he comprado un libro", la palabra "libro" tiene aquí
pensados como algo que es blanco o delgado. la referencia al libro concreto que he comprado y la
referencia al concepto genérico de libro:
El sustantivo se llama también nombre sustantivo y
nombre.
el libro concreto
libro
Nombres propios o comunes.
el concepto genérico de libro
Cada persona es llamada por sus semejantes con un
nombre: Antonio, Luis, Andrés. Este es su nombre Sin embargo, no se puede simplificar nuestra cuestión
propio. Además de los nombres propios de personas diciendo que los nombres comunes nombran a su
existen los geográficos y astronómicos. Con el objeto por el género o la especie, porque hay nombres
nombre propio Aconcagua nombramos a una montaña comunes de objetos únicos, sin género ni especie,
determinada, la más alta de América. Tienen nombre como el cielo, el paraíso, el infierno. El nombre infierno
propio muchos animales domésticos, como Rocinante, no es común a todos los infiernos porque no pensamos
el caballo de Don Quijote, y a veces los objetos, como que haya varios infiernos; pero designa a su objeto
las famosas espadas del Cid, Tizón y Colada, o el aludiendo al conjunto de cualidades que forman su
diamante Kohinoor. modo de ser.
El nombre propio y el común se diferencian por el Esto explica satisfactoriamente el que varias ciudades
modo de designar la persona o cosa que nombran. El se puedan llamar Córdoba o Santiago o Rosario, y
nombre común río, hombre, mujer, montaña, espada, varios hombres Juan. Pues nombre propio no quiere
caballo, la designa refiriéndose a sus cualidades propias: decir exclusivo, sino que nombra a un individuo sin
río consiste en un modo determinado de ser la realidad, connotarlo.
con agua fluyente, con cauce socavado en la tierra,
etc.: hombre, montaña, espada, cielo, son otros tantos Sustantivos Abstractos y Concretos.
modos de ser, cada uno con su complejo de cualidades. Hemos visto que los sustantivos son las palabras con
que designamos los objetos pensándolos con conceptos
En cambio, el nombre propio designa a la persona o independientes. Pero los objetos mismos no siempre
cosa, como un simple distintivo individual, sin alusión son independientes, ya que "objeto" es cualquier trozo
a sus cualidades. Una ciudad se llama Córdoba, o o aspecto de la realidad, considerado en sí mismo. Lo
Santiago, un hombre se llama Juan o Luis. Pero el es el Sol, un animal, un río, un árbol, una persona, y,
nombre Córdoba no atribuye a la ciudad nombrada en en general, lo que llamamos cosas. Ser independiente
conjunto de notas o cualidades comunes a las ciudades quiere decir tener existencia individual, pues ya se
llamadas Córdoba. No hay un modo determinado de entiende que nada tiene independencia absoluta y que
ser Córdoba. Luis nombra y diferencia a un individuo, el río, por ejemplo, no se puede separar de la tierra.
pero no se refiere a ciertas cualidades en que consiste
el ser Luis. No hay un modo determinado de ser Luis. En cambio no son objetos independientes la timidez,
Esto se resume así: la locura, la distancia.
Se llaman concretos los nombres de objetos
El nombre común nombra a su objeto fijándolo

independientes y abstractos los de objetos no naturaleza del asunto, es imposible trazar la división
independientes. exacta entre los nombres concretos y los abstractos.
La enseñanza escolar suele exigir en cada punto una Esta complicación ha sido establecida por la lógica. La
decisión terminante de lo que es y de lo que no es. gramática la ha adoptado y la ha aumentado con un
Sin embargo, es no sólo conveniente sino necesario cuarto punto de vista: el de la forma de las palabras.
que en esta cuestión sepa el alumno lo siguiente: ni la Quien declare a "llama" sustantivo concreto, no
gramática ni la lógica han llegado nunca a establecer aceptará que lo es "blancura" o "delgadez", aunque
una división segura entre los nombres o conceptos ninguno de los tres objetos es independiente, y los tres
concretos y los abstractos. Es más: ahora sabemos con son igualmente perceptibles por los sentidos. Algunos
certeza que esa seguridad es imposible, por la naturaleza gramáticos vacilarán en si el canto es nombre abstracto
misma del tema. Porque en la distinción entre los o concreto, pero declararán sin dudas que canción es
conceptos concretos y los abstractos se entrecruzan abstracto. Este punto de vista es en sí seguro, aunque
tres diferentes puntos de vista: no suficiente y lo exponemos a continuación.
1º es concreto el objeto individual ("este perro" - "he Son abstractos los sustantivos derivados de adjetivos y
mandado atar los perros") y es abstracto el género ("el de verbos mediante los sufijos - era, - ura, - ez, - ad, -
perro es el amigo del hombre"). Esta distinción se basa ancia, - anza, - encia, - ida, - ada, - ción, - sión, - xión:
en la significación bifurcada del nombre: podemos
desentendernos aquí de ella porque no la atiendan las • renguera • caridad
gramáticas castellanas. Pero siempre quedan los otros • borrachera • bondad
dos puntos de vista: 2º son concretos los nombres • tontera • sequedad
de los objetos independientes; abstractos, los de los • altura • constancia
objetos no independientes. Es el que pedagógicamente • dulzura • distancia
hemos adoptado. 3º Son concretos los objetos que • espesura • infancia
podemos percibir por los sentidos o representárnoslos • palidez • confianza
imaginativamente, y son abstractos los que sólo son • pequeñez • esperanza
comprendidos por la inteligencia. • redondez • alabanza
• esencia • canción
Aun dejando de lado el primer punto de vista, los • presencia • excepción
otros dos en parte coinciden y en parte no. El olor a • demencia • terminación
azufre ¿es concreto o es abstracto? Es concreto según • salida • visión
el punto de vista tercero, porque lo percibo con los • partida • comprensión
sentidos, y no lo es según el segundo, porque el olor no • venida • tensión
es un objeto independiente, sino los efectos fisiológicos • llegada • inflexión
de una emanación. El calor, el relámpago, la luz del • madrugada • conexión
Sol, las llamas, el canto de un pájaro no son objetos • fanfarronada • reflexión
independientes, pero se llaman concretos cuando se
aplica el punto de vista tercero, pues se presentan a De estos derivados, unos lo son castellanos, otros,
nuestros sentidos. Estos dos puntos de vista no se latinos adoptados por nuestro idioma. También se
suelen aplicar rigurosamente por separado, sino uno consideran abstractos los adjetivos sustantivados con
tercero, resultante de los dos, que atiende a "hasta el artículo neutro: lo malo, lo difícil, lo dulce.
qué punto el objeto tiene cierta
aptitud para ser percibido y una Todos los sustantivos que entren en estos tipos son
consistencia interior" (Pfänder). considerados con seguridad como abstractos. Las dudas
Según esto, y es el sentir general, hay pueden aparecer cuando, sin este recurso de la forma
objetos más y menos concretos, de la palabra, se aplican los puntos de vista lógicos.
y más y menos abstractos. Y
como los distintos grados de (Amado Alonso, Gramática Castellana)
concrecion y de abstracción corren
sin interrupción de un extremo
al otro, resulta que, por la misma

1. ¿Qué opción presenta una locución sustantiva? 6. Las palabras multitud y público son nombres.
a) Luna de miel. a) Individuales y plurales.

b) Pared de ladrillos. b) Singulares y colectivos.
c) Señor padre de familia. c) Colectivos y plurales.
d) Chompa de lana. d) Propios y comunes.
e) Cielo azul. e) Concretos y abstractos.
2. Es un sustantivo colectivo. 7. Sobre el sustantivo, es falso:
a) Boyada a) Es modificado por el adjetivo.

b) Panes b) El artículo concuerda gramaticalmente con
el sustantivo.
c) Piedras
c) Es núcleo del sujeto.
d) Juan
d) Por su estructura puede ser simple o
e) Árboles
compuesto.
e) Carece de accidentes gramaticales.
3. "Los jugadores que integraban el equipo no
pudieron salir del ómnibus a tiempo, a pesar de
8. Señala la palabra que contiene morfemas
que la multitud los ayudaba mucho". ¿Cuántos
flexivos.
sustantivos hay en el texto anterior?
a) Cantante
a) 5
b) Tesis
b) 4
c) Señor
c) 2
d) Abuelos
d) 1
e) Jueves
e) 3
9. Señala la alternativa en la que se presenta dos
4. ¿Cuál de las siguientes palabras es un sustantivo nombres o sustantivos colectivos.
abstracto?
a) Ellos fueron atacados por una jauría.
a) El altar es sagrado. b) Dos alegres palomitas iban al trigal.
b) La música relaja los nervios. c) Ella perdió una aguja en el arenal.
c) Admiraba la belleza de las flores. d) Su verde follaje relucía a los lejos.
d) Tiene los dedos entumecidos. e) El ejército pasó raudo por el caserío.
e) La gente espera a su equipo.
10. ¿Cuál es la oración que presenta sustantivo
5. ¿Qué sustantivo no es aumentativo? femenino?
a) Caserón a) Tus ojos son muy bellos.

b) Corralote b) Vimos varios caparazones en el suelo.
c) Islote c) El salón quedó vacío al terminar el profesor.
d) Bigotazo d) La clase estaba muy tensa.
e) Portón e) Su rostro estaba muy pálido.

Para reforzar
1. Se ha formado incorrectamente el plural: 6. Con relación al sustantivo, es verdadero que:
a) Pieses
a) Es de inventario abierto.
b) Buses
c) Ajíes b) Categoría variable.
d) Carnés c) Tiene función independiente.
e) Álbumes d) Nombra a todo tipo de seres.
e) Más de una es correcta.
2. Palabra que carece de singular:
a) Cosquillas 7. Se considera una locución sustantiva:

b) Cristianismo
c) Enseres a) Miel de abeja.
d) Modales
b) Cola de caballo.
e) Más de una es correcta
c) Sin embargo.
3. Señala lo falso: d) Poco a poco.
e) Pared de madera.
I. "cólera", "cura", "parte", estos sustantivos son
ambiguos.
II. Los sustantivos "mar", "menú", "rubí" se les 8. Es un sustantivo primitivo:
pluraliza agregándoles -es.
III. Los sustantivos "artista", "mártir", "testigo", a) Tinaja
se les distingue el género por el artículo.
b) Pantaloneta
IV. Todos los sustantivos sin excepción se
pluralizan con –s. c) Picatodo
d) Pelota
a) Sólo I e) Arboleda
b) II y IV
c) I, III y IV
d) II y III 9. Es un sustantivo compuesto:
e) I, II y IV
a) Violeta
4. No es sustantivo connotativo: b) Girasol
c) Camioncito
a) Concreto
b) Abstracto d) Hombrezuelo
c) Individual e) Callezuela
d) Colectivo
e) Patronímico
10. Es un sustantivo que lleva el artículo "el" para impedir el
hiato:
5. "Yo era de un barrio pobre del centro de la ciudad,
ella de clase alta para decir verdad, montada en
un Mercedes automático dos puertas, yo viviendo a) Aguamarina
en un aguaje con un pie adentro y otro afuera". b) Alma
Hay ____ sustantivos en total.
c) Aguja
a) 6 b) 7 c) 8 d) Ánimo
d) 9 e) 10 e) Amor

CAPÍTULO L enguaje
9 El Adjetivo
A diario nosotros utilizamos diferentes palabras para otorgar cualidades a los seres. Obviamente estas palabras están vinculadas
con el mundo subjetivo (emociones y sentimientos) del hablante. Esta categoría gramatical se denomina Adjetivo. La mujer shipiba
es linda, colorida, exótica y natural.

EL ADJETIVO
definiciones
Semántica Morfológica Sintáctica Léxico
Es una categoría Es una palabra Actúa como Palabra de inven-

gramatical que se variable posee modificador directo tario abierto.
une al sustantivo AA.GG. género (M.D.). Atributo
para calificarlo y número. predicativo.
y otorgarle una
cualidad.
Ejemplos:
• hermosa mujer • carpeta limpia

• libro grande • cuaderno verde
• antiguo zapato • leche tibia
• pelota esférica • niña bonita

El Adjetivo Con el criterio sintáctico, de acuerdo a la función, el

adjetivo puede actuar como modificador directo (M.D.),
El sustantivo ‘‘hombre’’ tiene una significación infinita. es el caso de: tigres feroces y también como atributo
Abarca todos los hombres habidos y por haber. Luego, si predicativo, tanto en verbos copulativos y no copulativos,
queremos referirnos a uno determinado, es indispensable como por ejemplo en: el hombre permanece callado.
que restrinjamos el significado de aquel sustantivo de
modo que éste resulte apropiado para la designación del Se considera, desde el punto de vista léxico, una palabra
hombre preciso sobre quien queremos hablar. Así, se habrá de inventario abierto porque hay gran cantidad de términos
concretado más la expresión si decimos hombre alto, grueso, en su repertorio y cabe la posibilidad de que vayan en
calvo, inteligente, con lo cual hemos hecho una descripción aumento.
del hombre del cual se hace referencia indicando las
cualidades que permanentemente posee. De acuerdo al género, encontramos dos clases de adjetivos:
Lo mismo ocurre si decimos hombre pensativo, asustado, De dos terminaciones conocido también como de doble
cohibido, atado, aunque en este caso las cualidades forma, es el caso de mujer honesta y hombre honesto. Así
atribuidas tienen un cierto carácter accidental, como que mismo, tenemos el de una terminación, el cual posee una
están en relación con las actividades mudables del individuo. misma forma para el masculino y femenino: hombre / mujer
La cualidad de grueso, por ejemplo, es más durable en un amable.
individuo que la de pensativo, que responde a un estado
momentáneo. Como el adjetivo designa una cualidad o característica
del sustantivo se le llama calificativo y de acuerdo a la
posición de éste con relación al sustantivo, encontramos
Para definir un adjetivo tomaremos en cuenta cuatro dos clases, el especificativo, que señala una cualidad del
criterios: sustantivo para diferenciarlo de otros que no la tienen,
generalmente se pospone al sustantivo: animales feroces,
El semántico, es decir de acuerdo al significado, alumno estudioso y conductor negligente.
estrictamente es una categoría gramatical que se une al
sustantivo para calificarlo y otorgarle una cualidad. El explicativo sirve para explicar o resaltar las cualidades,
por lo general. Se antepone al sustantivo: hermosa mujer,
pobre hombre y gran ciudadano.
De acuerdo a su forma, es una palabra variable que sufre
los accidentes gramaticales de género y número. El accidente Cuando el adjetivo explicativo tiene intención poética,
de género indica la masculinidad y femineidad del sustantivo destaca esa cualidad inherente o propia del sustantivo. A
al cual modifica; en cambio, el número indica la cantidad, estos adjetivos se les lama epítetos: oscura noche, árido
sea ésta singular o plural. desierto, verde prado, roja sangre y blanca nieve.
EL ADJETIVO CALIFICATIVO
UNA CUALIDAD CARACTERÍSTICA
El término SUSTANTIVO
“Adjetivo”
proviene
del vocablo
latino adjetivus ESPECIFICATIVO EXPLICATIVO
que significa
“agregado / ♦ Mujer bella. ♦ Bella mujer.
junto a”. ♦ Hombre pobre. ♦ Pobre hombre.
♦ Amigo viejo. ♦ Viejo amigo.

LA CONCORDANCIA CON EL SUSTANTIVO ♦ Simple

simple palabra (sola única).
Un adjetivo ha de concordar en género y número con
palabra simple (poco original).
el nombre al que se refiere: casa preciosa, tambores lejanos.
♦ Triste
Los problemas se producen cuando un adjetivo se
triste comida (pobre, escasa).
refiere a más de un sustantivo. Si dos o más sustantivos
comida triste (sin alegría).
son masculinos, el adjetivo será plural y masculino; si
son femeninos, será plural y femenino: He comprado un
♦ Viejo
bolígrafo y lapicero rojos, he comprado una camisa y una
viejo amigo (de hace años).
falda rojas.
amigo viejo (de mucha edad).
Si los sustantivos son de género diferente, el adjetivo
será siempre plural y masculino: he comprado un abrigo y
una camisa blancos.
Si no queremos aplicar el mismo adjetivo a los Gran

dos sustantivos, ha de colocarse detrás del sustantivo futbolista
correspondiente:
♣ Tenía un coche y una moto antiguos. (los dos eran

antiguos).
♣ Tenía un coche antiguo y una moto. (sólo era antiguo

el coche.)
Posición del adjetivo y cambio de

significado
Lo normal en nuestra lengua es que el adjetivo vaya

pospuesto. Futbolista
grande
A veces, no obstante, va delante del sustantivo, con
lo que adquiere más realce. No es lo mismo decir la
blanca nieve, donde el adjetivo tiene una gran dosis
de significación, que la nieve blanca, donde el adjetivo
sobra, pues no añade nada al sustantivo. A veces, no
obstante, se producen cambios de significado en el
adjetivo según sea su posición con respecto al sustantivo.
Cuando el adjetivo explicativo tiene intención
Éstos son los ejemplos más habituales: poética y destaca esa cualidad inherente o propia
del sustantivo, se le llama epíteto.
♦ Alto
alto ejecutivo (importante).
ADJETIVOS SUSTANTIVADOS
ejecutivo alto (de gran estatura).
♦ Bueno
buen deportista (de calidad). Con la expresión ‘‘un hombre ciego ’’ designamos a un
deportista bueno (bondadoso). hombre (concepto sustantivado) a quien atribuimos además
♦ Cierto la cualidad (concepto añadido, adjetivo) de ciego.
cierta información (indeterminado).
información cierta (verdadero). Pero si decimos solamente ‘‘un ciego’’, la cualidad ha
♦ Grande asumido sobre sí lo sustantivo y lo adjetivo, es decir, la
gran futbolista (de calidad). hemos constituido en un verdadero sustantivo del cual no
futbolista grande (muy alto). se nos manifiesta más que una sola cualidad, la ceguera; ‘‘un
♦ Pobre ciego’’, decimos entonces que, es un adjetivo sustantivado.
pobre hombre (desgraciado). En las expresiones: lo noble, lo amable, lo dulce, los adjetivos
hombre pobre (sin dinero). sustantivados van precedidos por el artículo Lo.

I. Sobre la definición del adjetivo, señala la verdad o 9. Una canción infantil.

la falsedad de las siguientes afirmaciones. _______________________________________
1. El adjetivo es un tipo de determinante. ( ) 10. Esos famosos payasos.

2. El determinante tiene más carga semántica que el _______________________________________
adjetivo. ( )
3. Los adjetivos se agregan a los sustantivos. ( ) III. Reconoce los adjetivos presentes en los ejemplos
siguientes y señala brevemente si es especificativo
4. Un adjetivo concuerda con el sustantivo que
o explicativo cada caso patente.
modifica. ( )
5. Los adjetivos presentan género y número. ( )
1. Tengo pan tostado.
6. Ningún adjetivo tiene accidente de modo.( ) _______________________________________
7. Los adjetivos tienen accidente gramatical de
2. Es un buen hombre.
grado. ( ) _______________________________________
8. El grado no es accidente gramatical. ( )
9. El sustantivo depende del adjetivo que lo 3. Llegó un auto negro.
_______________________________________
modifica. ( )
10. El adjetivo es núcleo del sintagma adjetival. 4. Tus adorados cabellos.
( ) _______________________________________
II. Sustantiva los siguientes adjetivos. Construye 5. Una carroza muy antigua.
oraciones en que los adjetivos resaltados funcionen _______________________________________
como sustantivos.
6. Sus blancos dientes.
1. Un bello lugar. _______________________________________
_______________________________________
7. El cuaderno azul.
_______________________________________
2. Los cabellos blancos.
_______________________________________ 8. Cabalga el valiente héroe desconocido.
_______________________________________
3. Aquel paisaje admirable.
9. Mira ese brillante resplandor.
_______________________________________ _______________________________________

4. Varios momentos incomparables. 10. Esos lapiceros amarillos.
_______________________________________ _______________________________________
11. Esta popular canción.

5. Una antigua canción. _______________________________________
_______________________________________
12. Buscamos abrigos importados.
6. La mesa marrón. _______________________________________
_______________________________________ 13. En aquel invaluable cofre.
________________________________________
7. Vuestros viejos discos.
_______________________________________ 14. Una cualidad nueva.
_______________________________________
8. La trompeta dorada. 15. Un agudo silbido.
_______________________________________ _______________________________________

IV. Coloca adjetivos epítetos para los siguientes sustantivos.
1. ____________________________________ noche
2. ____________________________________ playa
3. ____________________________________ lluvia
4. ____________________________________ calor
5. ____________________________________ alas
6. ____________________________________ sonrisa
7. ____________________________________ grito
8. ____________________________________ bombazo
9. ____________________________________ hierba
10. ____________________________________ día
V. Relaciona los siguientes adjetivos gentilicios con sus respectivos países o lugares de procedencia.
Este adjetivo gentilicio ... ... señala este lugar
afgano ( ) 1. Callao
alcalaíno ( ) 2. Monterrey
antuerpiense ( )
3. Amberes
berebere ( )
4. Flandes
bruselense ( )
5. Belén
burgalés ( )
6. Río de Janeiro
betlemita ( )
gaditano ( ) 7. Chipre
chalaco ( ) 8. Malta
cerreño ( ) 9. Afganistán
chipriota ( ) 10. Jerusalén
flamenco ( ) 11. Cerro de Pasco
hindú ( ) 12. Lisboa
jerosolimitano ( )
13. Berbería
paceño ( )
14. Mónaco
lisboeta ( )
15. Madagascar
malgache ( )
16. Alcalá de Henares
maltés ( )
monegasco ( ) 17. Burgos
regimontano ( ) 18. India
carioca ( ) 19. Bruselas

Personaje del Tema

se desarrollaron dentro del formalismo ruso, que
Roman Jakobson constituía una reacción contra una tradición de teoría
literaria rusa excesivamente dominada por los aspectos
sociales, y por tanto concede mucha importancia a las
Roman Jakobson (11 de octubre de 1896 - 18 de julio formas, desde las más simples (recurrencias fónicas) a
de 1982), lingüista, fonólogo y teórico de la literatura las más complejas (géneros literarios). Sus teorías se
rusa. Nacido en Moscú, inició allí estudios de lenguas contienen fundamentalmente en el artículo Lingüística
orientales y estudió en su Universidad. y poética de 1960 en sus ya citados Ensayos.
En 1914, con sólo 18 años, impulsó la creación del

Círculo Lingüístico de Moscú, cuya primera reunión
se celebró al año siguiente. Ya entonces se ocupaba en
cuestiones de poética, dentro del movimiento conocido
como Formalismo ruso, e iniciaba su larga relación con
el fonólogo Trubetzkoy. Se trasladó a Praga en 1920 y
allí contribuyó a fundar y animar el influyente Círculo
Lingüístico de Praga, aunque enseña en la universidad
de Brno. Defiende su tesis doctoral en Praga en 1930
pero la invasión nazi de Checoslovaquia le obliga a
abandonar la ciudad a causa de su origen judío en 1939.
Enseña en Copenhague, Oslo y Upsala. La invasión
nazi de Noruega y la amenaza de invasión de Suecia le
obligan a emigrar de nuevo, esta vez a Estados Unidos
en 1941. Allí funda el Círculo Lingüístico de Nueva
York. Enseña en Columbia, Harvard y en el MIT.
La obra de Jakobson es considerable, dispersa y no

sistematizada en grandes obras (475 títulos, de los que Lectura
374 son libros o artículos y 101 textos diversos, poemas,
prefacios, introducciones o artículos periodísticos) y
mucha de ella se ha realizado en colaboración con
No una, sino muchas lenguas
otros autores. Hasta 1939 se ocupa principalmente de EL MULTILINGÜISMO PERUANO ES UNA
poética y teoría de la literatura. En los años americanos REALIDAD.
domina la lingüística.
Somos un país con diversas nacionalidades, culturas
Sus obras más importantes son las siguientes: Notas
y lenguas; sin embargo, la gran mayoría ignora esta
sobre la evolución fonológica del ruso comparada con la situación e incluso desprecia a quienes no hablan
de otras lenguas eslavas, 1929. Principìos de fonología castellano, a aquellos que lo «hablan mal», según sus
histórica, 1931. Contribución a la teoría general de los criterios. Es común referirse a las lenguas peruanas –
casos, 1936. Sobre la teoría de las afinidades fonológicas sobre todo las amazónicas– como «dialectos», incluso
entre las lenguas, 1938. Lenguaje infantil, afasia y leyes son tildadas de «no idiomas». La verdad es otra.
fonéticas generales, Upsala, 1941. Las categorías verbales,
1950. Con Halle publica Fundamentos del Lenguaje, La Primero debemos entender que el castellano adquirió
Haya, 1956. Ensayos de lingüística general, París, 1963, aquí características propias por su convivencia con
es su último libro publicado, una colección de once de el quechua y el aimara produciéndose un azaroso
sus últimos artículos elaborados en Estados Unidos y intercambio lingüístico que continúa hasta nuestros
días. Incluso algunas lenguas extintas aportaron al
posteriores a 1950.
léxico castellano: Motupe, Túcume, Ferreñafe, etc.,
La estilística y la poética de Jakobson son sin duda sus son palabras del mochica, lengua peruana que se habló
preocupaciones más antiguas y profundas. Sus teorías hasta hace algunos años.

Pero debido a factores sociales, políticos y económicos, La migración, la escuela y los medios de comunicación.
la castellanización se ha impuesto desde la Conquista
hacia adelante. Toda la bibliografía científica y Pero quizá los factores más crueles de los últimos veinte
literaria, los diarios y revistas están escritos en años sean el narcotráfico y el terrorismo.
castellano; en la escuela se enseña castellano, aún
en las poblaciones nativas. Esto nos está llevando NUESTRAS LENGUAS MUERTAS
a la extinción de un valioso patrimonio. Así como
cuidamos las construcciones preincas e incas, La historia no es nueva. Por motivos semejantes en
promovemos las sitios como el Cusco o el Callejón el pasado se han extinguido importantes idiomas
de Huaylas, ¿no sería coherente preservar también andinos peruanos, como el mochica, el quingnam o
nuestras lenguas autóctonas? ¿Qué estamos haciendo el callahuaya. Los últimos en extinguirse han sido
por las otras lenguas del Perú? el puquina, una de las cuatro grandes lenguas que
encontraron los españoles, y que se hablaba hasta el
MOSAICO PLURILINGÜE siglo pasado en la zona del altiplano peruano-boliviano.
Y el culle, que se habló hasta 1940 en Pallasca, Áncash.
El idioma nativo de mayor población actual es el Al momento de la Conquista, ocupaba los actuales
quechua. Lo hablan cuatro millones y medio de Cajabamba, Otuzco, Santiago de Chuco y Sánchez
peruanos. La mayoría de ellos son bilingües y viven Carrión.
en Lima.
No obstante, tal vez estas lenguas han sobrevivido en
Del quechua resaltamos su riqueza gramatical y esos «dejos» que caracterizan al castellano peruano
expresiva. Sorprende también su fortaleza, pues a actual: el sonido piurano, la tradicional cantadita
pesar de haber convivido con un idioma dominante, limeña, el estilo de la costa sur, la peculiar construcción
ha enriquecido notablemente el léxico del castellano sintáctica del oriente (de su gente su lengua) o esa erre
peruano. Para muchos ello pasa desapercibido. Pero particular que arrastran los andinos. Una babel peruana
cuando pedimos canchita para acompañar una de más de 500 años.
cerveza, un olluquito con charqui o un helado de
lúcuma, usamos palabras quechuas. Pero no vaya
a pensarse que sólo ocurre en la gastronomía, los
topónimos peruanos (nombres de lugares) son en
su mayoría quechuas: Lima, Pisco, Ayacucho, etc.
Igualmente, podemos citar algunas voces quechuas
aceptadas hace años en el Diccionario de la Real
Academia Española (DRAE), como soroche, huaico,
carapulcra, pachamanca, entre otras.
Otra gran familia lingüística (grupo de lenguas

emparentadas) es la aimara, que está compuesta
por la collavina, que se habla en el Altiplano y es
conocida como aimara, y la tupina, que se habla en
las localidades de Tupe, Aiza y Colca, en la provincia
limeña de Yauyos, y tiene dos variedades: la de Cachuy
(menos de diez hablantes) y el Jacaru (725 hablantes
). Vemos que estas últimas van camino a la extinción.
No mejor suerte corren los idiomas amazónicos.

Inés Pozzi Escot, lingüista peruana, en su libro
póstumo El multilingüismo en el Perú, distingue 16
familias lingüísticas que integran 40 lenguas. Hoy
sabemos que toda la población amazónica no llega a
los 150 000 habitantes. Muchas son las causas de por
qué cada vez hay menos hablantes de lenguas nativas.

Preguntas:
OPINIONES
1) ¿Por qué se menciona que el Perú es un país
¿DÍA DEL IDIOMA O DE LOS IDIOMAS? multilingüe?
________________________________________
________________________________________
Rodolfo Cerrón-Palomino.
Miembro de número de la Academia Peruana de la ________________________________________
Lengua Española. ________________________________________
________________________________________
«Se rendiría homenaje a las lenguas nacionales con sólo ________________________________________
brindarles un espacio dentro del sistema educativo, ya
sea como asignatura donde no se hable el vernáculo o
como medio de instrucción allí donde tenga vigencia la 2) ¿Por qué se debe preservar las lenguas autóctonas
lengua nativa, pero de manera efectiva; incentivando del Perú?
para esto último la formación de educadores bilingües
y alentando la producción de materiales escritos en ________________________________________
lengua indígena. Por cierto, también se les debe brindar ________________________________________
espacios en los medios de comunicación, pero no para ________________________________________
hacer burla de su empleo, sino para dar ejemplo de
________________________________________
que con estas lenguas también se puede contar no
sólo chistes, sino también reflexionar. ¿En qué país ________________________________________
estamos para pensar que el idioma por antonomasia es ________________________________________
el castellano?»
3) ¿Cuál es el idioma nativo más hablado del Perú?
________________________________________
________________________________________
María Cortez
________________________________________
Lingüista
________________________________________
«La celebración en el Perú del Día del Idioma, referido ________________________________________
al castellano, nos muestra una versión muy sesgada de ________________________________________
la realidad lingüística peruana, ya que no tenemos un
solo idioma, sino varias lenguas indígenas andinas y
amazónicas, cuyo reconocimiento lo da la Constitución. 4) ¿Qué palabras del texto tienen origen quechua?
Es urgente realizar una campaña de difusión, ya que la
mayoría de peruanos no posee información sobre las ________________________________________
poblaciones nativas, su lengua, su cultura, la educación
________________________________________
que reciben, etc.
________________________________________
________________________________________
________________________________________
________________________________________
5) ¿Qué lenguas se han extinguido en el Perú?
________________________________________
________________________________________
________________________________________
________________________________________
________________________________________
________________________________________

1. ¿En qué alternativa se presenta un adjetivo 6. ‘‘El rayo, la dulce brisa, lágrima ardiente, seca
gentilicio? sonrisa, flor peregrina, rama tronchada, yo soy
quien vibra, flecha acerada’’. El número de
a) Lo peruano es lo mejor. adjetivos calificativos es:
b) Oscura noche.
a) 6 b) 7
c) Hecho en China.
c) 8
d) Perfume francés.
d) 9 e) 10
e) Hombre del sur.
7. Señala cuántos adjetivos epítetos encuentras
2. El adjetivo es variable porque: en: ‘‘En la noche, oscura, la blanca nieve era
la única que iluminaba el camino, nos topamos
a) Depende del sustantivo. con un fiero león y no nos quedó otra que
b) De él derivan muchos sustantivos. saltar la dura pared para salvarnos’’.
c) Tiene accidentes gramaticales.
a) 3 b) 4
d) Es de lista infinita.
c) 5
e) Modifica a adverbios.
d) 6 e) 7
3. ¿Cuántos adjetivos calificativos hay en el si- 8. “Vio dos zorros parados en las patas traseras y
guiente texto? apoyados contra un gran árbol. El zorro más
‘‘Las flores aromáticas inundan de inmensa pequeño tenía una hoja con caracteres inin-
alegría a aquellos niños que juegan sin parar teligibles”. ¿Cuántos adjetivos hay en el texto
en el campo verde de tu casa’’. anterior?
a) 1 b) 2 c) 3 a) 5 b) 6
d) 4 e) 5 c) 7
d) 8 e) 9
4. ¿En qué alternativa aparece un adjetivo epíteto?

9. Señala el adjetivo epíteto incorrecto:
a) Aquel curso fue interesantísimo. a) Montaña alta.

b) Permaneció callada toda la noche. b) Desierto árido.
c) Viajó dos días por el árido desierto. c) Blanca nieve.
d) Luis es tan listo como Julián. d) Colegio público.
e) Ese piso es menos luminoso que el otro. e) Sangre roja.
10. Oración en la que se presenta un adjetivo que

5. Marca la opción que contenga un adjetivo
modifica a un sustantivo:
calificativo explicativo.
I. Tras el cristal gris, la noche cesa.
II. La cochera marca los términos confines de
a) Las calles olvidadas nunca las olvidaré. este mundo.
b) Aquellas hermosas muchachas nos visitaron. III. Cada objeto conozco de este edificio.
c) Ven por mí, Claudia. IV. El pasado los guarda en ese círculo vicioso.
d) Los exámenes difíciles son un reto para los
alumnos. a) I y II b) IV y I
e) La calle transitada provoca mucha tensión c) I, II y IV
a los transeúntes. d) II y III e) Todas

Para reforzar
1. ‘‘Media hora después estábamos sentados 6. ¿Qué oración contiene un adjetivo epíteto?
los cuatro en el pequeño gabinete de Lucca,
oyendo su notable relato sobre esos siniestros a) Ese bello valle.
acontecimientos, cuyo final habíamos presen- b) Aquel buen alumno.
ciado por casualidad’’. El número de adjetivos c) Qué rica sopa.
calificativos es: d) Hice un bonito retrato.
e) Prueba esta dulce miel.
a) 6 b) 5 c) 4
d) 3 e) 2 7. ¿Cuántos adjetivos calificativos hay?
“Ese señor renegón vendió su casa grande a
2. Señala los enunciados correctos: un buen precio”.
I. El adjetivo es de inventario abierto.
II. Es palabra invariable porque no sufre acci- a) 2 adjetivos
dentes gramaticales. b) 1 adjetivo
III. En ‘‘extraña mujer’’ el adjetivo calificativo c) 3 adjetivos
es explicativo. d) 4 adjetivos
IV. El gentilicio indica la nacionalidad. e) 5 adjetivos
a) I y II b) II y IV c) I y IV 8. “Volverán las oscuras golondrinas”. El

d) I, III y IV e) Todas adjetivo calificativo que hay es:
3. ‘La abrió un joven alto, delgado de pelo de lino, a) Volverán

que nos dio la bienvenida al entender a que íba- b) Las
mos. Había dentro algunas muestras realmente c) Oscuras
curiosas de arquitectura doméstica medieval’’. d) Golondrinas
El número de adjetivos calificativos es:
e) No hay
a) 6 b) 5 c) 4
9. Indique cuántos adjetivos calificativos hay en
d) 3 e) 2
el siguiente texto :
"Pisaré las tristes calles y en una hermosa plaza
4. Relaciona: recordaré nuestros buenos momentos":
I. Hermosa tela A. Epíteto a) 2 b) 3 c) 5

II. Desierto árido B. Explicativo d) 4 e) 1
III. Niño juguetón C. Especificativo
10. ¿Cuántos adjetivos calificativos hay en el
a) IA,IIB,IIIC. b) IC,IIB,IIIA. siguiente enunciado?
c) IB,IIA,IIIC.
d) IB,IIC,IIIA. e) IC,IIA,IIIB. "Los misteriosos días de ese invierno
tormentoso se clavaron profundamente en
5. Señala la relación incorrecta: mi memoria".
a) Tingo María : Tingalés. a) Uno

b) El Cairo : Cairota. b) Dos
c) Jerusalén : Jesuita. c) Tres
d) Monterrey : Regimontano. d) Cuatro
e) Córcega : Corso. e) Cinco

CAPÍTULO L enguaje
10 Grados de Significación
Encontramos tres formas diferentes de expresar la significación del adjetivo calificativo. Estas diferentes formas se llaman grados:
el positivo expresa la cualidad tal como se presenta; el comparativo nos muestra una oposición entre dos seres y la cualidad; y el
superlativo es aquél que presenta la cualidad en grado sumo. Gracias al exótico arte culinario del Perú, encontramos una muy
variada presencia de platos típicos. Así escuchamos frases como: ‘‘El cebiche es más delicioso que el arroz con pollo’’ o también ‘‘el
cebiche es riquísimo’’.

GRADOS DE SIGNIFICACIÓN
Positivo Comparativo Superlativo
Igualdad Relativo
• mar extenso
• camisa celeste • Eres tan lento como una tortuga • Juan es el más alto del salón.
• antiguo reloj
• casa pequeña Inferioridad Absoluto
• café caliente
• piso mojado • La bicicleta es menos costosa • Pepito es el menos puntual del
• auto rápido que un auto. salón.
• chompa peruana
Superioridad
• Mi cocodrilo es más antiguo que

mi perro.

Gradación del Adjetivo Superlativos Especiales

Calificativo
Para dar a entender que una comida nos está gustando,
Los adjetivos calificativos expresan una cualidad con dife- seguramente diríamos que está muy rica, o riquísima, o
rentes grados de significación: tremendamente rica, o increíblemente rica, o rica de verdad,
o de la más rica, o rica rica, como decía un célebre cocinero
A. Positivo televisivo.
Cuando se menciona la cualidad tal como es y sin

Todas esas fórmulas nos sirven para construir el llamado
ninguna modificación.
grado superlativo, aunque las más conocidas son las
- mañana fría
primeras, las que se forman con muy y el adjetivo o con los
- trabajo constante
sufijos-ísimo/a/os/as añadido a éste. En este último caso se
producen algunas irregularidades. A continuación se ofrecen
B. Comparativo las más comunes.
Hay una comparación de la cualidad entre dos sustan-

ADJETIVO SUPERLATIVO SUPERLATIVO
tivos. Se divide en: COLOQUIAL
Igualdad
antiguo antiquísimo
- Eres tan hermosa como la luna.
amable amabilísimo
Inferioridad bueno bonísimo/óptimo buenísimo
- El autobús es menos costoso que el tren eléctrico.
caliente calentísimo
Superioridad célebre celebérrimo

- El castellano es más antiguo que el aguaruna. cierto certísimo ciertísimo
fiel fidelísimo
C. Superlativo
fuerte fortísimo
Cuando la cualidad se expresa con mayor intensidad grueso grosísimo gruesísimo
o en sumo grado. Pueden darse dos casos: el relativo,
que expresa la cualidad relacionando el sustantivo con hablador habladorcísimo habladorísimo
los demás sustantivos de su clase: libérrimo
libre

malo malísimo/pésimo nuevísimo
Juan es el más alto del colegio.
(Relativo de superioridad). noble nobílisimo
novísimo
nuevo
Huancavelica es el departamento menos visitado del Perú.
magnífico magnificentísimo
(Relativo de inferioridad).
mísero misérrimo
El superlativo absoluto da a conocer la cualidad ex- paupérrimo
pobre pobrísimo
trema sin ningún tipo de comparación, mediante dos
procesos: el sintético (con los sufijos -ísimo y -érrimo) tierno ternísimo tiernísimo
y el perifrástico (con la ayuda de los adverbios). valentísimo
valiente
sabio sapientísimo
- Muy pobre / paupérrimo.
- Demasiado sabio / sapientísimo.

Errores en los Comparativos y ¿ALTO, MÁS ALTO, SUPERIOR, SUPERIORÍSIMO?

Superlativos Como adjetivo de dos terminaciones (alto, alta), tiene
una forma comparativa superior que sólo se usa para
Han de evitarse construcciones como: más mayor, más algunos sentidos de alto: «Situado por encima». Para otras
menor, más mejor, más peor, más superior, más inferior; acepciones –como de «gran estatura»- se usa exclusivamente
pues los adjetivos ya son comparativos de superioridad en la construcción más alta. Se dice, pues, el piso superior
sí mismos y sobra el intensificador más. (también el piso más alto), la calidad es superior (o más alta);
pero su hermano es más alto (decir, en este caso, superior
El/la/los/las/lo más + adjetivo es una construcción de significaría que está cualitativamente por encima).
superlativo absoluto, es decir con ella nos referimos a un
único elemento que es el máximo representante de lo que Más alto se construye con que: Es más alto que su
se quiera indicar con el adjetivo: el más guapo, la más joven, hermano; en cambio, superior se construye con a: La calidad
los más vagos; son, por tanto, inadmisibles construcciones de esta obra es superior a la otra. Cuando va modificado por
como: el tercer atleta más rápido, el quinto alumno más el adverbio mucho, éste toma la forma muy: muy superior
estudioso, el octavo edificio más alto del mundo. (frente a mucho mayor, mucho menor, mucho mejor, mucho
peor).
Es vulgarismo usar la forma superior precedida del

adverbio más: La calidad es más superior. Sin embargo, es
normal el empleo simplemente positivo de superior como
«magnífico o estupendo»: Has hecho un trabajo superior. En
este sentido admite un superlativo superiorísimo: «Gentes
que todos estamos acordes en calificar y adornar con cuantos
laureles procesa otorgar en un examen de cultura superior
Los adjetivos que terminan en -re y -ro suelen formar y hasta superiorísima».
el superlativo añadiendo el sufijo -érrimo:
El superlativo del adjetivo alto es altísimo para todos los
mísero / misérrimo, pobre/ sentidos. Existe también una forma latinizante ‘‘supremo’’
paupérrimo, íntegro/ sólo para los sentidos en que se puede usar el comparativo
integérrimo. Y los adjetivos superior; es forma principalmente culta y tiene un significado
que terminan en -no en -r, especial: «el más alto de todos».
suelen formar el superlativo
en -císimo más que en -imo: (Diccionario de Dudas y Dificultades)
jovencísimo, tragoncísimo, habladorcísimo. Manuel Seco. Pag. 32
Son inadmisibles construcciones como: el tercer atleta

más rápido, el quinto alumno más estudioso, el octavo
Existen formas directas para expresar el comparativo y edificio más alto del mundo porque, de por sí, es una
el superlativo de algunos adjetivos: construcción de superlativo absoluto.
POSITIVO COMPARATIVO SUPERLATIVO
bueno mejor óptimo
malo peor pésimo
grande mayor máximo
pequeño menor mínimo
alto superior supremo
bajo interior ínfimo

I. Señala el grado que presenta cada adjetivo en los _______________________________________

ejemplos siguientes.
_______________________________________
1. Una alegría muy grande nos inunda.
_______________________________________
2. Encontramos un fabuloso tesoro.
3. Éste es menos complicado que los anteriores. _______________________________________
4. Una canción más alegre que la otra. _______________________________________
5. La cosa más dulce.

IV. Escoge, entre las opciones presentadas en cada caso,
6. La música es menos estridente que allá. el superlativo absoluto directo culto. Enciérralo para
identificarlo.
7. Dos perros muy valientes.
8. Un reto tan grande como cualquiera.  Conocí un muchacho __________________.

(afablísimo – afabilísimo).
9. El cóndor peruano.
10. El africano más blanco que he visto.  De manera ___________ me preguntó si podía
ayudarme. (amablísima – amabilísima).
II. Distingue los siguientes adjetivos, precisando en qué
forma de comparativo están.
 Ahora somos ____________.
1. Eric es más famoso que Jimmy.
(amiguisísimos – amicísimos).
2. Una gelatina menos aguada que la anterior.
 Le mostré mi colección de obras __________.
3. El caballo llega más lejos que el peón.
(antigüísimas – antiquísimas).
4. Un canto tan dulce como el tuyo.
 Y también una lija ___________.
5. Los jóvenes menos atrevidos que las mujeres.
6. Una guitarra más vibrante que las extranjeras. (asperísima – aspérrima).
7. Aves tan veloces como el viento.

 Me recomendó un remedio __________ para la
8. Una llama menos agresiva que un cordero. artritis. (beneficiosísimo – beneficentísimo).
9. Pensamientos tan ordenados como aquéllos.

 Y yo compartí con él mi cena, que estaba
10. La bebida más pura que el agua. __________. (buenísima – bonísima).
III. Exprésate. ¿Cuál es la diferencia entre el superlativo  Resultó que el joven era un __________________
absoluto y el superlativo relativo? compositor. (celebrísimo – celebérrimo).
_______________________________________
 Y era ___________ de los enemigos de nuestra
_______________________________________ patria. (enemiguísimo – enemicísimo).
_______________________________________  Era además un ________ admirador de mi obra

literaria. (fervientísimo – ferventísimo).
_______________________________________

 Y un ___________ hijo, digno de sus padres.

(fielazo – fidelísimo).
Lectura
 Como el invierno era _________ encendimos la
chimenea. (friísimo – frigidísimo).
Escaneando el corazón
 Le presté una frazada _________ y seguimos conversando.
(gruesaza – grosísima). Un nuevo avance científico revoluciona la medicina:
el innovador escáner de tomografías computarizadas
 Me habló de su infancia en un pueblo _______. (CT Scan), que produce imágenes de las arterias
(miserísimo – misérrimo). con extraordinaria nitidez.
 Y de su __________ primer salario. (pobrísimo – El CT Scan emplea un haz de rayos X alrededor del
paupérrimo). paciente y unos pequeños detectores miden la cantidad
que penetra en el área particular de interés.
 Conocí entonces su corazón __________.
(valientísimo – valentísimo). Luego, una computadora analiza los datos par construir
 Y su ________ amor por su esposa y sus hijos. una imagen de corte transversal. Las imágenes se
pueden almacenar, visualizar en un monitor o imprimir
(tiernísimo – ternísimo). en una película. Además, se pueden crear modelos
tridimensionales del órgano reuniendo las imágenes
individuales o “cortes”. Es el equivalente fotográfico
a cortar un pedazo de una fruta en varias rebanadas y
mirar en la parte interior de las superficies que se han
Personaje del Tema cortado. Sin embargo, en este procedimiento no se
corta a nadie, y mucho menos es doloroso.
Juan Manuel Pintos Villar Cómo se realiza el examen:

(1811 - 1876)
El paciente se acuesta en una mesa estrecha que se
(Pontevedra, 1811 - Vigo, 1876), escritor y lexicógrafo desliza hacia el centro del escáner, y se le administra
español en castellano y gallego. por vía intravenosa un medio de contraste para una
Estudió humanidades con los dominicos de La mejor visualización. Se debe tener en cuenta, sin
Coruña y Derecho en la Universidad de Santiago de embargo, que cualquier movimiento del paciente
Compostela. Fue juez en Cambados y Pontevedra. puede hacer que se produzcan imágenes borrosas en la
Registrador de la propiedad en Vigo. Autor de A gaita tomografía. Por tanto, el técnico que opera el escáner
galega (1853), en prosa y verso, dividida en siete partes, supervisa al paciente para que contenga la respiración
en las cuales va reconstruyendo la videa campesina de y no se mueva.
la región, intentando reflejar las variantes del habla
popular gallega. Destaca su idilio bucólico en verso A medida que se realiza el examen, la mesa avanza a
“Antonio e Margarida”. pequeños intervalos a través del escáner. Los escáners
Se considera a Pintos, junto al poeta social Manuel modernos, en “espiral”, pueden realizar el examen en
Curros Enríquez, Eduardo Pondal y Rosalía de Castro, un movimiento continuo.
uno de los impulsores del Rexurdimento. Como filólogo
reunió muchos materiales léxicos hasta un total de La CT puede tomar múltiples imágenes del corazón
catorce mil voces, pero no llegó a publicarlos. Una en el lapso de un solo latido, proporcionando de
copia manuscrita de alrededor de 1865 se conserva este modo muchos más detalles sobre la función
en la Real Academia Galega con el título Vocabulario y estructura del corazón y, a la vez disminuyendo
gallego-castellano. Hay noticias de que Pintos comenzó la cantidad de tiempo requerida para el estudio.
este trabajo en 1853. Existe una versión electrónica Asimismo, puede detectar cantidades muy pequeñas
del mismo debida a Margarita Neira López y Xesús de calcio en el corazón y en las arterias coronarias. Se
Riveiro Costas. ha demostrado que este calcio indica que las lesiones,
Pintos se declaraba a favor de crear una koiné, o lengua que con el tiempo podrían bloquear una o más arterias
común, en vez de promocionar a lengua literaria coronarias y provocar dolor de pecho o - incluso un
cualquiera de los dialectos gallegos, lo se llevará a infarto - están en las primeras etapas de formación.
cabo por la Real Academia Galega fundada en 1906.

Preguntas:
1) ¿Qué es el CT Scan?
Solo cinco minutos:
Generalmente, los rastreos completos tardan cinco ________________________________________

minutos, contra las cuatro horas que se emplea en ________________________________________
un angiograma. No obstante, se le puede agregar ________________________________________
un tiempo de rastreo adicional de mejoramiento de ________________________________________
contraste o de alta resolución. Estos nuevos escáners ________________________________________
son utilizados por muchos médicos como un medio
________________________________________
para diagnosticar de forma temprana una enfermedad
de la arteria coronaria o el corazón.
2) ¿Qué es el ecocardiograma?
________________________________________
________________________________________
________________________________________
________________________________________
________________________________________
Ecocardiograma + electrocardiograma ________________________________________
El ecocardiograma es una prueba indolora que permite

observar el corazón en imágenes computarizadas por 3) ¿Para qué se utilizan los nuevos escáners?
medio de ondas de alta frecuencia emitidas hacia el
pecho del paciente. Mediante este procedimiento se ________________________________________
detectan problemas cardíacos que van desde la fuerza ________________________________________
de bombeo del corazón hasta la presencia de coágulos ________________________________________
de sangre o tumores.
________________________________________
El electrocardiograma registra la actividad eléctrica
del corazón, aunque desde diferentes zonas del ________________________________________
cuerpo, mediante unas placas metálicas (electrodos) ________________________________________
conectadas a los tobillos, muñecas y pecho del
paciente. La prueba mide el ritmo y regularidad de los 4) ¿Cuándo es necesaria la cirugía?
latidos, así como los efectos causados por instrumentos
como el marcapasos. ________________________________________
________________________________________
¿Cuándo es necesaria la cirugía?
________________________________________
La cirugía de by-pass coronario se emplea en casos ________________________________________
severos de enfermedad coronaria. El objetivo de la ________________________________________
cirugía es aumentar el flujo sanguíneo de las arterias ________________________________________
coronarias. Durante la operación, el cirujano retira
una parte de vaso sanguíneo sano de la pierna, pecho 5) ¿Qué sucede cuando se incrementa el flujo
y brazo, para crear un nuevo conducto sanguíneo sanguíneo?
en su corazón. Luego, injerta (cose) uno de los
extremos del vaso extraído a la otra. El otro extremo
________________________________________
se injerta en la arteria dañada, detrás del bloqueo. Este
conducto nuevo se denomina injerto de by-pass, que ________________________________________
permite que la sangre llegue al corazón circunvalando ________________________________________
(“bypaseando”) la porción bloqueada de la arteria ________________________________________
enferma. El incremento del flujo sanguíneo reduce ________________________________________
la angina y el riesgo de ataque cardíaco. ________________________________________

1. Presenta un adjetivo en grado superlativo: 6. ‘‘Las noches eran peores que los días,
infinitamente más largas y desoladas. Dijo que
a) La juventud debe aspirar a ser mejor. hoy iba a ocurrir algo muy triste’’. Señala lo
b) Aún no me siento bien. correcto.
c) El amor es tan útil como el oxígeno.
d) Hitler fue más inhumano que Mussolini.
a) Hay un adjetivo en grado comparativo.
e) Paco Yunque es el más sencillo de la clase.
b) Hay un adjetivo en grado positivo.
2. ¿Cuál es la relación incorrecta? c) Hay 3 en grado superlativo absoluto.
d) Hay 3 en grado superlativo relativo.
a) Pobre – paupérrimo. e) Más de una es correcta.
b) Sabio – sapientísimo.
c) Negro – nigérrimo. 7. “San Pablo es la capital más exótica de
d) Notable – notabilísimo. Sudamérica”. El adjetivo subrayado está en
e) Fiel – fielísimo.
grado:
3. Relaciona la oración y el grado en el que se
encuentran los adjetivos: a) Positivo.
b) Comparativo de superioridad.
I. Roberto es el más ágil del grupo. c) Superlativo relativo de superioridad.
II. Ese personaje es celebérrimo. d) Superlativo absoluto.
III. Rocío es más inteligente que Karla. e) Superlativo relativo.
IV. El joven es menos hábil que el niño.
A. Comparativo de superioridad. 8. ¿Cuál es la relación incorrecta?
B. Superlativo relativo.
C. Superlativo absoluto.
a) Frío – Frigidísimo.
D. Comparativo de inferioridad.
b) Mísero – miserísimo.
a) IB – IIC – IIIA – IVD. c) Grueso – grosísimo.
b) IC – IIA – IIID – IVB. d) Libre – libérrimo.
c) IA – IID – IIIB – IVC. e) Pobre – paupérrimo.
d) ID – IIB – IIIC – IVA.
e) IB – IIA – IIIC – IVD. 9. Oración con adjetivo en grado comparativo de
igualdad:
4. Indica la oración que presenta el adjetivo en
grado positivo.
a) ¡Eres tan hermosa!
a) La fiesta estuvo tan divertida como la de tu b) Él te quiere tanto como yo.
cumpleaños. c) Manuel es tan caballero como Luis.
b) Es una ciudad pobre y deprimente. d) Tanto va el agua al cántaro...
c) Karla era la más alta de todas. e) Tal como lo esperaba: renunció.
d) Ellos llegaron más temprano que tú.
e) Es el peor de los defectos. 10. El grado del adjetivo calificativo que expresa la
cualidad tal como es, sin comparar ni exagerar
5. "Jorge es más rápido que Carlos". El adjetivo se llama:
subrayado está en grado:
a) Comparativo de igualdad. a) Superlativo relativo.

b) Positivo. b) Comparativo.
c) Comparativo de superioridad. c) Epíteto.
d) Superlativo absoluto. d) Positivo.
e) Superlativo relativo. e) Superlativo absoluto.

Para reforzar
1. Relaciona correctamente: 6. ¿Qué oración presenta un adjetivo en grado

I. Julio es tan alto como Carlos. comparativo de igualdad?
II. Es una mujer muy bella.
III. Pedro es el más rápido del salón.
a) Vive mejor que sus antecesores.
A. Superlativo absoluto.
B. Comparativo de igualdad. b) Tengo menos dinero que tú.
C. Superlativo relativo. c) Carla puede cantar muy alto.
d) Ella es tan bonita como tú.
a) IA – IIB – IIIC. e) Necesito más pruebas.
b) IB – IIC – IIIA.
c) IC – IIA – IIIB.
7. Presenta adjetivo epíteto.
d) IB – IIA – IIIC.
e) IA – IIC – IIIB.
a) Ahí no se puede jugar nunca.
2. Oración con adjetivo en grado superlativo b) Esta aula limpia.
absoluto: c) Eso estuvo muy rico.
d) No me gusta la causa.
a) Es la película más romántica de todos los
e) Negra noche.
tiempos.
b) Más que dinero, ella quiere fama.
c) Definitivamente, esta tela es muy 8. No es un grado del adjetivo:
hermosa.
d) Caral es la más antigua de todas. a) Comparativo
e) Julio, siempre lo dice, es el más estudioso del b) Positivo
salón.
c) Positivo de superioridad
d) Superlativo
3. ‘‘Las noches son mejores que los días’’. El
adjetivo está en grado: e) Comparativo de igualdad
a) Superlativo absoluto. 9. ¿Cuántos adjetivos calificativos tiene el

b) Comparativo de inferioridad. siguiente texto?
c) Superlativo relativo. Llegó desconcertada y triste. Se mudó la ropa
d) Comparativo de superioridad.
y peinó sus cabellos rubios frente a un espejo.
e) Positivo.
4. Los superlativos cultos de bueno y frío son: a) Uno

b) Dos
a) Buenísimo – Friísimo. c) Tres
b) Muy bueno – Frigidísimo. d) Cuatro
c) Benevolente – Libérrimo.
e) Cinco
d) Bonísimo – Excelentísimo.
e) Bonísimo– Frigidísimo.
10. Está en grado comparativo de superioridad.
5. ¿Cuál es el superlativo para "bueno"?
a) Es la más bella de todas. .
a) Buenazo b) Ella es mejor que yo.
b) Buenote
c) Es la más tranquila.
c) Buenísimo
d) Bonísimo d) Es todavía muy pequeña.
e) Buenisísimo e) Cantó lindísimo.

CAPÍTULO L enguaje
11 Los Determinantes
Siempre ha sido un enigma el origen de las lenguas del mundo, por eso en las antiguas culturas de la humanidad, los hombres trataron
de explicar esto con historias como la de La Torre de Babel.

LOS DETERMINANTES
Clasificación
Artículo Posesivos Demostrativos
• El – La • mi • mío • Este • Esta

• Los – Las • tu • tuyo • Ese • Esa
• Lo • su • suyo • Aquel • Aquella
• nuestro
• vuestro
Indefinido Numeral
• ningún • uno, dos, tres

• nada • Primero, segundo
• algún • Medio, tercio
• varios • doble, triple
• muchos

Los Determinantes Ordinales
Pertenecen a esta clase ciertas palabras que se unen Son los numerales que, como su propio nombre señala,
al sustantivo para determinarlo restringiendo su sentido. se refieren al orden: primer clasificado, vez primera,
Son conocidos también como adjetivos determinativos o segunda planta. Hay que indicar que a partir del décimo
pronominales, pues en ausencia del sustantivo o nombre tienen poco uso: normalmente decimos ‘‘voy al piso
funciona como tales. catorce’’ y no ‘‘voy al piso décimo cuarto’’. A partir
del trigésimo el uso es prácticamente inexistente; se
Los determinantes casi siempre preceden a los cambia por el número cardinal: treinta y uno, treinta
adjetivos: Estas hermosas casas (no hermosas estas y dos. Si vivimos en un rascacielos y coincidimos con
casas), dos estupendos compañeros, (no «estupendos dos varias personas en el ascensor, es mejor decir ‘‘voy al piso
compañeros»). ochenta y siete’’ que ‘‘voy al piso octogésimo séptimo’’.
Expresan un significado preciso según su clase: Los Claro ejemplo de estos usos son los reyes, decimos:
demostrativos expresan ubicación con respecto al hablante Alfonso quinto, octavo, décimo… y once, doce y trece.
o al oyente (esta información, estos principios), los posesivos Por la misma razón, cuando hablamos de los papas
indican posesión o pertenencia (tus proyectos, nuestro decimos: Juan veintitrés.
sueño), los indefinidos indican una cantidad imprecisa
(muchos regalos, varias campanadas) y los numerales Como puede verse, a partir del veinte, los ordinales se
expresan cantidades precisas. escriben separados.
Éstos se clasifican a su vez en: Es importante señalar que, pese a su extendido

uso, no debemos emplear los supuestos ordinales
Cardinales (dos oportunidades, cuatro años), ordinales ‘‘decimoprimero’’ ni ‘‘decimosegundo’’. Digamos,
(el primer puesto, la undécima fila), partitivos (media respectivamente, undécimo y duodécimo.
naranja, la décima parte), múltiplos (doble porción,
cuádruple jugada) y distributivos (ambos países, para cada
uno).
El artículo también se considera dentro del grupo de los

determinantes y se toman como tales las siguientes formas:
el, la, los, las, lo.
Estas palabras componen contracciones gramaticales

junto a las preposiciones (al = a + el; del = de + el).
Analizado morfológicamente, los determinantes tienen dos Existe un caso de aparente contradicción, por
morfemas: género y número. Son los mismos que posee el razones fonéticas: el artículo determinado ‘‘el’’
sustantivo con el cual concuerdan.
acompaña a sustantivos femeninos que comienzan
con a- o ha- siempre que el acento fónico recaiga
Tomando en cuenta la función sintáctica, los
sobre dicha vocal: el águila, las águilas, el hacha,
determinantes funcionan como modificadores directos o
las hachas.
adyacentes del sustantivo.
Son conocidos también como adjetivos determinativos o

pronominales, pues en ausencia del sustantivo funcionan
como tal.
NORMATIVA
Los cardinales
Se escriben en dos palabras a partir del treinta:

dieciocho, veintinueve, treinta, treinta y uno, doscientos
cuarenta y uno, doscientos cuarenta y seis.

Los Partitivos
Indican las partes en que se divide una unidad: un medio,

un tercio, un cuarto, un quinto, un sexto, un séptimo, un
octavo, un noveno, un décimo. A partir de aquí se añade
el sufijo –avo al numeral cardinal: onceavo, doceavo,
treceavo, catorceavo,veinteavo, noventaiochoavo, dos
mil seiscientos diecisieteavo.
Los partitivos no deben emplearse como ordinales.

No debemos decir, por tanto: ‘‘el corredor entró en el
quinceavo puesto’’, porque no hay un puesto para quince
personas, sino: en el decimoquinto puesto o en el puesto
quince; tampoco es correcto decir que:
«celebramos el cuarenta y cuatro avo aniversario de la

fundación del equipo», debe ser: el cuadragésimo cuarto
o, mejor aún, el cuarenta y cuatro.
El corredor entró en el decimoquinto puesto.
Los partitivos indican las partes en que se divide una

unidad.
EL NUMERAL DISTRIBUTIVO SENDOS
Es muy frecuente el error en el uso de este distributivo,

cuando la norma que rige su uso es de lo más simple.
Significa «uno a cada uno», pero sólo cuando hay dos o más
personas o cosas, no caben, por tanto, frases como «sufrió
quemaduras en sendos pies» pues sendos no significa «en
los dos»; sí sería posible sendas quemaduras en los pies (una
en cada pie) o quemaduras en ambos pies (‘en los dos’, pero
sin especificar la cantidad de quemaduras). Frases correctas
serían, por ejemplo, el primer y el segundo clasificado
recibieron sendos trofeos, o los participantes en el congreso
recibieron sendas carpetas, o lo que es lo mismo, una cada
uno.
Sendos se usa sobre todo cuando distribuimos entre

pocas personas o casas. Una frase como ‘‘los doscientos
ciclistas recibieron sendos ramos de flores’’, sería muy
extraña en nuestra lengua.
Para cantidades mayores tenemos otro distributivo, cada

ciclista recibió un ramo de flores o incluso todos: todos los
ciclistas recibieron ramos de flores.
Oficializó el castellano en el
Reino de Castilla en 1260.
Por último, no es aceptable decir cosas como: «El
boxeador recibió sendos golpes por todo el cuerpo» pues
sendos no significa ‘grandes’, ni ‘fuertes’, como se cree a
menudo, ni tampoco es correcta la frase: «El estudiante
Sendos significa uno para cada uno, referido a más de
recibió sendos suspensos» pues tampoco quiere decir
una persona.
muchos ni varios.

I. Reconoce los determinantes en las siguientes II. Coloca en el espacio un determinante.

expresiones.
1. ____ tarde salió ___ joven conde de __ castillo.
1. El cuarto de hora. 2. Cruzó __ hermoso jardín y se dirigió a ___

caballeriza.
2. La causa perdida.
3. Los viejos abuelos. 3. Montó __ caballo y partió, acompañado de __
séquito.
4. Las horas.
4. Paseaba por __ bosque cercano cuando oyó __
5. Un mensaje para todos.
canto de ___ pájaros que no conocía.
6. Unos maestros orientales.
5. __ de ___ pájaros le dirigió __ palabra y le dijo:
7. Una senda sinuosa.
6. ‘‘Joven conde, sígame y le mostraré __ camino
8. Unas extrañas aves.
nuevo’’.
9. Mi poderoso grito.
7. ‘‘Hacia __ puerto desconocido que nadie ha
10. Nuestra querida compañera.
encontrado’’.
11. Tus viejas memorias.
8. ‘‘Donde __ barca mágica lo llevará a __ increíble
12. Vuestro deseo. aventura’’.
13. Su tienda. 9. Entonces __ conde le dijo: ‘‘¿Y para qué?¿ Y quién
14. Sus antiguos árboles. eres?’’.
15. Este peligro inminente. 10. ‘‘Soy __ pájaro cucú –dijo- y llevo a __ hombres a
16. Aquel recordado incidente. __ destino’’.
17. Ese ofendido artista. 11. Conde y pájaro fueron __ puerto y encontraron ___ barca.
18. Estas alegres fiestas. 12. ‘‘Irás a ____ tierra según __ ruta de ___ mapa’’.
19. Esas bellas palomas. 13. ‘‘Y encontrarás __ sirena que te espera».
20. Aquellas convencionales escrituras. 14. Él se hizo a __ mar y navegó según __ dicho por
21. Esos actos voluntarios. __ pájaro.
22. Aquellos recuerdos olvidados. 15. Y encontró ___ tierra lejana gobernada por ___
23. Estos boleros argentinos. hermosa sirena.
24. Alguna vez. 16. Ella se convirtió en ___ bella doncella cuando él
la besó.
25. Otros días.
26. Dos fieles mastines. 17. Y se casaron en medio de __ gran fiesta.
27. Varios largos minutos. 18. Tú has colocado __ determinante en ___ espacio.
28. Medio vaso de jugo. 19. Observarás que concuerdan con ___ sustantivos.
29. Cada paso del camino. 20. ___ determinantes y ___ sustantivos que éstos
30. Sendos obsequios. acompañan deben coincidir en género y número.

III. Escoge un sustantivo para los siguientes determinantes.

Personaje del Tema
1. un _____________
Luis Hernán Ramírez Mendoza

2. esos _____________
Luis Hernán Ramírez Mendoza (natural de Moyobamba,
departamento de San Martín, Perú) fue un destacado
3. aquellas _____________ lingüista y literato, director del Programa Académico
del Ciclo Básico y dos veces jefe del Departamento
de Lingüística y Profesor Emérito de la Universidad
4. varios _____________ Nacional Mayor de San Marcos (desde 1991). En
esta casa de estudios se graduó de bachiller, doctor y
licenciado en Literatura.
5. ningún _____________
Realizó estudios de posgrado en Lingüística y Filología
en el Instituto Caro y Cuervo de Bogotá, en la
6. mis _____________
Universidad de la República de Montevideo, en el
Consejo Superior de Investigaciones Científicas de
7. otros _____________ Madrid y en el Colegio de México.
Fue catedrático en las universidades de Huamanga, La

8. los _____________ Cantuta, de Ica y San Marcos. A esta última dedicó
buena parte de su vida docente.
9. esta _____________ Durante los años 1977 y 1979 dictó cursos de Cultura
Peruana y Español Americano en la Cátedra Hispánica
y Filología Románica de la Universidad de Bucarest
10. nuestra _____________ (Rumania).
En 1980 fue elegido Miembro de Número de la

11. lo _____________ Academia Peruana de la Lengua y se incorporó a ella,
al año siguiente, con un discurso de Elogio de don
Andrés Bello en el bicentenario de su nacimiento.
12. vuestro _____________
Algunas publicaciones:
*Estructura y funcionamiento del lenguaje (1979)
13. cualquier _____________
*Introducción en la gramática del español contemporáneo
(1984)
*Incorrecciones y anomalías en la formación de palabras
14. cada _____________
(1985)
*El nivel sintáctico de la lengua español (1987).
15. media _____________
16. doble _____________
17. unas _____________
18. estos _____________
19. ninguna _____________
20. aquel _____________

1. Señala cuántos artículos hay en: 6. ¿En cuál de las oraciones hay determinante?
‘‘El viejo sabía que se alejaría mucho de la costa I. Todas las innumerables historias fueron
y dejó atrás el olor a tierra y entró remando en leídas.
el limpio olor matinal del océano’’. II. De todos, sólo uno llegó a la meta.
III. En una ciudad hay mucho; en otra, nada.
a) 2 b) 3 c) 4 IV. Aquéllos nunca lo averiguaron.
d) 5 e) 6
a) Sólo I b) I y II c) I y III
2. Sobre el artículo indica verdadero (V) o falso d) I, II y III e) Todas
(F).
I. Es una palabra variable. ( )
7. Señala la oración que carezca de determinante
II. Se pospone al sustantivo. ( )
indefinido:
III Es un sustantivador universal ( )
a) No hemos tenido ningún problema.
a) VVV b) FVV c) VVF
d) VFV e) FFF b) Mucho ruido y pocas nueces.
c) Algunos días son terribles.
3. Marca la oración con artículo: d) Te quiere mucho.
e) Te tengo mucho cariño.
a) La llevé a bailar.
b) La esperé tanto. 8. En la frase: ‘‘Un traje azul oscuro’’, la palabra
c) Lo maravilloso es estar a tu lado. azul es:
d) Lo busqué antes.
e) Es necesario que lo arregles. a) Adjetivo b) Sustantivo c) Adverbio
d) Pronombre e) Verbo
4. Relaciona:
I. Nos vendieron esta camiseta. 9. Relacione correctamente:
II. Algunos días me siento triste. I. Triple A. Cardinal
III. Me enamoré desde el primer momento. II. Dos B. Ordinal
IV. La receta es mía, dijo mi abuela. III. Décimo C. Múltiplo
A. Indefinido
B. Posesivo a) IC, IIA, IIIB
C. Demostrativo b) IB, IIC, IIIA
D. Numeral. c) IA, IIB, IIIC
d) IC, IIB, IIIA
a) IB – IID – IIIA – IVC.
e) IB, IIA, IIIC
b) IC – IIA – IIID – IVB.
c) IC – IIA – IIIB – IVD.
10. "Se notifica a los alumnos de este centro de
d) IA – IIC – IIIB – IVD.
e) IA – IIB – IIIC – IVB. estudios que si en este examen no aprueban
Lenguaje, se verán en grandes apuros". La clase
5. "Nuestras carpetas estaban manchadas como de determinante subrayado en el texto anterior
aquellas paredes". Las palabras subrayadas son: es:
a) Demostrativo – calificativo – demostrativo. a) Demostrativo

b) Posesivo – posesivo – demostrativo. b) Calificativo
c) Calificativo – posesivo – calificativo. c) Numeral
d) Posesivo – calificativo – demostrativo. d) Gentilicio
e) Posesivo – calificativo – indefinido. e) Posesivo

Para reforzar
1. Señale la serie correcta: 6. Señale la oración que solo incluye artículos:

El distraído individuo no supo contestar aquella pregunta.
1 2 3 I. La imagen atormenta continuamente a Luisa.
II. Lo que te hace falta es práctica.
a) Sustantivo – adjetivo – sustantivo III. La verdad salió a relucir.
b) Sustantivo – adjetivo – adjetivo
c) Adjetivo calificativo – sustantivo –
a) Sólo I
determinante demostrativo
b) I, II, III
d) Sustantivo – sustantivo – pronombre
c) I y III
e) Adjetivo – sustantivo – sustantivo
d) Sólo III
2. Relacione correctamente: e) Sólo II
I. Mío A. Demostrativo 7. Son contracciones del artículo:

II. Otro B. Indefinido
III. Esas C. Posesivo a) Él
b) De
a) IC, IIB, IIIA c) Ante
b) IB, IIA, IIIC d) Al y del
c) IA, IIC, IIIB e) Le
d) IC, IIA, IIIB
e) IB, IIC, IIIA
8. La cantidad de artículos en la gramática española
es:
3. "Cesaremos todos los mecanismos que tenemos
para apartarte de esa frivolidad en que vives".
El adjetivo determinante indefinido del texto a) Dos
anterior es: b) Tres
c) Seis
a) Usaremos b) Todos c) Tenemos d) Nueve
d) Era e) Que e) Cinco
4. El sustantivo y el determinante concuerdan en 9. Es un adjetivo numeral distributivo:

..................... y ....................
a) Tres
a) número y persona b) Cuatro
b) género y persona
c) Séptimo
c) tiempo y modo
d) Sendos
d) género y número
e) Oscuro
e) masculino y femenino
5. Señale la alternativa que incluya artículo: 10. "Decimotercero – doble" son, respectivamente:
a) No tarda en llegar. a) Partitivo – múltiplo

b) ¿A qué volviste? b) Cardinal – cardinal
c) Dime la verdad ahora mismo. c) Partitivo – cardinal
d) Ya no la quiero, es cierto. d) Ordinal – múltiplo
e) La quise de todas maneras. e) Posesivo – cardinal

CAPÍTULO L enguaje
12 El Pronombre
Los pronombres son una clase de palabra que funcionan en la oración como sustantivos pero, a diferencia se estos, carecen de sig-
nificado propio y no van acompañados, salvo muy raras excepciones, por modificadores.
Él anciano nació en los Andes, Él es un cusqueño, Ellos son trabajadores de nuestro país.
EL PRONOMBRE
es
Una palabra variable
Porque posee
Accidentes Gramaticales
Género Número Persona
Femenino Singular Primera
yo - nosotros - me
Masculino Plural Segunda
tú - vosotros - te - ti
Tercera
él - ellos - se

El Pronombre Ejemplos:
1. DEFINICIÓN Ella y él trabajan con nosotros.

Vienes conmigo o te vas con ellos.
1.1. Morfológica No se fue temprano como dijo al llegar.
Categoría gramatical variable, independiente,
inventario cerrado.
1.2. Semántica
Palabra que constituye el nombre para evitar su
repetición, pero su significado es ocasional.
1.3. Sintáctica
Dentro de un contexto determinado, el

pronombre puede funcionar como sustantivo, Chibolo: En el habla familiar del Perú y de otros países
adjetivo o adverbio. Además posee una función de América es equivalente de chico, niño (el femenino
característica: la función deíctica (deixis) chibola se una menos). Este americanismo resulta de
la extensión semántica de otro: chibolo por chichón
1.4. La deixis "bulto en la cabeza producido por un golpe". A su vez,
chibolo por chichón sale de otra acepción, primaria:
Es el señalamiento entre distintos elementos
"cuerpo esférico pequeño". Se califica de chibolero o
lingüísticos a través del pronombre. Puede ser:
chibolera a la persona madura que tiene una pareja
a) Anafórica muy joven.
El pronombre alude a algo ya mencionado

evitando su repetición:
Ej.: Miguel dijo la verdad, pero él no la entendió

(él = miguel)(la = verdad)
b) Catafórica
El pronombre se adelanta para anticipar lo que

viene a continuación.
Ej.: Dile a tu primo que no tarde

(le = tu primo)
2. CLASES DE PRONOMBRES
1. Son una clase especial que representan a las tres

personas que intervienen en la conversación o
diálogos.
Primera persona yo, nosotros(as), me,

nos, mí, conmigo
Segunda persona tú, usted(es), vosotros(as),

te, ti, contigo
Tercera persona él, ella, ello, ellos(as), se

lo(s), la(s), le(s), sí, consigo

De acuerdo con la función que puede desempeñar, los pronombres personales se pueden clasificar de la siguiente manera:
PRONOMBRES PERSONALES
Denominación Función principal Pronombres Ejemplo
Yo, tu, él, ella, ello Ella es bonita.

Subjetivos Núcleo del
ellos(as), usted(es), Sujeto(núcleo)
sujeto
vosotros(as).
me, te, se, nos, os, lo, Luis se lo dio.

Objetivos O.D - O.I
la, los, las, le, les. O.D O.I
Pueden ser:
* Proclíticos(van Por decirlo te dejaré.
O.D O.I
antepuestos al verbo
y separados de él)
Se lo dio
V.b
* Enclíticos(van
pospuestos al verbo y
unidos a él)
díselo
V.b
Complementos
mí, conmigo, ti, Está detrás de mí.
Terminales de preposición o Lo haré para tí.
contigo, sí, consigo.
núcleo de término
Nota Identificar otras clases de pronombres y sus respectivas

funciones, así como consolidar el reconocimiento de los
1. Después de frases prepositivas se coloca el pronombres personales.
pronombre personal en caso terminal, no el
pronombre posesivo. Ya hemos estudiado los pronombres personales, sus
funciones y características fundamentales.
Forma correcta Forma incorrecta
delante de mí delante mío Pero antes es preciso volver a mencionar que el
cerca de ti cerca tuyo pronombre, en un contexto determinado, puede cumplir
detrás de ti detrás tuyo función de sustantivo, adjetivo o adverbio; aunque
por cuestiones didácticas consideramos pronombres
2. Se debe evitar discordancias en el empleo de propiamente dichos a todos aquellos que funcionen como
pronombres objetivos: sustantivo, es decir, a todos los que lo reemplacen (al
sustantivo).
Incorrecto:
Vi un cuadro hermoso. Se los describiré a mis
alumnos.
Correcto:
Vi un cuadro hermoso. Se lo describiré a mis
alumnos

Demostrativos Posesivos
Indican la situación de cercanía o lejanía respecto de Indican posesión o pertenencia de alguien o algo
tres personas gramaticales. respecto de cualquiera de las tres personas gramaticales
que actúan como poseedores y a los cuales se refieren.
SINGULAR
FORMAS
Género Masculino Femenino Neutro
Cerca del Singular Plural
hablante éste ésta ésto
Mascul. Femen. Mascul. Femen.
Próximo del
hablante ése ésa éso Un
mío mía míos mías
1ra persona
poseedor
Lejos del
hablante
aquél aquélla aquéllos Varios
poseedores nuestro nuestra nuestros nuestras
Un
2da persona
poseedor tuyo tuya tuyos tuyas
PLURAL
Varios
poseedores vuestro vuestra vuestros vuestras
Género Masculino Femenino
3ra persona
Cerca del Uno o
hablante éstos éstas varios suyo suya suyos suyas
poseedores
Próximo del
hablante ésos ésas
Lejos del Los pronombres que se utilizan son los mismos que ya
hablante
aquéllos aquéllas
hemos empleado como adjetivos posesivos sin contar las
formas apocopadas mi(s), tu(s), su(s).
Recuerda que las formas demostrativas pueden
cumplir también la función de adjunto del sustantivo Recuerda que el pronombre reemplaza al sustantivo, en
(adjetivos), de ahí que los pronombres demostrativos cambio, el adjetivo lo acompaña.
pueden acentuarse ortográficamente para distinguirlos
de los adjetivos demostrativos.
Ejemplo:
Ejemplo:
Todo lo mío es para ti.
(Pron.)
Ésta me gusta más que aquellas (pronombres)
Mi vecino fue mordido por un perro feroz.
(Adj.) (Sust.)
Ésta casa me gusta más que aquella
(Adj.) (Pron.)
No hay que olvidar que las formas neutras: esto, eso, Indefinidos
aquello, sólo pueden funcionar como pronombres y nunca
van acentuadas Son aquellos que no identifican con precisión las
personas o cosas a las que hacen referencia.
Sus formas son diversas pero su rasgo común es el de

referirse a un objeto de forma vaga, indeterminada,
imprecisa.
Son pronombres indefinidos: algo, nada, nadie, alguien,

quienquiera, varios, muchos, tantos, alguno, pocos,
bastante, demasiado, etc.
No olvides que muchas de estas formas coinciden con

los adjetivos indefinidos.

Ejemplos: Singular Plural

masculino femenino neutro masculino femenino
Muchos alumnos postularán; sin embargo, pocos
(Adj. indef.) (Sust.) Que Que
ingresarán. Cual Cuales
Todos los amigos serán invitados a la fiesta de mi madre Quien Quienes
(Adj. indef.)
(*)
Todos iremos a la playa este fin de semana.
(Adj. indef.)
(**) Cuanto Cuanta Cuanto Cuantos Cuantas
Nada ni nadie impedirá nuestra reunión. El que La que Lo que Los que Las que
(Adj. indef.) (Adj. indef.)
(**) Donde Donde
(**) Cuando Cuando

Observación Como Como
(**)
Algunos de estos pronombres se emplean

también como sustantivos: la nada, un cualquiera, (*) Funciona como adjetivos.
un don nadie, el todo, etc.
(**) Funciona como adjetivo.
- La casa en la cual paso el verano es muy alegre.

Relativos
- Había demasiados mirones, a quienes la policía rogó
Son aquellos que hacen mención a un sustantivo ya que se marcharan.
referido.
Por medio del relativo "que" se puede fusionar dos
informaciones (oraciones), subordinando una a la otra
Todos los pronombres relativos son inacentuados.
y de ese modo convertirla en una oración compuesta.
Lo verdaderamente característico de los relativos es
la referencia anafórica o catafórica que establecen
con un elemento del discurso llamado antecedentes Ejemplos:
o consecuentes.
- Se compró un carro de segunda mano.
Ejemplos: - El carro estaba en perfecto estado.
Aquella mesa que compré. Se compró un carro de segunda mano que estaba en
anteced. relativo
anafórico perfecto estado.
El que llamó era tu hermano. Enfáticos (Interrogativos y exclamativos)

relativo consecuente
anafórico
Son aquellos que hacen mención a los nombres

expresando interrogación o exclamación y son los
mismos que se usan como relativos (con alguna
excepción).
Ejemplos:
- ¡Cómo te amo!
- ¿Qué quieres?
- ¿Cuánto cuesta?
- ¿Quiénes vendrán?

I. Subraya los pronombres personales. III. Corrige las siguientes oraciones en caso de ser necesario.
1. Te lo pido, te lo ruego, me pongo más que de rodillas 1. Ayer le vi sentado en una banca.
para conjurarte a que alejes tal calamidad de tu
______________________________________
vida, si la quieres serena.
2. Tú necesitas que alguien te aconseje mejor y te 2. Me asusté y me se derramó la sopa.

ayude a pensar en lo que vas a hacer en el futuro.
______________________________________
3. Ninguna de tus cualidades me parece que sirva de
mucho en un momento como éste. 3. Debajo suyo está la valija.
4. Muchos sabían que soy una persona de pocas ______________________________________

palabras y hechos firmes, pero nadie me conoce en
mi faceta débil e indefensa.
4. Cuando le miré no lo reconocí.
5. Yo prefiero que él siga con los otros ejercicios porque ______________________________________
nadie aquí ha hecho la tarea completa.
6. Si yo te dejara ir detrás de él, le dirías la verdad 5. ¡No me te recuestes!

antes de pedirle que siga contigo. ______________________________________
7. Por ello, debes dejar que lo diga antes de que sea

demasiado tarde. 6. ¡Se me cayó mi sombrero! Recógele
______________________________________
8. Lo increíble es que tú no has hecho absolutamente
nada por su mejoría.
7. ¿Te se perdió chaqueta?
9. Para ustedes, el dolor físico no existe. ______________________________________
10. Recuérdale su cita con la señorita de concesiones,

porque si falta eso lo perjudicará. 8. Asomé por la ventana y les descubrí observándome.
______________________________________
II. Encierra los pronombres y subraya los artículos.

9. Teresa extraña a sus hijos y les recuerda mucho.
1. Lo que le mencionamos no lo tomó en cuenta.
______________________________________
2. Te lo entregaré apenas lo tenga listo.
10. Luisa mece al bebé y le cuenta historias dulces.
3. Éstas son las características que le adjudico, aunque
tú no estés de acuerdo conmigo. ______________________________________
4. Declararon lo más conveniente para ti.

11. La noticia lo hizo perder el sentido. Se desmayó,
5. Le dieron un mal uso y ahora no puedo arreglarlo. pero luego volivió en sí.
______________________________________

12. No quiero chocolates, démen maní. 24. Señor Martínez, yo le propongo este negocio sin
______________________________________ malicia alguna.
______________________________________
13. ¡Despierta! ¡Por Dios, vuelve en sí!
______________________________________ 25. A Gamboa acéchanlen muchos peligros.
______________________________________
14. ¡Siéntensen y guarden los libros!
______________________________________ 26. Si el médico no me hubiera atendido rapidamente,
yo no habría vuelto en sí jamás.
15. José se sienta atrás de mí. ______________________________________
______________________________________
27. Estoy solo, adelante de mí no hay nadie.
16. Suban esta repisa al quinto piso y pónganla cerca de ______________________________________
la puerta.
______________________________________ 28. Javier le asustó con sus bromas pesadas.
______________________________________
17. Ese asaltante estaba delante suyo, pero ella no le
vio. 29. ¿Por qué lo suplicas tanto? Él fue tu novio, pero ya
______________________________________ no te quiere.
______________________________________
18. Si no hay espacio en el auto, pongamos las bolsas
encima tuyo. 30. Abajo de la estantería encontrará un banquito.
______________________________________ ______________________________________
19. Por salir apurado me se olvidó la carterra. 31. El criminal huyó y lo perdimos de vista al instante
______________________________________ ______________________________________
20. Si no quiere leer, demen los libros. 32. Recen y arrepiéntanse de todos sus pecados.
______________________________________ ______________________________________
21. Cerca mío se sienta Manuelita. 33. El ladrón vino por detrás y me sorprendió.
______________________________________ ______________________________________
22. Récelen a Jesús y pídanle su bendición. 34. Este vestido en muy bonito, cómpralo.
______________________________________ ______________________________________
23. Volví en sí media hora después del choque. 35. Adelante mío se sentó Paquita.
______________________________________ ______________________________________

Personaje del Tema

José Pidal y por Florencio Janer. La edición del Cantar de mio
Cid supuso la primera edición de un cantar de gesta medieval,
Tomás Antonio Sánchez de Uribe anticipándose en medio siglo a las posteriores francesas. Al
respecto inició una polémica a propósito de la Crónica del
Tomás Antonio Sánchez de Uribe (Ruiseñada, Cid con Floranes plasmada en dos opúsculos estudiados por
Cantabria, 1723 - Madrid, 1802), escritor, Marcelino Menéndez Pelayo. En cuanto al texto mismo, el
medievalista, lexicógrafo y editor español. editor procedió con un inaudito rigor crítico para la época;
Tras seguir la carrera eclesiástica, fue colegial en el sin puntos de referencia precisos en literatura comparada,
Imperial trilingüe de San Jerónimo de la Universidad sin datos filológicos e interpretativos, el montañés ilustra
de Salamanca; Catedrático de Regencia de Artes y de el Cantar desde la valoración de su importancia literaria
la Real Academia de Buenas Letras de Sevilla. Fue
hasta la reconstrucción de versos, desde la métrica hasta la
designado magistral de la Colegiata de Santillana
del Mar. En 1771 renunció a este puesto por ser posible autoría, iniciando así con su intuición una gramática
incompatible con su cargo de bibliotecario en la histórica que no se afianzaría como disciplina científica hasta
Biblioteca Real. Como tal, trabajó en la edición de un siglo más tarde. Compara el Poema con el resto de las
la Biblioteca Hispana Nova, de Nicolás Antonio, canciones, tradiciones y crónicas que conocía para sacar
que se imprimió en 1788. Perteneció a las principales unas conclusiones en una tarea de verdadero investigador.
corporaciones literarias de su tiempo y fue miembro En cuanto a la del Libro de Buen Amor, es sin duda la edición
de la Real Academia de la Historia (1757) y de la Real más floja, pues sus escrúpulos de clérigo le hicieron omitir
Academia Española (1763), siendo encargado de las numerosos pasajes. En cuanto a la edición en 1788 de la
correspondencias latinas del diccionario desde 1772 Bibliotheca Hispania Nova, de Nicolás Antonio, la pudo
hasta su muerte en 1802. Divulgó por primera vez en su realizar en colaboración con Rafael Casalbón y Juan Antonio
colosal obra Colección de poesías castellanas anteriores al Pellicer. Durante un tiempo fue director de la Biblioteca Real.
siglo XV, efectuada con rigor filológico, notas y glosarios, Antonio Sánchez también es autor de un Catálogo de
algunos de los textos medievales más relevantes en aquella los abades de la Insigne y Real Iglesia Colegiata de Santillana
época, contando entre ellos el Libro de Alexandre, con el (1743), textos satíricos como la Carta de Paracuellos, escrita
título Poema de Alejandro Magno (1782); Las obras de por don Fernando
Gonzalo de Berceo (1780); el Cantar de mío Cid, que debe Pérez a un sobrino que
su reconocimiento popular a Tomás Antonio, que se se hallaba en peligro
encargó de su primera publicación en 1779; y la mayor obra de ser autor de un
del Arcipreste de Hita, El libro de buen amor, cuyo título libro y Carta familiar al
fue Poesías cuando se imprimió por primera vez en 1790. doctor don Joseph Berní
La obra consta, pues, de cuatro volúmenes en octavo mayor y Catalá... enviásela
dedicados, respectivamente, al Poema del Cid precedido de de Burlada, pueblo de
Noticias para la vida del primer marqués de Santillana y su Carta Navarra, el bachiller don
al Condestable de Portugal, a las obras de Berceo, al Libro de Pedro Fernández, así
Alexandre y a la obra del arciprestre de Hita. Quedó inédito como de un interesante
el quinto, dedicado al Rimado de Palacio de Pero López de epistolario familiar que
Ayala. El proyecto fue retomado ya en el siglo XIX por Pedro aporta datos biográficos.
Bibliografía
1. LIPSKI, John.
El Español de América. Madrid: Editorial Cátedra, 1996.
2. SIMONE, Rafael.
Fundamentos de Lingüística. Barcelona: Editorial Ariel, 1993.
3. ALONSO, Amado.
Gramática Castellana. Buenos Aires: Losada, 1962.

1. ¿Qué alternativa define lo subrayado en la 6. Es verdad acerca del artículo:

siguiente oración?
"Busca tu sombrero; yo ya encontré el mío" a) No puede sustantivar.
I. Determinante posesivo - pronombre b) No presenta al sustantivo.
II. Sujeto - pronombre
c) Lo es masculino.
III. Pronombre personal - pronombre posesivo
d) Es variable.
a) Sólo I e) Si pueden anteponer a nombres propios como
b) Sólo II la Marta.
c) Sólo III
d) II y III 7. Alternativa que tenga solo articulos:
e) I, II y III
a) Un – los – unas
2. El pronombre y adjetivo que dan idea de lugar
b) Lo – la – los
con respecto a las personas gramaticales, se
c) Un – unos – unas
denominan:
d) La – del – con
a) posesivo e) De – al – la
b) relativo
c) demostrativo 8. Alternativa con artículos determinativos
d) personal solamente.
e) indifinido
a) Un – los – unas
3. ¿Qué es la palabra subrayada?
b) Lo – la – los
"Todos los chicos irán al paseo"
c) Un – unos – unas
a) sustantivo d) La – del – con
b) adjetivo e) De – al – la
c) pronombre
d) numeral 9. Palabra cuyo significado es ocasional:
e) relativo
a) sustantivo
4. ¿Qué oración no contiene el pronombre
b) adjetivo
relativo "que"?
c) pronombre
a) La chica que te gusta es mi novia. d) adverbio
b) Lo que pasó no volverá a suceder. e) preposición
c) Tengo que decirte algo muy importante.
d) Él me dio la cinta que le solicité. 10. Con relación al pronombre, ¿cómo se denomina
e) Ninguna de las anteriores. a lo subrayado?
"Dejáronlas así creyéndolas muertas"
5. ¿Qué pronombre es personal tónico?
a) enclítico
a) le
b) proclítico
b) la
c) lo c) verboide
d) tú d) sustantivo
e) se e) adjetivo femenino, plural

Para reforzar
1. "Tú tienes que quererlo y acompañarlo en los 6. No es pronombre personal adjetivo:

últimos días de su vida" ¿Cuántos pronombres
hay?
a) nos
b) les
a) 2
c) tú
b) 3
c) 4 d) lo
d) 5 e) las
e) 6
7. Pronombre personal enclítico:
2. "Ella se lo entregó con mucho amor" ¿Cuántos
pronombres hay?
a) dígame
b) caminamos
a) 2
b) 3 c) jugamos
c) 4 d) salistes
d) 5 e) se fue
e) 6
8. "Ellos se acercaron lentamente y ella ni se
3. ¿En qué palabra se presenta un pronombre inmutó" ¿Cuántos pronombres hay?
personal enclítico?
a) 2
a) Llegamos
b) 3
b) Viniste
c) 4
c) Compré
d) Sacarla d) 5
e) Corrimos e) 6
4. Los accidentes gramaticales del pronombre son: 9. ¿Qué oración presenta pronombre proclítico?
a) género, tiempo y modo a) Tuvo que sacarlo del salón.

b) tiempo, voz y número
b) Nosotros aprobaremos el examen.
c) número, género y persona
c) Tú lo sabes muy bien.
d) modo, número y persona
e) tiempo, persona y número. d) Juan sacó su billetera.
e) Tú tienes que quererlo.
5. "Lo patearán, lo maltratarán, lo escupirán, lo
encadenarán y no podrán matarlo" ¿Cuántos 10. ¿Qué oración presenta pronombre enclítico?
pronombres hay?
a) Mi mami me dio propina.
a) 3
b) Las personas nos siguen.
b) 4
c) 5 c) Estaré amandote toda la vida.
d) 6 d) El profesor te advirtió.
e) 7 e) Les di el libro.

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LENGUAJE

Capítulo 7. El nombre o sustantivo 51

8. Clasificación del Nombre

Lenguaje - 2do. Secundaria 51

MASCULINO FEMENINO SINGULAR PLURAL

• gato • gata • gato • gatos

Lenguaje - 2do. Secundaria

El Nombre o Sustantivo Las formas de expresión del género natural son:

La categoría gramatical del nombre también es conocida

Morfológicamente, es una palabra variable, porque en

Por ejemplo: SUSTANTIVOS EPICENOS

Semánticamente, es una palabra que designa o nombra a Por ejemplo:

Lexicográficamente, es una palabra de inventario abierto, la jirafa (macho o hembra)

El sustantivo es una categoría gramatical variable; ya

El género natural se presenta en las personas y los Por ejemplo:

Lenguaje - 2do. Secundaria 53

SUSTANTIVOS HETERÓNIMOS Por ejemplo:

Son aquellos que en femenino tienen un significado y en tés, fes, pies.

Se calcula que el consumo medio de vino en la antigua

54 Lenguaje - 2do. Secundaria

1. Todos los sustantivos presentan morfemas flexivos. 7. ______ tórax : _________________

9. ______ álbum : _________________

III. Coloca el artículo correspondiente.

4. El piso mostraba ____ pez que quedó del día

9. El sustantivo "aguja" es masculino. ( )

3. ______ menú : _________________

5. ______ águila : _________________ 3. histrión : _______________________

Lenguaje - 2do. Secundaria 55

4. jabalí : _______________________ 5. crisis : _______________________

5. caimán : _______________________ 6. ómnibus : _______________________

6. elefante : _______________________ 7. análisis : _______________________

11. vaivén : _______________________

12. superávit : _______________________

16. dentista : _______________________

17. atleta : _______________________

18. zar : _______________________

19. tigre : _______________________

20. asno : _______________________ 1. "Teníamos, en casa, un libro que guardábamos

56 Lenguaje - 2do. Secundaria

con tres cabezas, con las que, por separado, miraba,

Lenguaje - 2do. Secundaria 57

a) Criterio semántico a) Criterio Semántico

2. ¿Cuántos sustantivos hay en el siguiente texto? 7. Relaciona:

58 Lenguaje - 2do. Secundaria

Lenguaje - 2do. Secundaria 59

El primer nombre de Lima fue Ciudad de los Reyes.

60 Lenguaje - 2do. Secundaria

Abstractos Concretos Antropónimos Topónimos

dureza pupitre Marcelino Arequipa

Lenguaje - 2do. Secundaria 61

Clasificación General del Nombre SUSTANTIVOS COMPUESTOS

Son aquellos que se han formado a partir de otro

Los morfemas derivativos se dividen:

Diminutivos casita, perrito, jovencito

Desde la perspectiva semántica, el sustantivo se clasifica

62 Lenguaje - 2do. Secundaria

SUSTANTIVOS CONCRETOS SUSTANTIVOS ABSTRACTOS

I. Señala si es concreto o abstracto, común o propio, 5. Piara : ___________________

4. Odio : ___________________ 10. Perú : ___________________

1. Todos los sustantivos presentan morfemas flexivos. 7. tórax : ___________

9. álbum : ___________

3. menú : ___________

5. águila : _ 3. histrión : _____________

4. jabalí : _ 5. crisis : _

5. caimán : _ 6. ómnibus : _

6. elefante : _ 7. análisis : _

4. Odio : _ 10. Perú : _

13. Taparrabo : _ 1. Enjambre : _

1. Oveja : _ 12. Columnata : _

2. Perro : _ 13. Arenal : _

17. Artista : ___________ 5. No se lo digas a nadie.

18. Poeta : ___________ 6. El cuchillo afilado.

19. Obrero : ___________ 7. Uña de gato.

10. La libreta de notas. 1. Alberto : __________

13. El lapicero azul. 6. Isabel : __________