Hagamos Una Ronda Sala de 3-24-04

“Hagamos una ronda”
Patios y veredas son silenciosos testigos de la

tradición del juego de la ronda; esta danza circular,
donde la cultura se renueva en cada giro, en cada
inicio de una misma canción.
Cantadas o recitadas, con la ayuda de un material

grabado o a capela, las rondas permiten integrar y
desplegar desde el juego, diversas posibilidades
sonoras y corporalesJugar a la ronda de la paloma
blanca, saltar a la lata al latero, a la farolera; construir
instrumentos musicales o cotidiáfonos son algunos
de los caminos para hacer música y al mismo tiempo
prolongar nuestra infancia en nuestros hijos. Se trata
de ofrecer a los chicos la oportunidad de entrar en contacto con los sonidos, el canto y el
movimiento corporal. Es decir, de permitirles hacer y sentir la música.
Desde que nacen, los niños se expresan de múltiples maneras: sonríen al reconocer las voces
queridas, se mueven espontáneamente al sonido de la música… bailan cuando oyen música…
cada estímulo les aporta nuevos significados.
La música, lenguaje ancestral, es una de las manifestaciones más antiguas y se constituye en

un rasgo fundante de la cultura, porque ha sido una de las maneras de expresar los
sentimientos más profundos del hombre en los diversos ámbitos de su vida. Por eso, esta
expresión artística debe ser promovida en cada etapa del desarrollo de los niños. Si la música
forma parte de la cotidianeidad de los más pequeños, las distintas dimensiones de la
formación de los chicos se verán enriquecidas.
Jugar con la palabra y el cuerpo, poesía, melodía, ritmo y movimiento; permiten crear una
comunicación próxima y placentera con los niños. La consigna es sumar los sonidos a los gestos
y al ritmo corporal para generar distintos climas sonoros.
En ocasiones, la simple repetición de las palabras provoca en los niños un encanto auditivo.
1
Incorporar música y rondas tradicionales desde la infancia:
- Promueve el desarrollo de la percepción auditiva.
- Favorecer la familiarización con el lenguaje
- Amplía las posibilidades motrices, afectivo-comunicativas, cognitivas y expresivas.
- Despliega la imaginación y la fantasía.
Tips para momento previo presentar las rondas.

 Fomentar un clima distendido y alegre, un espacio cómodo, de ser posible
ambientado.
 El adulto debe lograr la motivación del niño para participar de la experiencia
recreativa.
 Se sugiere iniciar con una conversación, contándole a su hijo/a sobre sus canciones o
pasatiempos de cuando era pequeño, y cuan divertido resultaban
 Es importante que el adulto, con anterioridad al momento en que va a compartir con
el niño, repase la letra de la canción. 
 Adelantar algún elemento del contenido de las letras que ayude al niño a estar atento
y comprender mejor; también se puede aludir sobre movimientos o desplazamientos
típicos de las rondas.

Durante las rondas
 Usar diferentes tonos de voz, gestos,
mímicas… transparentando las emociones
de los personajes (susto, impaciencia,
entusiasmo, aburrimiento, dominación,
etc.)
 Favorecer la gestualidad y la imitación,
resaltar el sentido con los gestos del rostro
y la expresión del cuerpo.
 Interrumpir la interpretación si es
necesario para hacer algún comentario o
aporte para gestos o movimientos que
acompañan tradicionalmente a la canción
o comprensión de la historia, explicar
palabra que no se entienda o que no
 conozca.
Después de las rondas

 Dialogar sobre los personajes (la farolera, la blanca paloma…) y motivaciones.
 Explicar las palabras que el niño no conoce o investigar partir de ellas, aprovechar
los intereses del niño.
 Favorecer que el niño que exprese sus gustos y preferencias.
 Volver a cantar cuantas veces el niño lo pida
2


3
¿Lo sabían?
Ejercitar su cerebro en la empatía, en la calma y lo gestión emocional, facilita que los niños
sean más hábiles a la hora de desenvolverse en cualquier entorno y especialmente en el
cotidiano.
Por ello para cerrar la propuesta de rondas podemos proponerles que se recuesten en el piso,
de ser posible sobre una manta. Si pueden, sugerirles que cierren los ojos. Respirar muy
suavemente por la nariz… sintiendo cómo el aire llega a mi cuerpo, y soltarlo más suavemente
aún. Imaginarse sentados sobre el pastito, a la orilla de un río… permitirles que visualicen y
verbalicen: ¿Qué sonidos escucho? Pajaritos que cantan, aletear de mariposas, el ruidito suave
del agua del río o bocinas, frenadas ¿Cómo sienten la brisa sobre su cuerpo? Suave y acariciante
o intempestiva que despeina… ¿Cómo veo a la gente que allí? Pasa apurada o se la ve tranquila,
paseando… disfrutando del paisaje. ¿Qué me ha parecido el lugar? Es tan lindo y tranquilo que
me gustaría quedarme un rato más o quiero salir rápido de allí.
Hoy aprendimos que:

- La música facilita el establecimiento y la permanencia de las relaciones humanas,
contribuyendo a la adaptación del niño a su medio.
- La música enriquece el proceso sensorial, cognitivo (pensamiento, lenguaje,

aprendizaje y memoria) y también enriquece los procesos motores; además de
favorecer el desarrollo de la creatividad y la disposición al cambio.
- Diversos tipos de música pueden reproducir diferentes estados de ánimo, que a su vez
pueden repercutir en tareas psicomotoras y cognitivas. Todo ello depende de la
actividad de nuestro sistema nervioso central.
- Ejercitar su cerebro facilita que los niños sean más hábiles a la hora de desenvolverse
en cualquier entorno y especialmente en el cotidiano.
4
Tal vez… quieran compartir algunos de estos videos con su familia.
Sobre el puente de Avignon – Pro Música Niños Rosario

https://www.youtube.com/watch?v=jiMwcfIgC3c La blanca paloma
https://www.youtube.com/watch?time_continue=12&v=7ifU0o4yzTA&feature=emb_logo
Enganchaditos con Rondas tradicionales
https://www.youtube.com/watch?v=lu0x7E95EAU
Si lo desean pueden compartir una foto o video de la actividad que

más te gustó, en su perfil de Facebook, Instagram o twitter y
arrobarnos.
Ahora que completaste las actividades, te proponemos que respondas las

preguntas en este formulario:
https://forms.gle/QazKnaBdswxWadvS6

Hagamos Una Ronda Sala de 3-24-04

Cargado por

Copyright:

Formatos disponibles

Hagamos Una Ronda Sala de 3-24-04

Cargado por

Información del documento

Derechos de autor

Formatos disponibles

Compartir este documento

Compartir o incrustar documentos

Opciones para compartir

¿Le pareció útil este documento?

¿Este contenido es inapropiado?

Copyright:

Formatos disponibles

Hagamos Una Ronda Sala de 3-24-04

Cargado por

Copyright:

Formatos disponibles

“Hagamos una ronda”

Patios y veredas son silenciosos testigos de la

Cantadas o recitadas, con la ayuda de un material

La música, lenguaje ancestral, es una de las manifestaciones más antiguas y se constituye en

Tips para momento previo presentar las rondas.

Después de las rondas

Hoy aprendimos que:

- La música enriquece el proceso sensorial, cognitivo (pensamiento, lenguaje,

Sobre el puente de Avignon – Pro Música Niños Rosario

Si lo desean pueden compartir una foto o video de la actividad que

Ahora que completaste las actividades, te proponemos que respondas las

También podría gustarte