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    Actividad 5 Darío Palacios Seijas

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    DARÍO PALACIOS
    Este documento describe una actividad de aprendizaje sobre la observación y análisis de la comunicación no verbal. Los participantes observarán gestos, expresiones faciales, posturas y tono de voz en imágenes y videos para identificar su significado y cómo influyen en la comunicación. Luego representarán una situación de la vida cotidiana usando la comunicación no verbal. El objetivo es que desarrollen conocimientos sobre este tema y las habilidades de observación, análisis y aplicación. Se evaluará su comprensión conceptual, capacidad de observación y represent

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    Este documento describe una actividad de aprendizaje sobre la observación y análisis de la comunicación no verbal. Los participantes observarán gestos, expresiones faciales, posturas y tono de voz en imágenes y videos para identificar su significado y cómo influyen en la comunicación. Luego representarán una situación de la vida cotidiana usando la comunicación no verbal. El objetivo es que desarrollen conocimientos sobre este tema y las habilidades de observación, análisis y aplicación. Se evaluará su comprensión conceptual, capacidad de observación y represent

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    Actividad 1 Darío Palacios Seijas

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    Este documento describe una actividad de aprendizaje sobre la observación y análisis de la comunicación no verbal. Los participantes observarán gestos, expresiones faciales, posturas y tono de voz en imágenes y videos para identificar su significado y cómo influyen en la comunicación. Luego representarán una situación de la vida cotidiana usando la comunicación no verbal. El objetivo es que desarrollen conocimientos sobre este tema y las habilidades de observación, análisis y aplicación. Se evaluará su comprensión conceptual, capacidad de observación y represent

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    Este documento describe una actividad de aprendizaje sobre la observación y análisis de la comunicación no verbal. Los participantes observarán gestos, expresiones faciales, posturas y tono de voz en imágenes y videos para identificar su significado y cómo influyen en la comunicación. Luego representarán una situación de la vida cotidiana usando la comunicación no verbal. El objetivo es que desarrollen conocimientos sobre este tema y las habilidades de observación, análisis y aplicación. Se evaluará su comprensión conceptual, capacidad de observación y represent

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    Actividad 5 Darío Palacios Seijas

    Actividad de Aprendizaje:
    Título: Observación de la Comunicación No Verbal
    Descripción: Los participantes deberán observar y analizar diferentes situaciones de
    comunicación no verbal a través de imágenes, videos o ejemplos en vivo. Deberán
    identificar los gestos, expresiones faciales, posturas corporales y tono de voz, y analizar
    su significado y cómo influyen en la comunicación. A continuación, se les pedirá que elijan
    una situación de la vida cotidiana y la representen mediante la comunicación no verbal,
    utilizando gestos, posturas y expresiones adecuadas.
    Campos de Conocimiento:
    1. Conocimiento conceptual: Los participantes adquirirán conocimientos sobre los
    diferentes elementos de la comunicación no verbal, como gestos, expresiones
    faciales, posturas corporales y tono de voz. También comprenderán cómo estos
    elementos influyen en la comunicación y pueden transmitir mensajes o emociones.
    Capacidades:
    1. Observación y análisis: Los participantes desarrollarán la capacidad de observar
    detenidamente las señales no verbales y analizar su significado y efecto en la
    comunicación.
    2. Aplicación: Los participantes aplicarán los conocimientos adquiridos sobre la
    comunicación no verbal para representar una situación de la vida cotidiana
    utilizando gestos, posturas y expresiones adecuadas.
    Actitudes:
    1. Sensibilidad y empatía: Los participantes desarrollarán sensibilidad hacia las
    señales no verbales de los demás y cultivarán la empatía al comprender cómo
    estas señales pueden influir en las interacciones humanas.
    Pruebas de Evaluación:
    1. Cuestionario de selección múltiple: Se puede diseñar un cuestionario con
    preguntas que evalúen el conocimiento conceptual sobre los elementos de la
    comunicación no verbal, su significado y efecto en la comunicación.
    2. Observación y análisis: Se puede pedir a los participantes que observen un video o
    una serie de imágenes y respondan a preguntas abiertas sobre los gestos,
    expresiones faciales, posturas corporales, y tono de voz que identificaron y cómo
    interpretaron su significado.
    3. Representación práctica: Se puede evaluar la capacidad de aplicación pidiendo a
    los participantes que representen una situación de la vida cotidiana utilizando la
    comunicación no verbal. Se pueden utilizar rúbricas para evaluar la adecuación de
    los gestos, posturas y expresiones utilizadas.
    4. Discusión en grupo: Se puede organizar una discusión en grupo en la que los
    participantes compartan sus observaciones y análisis de las situaciones de
    comunicación no verbal. Se puede evaluar su participación activa, sus aportes y su
    capacidad para argumentar y fundamentar sus puntos de vista.
    Es importante adaptar las pruebas de evaluación al nivel y características de los
    participantes, así como a los recursos disponibles en el contexto de la acción formativa.

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