Ficha 1 Vii Matematica

I.E.
MAJESTUOSO AUSANGATE
MATEMÁTICA Ficha 1
Refuerzo escolar 2022
¡¡¡Bienvenidas y bienvenidos!!!
Estimadas y estimados estudiantes, ahora iniciamos el desarrollo de la
ficha 1.
Situación 1: Comprando con descuento
Arturo tiene una mascota que come muy bien. La

comida para mascotas que compró días atrás ya
se está acabando. Por ese motivo, comienza a
navegar por internet y en la página web de un
supermercado observa el siguiente anuncio
publicitario (ver imagen).
Si Arturo decide agregar dicho producto al
carrito de compras, ¿cuál será el precio online
que pagará?
El propósito es…
Establecer relaciones entre datos y acciones, y transformarlas a expresiones

numéricas (modelos) que incluyen porcentajes.
Comenzamos con el desarrollo de las actividades

Ten en cuenta
1. Comprendemos el problema Lectura analítica
Leer analíticamente un
a. ¿Cuántos kg de comida para mascotas tiene la bolsa? ¿Y cuánto es su texto es dividirlo en
precio regular? unidades que
…………………………………………………………………………… proporcionen algún
………………………………………………… tipo de información y
establecer, luego,
b. ¿Cuánto es el descuento que se ofrece por la compra online? cómo estas partes se
…………………………………………………………………………… interrelacionan y
………………………………………………… muestran el panorama
c. ¿Qué nos pide determinar la situación? de lo que se quiere
…………………………………………………………………………… decir.
…………………………..………………………
PROF: MARIO
3er, 4o y 5o de secundaria (VII ciclo)
1
REFUERZO ESCOLAR 2022 FICHA DE MATEMÁTICA
2. Diseñamos el plan o estrategia
Describe el procedimiento que realizarías para dar respuesta a la pregunta de

la situación.
…………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………
3. Ejecutamos
Completa el plan
la siguiente o estrategia
tabla observando la imagen del inicio de la actividad
a. Obtenemos la cantidad que nos van a descontar

(24 % de S/ 149,70)
Recuerda
Para determinar el
12 % de 1200,
Expresamos:
12
12 % como
100
Ahora multiplicamos:
b. Obtenemos el precio online 12
(Precio online = Precio regular – Descuento) × 1200
100
Efectuando resulta:
12
× 1200 = 144
100
01
Por lo tanto,
12 % de 1200 es 144.
Reflexionamos sobre el desarrollo
a. ¿De qué manera el procedimiento utilizado te permitió responder la pregunta de la

situación?
……………………………………………………………………………………………
b. ¿Qué otro procedimiento puedes emplear para calcular el porcentaje de una cantidad?
……………………………………………………………………….……………………
PROF: MARIO
2
Situación 2: Alimentando a mi mascota
Si el pedido que realiza Arturo llega hoy, y a partir de

mañana su mascota come 1,3 kg cada día, ¿qué cantidad
de comida tendrá después de 9 días?
¿Para cuántos días exactos le alcanzará la bolsa de 15 kg
de comida y qué cantidad faltaría para un día más?
El propósito es…
Expresar con diversas representaciones tabulares y con lenguaje algebraico

nuestra comprensión sobre la regla de formación de progresiones aritméticas.
Comenzamos con el desarrollo de las actividades
1. ¿Cuántos kg de comida da diariamente Arturo a su perro?

………………………………………………………………………
………………………………………………………………………..
......................................………………………………………………
2. ¿Qué nos pide determinar la situación?

Recuerda
………………………………………………………………………
……………………………………………………………………….. La progresión
aritmética
......................................………………………………………………
Es una sucesión de
números tales que
3. Completa el siguiente cuadro teniendo en cuenta el total de ración que
cada uno de ellos
proporciona Arturo según el número de días. (menos el primero)
es igual al anterior
más un número fijo,
llamado diferencia
de la progresión,
que se representa
por d.
𝑎𝑛 = 𝑎1 + (𝑛 − 1)𝑑
PROF: MARIO
3
4. Continúa la secuencia de la tabla y deduce una expresión algebraica que te permita

calcular para cuántos días alcanzará la bolsa de 15 kg.
Reflexionamos sobre las situaciones realizadas
1. ¿En qué otras situaciones puedes aplicar lo aprendido?

……………………………………………………………………….
……………………………………………………………………….
2. ¿Qué aspectos consideras que necesitas profundizar?

……………………………………………………………………….
……………………………………………………………………….
Evalúo mis aprendizajes
Estoy en ¿Qué puedo hacer
Situación Criterios de evaluación Lo logré proceso de para mejorar mis

lograrlo aprendizajes?
Comprando Establecí relaciones entre los datos para

con descuento resolver las actividades de porcentajes.
Expresé con diversas representaciones
Alimentando tabulares y con lenguaje algebraico mi
a mi mascota comprensión sobre la regla de formación
de progresiones aritméticas.
PROF: MARIO
4

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Situación 1: Comprando con descuento

Arturo tiene una mascota que come muy bien. La

Establecer relaciones entre datos y acciones, y transformarlas a expresiones

Comenzamos con el desarrollo de las actividades

2. Diseñamos el plan o estrategia

Describe el procedimiento que realizarías para dar respuesta a la pregunta de

a. Obtenemos la cantidad que nos van a descontar

Reflexionamos sobre el desarrollo

a. ¿De qué manera el procedimiento utilizado te permitió responder la pregunta de la

Situación 2: Alimentando a mi mascota

Si el pedido que realiza Arturo llega hoy, y a partir de

Expresar con diversas representaciones tabulares y con lenguaje algebraico

Comenzamos con el desarrollo de las actividades

1. ¿Cuántos kg de comida da diariamente Arturo a su perro?

2. ¿Qué nos pide determinar la situación?

4. Continúa la secuencia de la tabla y deduce una expresión algebraica que te permita

Reflexionamos sobre las situaciones realizadas

1. ¿En qué otras situaciones puedes aplicar lo aprendido?

2. ¿Qué aspectos consideras que necesitas profundizar?

Evalúo mis aprendizajes

Estoy en ¿Qué puedo hacer

Situación Criterios de evaluación Lo logré proceso de para mejorar mis

Comprando Establecí relaciones entre los datos para

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