“Año de la unidad, la paz y el desarrollo”

INSTITUTO DE EDUCACION SUPERIOR TECNOLOGICO

PRIVADO

LUIS REBAZA NEIRA

TEMA: LAVADO DE MANOS

DOCENTE: LIC. DARWIN DENNIS TROCHE ISPILCO
CURSO: ACTIVIDADES EN SALUD PUBLICA
ESPECIALIDA: ENFERMERÍA
CICLO: II

INTEGRANTES: CELINA YANE TAMAY BAUTISTA

RYAN DAVID DIAZ ESCABAR
CENTRO EDUCATIVO: I.E.N°82662 “JOSE CRUZADO
SALCEDO”
LUGAR : PROVINCIA HUALGAYOC DISTRITO
BAMBAMARCA

BAMBAMARCA – MAYO 2023

 DEDICATORIA

A mis queridos Padres, por su amor y sacrificio en todos estos años de

formación profesional, por ser mi apoyo incondicional y por confiar siempre
en mí A mis Hermanas, por su apoyo y aliento continúo de mi Carrera
profesional.
 AGRADECIMIENTO

Agradezco a Dios por darme la vida y salud

para poder hacer realidad este trabajo, y por
haberme guiado y darme fortaleza de seguir
adelante.

Al docente del curso por quien he llegado a

obtener los conocimientos necesarios para
poder desarrollar la monografía.
 INDICE

CONTENIDO
DEDICATORIA.....................................................................................................................................1
AGRADECIMIENTO.............................................................................................................................2
INTRODUCCION..................................................................................................................................3
OBJETIVOS..........................................................................................................................................4
OBJETIVO GENERAL.........................................................................................................................4.1
OBJETIVOS ESPECÍFICOS:.................................................................................................................4.2
MARCO TEORICO…………………………………………………………………………………………..……………………………….5
ANTECEDENTES IN TERNACIONALES ..............................................................................................5.1
ANTECEDENTES NACIONALES………………………………………………………………………………………………………5.2

BASES TEORICAS…………………….………………………………………………………………………………………………………6

LAVADO DE MANOS…………………………………………………………………………………………………………………….6.1

TECNICAS DE LAVADO DE MANOS…….………………………………………………………………………………………..6.2

MOMENTOS CLAVES DEL LAVADO DE MANOS……………………………………………………………………………6.3

MATERIALES………………………………………………………………………………………………………………………………..6.4

CONCLUCIONES……………………………………………………………………………………………………………………………..7

BIBLIOGRAFIA………..……………………………………………………………………………………………………………………….8

ANEXO…………………………………………………………………………………………………………………………..……………….9
 INTRODUCCION
El lavado de manos con jabón es una de las maneras más efectivas y
económicas de prevenir enfermedades diarreicas y respiratorias, que son
responsables de muchas muertes infantiles en todo el mundo las manos
están en contacto con innumerable cantidad de objetos y personas, y
también con gérmenes que pueden ser perjudiciales para la salud. (Cuando
una persona no se lava las manos con jabón pueden transmitir bacterias,
virus y parásitos ya sea por contacto directo) tocando a otra persona o
indirectamente) mediante superficies.
La práctica correcta de lavado de las manos con agua y jabón durante no
menos de 20 segundos puede eliminar hasta el 80% de los gérmenes
perjudiciales que se encuentran sobre la piel, es una de las formas más
efectivas y económicas de prevenir enfermedades infecciosas.
Sin embargo, pese al potencial de prevenir enfermedades y salvar vidas que
tiene el lavado de manos con agua y jabón, a veces suele ser insuficiente o
inadecuado si no se conoce la técnica correcta a seguir.
Los niños pueden ensuciarse fácilmente las manos y llevárselas a la cara,
tocarse la boca, nariz, los ojos, etc. Si un niño no se lava las manos con
frecuencia (especialmente cuando está enfermo), puede esparcir y transmitir
microorganismos patógenos, directamente a otras personas a su alrededor o
sobre las superficies que toca, lo que facilitará el contagio a otros.
Es por ello que es tal la importancia de su conocimiento que el propósito de
este trabajo de investigación es brindar información y educación a la
población escolar que permita incrementar el conocimiento y la práctica
adecuada sobre lavado de manos.
Las manos son la principal fuente de contacto que Tenemos con nuestro
medio, siendo además una de las principales formas de contagio
Los sistemas educativos han evolucionado en sus formas de desarrollar
los procesos de enseñanza y aprendizaje actualmente también se involucran
en forma integral en la salud de sus alumnos y en la formación de hábitos
que en un futuro estos desarrollaran en sus hogares.
En este sentido, se hace necesario incorporar a la práctica docente y
pedagógica nuevos elementos basados En técnicas educativas que
favorezcan formación de estilos de vida saludable mediante láminas,
canciones, juegos, videos, afiches y carteles.
 JUSTIFICACION
A través del siguiente trabajo se pretende fomentar el lavado de manos en
los niños, concientizándolos de que este es un habito de vida saludable,
teniendo en cuenta que el buen aseo de sus manos les ayudara a prevenir
infecciones diarreicas y respiratorias agudas, las cuales quitan la vida a
millones de niños y niñas de los países en desarrollo cada año.
A pesar de que este habito ayuda a reducir el número de muertes, el lavado
de manos se practica muy poco y es difícil de promover, es por tal motivo
que se pretende capacitar una población de niños acerca del buen lavado de
manos con agua y jabón y de esta manera promocionar este habito para
prevenir enfermedades futuras y llevar este mensaje a cada niño para que
este no solo lo difunda entre sus amigos sino también en su núcleo familia
Las enfermedades asociadas a problemas de abastecimiento de agua,
saneamiento e higiene son causa de la mayoría de enfermedades infecciosas
en países en desarrollo. Muchas de estas están asociadas a la falta de lavado
de manos.
El hábito de lavado las manos es una medida higiénica que disminuye la
transmisión de las infecciones respiratorias (gripes, influenza A H1 N1)
enfermedad diarreica y otras gérmenes que pueden depositarse en las
manos. Con el fin mejorar la cultura frente al hábito de higiene de manos
para prevenir la transmisión de infecciones que afecta a estudiantes, en los
colegios y como parte de la promoción de un entorno saludable.
Se busca de lavado de manos que nace como una opción de prevención y
como parte de la promoción de un entorno saludable ante los riesgos a que
diariamente están expuestas las comunidades educativas Está dirigido a los
alumnos de la escuela, como estrategia de salud al colegio Mantener las
manos limpias es uno de los pasos más importantes que podemos tomar
para evitar las enfermedades y evitar la propagación de gérmenes a otros.
Lo mejor es lavarse las manos con jabón y agua corriente limpia durante 30
segundos. Sin embargo, si el jabón y agua potable no están disponibles, se
puede usar un producto a base de alcohol para limpiarse las manos. El
alcohol se frota las manos a base de reducir significativamente el número de
gérmenes en la piel y son de acción rápida. Higiene de manos con alcohol a
los niños de la escuela para educarlos en lavarse las manos para evitar
enfermedades como trabajo comunitario de esta manera aportar hábitos en
salud y facilitar el proceso de enseñanza-aprendizaje integral que hoy en día
tiene
nuestro sistema educativo a los alumnos ajustado a la evolución y los
cambios que actualmente vivimos. Obviamente, en el mundo de hoy, los
sistemas de enseñanza cada día son más actualizados con avance tecnológico
facilitando el aprendizaje, no olvidemos que la salud es parte del avance por
lo que se debe lograr prioritariamente mediante la incorporación de temas
de salud a través de medios didácticos como canciones, videos,
juegos, cuentos, afiches, carteleras con el fin de penetrar con mayor facilidad
los hábitos de estilos de vida saludable.
OBJETIVOS

Objetivo general:
Comprender la necesidad de adquirir el hábito del lavado de manos antes de
manipular y consumir alimentos como precaución fundamental para prevenir
las enfermedades transmitidas por alimentos e incorporar estos temas de
salud en la I. E. JOSE CRUZADO SALCEDO N° 82662 –Bambamarca

Objetivos específicos:
- Valorizar el papel que cumplen los principales hábitos y estilos de vida en la
protección de la salud por medio de juegos, carteleras, afiches, cuentos,
videos.
- Identificar las manos como fuentes de contaminación de alimentos.
-Consolidar el hábito de la higiene de manos y su transmisión dentro
del grupo de alumnos a través de la práctica diaria.
-Comparar el nivel de conocimiento y práctica de lavado de manos antes y
después de la intervención educativa en estudiantes de primaria de la I.E.
JOSE CRUZADO SALCEDO N°82662-BAMBAMARCA
 MARCO TEÓRICO

ANTECEDENTES INTERNACIONALES

En Estados Unidos se reporta que uno de los problemas básicos asociados con
la higiene sobre de las manos son las enfermedades gastrointestinales, no solo
entre los niños, si no en las personas en general. Cada año, el CDC reporta que
hay aproximadamente 76 millones de enfermedades, 325 mil
hospitalizaciones y 5 mil muertes en los Estados Unidos como resultado de
este tipo de enfermedades. Y este problema no es, definitivamente único de
Estados Unidos. De acuerdo con The New York Times, en algún lugar
alrededor del mundo, un niño muere cada 15 segundos como resultado de una
enfermedad de origen alimenticio causada por las manos sucias

En investigación realizada en escuelas de los Estados Unidos se consiguió que

La falta de un lavado de manos adecuado es especialmente cierta para niños.
La diseminación de enfermedades contagiosas acumula más de 164 millones
de días perdidos anualmente en la escuela entre el kínder y la preparatoria en
estudiantes de Estados Unidos, de acuerdo con el Centro para Prevención
y Control de Enfermedades. En promedio, los estudiantes se ausentan de la
escuela por 4 días y medio al año debido a enfermedad. El niño en edad
escolar tiene en promedio 4 resfríos por año y cada uno puede durar entre 5 y
14 días. (3,4)

De la Organización Mundial de la Salud (OMS), en 55 hospitales de 14 países

que representaban a 4 regiones de la OMS (Asia sub oriental, Europa,
Mediterráneo Oriental, y Pacifico Occidental) reveló que, en promedio, el
8,7% de los pacientes hospitalizados contraen infecciones nosocomiales (IN).
En un momento determinado más de 1,4 millones de personas en el mundo
padecen complicaciones infecciosas relacionadas con la atención sanitaria.
Estas infecciones son una de las principales causas de muertes de pacientes
de todas las edades, y sobre todo de los individuos más vulnerables. Cuanto
más enfermo este el paciente, mayor es el riesgo de que contraiga alguna
infección de este tipo y muera por causa de ella. En los países desarrollados,
entre el 5% y el 10% de los pacientes hospitalizados en centros de agudos
contraen una infección que no padecían ni estaban incubando en el
momento de ingresar. Esas infecciones nosocomiales elevan la morbilidad, la
mortalidad y los costos que entrañarían por sí sola la enfermedad de base del
paciente. El principal propósito de nuestra observación es demostrar el grado
de cumplimiento de la higiene de las manos entre los integrantes del servicio
de hemodinamia del Hospital Central, el cual está conformado por un plantel
de 14 personas:
• Tres médicos cardiólogos hemodinamistas intervencionistas.
• Tres técnicas instrumentadoras.
• Una enfermera profesional (circulante).
• Tres técnicos en diagnóstico por imágenes.
• Una técnica instrumentadora (que realiza tareas de enfermerías en la sala
de recuperación).
• Dos administrativos.
• Un personal de limpieza. En el servicio antes mencionado se realizan
prácticas intervencionistas invasivas de: cateterismos cardíacos, angiografías
periféricas y cerebrales, angioplastia con y sin colocación de (Angiografía
Periférica), y endoprotesis.
Berrios et al. (2020), realizaron un estudio en Nicaragua, con el objetivo de
“Evaluar los conocimientos, actitudes y prácticas sobre el Lavado de Mano
Como medida de bioseguridad en el personal de salud que labora en el
Departamento de pediatría del Hospital escuela Oscar Danilo Rosales
Arguello, 2019” investigación descriptiva de corte trasversal.
Concluyeron Que no existe significancia para relacionar el nivel de
conocimientos con la Práctica. El nivel de conocimiento es insatisfactorio
(94.4%) y el resultado De la medición de la práctica de la técnica del lavado
de manos resultó Elevado (72.9%).
Merino y Moreta (2019), Realizó un estudio en Quito – Ecuador con el
Objetivo “Establecer los determinantes que influyen en la adherencia al
Lavado de manos clínico en el personal de salud de cinco Unidades
Operativas del Distrito 17D07 de la ciudad de Quito, en el período Abril 2018
– Marzo 2019”. Fue un estudio descriptivo y transversal basado en Una
muestra de 100 profesionales de la salud utilizando un cuestionario y Guía de
observación de insumos e infraestructura cumpliendo las pruebas De
confiabilidad y validez.
Se concluye que no existe suficiente rigor Estadístico para determinar
relación entre el conocimiento y la práctica del Lavado de manos (p=0.16) a
pesar de que el 50% conoce sobre la técnica De lavado de manos y solo el
18% se adhiere a la práctica.
 ANTECEDENTES NACIONALES
Palomino C, en el año 2018 realizó la investigación titulada “Práctica de
Lavado de Manos en los escolares de cuarto y quinto grado de primaria de la
Institución Educativa Nacional Estados Mexicanos-Lima, 2018”, con el
objetivo de determinar la práctica de lavado de manos en escolares del
cuarto y quinto grado de educación primaria de la I.E.N “Estados Unidos
Mexicanos”
Lima, 2018. La metodología del estudio fue descriptivo, transversal y
prospectivo, la muestra estuvo conformada por 120 escolares cuya recogida
de datos fue mediante una lista de control.
Los resultados indicaron que el 63,3% de estudiantes muestran una práctica
inadecuada de lavado de manos y el 36,7% presenta una práctica adecuada.
En conclusión, el mayor porcentaje de escolares tiene prácticas inadecuadas.
Lazo A, Gallegos E y Álvarez K, en el año 2018 realizaron una investigación
titulada “Efectividad del Taller Educativo en el conocimiento y la práctica del
Lavado de Manos social en las estudiantes del tercer grado de primaria de la
I.E. General Prado-Callao, 2017”, con el objetivo de determinar el efecto del
taller educativo
Sobre el conocimiento y la práctica del lavado de manos social en las alumnas
del tercer grado de primaria de la I.E. General Prado-Callao, 2017. La
metodología del estudio fue de enfoque cuantitativo, aplicativo, diseño cuasi
experimental; la población estuvo conformada por 56 escolares. Los
resultados indicaron que durante el pre test el 48,2% obtuvieron nivel de
conocimiento bajo, el 32,1% un conocimiento medio, el 19,6% un
conocimiento alto y posterior al desarrollo del post test el 100% obtuvo un
nivel de conocimiento alto. En cuanto a la práctica, previo a la ejecución del
taller educativo el 8.93% mostró un procedimiento correcto del lavado de
manos y el 91,07% un procedimiento incorrecto y tras la aplicación del taller
educativo el 100%realizo un correcto lavado de manos.
En conclusión, el taller educativo tiene una efectividad significativa en el
conocimiento y la práctica del lavado de manos.
Nuestro trabajo está fundamentado en la teoría del Dr. Ignacio Felipe
Semmelweis, de lima al que puede considerársele el padre de la asepsia y del
control de las infecciones.
Es por ello que consideramos fundamental el cumplimiento del lavado de
manos para evitar la diseminación de los microorganismos. El lavado de
manos puede ser el procedimiento más importante, para la prevención de las
infecciones.
La flora microbiana de la piel consta de Microorganismos residentes y
transitorios. Algunos de los microorganismos que se encuentran sobre la piel
se adquieren a través del contacto de personas o artículos durante el transcurso
de un día normal de trabajo. Dichos microorganismos son llamados flora
transitoria y pueden eliminarse fácilmente por medio de la fricción mecánica o
lavándose con jabón y abundante agua.

BASES TEÓRICAS.
LAVADO DE MANOS.
Según el MINSA la práctica del lavado de manos es la remoción mecánica de
suciedad, realizado por la población general, usando agua y jabón común, y
que tiene una duración no menor de 20 segundos, su práctica permite
remover un 80% la flora transitoria.
El lavado de manos es la frotación vigorosa de las manos previamente
enjabonadas, seguida de un aclarado con agua abundante, con el fin de
eliminar la suciedad, materia orgánica, flora transitoria y flora residente para
así evitar la transmisión de estos microorganismos de persona a persona.
Por otro lado, el MINSA (2018) menciona lo siguiente sobre el lavado de
manos: Lavarse las manos solamente con agua es menos efectivo que lavarse
las manos con jabón. El lavado de manos apropiado requiere jabón y sólo
pequeña cantidad de agua corriente. Usar jabón facilita la frotación, lo que
permite disolver la grasa y eliminar la suciedad que contienen la mayoría de
los gérmenes, además, deja un agradable olor en las manos.
El olor y la sensación de limpieza que deja el jabón es un incentivo para su
uso. Si se usan adecuadamente, todos los jabones son igualmente efectivos
para remover los gérmenes que causan enfermedades. El lavado de manos
con jabón es una de las maneras más efectivas de prevenir enfermedades
diarreicas y la neumonía, que juntas son responsables de la mayoría de
muertes infantiles. Además, previene infecciones cutáneas, infecciones a los
ojos, parásitos intestinales, Síndrome respiratorio agudo severo (SRAS), gripe
aviar e influenza A H1/N1, y trae beneficios a la salud de las personas que
viven con VIH/SIDA.
El lavado de manos es efectivo en prevenir la transmisión de enfermedades
incluso en asentamientos pobres altamente poblados y contaminados.

TÉCNICA DE LAVADO DE MANOS

1) Mojarse las manos con agua
2) Depositar en la palma de la mano una cantidad de jabón suficiente para
Cubrir las superficies de las manos.
3) Frotarse las palmas de las manos entre sí.
4) Frotarse la palma de la mano derecha contra el dorso de la mano
Izquierda entrelazando los dedos, y viceversa.
5) Frotarse las palmas de las manos entre sí con los dedos entrelazados
6) Frotarse el dorso de los dedos de una mano con la palma de la mano
Opuesta, agarrándose los dedos
7) Frotarse con un movimiento de rotación pulgar derecho atrapándolo con
La palma de la mano izquierda, y viceversa.
8) Frotarse la punta de los dedos de la mano derecha con la palma de la
Mano izquierda, haciendo un movimiento de rotación, y viceversa.
9) Enjuagarse las manos con agua.
10) Secarlas con una toalla de un solo uso.
11) Ocupar de la toalla para cerrar el grifo
MOMENTOS CLAVES DEL LAVADO DE MANOS:
Después de ir al baño
Antes y después de comer
Para manipular los alimentos
Cuando las manos están visiblemente sucias
Después de la limpieza del hogar
Después de cambiarles los pañales a los niños
Antes y después de atender pacientes en casa
Después de manipular animales.
 MATERIALES
 Jabón líquido o en barra.
 Jabonera debe tener orificios que permitan drenar la humedad del
jabón para evitar la acumulación de gérmenes
 Agua para consumo humano.
 Material para el secado de las manos papel desechable o tela limpia
 CONCLUSIONES

En el lavado de las manos, lo que es más importante es hacer que los niños y
niñas Es de vital importancia la concientización acerca de los beneficios de
realizar un adecuado lavado de manos, y la higienización en cada actividad
que realizan en la escuela , por esta razón los profesores o el auxiliar de la
escuela deben incentivar a sus alumnos y buscar que se sigan las reglas de la
escuela , La transmisión cruzada de microorganismos capaces de infectar
se puede presentar en los niños, y ocasionalmente también se puede ver
afectado el niño o lo que es peor su familia
Hasta el presente los microorganismos han generado múltiples mecanismos
de defensa, haciéndose cada vez más resistentes, pero ninguno ha generado
resistencia al lavado de manos
Lavarse las manos previene enfermedades y la propagación de infecciones a
otras personas.
Lavarse las manos con jabón elimina los microbios de las manos.
Esto ayuda a prevenir infecciones por los siguientes motivos:
Con frecuencia, las personas se tocan los ojos, la nariz y la boca sin darse
cuenta.
 BIBLIOGRAFÍA
Romero-Mora K, Soto-Ramírez L. Primer paso en el control de las infecciones
relacionadas a la atención médica: lavado de manos. RevInvest Med Sur,
México 2008; 3:214-8.
 Sánchez-Payá J, Fuster-Pérez M, García-González C, Gracia-RodríguezRM,
García-Shimizu P, San Juan-Quíles A, Casas-Fischer R, González-Torga A.
Evaluación de un programa de actualización de las recomendaciones sobre la
higiene de manos. An Sist Sanit Navar2007; 30:343-52.
 Sánchez-Payá J, Galicia-García MD, Gracia-Rodríguez R, García-González C,
Fuster-Pérez M, López-Fresneña N, Avendaño-Corcoles F,González-Torga A.
Grado de cumplimiento y determinantes de las recomendaciones sobre la
higiene de manos Infecc Microbiol Clin2007;25:369-75
Sobre la higiene de manos Infecc Microbiol Clin2007;25:369-75.
Valderrama Alberto. Fiebre puerperal, reseña histórica. BETU a saber,Vol. 1
marzo de 2002.
Boyce Jhon M., Pittet Dider. CDC. Guidelines for hand hygiene in healthcare
setting. 2002
Ministerio de salud, norma técnica de los Programas de Prevención y control
de las infecciones asociadas a la Detención en salud, chile. Servicio de salud
hospital en Ceder Luan loé Nrevanni, Manual de control y Prevención de la
derrama Edilberto. Biebre puerperal, rese8a histórica.
Páginas web consultadas:
 https://www.insp.mx/avisos/2532-importancia-del-lavado-de-manos.html
 www.enplenitud.com/cursos/jabones
 www.emagister.com
 www.textoscientificos.com/jabon
 www.autosuficiencia.com.ar/shop/detallenot.as
 ANEXO

EL ALUMNO DIAZ ESCOBAR RYAN DAVID, DEL INSTITUTO LUIS REBAZA

NEYRA, EXPLICANDO SOBRE LOS DIENTES PICADOS
LA ALUMNA TAMAY BAUTISTA CELINA YANE DEL INSTITUTO LUIS
REBAZANEYRA, EXPLICANDO LOS PASOS DEL CEPILLADO DE DIENTES EN EL
AULA DEL TERCER GRADO DE LA I.E N° 82662 “JOSE CRUZADO SALCEDO”
BAMBAMARCA.
EL ALUMNO DIAZ ESCOBAR RYAN DAVID DEL INSTITUTO LUIS REBAZA NEIRA
EXPLICANDO SOBRE EL LAVADO DE MANOS EN LA I.E. N° 82662 “JOSE
CRUZADO SALCEDO “BAMBAMARCA.
LA ALUMNA TAMAY BAUTISTA CELINA YANE DEL INSTITUTO LUIS REBAZA
NEIRA, EXPLICANDO SOBRE QUE DEBERIAN COMER LOS NIÑOS PARA NO
TENER LOS DIENTES PICADOS. DE LA I. E. N° 82662 “JOSE CRUZADO
SALCEDO” BAMBAMARCA
EL ALUMNO DIAZ ESCOBAR RYAN DAVID DEL INSTITUTO LUIS REBAZA NEIRA.
ENTREGANDO UN REGALO A UNA ALUMNA QUE RESPONDIO LA PREGUNTA,
EN EL AULA DEL TERCER GRADO DE LA I.E N° 82662 “JOSE CRUZADO
SALCEDO” BAMBAMARCA.
 LA ALUMNA TAMAY BAUTISTA CELINA YANE, DEL INSTITUTO LUIS REBAZA
NEIRA. PRACTICANDO EL SEPILLADO DE DIENTES CON LOS ALUMNOS DE LA
I.E N° 82662. “JOSE CRUZADO SALCEDO”. AMBAMARCA.
FIALMENTE LA ALUMNA TAMAY BAUTISTA CELINA YANE. DEL INTITUTO LUIS
REBAZA NEIRA. HACIENDO UN COMPARTIR CON TODOS LOS ALUMNOS Y EL
PROFESOR. DE LA I.E N°. 82662 “JOSE CRUZADO SALCEDO”. BAMBAMARCA.
TERMINANDO LA CHARLA, LOS ALUMNOS DEL TERCER GRADO DE LA I.E N°
82662. “JOSE CRUZADO SALCEDO “. BAMBAMARCA. RESIBIERON CADA UNO
SU CEPILLO.