M1 L1 Estadistica Conceptos Basicos

Universidad de Buenos Aires
Facultad de Ciencias Sociales

Carrera de Relaciones del Trabajo
OM
Estadística cátedra
Aplicada I CORTE RAGUSO
.C
DD
LA
FI

Material de Cátedra
1.0 CONCEPTOS BÁSICOS
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Estadística Aplicada I
Cátedra Corte Raguso Tabla de contenidos
Carrera de Relaciones del Trabajo

Facultad de Ciencias Sociales
Universidad de Buenos Aires
Segundo Cuatrimestre 2022 ¿qué hace la estadística? 03
OM
entonces…¿qué es Estadística? 04
Conceptos Estadísticos Básicos 06
Tipos de Análisis Estadísticos 15
.C Guía de Estudio de la Teoría
Actividades de aplicación conceptual

16
17
DD
Te juego a que te evalúes 23
PROHIBIDA SU VENTA Bibliografía ampliatoria y de consulta 24

Material de DISTRIBUCIÓN GRATUITA a través de la Cátedra
LA
ISBN 97898705056798 NO MÁS VIOLENCIA DE GÉNERO 25
Los derechos de autor de este trabajo pertenecen a la

Prof. CP Alicia L. Corte Raguso y están protegidos por la
Ley 11.723
FI
Este trabajo está bajo una Licencia Creative Commons

Atribución-NoComercial-CompartirIgual 4.0
Internacional

Contenidos y diseño pedagógico::

Alicia Corte Raguso
Revisión:
Natalia Guidolín
Diseño gráfico:
Alicia Corte Raguso, Walter Velárdez
Este archivo fue descargado de https://filadd.com Cátedra Corte Raguso
2
¿qué hace la disciplina ESTADÍSTICA..?
La ESTADÍSTICA se ocupa de situaciones que aunque se repitan en

IDÉNTICAS condiciones, pueden presentar DIFERENTES resultados.
Decimos que esas situaciones son VARIABLES, porque presentan
VARIABILIDAD.
OM
Cada vez que observamos el VALOR que tomó una
VARIABLE, estamos MIDIENDO a la Variable.
Al medir a la Variable, obtenemos un DATO estadístico.
.C Los DATOS estadísticos, contienen INCERTIDUMBRE

porque surgen de situaciones que presentan
VARIABILIDAD.
DD
Entonces, es cuando son útiles los ANÁLISIS ESTADÍSTICOS, porque estos
Análisis se ocupan de transformar en INFORMACIÓN estadística, los DATOS
que surgen de la medición de las VARIABLES.
LA
Todo empieza con el ANÁLISIS DESCRIPTIVO que recopila, organiza,

presenta, mide y caracteriza el comportamiento de la VARIABLE y
FI
cuantifica su VARIABILIDAD.
Tomando como base la información que aporta el

Análisis DESCRIPTIVO, se puede avanzar sobre el

ANÁLISIS PROBABILÍSTICO, que sirve para construir

modelos y cuantificar la INCERTIDUMBRE y el ERROR
originados en la VARIABILIDAD de los DATOS
ESTADÍSTICOS..
Utilizando la información Descriptiva y el cálculo de Probabilidad, se determinan

los Métodos adecuados de Muestreo para INFERIR datos de una Población
trabajando con los DATOS que surgen de una MUESTRA.
El ANÁLISIS INFERENCIAL realiza estimaciones y cuantifica el ERROR que pueden

contener esas estimaciones.
3
entonces…
Qué es Estadística..?
ESTADÍSTICA es la disciplina científica que se ocupa de recopilar, describir, exhibir, analizar, interpretar y proyectar DATOS, y lo hace aplicando
métodos y procedimientos pertinentes. ¿Para qué? para transformar esos datos en información.
Pero NO se ocupa de cualquier tipo de DATOS, sino exclusivamente de aquellos DATOS que provienen de situaciones cuyo comportamiento es
VARIABLE.
[ El comportamiento VARIABLE, provoca INCERTIDUMBRE ]
Provoca INCERTIDUMBRE porque se trata de situaciones que, aunque se repitan en idénticas condiciones, NO arrojan idénticos resultados. Es
OM
decir, situaciones en las que nunca es posible saber con CERTEZA, que resultado se obtendrá.
Entonces, decimos que:

La Estadística se ocupa exclusivamente de aquellos DATOS que,
porque provienen de situaciones VARIABLES, producen INCERTIDUMBRE.
.C
La Estadística describe objetivamente el comportamiento de esos DATOS, los transforma en INFORMACIÓN y se ocupa de cuantificar la
INCERTIDUMBRE que produce la VARIABILIDAD de su comportamiento.
DD
EXPERIMENTO 1: El Experimento consiste en sostener un libro entre las manos, luego, abrir las
manos y soltarlo.
Resultado: El libro cae.
Repeticiones: Vuelvo a sostener el libro entre las manos y vuelvo a abrir las manos y soltarlo.
LA
Anticipación del resultado: Tantas veces como suelte un libro que sostengo en las manos, el libro va a caer,
Situación OBJETO de estudio ESTADÍSTICO
siempre va a caer. Es decir, si repito la situación en idénticas condiciones,

obtengo IDÉNTICO resultado. El resultado NO es INCIERTO, PUEDO
ANTICIPARLO.
FI
Conclusión: Los resultados obtenidos en este experimento, NO presentan VARIABILIDAD, por

lo tanto esta SITUACIÓN NO es objeto de estudio de la Estadística.
EJEMPLO
EXPERIMENTO 2: En un Laboratorios de Análisis Clínicos se realizan extracciones y análisis de

sangre. Todas las extracciones y análisis de sangre en ese Laboratorio de Análisis

Clínicos, se realizan siguiendo idénticos procedimientos.
Resultado: El Resultado del análisis VARÍA, dependiendo del estado de salud de la persona a
la que se le realice la extracción.
Repeticiones: Se realizan otras extracciones y análsiis de sangre, siguiendo idénticos

procedimientos.
Anticipación del resultado: El Resultado del análisis de cada repetición es INCIERTO, NO PUEDE
ANTICIPARSE. Ni siquiera tratándose de la misma persona, puede anticiparse qué
resultado se obtendrá en el análisis de sangre.
Conclusión: El Resultado es VARIABLE.

Esta SITUACIÓN SÍ es objeto de estudio de la Estadística.
4
Conceptos Estadísticos BÁSICOS
OM
Antes de comenzar nuestro recorrido por
.C
las herramientas y procedimientos estadísticos,
es imprescindible, que nos dediquemos a
DD
apropiarnos de los CONCEPTOS BÁSICOS y
del vocabulario estadístico.
LA
A eso nos dedicaremos en este primer material de

cátedra:
a comprender, estudiar, aprender y aplicar el
FI
alcance CONCEPTUAL del vocabulario estadístico.

5
EXPERIMENTO Estadístico
Se llama EXPERIMENTO ESTADÍSTICO (o también ENCUESTA) a la OBSERVACIÓN PLANEADA de una característica particular, con el
propósito de conocer su comportamiento y poder describirlo objetivamente.
Al determinar la necesidad de realizar un Experimento Estadístico, lo primero que debe hacerse es enunciar el Problema.
Al enunciar el Problema, se define el “qué” se observará y el “para qué” se debe realizar esa observación.
Entonces, se define qué característica será observada, y qué elemento es “portador” de dicha característica.
OM
UNIDAD EXPERIMENTAL (o Unidad de Análisis) y UNIVERSO
Se llama UNIDAD EXPERIMENTAL (o Unidad de Análisis) al elemento “portador” de la característica que nos interesa observar. Es
decir, es cada uno de los elementos que son observados durante un Experimento Estadístico, con el objetivo de conocer y poder
describir objetivamente el comportamiento de dicha característica.
Se llama UNIVERSO al conjunto de TODAS las Unidades Experimentales que participan en un Experimento Estadístico. Cuando se
.C
define un Experimento Estadístico, simultáneamente, queda definida la Unidad Experimental y su respectivo Universo. El TAMAÑO del
Universo, se representa con la letra N.
DD
VARIABLE Estadística (POBLACIÓN y MUESTRA)
Se llama VARIABLE ESTADÍSTICA a cualquier CARACTERÍSTICA –que tienen en común las Unidades Experimentales- cuyos valores
NO son CONSTANTES, es decir, sus valores VARÍAN.
La POBLACIÓN ES LA VARIABLE particular que se estudia en un Universo.

LA
Cada Unidad Experimental que compone al UNIVERSO y se observa en un Experimento, exhibe un valor de la Variable, o sea,
exhibe un valor de la POBLACIÓN que se está observando.
Es necesario aclarar que la mayoría de los autores, consideran a la POBLACIÓN como sinónimo de
UNIVERSO. Sin embargo, la POBLACIÓN está referida a la característica que se observa, mientras que el
FI
UNIVERSO está referido a las Unidades Experimentales.
Entonces, en un Experimento, tendremos tantos valores de la Variable como Unidades Experimentales integren el Universo,
porque cada Unidad Experimental “porta” un valor de la Variable.

Es por eso, que el TAMAÑO de la Población también es N. Es decir, el TAMAÑO de la Población SIEMPRE ES IGUAL al TAMAÑO del Universo.
Por último: una MUESTRA es una parte (es un subconjunto) de la POBLACIÓN, sobre la base de la cual, es posible conocer a TODA la
Población. Entonces: La MUESTRA pretende representar a la POBLACIÓN.
La MUESTRA es una PARTE, la POBLACIÓN es el TODO.
6
A los estudiantes inscriptos en el Primer Cuatrimestre, puedo observarles ciertas CARACTERÍSTICAS
que todos tienen en común, pero que en cada uno de ellos pueden tomar diferentes valores.
VARIABLES o POBLACIONES Supongamos:

- Edad (cantidad de años cumplidos)
Ejemplos de
- Cantidad de Materias Aprobadas

- Número de Comisión Asignada
- Realiza Teletrabajo
OM
- Distancia entre su Domicilio y la Facultad (cantidad de Kms.)
Cada una de esas características, es una Variable Estadística, porque no puedo anticipar qué valor
tomará en cada estudiante inscripto. Solamente sabré qué valor tomó en cada estudiante, después
de haber realizado la observación.
.C
RECORRIDO de una Variable
Se llama RECORRIDO de una variable al conjunto de TODOS LOS POSIBLES VALORES que puede asumir una Variable.
El Recorrido de una Variable puede ser FINITO o puede ser INFINITO (*).
DD
Son FINITOS aquellos Recorridos que se miden mediante CONTEOS.
Son INFINITOS los Recorridos que se miden en MAGNITUDES (longitud, volumen, peso, etc.)
Es frecuente que se interprete “INFINITO” como sinónimo de “muy grande”.

LA
ES UN ERROR: porque INFINITO quiere decir que NO TIENE FIN.

En general, tienen RECORRIDO INFINITO, las variables que se miden en MAGNITUDES:
peso, volumen, longitud, tiempo, etc..
FI
Variable RECORRIDO
Edad (cantidad de años

FINITO: Todos los números entre 18 y 90.
cumplidos)
Ejemplos de RECORRIDO

Cantidad de Materias
FINITO: Todos los números entre 0 y 36.
Aprobadas
Número de Comisión Asignada FINITO: 01, 02, 03 y 04
Realiza Teletrabajo FINITO: SI y NO
INFINITO:
Distancia entre su Domicilio y Porque se expresa en una magnitud, y las magnitudes nunca
la Facultad (cantidad de Kms.) expresan valores exactos. La medición siempre depende del
instrumento que se utilice.
7
CLASIFICACIÓN de Variables
Variables CUALITATIVAS
Las Variables CUALITATIVAS son aquellas características de las unidades experimentales, que se refieren a CUALIDADES.
Las Cualidades NO constituyen un Espacio Métrico. Quiere decir entonces, que con los valores de una variable CUALITATIVA,
NO se pueden hacer cálculos numéricos.
Variables CUANTITATIVAS
OM
Las Variables CUANTITATIVAS son aquellas características de las unidades experimentales, que se refieren a CANTIDADES.
Las Cantidades SI constituyen un Espacio Métrico. Quiere decir entonces, que con los valores de una variable CUANTITATIVA,
SI pueden hacerse cálculos numéricos.
Clasificación de Variables CUANTITATIVAS

Variable Cuantitativa DISCRETA
.C Las VARIABLES DISCRETAS son aquellas que se originan en CONTEOS.

Cualquier número ENTERO Positivo y el Cero, puede ser un valor de una Variable Cuantitativa DISCRETA.
Las Variables DISCRETAS tienen Recorrido FINITO.
DD
Ejemplo: 2 hijos, 24 libros, 5 mesas.
Variable Cuantitativa CONTINUA

Las VARIABLES CONTINUAS son las que representan magnitudes: longitud, superficie,
peso, etc. Las Variables
LA
Cualquier número REAL, puede ser un valor de una Variable Cuantitativa CONTINUA.
Las Variables CONTINUAS tienen un Recorrido INFINITO. Esto es porque entre dos valores cualesquiera de
una Variable Continua, SIEMPRE existen infinitos valores (aún cuando no sean observados).
Dado un intervalo de Números REALES (**), si cualquiera de los números Reales
que pertenece al intervalo, puede ser un valor de la variable, entonces la variable es
FI
una VARIABLE CUANTITATIVA CONTINUA (1)
(**) Los Números REALES son todos los números ENTEROS y además los números
DECIMALES.

TIPO de TIPO de
VARIABLE
CLASIFICACIÓN de VARIABLES
Variable RECORRIDO
Edad (cantidad de años cumplidos) Cuantitativa DISCRETA Finito

Ejemplos de
Cantidad de Materias Aprobadas Cuantitativa DISCRETA Finito
Comisión Asignada Cualitativa Finito
Realiza Teletrabajo Cualitativa Finito
Distancia entre su Domicilio y la Facultad

Cuantitativa CONTINUA Infinito
(cantidad de Kms.)
(1) “Estadística, Tomo 1, C.Capriglioni (2015)
8
MEDICIÓN Estadística
Se llama MEDICIÓN a la VALUACIÓN o ASIGNACIÓN DEL VALOR de la Variable en cada Unidad Experimental.
Cuando medimos a una Variable, en un Experimento estadístico, lo que hacemos es valuarla, o sea,. Le asignamos un valor.
Los valores que se asignan, pueden ser: números, numerales, símbolos, palabras.
Esta asignación de valor, se realiza utilizando una Escala de Medición adecuada.
OM
ESCALAS de Medición
Las ESCALAS DE MEDICIÓN son reglas preestablecidas que definen con qué criterio y con qué conjunto de valores, se medirá una
característica particular que se observe en todas las Unidades Experimentales que participen de un Experimento Estadístico. La Escala de
Medición que se aplique, debe corresponderse con el tipo de medición que se realice y el tipo de variable que se esté midiendo.
.C
➔ Escala NOMINAL
Se utiliza únicamente para Variables CUALITATIVAS, simplemente clasifica.
Ejemplo:
DD
Si se observa la variable “Nacionalidad”, al medirla, se le asignarán los valores que simplemente
“nombran” la nacionalidad (sin ninguna jerarquía): Argentina, Uruguaya, Española, etc.
➔ Escala ORDINAL
Se utiliza únicamente para Variables CUALITATIVAS, pero les asigna un cierto rango (una cierta jerarquía).
LA
Ejemplo:
Si se mide la variable “Calidad de Atención al Público”, al medirla, se le podrían asignar los valores:
MALA, BUENA, MUY BUENA, EXCELENTE.
FI
➔ Escala de INTERVALO o de DISTANCIA

Se utiliza para ALGUNAS Variables CUANTITATIVAS muy particulares.
Informa que un valor es mayor o menor a otro, pero no permite establecer en qué proporción es mayor o menor a otro. En esta
escala el CERO, no es un CERO real.

Ejemplo:
Se mide la “Temperatura Ambiente”: 0 grados no implica ausencia de temperatura.
➔ Escala de RAZÓN o de PROPORCIÓN (Es con esta escala que estaremos trabajando durante nuestro curso).
Se utiliza para Variables CUANTITATIVAS DISCRETAS y CONTINUAS. Es la escala de mayor nivel de medición, permite establecer
proporcionalidad entre los valores. El CERO de la escala es un CERO real.
Ejemplos:
Se mide la “Cantidad de Respuestas Correctas”: 0 respuestas, 1 respuesta, 2 respuestas, 45 respuestas, etc.

Se mide el “Tiempo de Viaje”: 22,35 minutos, 4,23 horas, etc.
9
DATO Estadístico
Los datos son la “materia prima” del proceso estadístico. Un DATO ESTADÍSTICO es el resultado de una MEDICIÓN o VALUACIÓN
de la variable, habiendo utilizado la Escala de Medición que corresponda en cada caso (según el Tipo de variable y según el
Objetivo de la Medición).
Entonces, cada vez que le MEDIMOS o VALUAMOS a una variable, obtenemos un DATO ESTADÍSTICO.
OM
El VALOR de la Variable es el DATO ESTADÍSTICO.
Los DATOS, pueden ser CUANTITATIVOS o pueden ser CUALITATIVOS, dependiendo de si la Variable que se está
midiendo es una Variable CUANTITATIVA o es una Variable CUALITATIVA.
.C
FORMAS de EXPRESAR los Datos CUANTITATIVOS
DD
Los DATOS CUANTITATIVOS pueden estar expresados en Cantidades ABSOLUTAS
o pueden estar expresados en Cantidades RELATIVAS.
DATOS Cuantitativos expresados en Cantidades ABSOLUTAS

LA
Son aquellos Datos Cuantitativos que se expresan acompañados de su Unidad de Medida.

Ejemplo:
45 alumnos, 27 kg., $ 48, 66 m2, 250 cm3
FI
DATOS Cuantitativos expresados en Cantidades RELATIVAS

Son aquellos Datos Cuantitativos que están expresados como PROPORCIÓN.
No están acompañados de ninguna Unidad de Medida, son números puros.
Estos datos surgen de DIVIDIR dos cantidades ABSOLUTAS de igual Unidad de Medida.

Expresan a cuánto EQUIVALE una Cantidad ABSOLUTA en relación con otra CANTIDAD
ABSOLUTA de igual unidad de Medida.
Ejemplo:
Precio COLECTIVO: $ 18 ➔ Cantidad ABSOLUTA
Precio SUBTE: $ 21 ➔ Cantidad ABSOLUTA
Precio COLECTIVO $ 18
= = 0,85 ➔ Cantidad RELATIVA
Precio SUBTE $ 21
10
actividad resuelta y explicada
ACTIVIDAD 1
Problema:
Los estudiantes de la Carrera de Relaciones del Trabajo, PROMOCIONAN siempre que obtengan una
calificación comprendida entre 7 y 10. Una de las Cátedras de la Carrera necesita conocer cuáles fueron las
diferentes calificaciones, obtenidas por sus 296 estudiantes PROMOCIONADOS.
Actividad: determiná un EXPERIMENTO y, una vez que lo hayas determinado, identificá los siguientes elementos:
OM
❑ UNIDAD EXPERIMENTAL,
❑ UNIVERSO,
❑ TAMAÑO del UNIVERSO,
❑ VARIABLE,
❑ POBLACIÓN,
❑ TIPO de VARIABLE,
.C
❑ RECORRIDO de la VARIABLE y
Explicación ❑ DATO.
El objetivo de este tipo de Actividad es simplemente, ejercitarte en el reconocimiento de algunos de los CONCEPTOS
DD
BÁSICOS que estudiaste hasta aquí.
Algunos problemas de este tipo, NO tienen una ÚNICA Resolución correcta. Eso es porque a veces, pueden
determinarse diferentes Experimentos para un mismo Problema. Pero el objetivo de estas Actividades,
es que te ejercites en poder imaginar un Experimento cualquiera.
Tu EXPERIMENTO estará estadísticamente correcto, siempre que una vez que lo determines, queden también
LA
determinados el resto de los elementos que se te piden. (Si no podés reconocer en el Experimento, alguno de los elementos
que se te piden, entonces, deberías releer la explicación del CONCEPTO respectivo).
Resolución:
EXPERIMENTO: Observar las Calificaciones obtenidas por los estudiantes PROMOCIONADOS
FI
UNIDAD EXPERIMENTAL: Cada estudiante PROMOCIONADO de la Cátedra
UNIVERSO: Todos los estudiantes PROMOCIONADOS de la Cátedra

TAMAÑO del UNIVERSO: 296 (296 unidades experimentales, o sea, en este caso: 296 estudiantes promocionados)
VARIABLE: Calificación obtenida
POBLACIÓN: Calificación obtenida
TIPO DE VARIABLE: Cuantitativa DISCRETA
RECORRIDO de la Cualquier valor entre 7 y 10 (o sea, 7, 8 , 9 o 10)

VARIABLE: (La calificación Mínima para Promocionar es 7 y la calificación Máxima es 10)
DATO: Cada calificación que se observe en cada estudiante promocionado, será un DATO.
11
para resolver
ACTIVIDAD 2
Tal como lo hicimos en la ACTIVIDAD 1 RESUELTA Y EXPLICADA, para cada uno de los siguientes PROBLEMAS, determiná
un EXPERIMENTO y, una vez que lo hayas determinado, identificá –en tu EXPERIMENTO- los siguientes elementos:
❑ UNIDAD EXPERIMENTAL,
OM
❑ UNIVERSO,
❑ TAMAÑO del UNIVERSO,
❑ VARIABLE,
❑ POBLACIÓN,
❑ TAMAÑO de la PORBLACIÓN,
❑ TIPO de VARIABLE,
PROBLEMA 2.a:
.C ❑ DATO.
DD
Un Intendente necesita conocer qué tipo de actividad desarrollan cada una de las 80 Cooperativas que
funcionan en un Municipio. El tipo de Actividad se clasificará en: Trabajo, Comercial, Consumo, Educación,
Salud, Otros.
PROBLEMA 2.b:
Un Docente necesita conocer la cantidad de descargas de la plataforma virtual que realizó cada uno de los 320
suscriptos.
LA
PROBLEMA 2.c:
Una empresa que cuenta con 85 empleados, necesita conocer el tiempo que viaja cada uno de sus empleados
para ir desde su domicilio hasta la empresa.
PROBLEMA 2.d:
FI
Para optimizar el Servicio de Laboratorio, el Director Médico realizará una encuesta a 50 pacientes atendidos.
En la encuesta se le pedirá a cada uno de los 50 pacientes, que califiquen el Servicio recibido, según que lo
consideren como: MALO, REGULAR, BUENO, MUY BUENO, EXCELENTE.
PROBLEMA 2.e:
Una Cátedra necesita conocer cuál fue el puntaje obtenido por cada uno de los 80 Alumnos que

DESAPROBARON en el último cuatrimestre.

Sabemos que para “desaprobar” el puntaje obtenido puede estar entre 0 y 3.
También sabemos que esta Cátedra solamente califica utilizando NÚMEROS ENTEROS.
PROBLEMA 2.f:
Se está evaluando la posibilidad de implementar cambios en un WebService, para ello, es necesario conocer la
cantidad de ingresos de cada uno de los 1500 usuarios registrados, durante la semana pasada..
PROBLEMA 2.g:
Para definir el Material que se utilizará durante la “cursada” Sin Presencialidad, la Cátedra de Estadística
Aplicada 1, necesita conocer el tipo de conectividad a Internet de la que disponen cada uno de los 400
estudiantes inscriptos. Según cómo califiquen su tipo de conectividad en: NULA, MUY LIMITADA, LIMITADA,
ILIMITADA.
12
más conceptos básicos
INFORMACIÓN Estadística
Se llama INFORMACIÓN Estadística al resultado de EVALUAR los Datos Estadísticos comparándolos con una
ADECUADA REFERENCIA.
La “adecuada referencia” está constituída por Datos Estadísticos pre-existentes, que puedan utilizarse para comparar
con los Datos que se analizan, es decir, que puedan utilizarse como BASE de COMPARACIÓN.
OM
La Información siempre tiene asociada una DECISIÓN. Una Decisión, está precedida por la existencia de
INFORMACIÓN.
Si NO disponemos de una REFERENCIA ADECUADA,

solamente tendremos Datos Estadísticos,
.C pero NO tendremos Información Estadística COMPLETA.

DD
LA
La Hora de inicio de una función de teatro es a las 20 hs., o sea, hasta esa hora está permitido el ingreso a la Sala.
Ejemplo de INFORMACIÓN (Referencia Adecuada)
Situación 1: Un grupo de personas compran su entrada y se dirigen a la Sala.

FI
El empleado del ingreso, antes de permitirles el acceso, consulta el reloj: son las 19:50.
El empleado les permite el ingreso a la Sala.
DATO: Hora actual (19:50)
REFERENCIA ADECUADA: Hora de Inicio de la obra (20:00)

INFORMACIÓN: Es Temprano. Surge de comparar el Dato con la Referencia.

DECISIÓN: Permitir el Ingreso
Situación 2: Otra persona, compra su entrada, enciende un cigarrillo, y al terminar de fumar, se dirige a la Sala.
El empleado del ingreso, antes de permitirle el acceso, consulta el reloj: son las 20:05.
El empleado no le permite el ingreso a la Sala.
DATO: Hora actual (19:50)
REFERENCIA ADECUADA: Hora de Inicio de la función (20:00)
INFORMACIÓN: Es Tarde. Surge de comparar el Dato con la Referencia.
DECISIÓN: No Permitir el Ingreso
13
FUENTES de Datos:
Se refiere la identificación del ORIGEN de los Datos, en relación con su RECOPILACIÓN y PUBLICACIÓN.
Todo trabajo Estadístico debería explicitar clara y fehacientemente el ORIGEN y la FORMA de recopilación de los
Datos con los que se trabaja.
Fuente INTERNA o PROPIA
OM
Los Datos se originan en una Fuente Interna, cuando fueron recopilados directamente por la persona, organismo u
organización que los publica. Por ejemplo: Datos provenientes de la Dirección de Personal de una organización.
FORMAS de Recopilación de Datos utilizadas por las Fuentes PROPIAS:
.C
REGISTRO: Es la recopilación sistemática de los datos en el momento en el que se producen los hechos.
Es un método DINÁMICO de recopilación.
Ejemplos:
Registro de Ventas Diarias, Registro de Altas y Bajas de Personal, Registro Nacional de las Personas.
DD
CENSO: Es la observación de la totalidad de las unidades experimentales del Universo, en un momento
determinado, en el que se inicia y finaliza la recopilación.
Es un método ESTÁTICO de recopilación.
Ejemplo:
Censo Nacional, Inventario Anual de Bienes de Cambio, etcétera.
MUESTREO: También es un método ESTÁTICO porque se realiza en un momento determinado, en el que se inicia y
LA
finaliza la recopilación. Pero no se observa la totalidad del Universo que contiene a una Población, sino
solamente una porción. Se aplican técnicas y métodos que permiten inferir el comportamiento de toda la
Población, a partir de los datos obtenidos de la Muestra.
Ejemplo:
Muestreo para Control de Calidad, Muestreo para Encuestas de Opinión, Muestreo para Auditoría, etc.
FI
Fuente EXTERNA
Los Datos se originan en una Fuente Externa cuando fueron recopilados de publicaciones realizadas por personas,
organismos u organizaciones diferentes de las que los reproducen y/o analizan.
Cuando se trabaja con una Fuente Externa de datos, es fundamental verificar la veracidad, calidad y

responsabilidad de la Fuente.
Fuente Externa PRIMARIA:
Utiliza datos que fueron –anteriormente- recopilados y publicados directamente por una Fuente
Interna o Propia. Generalmente se trata de recopilaciones y publicaciones de organismos
oficiales, como por ejemplo el Instituto Nacional de Estadísticas y Censos, Organismos
empresariales y sindicales, Ministerio de Trabajo, etc.
Fuente Externa SECUNDARIA:

Utiliza datos que no fueron ni recopilados ni publicados –anteriormente- por una Fuente
Interna o Propia. Como por ejemplo publicaciones periodísticas que reproducen datos ya
publicados por otros medios.
14
PRESENTACIÓN de los Datos
Una vez recopilados, los datos deben ser presentados de forma adecuada, ofreciendo información primaria
que permita su análisis e interpretación.
a. PÁRRAFO Narrativo
Consiste en una Introducción para presentar los datos.
Debe contener: la enunciación del Problema y describir escuetamente el Experimento Estadístico realizado.
Como mínimo, debe contener la identificación de la(s) Variable(s) observada(s) y de las unidades experimentales,
OM
así como el tamaño del Universo
b. CUADROS Estadísticos
Es un arreglo de filas y columnas dispuestas metódicamente para presentar, organizar y clasificar
adecuadamente los datos. Hay dos tipos de Cuadro Estadístico:
.C
b.1 CUADRO Estadístico de REFERENCIA:
Se usa solamente para publicar los datos y son utilizados como Fuente de otros trabajos.
DD
LA
FI
b.2 CUADRO Estadístico de ANÁLISIS:

Se utiliza para presentar los datos de forma que faciliten los cálculos matemáticos, para su posterior análisis.
Columna
para agregar
nuevos cálculos
15
Las PARTES que debe contener cualquier CUADRO Estadístico son:
(1) TÍTULO: Debe describir concisamente el contenido del cuadro. Mediante la lectura del Título, deberíamos
poder responder a las siguientes preguntas: ¿Qué son los datos incluidos en el cuadro?;
¿Cuándo ocurrieron los eventos que dieron origen a los datos?; ¿Cómo están clasificados?
(1.a) Nota de Encabezado: Se utiliza cuando solamente cuando es necesario ampliar o aclarar el TÍTULO.
Cuando se incluye, debe escribirse entre paréntesis y debajo del Título.
(2) COLUMNA MATRIZ:

Los valores de la variable se disponen en la primera columna del Cuadro
OM
(3) ENCABEZADO DE LAS COLUMNAS:
Si se quiere destacar comparación entre los valores de dos o más variables, es conveniente
presentarlas una al lado de la otra.
(4) CUERPO: Es el conjunto de celdas que se forman con la intersección de filas y columnas.
(5) NOTA AL PIE: Se utiliza solamente si es necesario ampliar o aclarar algún dato o elemento en particular,
contenido en el CUERPO del Cuadro.
(6) FUENTE:
.C Es el último ítem del cuadro estadístico, aquí debe consignarse el origen y la forma de
recopilación de los datos.
DD
(1)
(1.a)
(2)
LA
(4)
FI
(5)
(6)

c. GRÁFICOS Estadísticos
Son dibujos metódicamente realizados para presentar los datos en forma visualmente atractiva y comprensible.
Las Partes que debe contener cualquier GRÁFICO Estadístico son:
(1) TÍTULO: Ídem que en un CUADRO Estadístico
(1.a) Nota de Encabezado: Ídem que en un CUADRO Estadístico
(2) DIAGRAMA: El diagrama de un gráfico estadístico está formado por los distintos trazos con que se realizan los dibujos.
(3) NOTA AL PIE: Contiene las referencias o aclaraciones necesarias para interpretar la información del Diagrama.
(4) FUENTE: Ídem que en un CUADRO Estadístico
16
(1) Gráfico 2. Total País. Año 2019. Tipo de vínculo de las víctimas directas de
femicidios con los sujetos activos.
(1.a) En porcentajes.
(2)
OM
(3)
Fuente: Oficina de la Mujer de la CSJN a partir de datos aportados por cada una de las
.C
(4) jurisdicciones provinciales de la Justicia Argentina.
TIPOS BÁSICOS de Gráficos Estadísticos

DD
LINEAL
Se utiliza para presentar valores de dos variables CUANTITATIVAS presentadas

conjuntamente, o para mostrar la evolución de una variable cuantitativa a través del tiempo.
LA
DE BARRAS
Se utilizan, fundamentalmente, cuando una de las variables es CUALITATIVA.
CIRCULAR (o de Torta)
FI
Se utilizan para comparar partes de un Total, tanto de Variables CUANTITATIVAS como CUALITATIVAS
d. INFORME Estadístico:

El INFORME Estadístico, necesariamente debe presentarse incluyendo los Cuadros y/o Gráficos Estadísticos
correspondientes.
“El informe o reporte estadístico, es un documento que se emplea para informar, explicar y difundir un determinado hecho o
tema observado, mediante utilización de ideas objetivas, claras, jerarquizadas y estructuradas.
El reporte estadístico responde a un modelo textual expositivo, en donde el objetivo del mismo se centra en informar, y en
algunos casos, argumentar para intentar convencer al lector de algo, por lo que le demandará al escritor un elevado grado de
precisión y rigor conceptual.
La estructura formal de los informes es muy variable, dependiendo de su contenido y su finalidad, las partes que lo conforman
suelen ser: Portada, Tabla de contenido, Introducción, Diseño metodológico, Desarrollo - Resultados, Conclusiones y
Bibliografía.” (2)
(2) Introducción a la escritura de reportes estadísticos. Walter Velárdez (2016)
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Cátedra Corte Raguso
17
Tipos de ANÁLISIS Estadísticos
En Estadística se realizan a tres tipos de ANÁLISIS.
Análisis Estadístico DESCRIPTIVO

Se ocupa de describir objetivamente el comportamiento de las situaciones con resultado variable.
Para poder conocer y describir objetivamente el comportamiento de una situación particular, es necesario observar
repetidamente esa situación y registrar adecuadamente los resultados que se obtienen en cada observación.
El Análisis DESCRIPTIVO se ocupa de estas observaciones, aplicando métodos y técnicas para:
OM
RECOPILAR y ORDENAR adecuadamente los datos,
EXHIBIR convenientemente esos datos en Cuadros y Gráficos Estadísticos,
CARACTERIZARLOS mediante el cálculo y la interpretación de MEDIDAS estadísticas.
El Análisis DESCRIPTIVO siempre es un Análisis “a posteriori”, es decir,
.C
se realiza siempre sobre hechos YA OCURRIDOS.
DD
Análisis Estadístico PROBABILÍSTICO
Se ocupa de construir modelos teóricos, con los que pueden anticiparse –bajo ciertas condiciones- los resultados que
podrían presentarse, en futuras repeticiones de las situaciones observadas en un Análisis Descriptivo previo.
El Análisis Probabilístico aporta herramientas para cuantificar la incertidumbre y medir el nivel de “error”, que son
inherentes a cualquier afirmación que se pronuncie, acerca de una situación que sea objeto de Análisis Estadístico.
LA
El Análisis PROBABILÍSTICO siempre es un Análisis “a priori”, es decir,

se realiza siempre antes de que los hechos ocurran.
FI
Análisis Estadístico INFERENCIAL

Se ocupa de construir modelos teóricos que permiten estimar información confiable acerca de toda una

Población, sin necesidad de recurrir a la observación individual de cada uno de las Unidades Experimentales que
integran el Universo que contiene a esa Población.
Esto es posible utilizando los datos tomados de una MUESTRA representativa.
El Análisis Inferencial -utilizando información que proviene del Análisis Descriptivo y herramientas del Cálculo
Probabilístico- aporta Técnicas y Procedimientos adecuados, para la toma de Muestras representativas y para la
validación de las afirmaciones Estadísticas que se formulen acerca de la Población en estudio.
En el Análisis INFERENCIAL, la MUESTRA intenta representar a la POBLACIÓN:

“…la PARTE intenta hablar por el TODO…” (W. Sosa Escudero).
18
Guía de estudio de la Teoría
Estudiar, aprender y aprehender los CONCEPTOS BÁSICOS, es lo que te va a permitir avanzar en la
comprensión de los próximos Temas.
En esta Materia es FUNDAMENTAL, NO PASAR POR ALTO NINGÚN TEMA.
Por eso, antes de resolver las Actividades de Aplicación Conceptual, es MUY IMPORTANTE que respondas
estas Preguntas.
Te servirán para controlar, qué contenidos de los estudiados hasta aquí, ya comprendiste y aprendiste,
y cuáles son los que debés releer, para asegurar su comprensión y aprendizaje.
OM
1. QUÉ ES UNA VARIABLE, Y CÓMO SE CLASIFICAN LAS VARIABLES?
2. ¿CUÁL ES LA DIFERENCIA ENTRE EL CONCEPTO DE “VARIABLE” Y EL DE “DATO ESTADISTICO”?
3. ¿QUÉ ES “MEDIR”? ¿QUÉ SE OBTIENE COMO RESULTADO DE UNA “MEDICIÓN ESTADÍSTICA”?
4. ¿QUÉ ESCALAS DE MEDICIÓN DEBERÍAN UTILIZARSE CUANDO SE TRABAJA CON VARIABLES CUALITATIVAS?
5.
6.
.C
¿QUÉ ESCALAS DE MEDICIÓN DEBERÍAN UTILIZARSE CUANDO SE TRABAJA CON VARIABLES CUANTITATIVAS?
¿QUÉ ES UNA “POBLACIÓN”? Y ¿QUÉ ES UN “UNIVERSO”?

DD
7. ¿QUÉ ES EL RECORRIDO DE UNA VARIABLE?
8. ¿CUÁLES SON LAS FUENTES INTERNAS PARA LA RECOPILACIÓN DE DATOS?
9. ¿CUÁLES SON LAS FUENTES EXTERNAS PARA LA RECOPILACIÓN DE DATOS?
10. ¿QUÉ ES UNA FUENTE EXTERNA PRIMARIA?

LA
11. ¿QUÉ ES UNA FUENTE EXTERNA SECUNDARIA?
12. QUÉ ES UN “REGISTRO”, UN “CENSO” Y UN “MUESTREO”? CUÁL ES LA DIFERENCIA ENTRE ELLOS?
13. ¿QUÉ SE OBTIENE DE UN ANÁLISIS PROBABILÍSTICO?

FI
14. ¿PARA QUÉ SE REALIZA UN ANÁLISIS INFERENCIAL?
15. ¿PARA QUÉ SE REALIZA UN ANÁLISIS DESCRIPTIVO?
16. EN UNA TAREA ESTADÍSTICA, ¿CUÁNDO QUEDAN DETERMINADAS LA “UNIDAD EXPERIMENTAL”, LA “VARIABLE” y EL “UNIVERSO”?

17. ¿QUÉ ES UN DATO ESTADÍSTICO?
18. ¿DE QUÉ DEPENDE QUE UN DATO ESTADÍSTICO SEA CUANTITATIVO O SEA CUALITATIVO?
19. CUANDO OBTENGO DATOS ESTADÍSTICOS, ¿QUE MÁS NECESITO PARA PODER AFIRMAR QUE TENGO INFORMACIÓN ESTADÍSTICA?
20. CUÁL ES LA DIFERENCIA ENTRE UN CUADRO ESTADÍSTICO DE REFERENCIA Y UN CUADRO ESTADÍSTICO DE ANÁLISIS?
21. QUÉ DEBE CONTENER UN INFORME ESTADÍSTICO?
22. CUÁLES SON LAS PARTES DE UN CUADRO ESTADÍSTICO?
23. CUÁLES SON LAS PARTES DE UN GRÁFICO ESTADÍSTICO?
24. MENCIONÁ MUY SINTÉTICAMENTE LAS CARACTERÍSTICAS DE LOS DIFERENTES TIPOS DE GRÁFICOS ESTADÍSTICOS.
19
Te juego a que te evalúes...!
a ver…
OM
¿qué aprendiste de CONCEPTOS BÁSICOS?
.C
DD
andate a este Link y probate:
LA
https://wordwall.net/es/resource/34828726
FI

20
y recién ahora, pasemos a los
EJERCICIOS de aplicación conceptual
El objetivo de estas Actividades es que puedas
ejercitarte en el reconocimiento de los CONCEPTOS
BÁSICOS que estudiaste hasta aquí.
OM
Es muy posible que estos ejercicios te despierten dudas o
confusiones. Cada vez que te ocurra alguna de estas
cosas o ambas:
.C
NO PASES AL SIGUIENTE EJERCICIO… Noooo..!
DD
Hacé esto:
Volvé a leer el Material y sobre todo, volvé a recorrer los
ejemplos del Material.
LA
Recorré cada ejemplo hasta que lo comprendas.

Resolvé cada ejemplo, como si fuera un ejercicio.
Cuando lo hayas comprendido realmente, volvé a intentar
FI
con la resolución del ejercicio.
Por último:

tené muy presente que no se trata de hacer muchísimos

ejercicios sino de hacer los que puedas, pero
comprendiendo realmente cada uno de los que hagas:
comprender QUÉ estás haciendo y
POR QUÉ lo estás haciendo.
21
otras actividades para resolver
ACTIVIDAD 3:
El cuadro que se presenta a continuación surge del Informe Anual de Femicidios elaborado por la Corte Suprema de Justicia.
OM
.C FUENTE: Informe Anual 2018, Suprema Corte de Justicia de la Nación (Argentina)
a) Determinar cuál es la variable que se observó, qué tipo de variable es, cuál es su recorrido observado.
b) Determinar la unidad experimental, el universo, el tamaño del universo, la población, el tamaño de la población.
DD
c) El cuadro en el que se exponen los datos, ¿Es un cuadro de referencia o es un cuadro de análisis?
d) Qué tipo de Fuente se utilizó para esta Actividad?
e) Te parece que estos datos fueron recopilados mediante Registros o mediante Censo. Por qué?
f) Qué tipo de Gráfico utilizarías para exhibir estos datos? Por qué?
g) Te parece que esta publicación contiene Información Estadística o solamente Datos Estadísticos? Por qué?
LA
ACTIVIDAD 4:
Se elaboró un Cuestionario que debieron responder 372 personas. En las preguntas que reproducimos más abajo:
a) Identificá la UNIDAD EXPERIMENTAL
b) Respecto de la VARIABLE:
FI
Identificala, clasificala, determiná si el Recorrido es FINITO o INFINITO, detallá cuál es su Recorrido

c) Respecto de los TAMAÑOS:
Determiná el tamaño del Universo, el tamaño de la Población, el tamaño de la Variable.

d) Cuántos DATOS se obtuvieron de las Respuestas a CADA PREGUNTA del Cuestionario?
22
para resolver
ACTIVIDAD 5:
La siguiente publicación está referida a la cantidad de FEMICIDIOS ocurridos durante los dos primeros meses del año 2019, y brinda
los Datos referidos al Vínculo de la Víctima con el Agresor.
51 FEMICIDIOS
entre el 1 de Enero y el 28 de febrero de 2019 a) Identificar: la variable, la unidad experimental, el universo y la
población.
OM
b) Determinar qué Tipo de variable es y cuál es su Recorrido.
c) Con cuántas Unidades Experimentales se trabajó? Qué tamaño
tuvo el Universo que se observó?
d) Con los datos del Gráfico, construí un Cuadro Estadístico de
Referencia. Nombrá todas las Partes incluidas en el Cuadro que
.C
construíste.
e) Considerás que los Datos publicados fueron recopilados mediante
un Registro o mediante un Censo o ambos? Justificá tu respuesta.
f) Considerás que el Gráfico elegido es el que corresponde utilizar
DD
Elaborado a partir de medios gráficos y digitales
FUENTE: sitio web de “Ahora que si nos ven” para ilustrar los Datos que se Exponene? Por qué?
g) Cómo clasificarías a la Fuente de esta publicación?
ACTIVIDAD 6:
LA
Datos duros de 12 meses

“…En el último año el dólar pasó de 20 a 45 pesos (una suba de 125 por ciento). El riesgo país se elevó de 420 a
960 unidades (un avance de 128 por ciento). Y la tasa de interés en pesos aumentó de 26 a 68 por ciento sin
efecto para contener los precios y la inestabilidad del tipo de cambio. La inflación en abril del 2018 era de 25 por
FI
ciento y ahora del 54. Los datos duros del último año asombran a cualquier analista. El derrumbe de las
condiciones de la macroeconomía es realmente notable.”
FUENTE: https://www.pagina12.com.ar/189640-datos-duros-de-12-meses (25ABRIL2019)

Leyendo con detenimiento (y releyendo tantas veces como haga falta) el recorte del artículo “Datos duros de 12 meses”:
a) Hacé una lista con todos los Datos Cuantitativos que encuentres, identificá cuáles están acompañadps de su unidad de medida.
b) Elegí uno de los Datos Cuantitativos que consideres que cuenta con una ADECUADA REFERENCIA, y escribí, qué
INFORMACIÓN ESTADÍSTICA se obtiene de la comparación del DATO con su ADECUADA REFERENCIA.
c) Volcá los Datos Cuantitativos de esta publicación en un Cuadro Estadístico de Referencia. (recorrdá incluir TODAS las PARTES
que debe contener)
d) Nombrá las Partes que incluiste en la construcción del Cuadro de Referencia.
e) Qué tipo de FUENTE utilizamos en esta Actividad? (según la clasificación que estudiaste).
23
para resolver
ACTIVIDAD 7:
199 FEMICIDIOS EN ARGENTINA a) Al leer los Datos Cuantitativos que ofrece la publicación, podrías
entre el 1 de Enero y el 31 de Agosto de 2020 determinar:
a.1) Cuál es la VARIABLE?
a.2) Es una Variable CONTINUA o DISCRETA?
a.3) Cuál es la UNIDAD EXPERIMENTAL? Y el UNIVERSO?
OM
a.4) Cuántos son los DATOS?
b) Con los Datos Cuantitativos disponibles construí un Cuadro
Estadístico de Referencia.
c) Mencioná qué Partes incluiste en tu Cuadro de Referencia.
d) La Fuente de esta publicación es una Fuente Interna o una
.C
Fuente Externa? Por qué?.
e) Cuál es la POBLACIÓN con la que se trabajó?
Elaborado a partir de medios gráficos y digitales f) De qué tamaño es el UNIVERSO? Y de qué tamaño es la
FUENTE: web de “Ahora que si nos ven”
POBLACIÓN?
DD
LA
FI

Este archivo fue descargado de https://filadd.com Cátedra Corte Raguso 24
Bibliografía de consulta y ampliatoria
de consulta:
ESTADÍSTICA Tomo 1
OM
C. Capriglioni. (3C Editores, 2014)
ESTADÍSTICA
Murray R Spiegel (Mc Graw Hill, 2010)
.C
ampliatoria:
INTRODUCCIÓN a la ESCRITURA de REPORTES ESTADÍSTICOS
DD
Walter Velárdez (2016)
QUÉ ES (Y QUÉ NO ES) LA ESTADÍSTICA

W. Sosa Escudero (Siglo Veintiuno Editores, 2014)
LA
ESTADÍSTICA SOCIAL
Hubert M. Blalock. (Fondo de Cultura Económica., 1998)
ESTADÍSTICA PARA ADMINISTRACIÓN Y ECONOMÍA

FI
Levin, Rubin y Otros. (Pearson Edit., 2011)

25
nuestra Cátedra también dice:
Porque terminar con la VIOLENCIA de GÉNERO es una responsabilidad que nos compete a TODES, en nuestro día a
día, en cada charla, en cada silencio, en cada acción, en cada omisión…
Recordemos que para casos de VIOLENCIA DE GÉNERO brindan atención telefónica GRATUITA ESPECIALIZADA,
durante las 24 Hs. de los 365 días del año, los siguientes canales públicos de comunicación:
OM
144 145 137 0800 222 1717
Atención a mujeres y Denunciá la trata de Atención a víctimas de Atención a víctimas de

personas LGBTI+ en personas violencias abuso sexual infantil
situación de violencia
.C
Además, recordemos que en el marco de la Universidad de Buenos Aires, existe un Protocolo de Acción
DD
Institucional para la prevención e intervención ante situaciones de violencia o discriminación de género u orientación
sexual, comprendiendo casos de:
ACOSO SEXUAL: Todo comentario o conducta con connotación sexual, que genere sensación de
hostigamiento o asedio en la víctima, realizado con la finalidad de inducir a otra persona a aceptar un
LA
requerimiento sexual no deseado.
HECHOS CON CONNOTACIÓN SEXISTA: Toda acción o un comentario cuyo contenido discrimina,
excluye, subordina, subvalora y/o estereotipa por razones de género, identidad u orientación sexual,
FI
provocando daño, sufrimiento, miedo, afectando la vida, la libertad, la dignidad, la integridad

psicológica o la seguridad personal.
HECHOS DE VIOLENCIA SEXUAL: Toda conducta que implique la vulneración en todas sus formas,

con o sin acceso genital, del derecho de la persona de decidir voluntariamente acerca de su vida
sexual, a través de engaño, amenaza, coerción, uso de la fuerza o cualquier otra forma de intimidación.
Podés descargar una GUÍA INFORMATIVA para conocer y ejercer tus DERECHOS ante la VIOLENCIA de GÉNERO en:
https://www.argentina.gob.ar/sites/default/files/2019/02/guiaviolenciadegenero_mayo2022.pdf
En nuestra Facultad de Ciencias Sociales, para informarte, para consultar, para denunciar, para pedir ayuda, podés
contactarte a través del siguiente correo: [email protected]
Estadística Aplicada I Estadística

- Cátedra CorteI Raguso
Aplicada
26

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Universidad de Buenos Aires

Facultad de Ciencias Sociales

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Carrera de Relaciones del Trabajo

Conceptos Estadísticos Básicos 06

Tipos de Análisis Estadísticos 15

.C Guía de Estudio de la Teoría

Actividades de aplicación conceptual

PROHIBIDA SU VENTA Bibliografía ampliatoria y de consulta 24

ISBN 97898705056798 NO MÁS VIOLENCIA DE GÉNERO 25

Los derechos de autor de este trabajo pertenecen a la

Este trabajo está bajo una Licencia Creative Commons

Contenidos y diseño pedagógico::

La ESTADÍSTICA se ocupa de situaciones que aunque se repitan en

Al medir a la Variable, obtenemos un DATO estadístico.

.C Los DATOS estadísticos, contienen INCERTIDUMBRE

Todo empieza con el ANÁLISIS DESCRIPTIVO que recopila, organiza,

Tomando como base la información que aporta el

ANÁLISIS PROBABILÍSTICO, que sirve para construir

Utilizando la información Descriptiva y el cálculo de Probabilidad, se determinan

El ANÁLISIS INFERENCIAL realiza estimaciones y cuantifica el ERROR que pueden

Entonces, decimos que:

siempre va a caer. Es decir, si repito la situación en idénticas condiciones,

Conclusión: Los resultados obtenidos en este experimento, NO presentan VARIABILIDAD, por

EXPERIMENTO 2: En un Laboratorios de Análisis Clínicos se realizan extracciones y análisis de

sangre. Todas las extracciones y análisis de sangre en ese Laboratorio de Análisis

Repeticiones: Se realizan otras extracciones y análsiis de sangre, siguiendo idénticos

Conclusión: El Resultado es VARIABLE.

A eso nos dedicaremos en este primer material de

alcance CONCEPTUAL del vocabulario estadístico.

La POBLACIÓN ES LA VARIABLE particular que se estudia en un Universo.

UNIVERSO está referido a las Unidades Experimentales.

La MUESTRA es una PARTE, la POBLACIÓN es el TODO.

VARIABLES o POBLACIONES Supongamos:

- Cantidad de Materias Aprobadas

Es frecuente que se interprete “INFINITO” como sinónimo de “muy grande”.

ES UN ERROR: porque INFINITO quiere decir que NO TIENE FIN.

Edad (cantidad de años

Número de Comisión Asignada FINITO: 01, 02, 03 y 04

Realiza Teletrabajo FINITO: SI y NO

Clasificación de Variables CUANTITATIVAS

.C Las VARIABLES DISCRETAS son aquellas que se originan en CONTEOS.

Variable Cuantitativa CONTINUA

una VARIABLE CUANTITATIVA CONTINUA (1)

Edad (cantidad de años cumplidos) Cuantitativa DISCRETA Finito

Cantidad de Materias Aprobadas Cuantitativa DISCRETA Finito

Comisión Asignada Cualitativa Finito

Realiza Teletrabajo Cualitativa Finito

Distancia entre su Domicilio y la Facultad

(1) “Estadística, Tomo 1, C.Capriglioni (2015)

➔ Escala de INTERVALO o de DISTANCIA

Se mide la “Cantidad de Respuestas Correctas”: 0 respuestas, 1 respuesta, 2 respuestas, 45 respuestas, etc.

DATOS Cuantitativos expresados en Cantidades ABSOLUTAS

Son aquellos Datos Cuantitativos que se expresan acompañados de su Unidad de Medida.

DATOS Cuantitativos expresados en Cantidades RELATIVAS

Precio SUBTE: $ 21 ➔ Cantidad ABSOLUTA

UNIDAD EXPERIMENTAL: Cada estudiante PROMOCIONADO de la Cátedra

UNIVERSO: Todos los estudiantes PROMOCIONADOS de la Cátedra

VARIABLE: Calificación obtenida