HOMBRE ENTORNO 8

Ecología Urbana

C AR R E R A : AR Q U I T E C T U R A 1° SEMESTRE 2023
PROFESOR : AN D R É S M O R E N O A. AR Q U I T E C T O
FECHA : 2 5 D E M AY O D E 2 0 2 3 U.C.N. – CHILE
Hombre Entorno 8
Las acciones que tienen como objetivo producir los ECONOMÍA Y CIUDAD
bienes y brindar los servicios necesarios en una
sociedad se llaman actividades económicas y son tres.

o Actividades Económicas Primarias

Son las actividades que satisfacen una necesidad

empleando para ello elementos o procesos naturales.
Las cinco principales actividades primarias son:
la agricultura, la ganadería, la pesca, la minería y
la explotación forestal. Por ejemplo, en la agricultura,
si un agricultor siembra trigo, cuando lo coseche
realizará una actividad primaria.

o Actividades Económicas Secundarias

Si el agricultor decide vender su cosecha de trigo y el

comprador decide emplearla para fabricar harina en
un molino, este fabricante y comprador realiza una
actividad secundaria. Las actividades secundarias son
aquellas que transforman los productos primarios
en manufacturas.

o Actividades Económicas Terciarias

Son las que se realizan para poder brindarnos

diferentes servicios, y son indispensables para la
realización de las actividades de tipo primarias y de
tipo secundarias.

Ejemplo: En una empresa para transportar el trigo

hasta el molino, los dueños de la empresa de
transporte y sus empleados se encargan de realizar
una actividad de tipo terciaria.

Otros Ejemplos: negocios inmobiliarios, bancos,

servicios de comunicaciones, las empresas de
alimentos, etcétera.
 Modelo de Ciudad Industrial
Hombre Entorno 8 Chuquicamata (1915) se desarrolló a partir de un campamento
obrero de gran claridad formal, lo que permitió la agregación de
conjuntos complejos de unidades de viviendas y equipamientos
dotados de cierta autonomía respecto del total y muy próximos a
las faenas industriales. En su momento de mayor auge estuvo
Hipótesis: habitado por cerca de 25.000 personas; luego, en el año 2003 se
inicia el proceso de desmantelamiento definitivo.
La escala de la producción debiese determinar la
escala de la ciudad y la de sus servicios requeridos.

• La AE 1ª es determinante en la gestación de
ciudades industriales.

• La AE 2a determina la locación y la situación

geográfica de una ciudad. Modelo de Ciudad Jardín
Los parámetros de este modelo consisten en una ciudad
• La AE 3a incide en las capitalidades y jerarquías perfectamente circunscrita por un vasto cinturón verde, con
urbanas. poblaciones descentralizadas y dispersas en diversos puntos, ya
que cada grupo urbano ocupa un territorio de manera propia.
Conclusiones: Por lo anterior, se pretende lograr una gran diversidad cultural
que también es la base del modelo.
1. La distribución de las distintas áreas que conforman
una ciudad debe ser guiada por un plan urbano. Modelo de Ciudad Moderna
La Carta de Atenas (1933) postula, en materia de habitación:
2. La planificación urbana debe anticiparse a los • Que los barrios ocupen los mejores emplazamientos, aprovechando la
crecimientos espontáneos, deficitarios la mayoría, que topografía, tomando en cuenta el clima, la luz solar y las áreas verdes que
finalmente sólo lograrán producir segregación. sean posibles.
• Las zonas de residencia se dictarán por razones higiénicas, imponiendo
3. La planificación urbana debe coordinarse con el densidades razonables, según las formas de vivienda sugeridas por la
ente político para evitar la convergencia del aparato naturaleza del terreno.
burocrático en un área determinada. • Se prohíbe la alineación de viviendas a lo largo de las vías de comunicación
y; a partir de los recursos de la técnica moderna, se levantarán
construcciones altas a gran distancia unas de otras, liberando suelo a favor
de grandes áreas verdes poco densas.
• Se propone separar funcionalmente los lugares de residencia, ocio y trabajo
poniendo, en entredicho, el carácter y la densidad de la C. Tradicional.
Hombre Entorno 8 GRUPO 1: 5.3 GRUPO 2: 5.3

Tarea N°2 para el Curso:

1. ¿Cómo se manifiestan las Actividades
Económicas descritas en la arquitectura
de los modelos de ciudad tratados...?
Escoger una ciudad como caso para
analizar y verificar en ella:
2. ¿Qué “situaciones arquitectónicas-
urbanas” surgen en la ciudad (escogida
como caso de estudio) a partir de los GRUPO 3: 4.5 GRUPO 4: 4.3
cambios sociales y económicos que se
inician en el SXVIII…?
Se esperan conclusiones objetivas a
partir de los contenidos revisados.
Entrega de la Tarea N°2:
Cada Grupo de Trabajo entrega en PPT,
y expone su Tarea ante el curso y el
profesor, a las 20°° horas en la Sala de
Clases.
Hombre Entorno 8 Planificación y Zonificación Urbana

Tarea N°3 para el Curso:

A partir de lo presentado por cada
grupo de trabajo en la Tarea N°2 se
encarga:
1- Profundizar en la “representación
gráfica” de los conceptos presentados,
por cada grupo, en la Tarea N°2.
2.- Determinar “tipos de ocupación” del
la ciudad escogida, por cada grupo, en
la Tarea N°2: zonas urbanas, vías
estructurantes, áreas de interés
relevantes, etc.
Se esperan conclusiones objetivas en
torno a las representaciones logradas
para la ciudad escogida por cada grupo.
Entrega de la Tarea N°3:
Cada Grupo de Trabajo entrega, hoy
Jueves 25.05.2023, en PPT, y expone su
Tarea ante el curso y el profesor, a las
20°° horas en la Sala de Clases.
Hombre Entorno 8 Planificación y Zonificación Urbana

Tarea N°3 para el Curso:

A partir de lo presentado por cada
grupo de trabajo en la Tarea N°2 se
encarga:
1- Profundizar en la “representación
gráfica” de los conceptos presentados,
por cada grupo, en la Tarea N°2.
2.- Determinar “tipos de ocupación” del
la ciudad escogida, por cada grupo, en
la Tarea N°2: zonas urbanas, vías
estructurantes, áreas de interés
relevantes, etc.
Se esperan conclusiones objetivas en
torno a las representaciones logradas
para la ciudad escogida por cada grupo.
Entrega de la Tarea N°3:
Cada Grupo de Trabajo entrega, hoy
Jueves 25.05.2023, en PPT, y expone su
Tarea ante el curso y el profesor, a las
20°° horas en la Sala de Clases.
Hombre Entorno 8 Ejemplo: Parque Sur – Tucumán, Argentina
El Parque Sur TUCUMÁN (Argentina)
El Espacio Verde denominado Parque Sur corresponde a un Parque
Tarea N°3 para el Curso: de escala urbana de 35 has localizado en el extremo SE del grupo de
emprendimiento, inmediato al oeste de la ex Ruta Provincial Nº 314
y al norte del Bº Policial.
A partir de lo presentado por cada • Se implanta en uno de los sectores que originalmente presentaba
grupo de trabajo en la Tarea N°2 se mayores irregularidades topográficas, caracterizando a la
urbanización con sus suaves lomadas siendo la primera imagen
encarga: que se percibe cuando se arriba a la zona.
• El Parque ya tiene ejecutadas las calles vehiculares que definen su
1- Profundizar en la “representación conformación, siendo éstas curvas, caracterizando su trazado de
gráfica” de los conceptos presentados, forma orgánica; fueron proyectadas tomando en cuenta las
curvas de nivel y adaptándose al terreno natural.
por cada grupo, en la Tarea N°2. • El trazado también tuvo en cuenta los puntos de llegada de las
arterias vehiculares más importantes del entorno, a fin de
2.- Determinar “tipos de ocupación” del otorgarle accesibilidad y conectividad con los demás sectores que
la ciudad escogida, por cada grupo, en conforman el emprendimiento.
la Tarea N°2: zonas urbanas, vías
estructurantes, áreas de interés • La idea fuerza fue lograr que dicho espacio sea
relevantes, etc. atravesable y recorrible sin dificultades y
fácilmente vinculable con los equipamientos,
y desde los diferentes sectores de vivienda.
Se esperan conclusiones objetivas en • Albergará equipamientos destinados a
torno a las representaciones logradas actividades culturales, clubes sociales y
para la ciudad escogida por cada grupo. deportivos, salones de fiestas y bares y/o
restaurantes, equipamientos que vitalizarán
Entrega de la Tarea N°3: su uso y permitirán actividades variadas y
abarcativas de las múltiples demandas de la
población, entendiendo además que
Cada Grupo de Trabajo entrega, hoy absorberá población del entorno circundante,
Jueves 25.05.2023, en PPT, y expone su ya que no existe en las inmediaciones otros
espacios destinados a tal fin de similar
Tarea ante el curso y el profesor, a las importancia y envergadura.
20°° horas en la Sala de Clases. • El predio tiene forma triangular, a modo de
cuña que se inserta en la zona residencial, y
presenta:
Hombre Entorno 8 Ejemplo: Parque Sur – Tucumán, Argentina
Estructura de Circulación Peatonal

Principal
Tarea N°3 para el Curso: Un eje primario estructura la red de caminerías internas,
vinculando el sector medio del área residencial inmediata
hacia el norte, con el extremo SE, lugar donde se localiza
A partir de lo presentado por cada una de las rotondas de acceso. Dicho eje contiene a todo
grupo de trabajo en la Tarea N°2 se lo largo de su desarrollo espacios a modo de “lugares de
encarga: estar a cielo abierto” ubicados a los lados de dicha
caminería.
1- Profundizar en la “representación Complementaria
gráfica” de los conceptos presentados, Cortan al eje principal, atravesándolo a fin de poder
por cada grupo, en la Tarea N°2. vincular los distintos sectores y también conectar con la
caminería de borde perimetral, permitiendo llegar así a
todas las calles internas del parque. Se busca claridad de
2.- Determinar “tipos de ocupación” del recorridos y vinculaciones tales que se minimice la
la ciudad escogida, por cada grupo, en Cruces de Caminerías extensión de las circulaciones..
la Tarea N°2: zonas urbanas, vías En los lugares donde se producen los cruces entre
estructurantes, áreas de interés las veredas principales y las complementarias, se
relevantes, etc. han propuestos plazas o remansos equipados con
bancos, provistos de sombra y dotados de
adecuada y suficiente iluminación, de manera tal
Se esperan conclusiones objetivas en que puedan ser utilizados por grupos reducidos
torno a las representaciones logradas de personas, en un ámbito contenido. A su vez,
para la ciudad escogida por cada grupo. no se interrumpe la traza de las veredas internas,
permitiendo realizar recorridos continuos por las

Entrega de la Tarea N°3:

diferentes áreas del parque.

Puntos de Atracción
Cada Grupo de Trabajo entrega, hoy Se han determinado puntos de atracción
conteniendo actividades específicas, tales como
Jueves 25.05.2023, en PPT, y expone su áreas de juegos infantiles, pequeñas plazas
Tarea ante el curso y el profesor, a las centrales o laterales como puntos de encuentro,
20°° horas en la Sala de Clases. un anfiteatro con una explanada circundad de
gradas, áreas destinada a deportes y salud, bares
y un edificio destinado a la cultura.
Hombre Entorno 8 Ejemplo: Parque Sur – Tucumán, Argentina
Zonificación

Tarea N°3 para el Curso: Dada la envergadura de la superficie que conforma

el parque resultó necesario sectorizar al mismo
A partir de lo presentado por cada delimitando zonas según actividades, resultando
así la determinación de áreas o sectores:
grupo de trabajo en la Tarea N°2 se
encarga: SECTOR 1: Área Cultural
Localizada en el extremo SO del parque, y de
1- Profundizar en la “representación forma triangular, cuenta con accesibilidad
adecuada y disponibilidad de estacionamiento
gráfica” de los conceptos presentados, propio y también en los sectores inmediatos. La
por cada grupo, en la Tarea N°2. propuesta en la traza de caminería tiene como
finalidad poder recorrer el área en su totalidad y
2.- Determinar “tipos de ocupación” del otorgarle dimensiones en función de las
actividades culturales convocantes para grupos
la ciudad escogida, por cada grupo, en numerosos, ya que se dispone la ejecución de un
la Tarea N°2: zonas urbanas, vías futuro edificio de Cultura en el sector. A su vez el
estructurantes, áreas de interés arbolado fue ubicado de tal forma de otorgarle
identidad a cada cruce, ya que las distintas
relevantes, etc. especies autóctonas elegidas irán marcando un
color y una textura distinta en cada época del año
Se esperan conclusiones objetivas en a los distintos recorridos. Esto se repetirá en todo
torno a las representaciones logradas el parque.
para la ciudad escogida por cada grupo. SECTOR 2: Área Gastronómica
En uno de los sectores centrales y de borde norte,
Entrega de la Tarea N°3: quedó conformado un espacio de forma irregular
en el cual se dispuso el futuro emplazamiento de
equipamientos gastronómicos. La traza de las
Cada Grupo de Trabajo entrega, hoy veredas internas determina espacios de reserva
Jueves 25.05.2023, en PPT, y expone su para la instalación de bares, restoranes, etc., en un
Tarea ante el curso y el profesor, a las número igual a dos, los que estarán equidistantes
20°° horas en la Sala de Clases. al área de juegos infantiles ubicada en el centro
del Sector.
Hombre Entorno 8 Ejemplo: Parque Sur – Tucumán, Argentina

Tarea N°3 para el Curso:

A partir de lo presentado por cada
grupo de trabajo en la Tarea N°2 se
encarga:
1- Profundizar en la “representación
gráfica” de los conceptos presentados,
por cada grupo, en la Tarea N°2.
SECTOR 3: Área Cívica y Social
2.- Determinar “tipos de ocupación” del
la ciudad escogida, por cada grupo, en Este sector se encuentra en el centro del conjunto, de forma irregular
asemejando una cuña alargada, motivo por el que se dispuso la ubicación de
la Tarea N°2: zonas urbanas, vías un Área Cívica al oeste, lindera con la rotonda de distribución y con una
estructurantes, áreas de interés buena accesibilidad, al centro se ubicaron sobre el lado norte una pista de
relevantes, etc. salud y sobre el lado sur canchas de vóley y básquet. El sector se completa
con zonas de paseo caracterizadas por la disposición de árboles autóctonos
que le dan carácter tanto a los recorridos como a los cruces donde a través
Se esperan conclusiones objetivas en del ensanchamiento de caminerías y la disposición de diferentes solados y
torno a las representaciones logradas equipamiento se generaron áreas de descanso y reunión.
para la ciudad escogida por cada grupo.
SECTOR 4: Área de Reserva Forestal y Deportiva
Entrega de la Tarea N°3: Este sector se localiza sobre el borde este y acompaña el primer tramo de la
ex Ruta Provincial Nº 314, correspondiendo a una de las zonas más extensas
Cada Grupo de Trabajo entrega, hoy y de importantes dimensiones. La misma contiene la vegetación más
Jueves 25.05.2023, en PPT, y expone su desarrollada dentro del emprendimiento, sector donde hubo mayor
prendimiento de especies arbóreas plantadas al inicio de la gestión de la
Tarea ante el curso y el profesor, a las urbanización. Por los motivos antes señalados, resulta conveniente
20°° horas en la Sala de Clases. mantenerla en las condiciones más naturales posibles, preservándola en
reserva, libre de un uso intensivo, previendo allí superficies libres
significativas para la práctica de deportes varios y paseos a pie y en bicicleta.
Hombre Entorno 8 Ejemplo: Parque Sur – Tucumán, Argentina

Tarea N°3 para el Curso:

A partir de lo presentado por cada
grupo de trabajo en la Tarea N°2 se
encarga:
1- Profundizar en la “representación
gráfica” de los conceptos presentados,
por cada grupo, en la Tarea N°2.
SECTORES 5 y 6: Áreas de Paseo Norte y Sur
2.- Determinar “tipos de ocupación” del
la ciudad escogida, por cada grupo, en Estas porciones del parque fueron pensadas como
paseo y a su vez la Norte contenedora de la Laguna
la Tarea N°2: zonas urbanas, vías de Retención que forma parte del sistema de
estructurantes, áreas de interés desagües que conducen el agua de lluvias
relevantes, etc. proveniente de las calles que desembocan en el
parque de sentido norte-sur. Presenta las
pendientes más pronunciadas, motivo por el cual
Se esperan conclusiones objetivas en se ha previsto conservarlo sin intervención
torno a las representaciones logradas manteniendo su carácter natural, reforzando la
para la ciudad escogida por cada grupo. forestación existente con especies que colaboren
con la fijación del suelo evitando
Entrega de la Tarea N°3: desmoronamientos. Acompañando el desarrollo de
la Avenida del Parque Sur se localiza un área de
forma alargada destinada a paseo y recorridos
Cada Grupo de Trabajo entrega, hoy peatonales, actuando como zona de
Jueves 25.05.2023, en PPT, y expone su amortiguamiento ante el movimiento vehicular
importante proveniente del ingreso cercano. La
Tarea ante el curso y el profesor, a las misma contará con mínimas circulaciones, bancos
20°° horas en la Sala de Clases. de borde sur y con abundante provisión de
arbolado.
 HOMBRE ENTORNO 8
Ecología Urbana

FIN DE LA CLASE

C AR R E R A : AR Q U I T E C T U R A 1° SEMESTRE 2023
PROFESOR : AN D R É S M O R E N O A. AR Q U I T E C T O
FECHA : 2 5 D E M AY O D E 2 0 2 3 U.C.N. – CHILE