Antonio Berlín - Secuencia

DATOS GENERALES
Institución:San Martin de Porres
Sala: Amarilla-4 años
Docente: Ares Lorena, Gomez Macarena
Alumna Residente: Cáceres Brisa Anahí
FECHA DE REALIZACIÓN: Comienza el 5/6
BREVE FUNDAMENTACIÓN: La Educación Visual en el Nivel Inicial es fundamental. Las artes visuales como lenguaje estético
tienen, entre los lenguajes artísticos, sus particulares modos de representación y una manera propia de comunicar y de decir. Es
por esto que a partir de estas propuestas se intenta acercar a los más pequeños a la educación visual, permitiendo la adquisición
de un lenguaje que facilite contar y decir desde la imagen, teniendo otro recurso más para comunicar a los otros y a sí mismo,
desde sus formas únicas y particulares de ver el mundo, así como imaginar e inventar sus propias obras propiciando el desarrollo
de la imaginación, estimulando las posibilidades de comunicación y expresión y promoviendo el disfrute que la acción provoque.
PROPÓSITO:
•Ofrecer situaciones de enseñanza aptas para descubrir y hacer avanzar las posibilidades compositivas y expresivas de cada niño
a través de las técnicas como el collage.
GRILLA DE ACTIVIDADES
AREA/CONTENIDOS PROPUESTA DE ACTIVIDADES ESTRATEGIAS RECURSOS

•Dos valijas
•Educación Visual ACTIVIDAD 1 ESPACIO: Sala •Cuadro con
Inicio: Comenzará la clase con los imagen de Antonio
niños sentados en ronda. La alumna Berni
• Interpretación y análisis residente mostrará dos •Paño
de obras se artistas, en el valijas,preguntará "a ver, a ver, ¿Qué ORGANIZACIÓN DEL ESPACIO: En •Cuaderno con
espacio bidimensional se imaginan que hay dentro? ronda dentro de la sala bibliografía breve.
como el collage. Procederá a sacar un cuadro con una •Pizarra con
• Elementos del lenguaje imagen del Artista Antonio Berni, se imágenes de
visual: Técnicas y los presentará a los niños, que vamos pinturas realizadas
materiales collage. a trabajar y conocer a este gran artista. ORGANIZACIÓN DE LOS NIÑOS: por Berni.
Desarrollo: Luego de la otra valija Estarán sentados en ronda y luego •Nota de
sacará un cuaderno donde leerá una en sus mesas. comunicados
breve reseña sobre su biografía. • Soporte cartón.
Luego preguntará: ¿Ustedes lo •Algodón
conocían? •Retazos de tela
OTRAS: (del docente) •envoltorios de
Cierre: La alumna dirá a los niños que Utilizaré canciones para llamar la golosinas
llevarán una nota en el cuaderno de atención y títere. •Lana
comunicados para que investiguen con • Recortes de
sus familias que elementos utilizaba revistas
Antonio Berni para la siguiente clase. •Pegamento
•Bandejas de
telgopor
ACTIVIDAD 2 •Cartones tamaño
Inicio La alumna residente mostrará mediano
una pizarra con imágenes de pinturas
realizadas por Antonio Berni.
Pero se enfocará en una en particular,
el “Retrato de Juanito Laguna” y
explicará brevemente lo que el
personaje Juanito Laguna, significa
para él.
Desarrollo:Realizaré algunas
preguntas como: ¿qué ven en la
imagen? ¿cómo creen que lo hizo?
¿Qué materiales habrá usado para
hacerlo?, ¿hay muchos o pocos
colores?
Cierre:¿Quiénes investigaron en
casa con las familias sobre las
obras del Artista Berni?. Este
espacio será para la participación
de los niños.
La alumna explicará que

comenzarán a hacer su propio
collage como el que realizó el
artista.
Colocará en un Paño y contará
que de soporte utilizarán un cartón
y pegarán distintos elementos
como algodón, papeles de colores,
tapitas de gaseosa, cartón, retazos
de tela, envoltorios de caramelos,
lana y recortes de revistas
(sonrisas,ojos, orejas, ect).
ACTIVIDAD 3
Inicio: Los niños estarán sentados en
ronda, la alumna preguntará ¿Se
acuerdan los elementos que
observamos la clase anterior?
¿Se animan a nombrarlos? ¿Antonio
Berni con que elementos trabajaba?
La alumna explicará que comenzarán

a hacer su propio collage como el que
realizó el artista.
Colocará en un Paño y contará
que de soporte utilizarán un cartón
y pegarán distintos elementos
como algodón, papeles de colores,
tapitas de gaseosa, cartón, retazos
de tela, envoltorios de caramelos,
lana y recortes de revistas
(sonrisas,ojos, orejas, ect).
Desarrollo: La alumna mostrará un

cuadro de cartón que usarán como
soporte para realizar su collage como
el artista. ¿Están preparados para
trabajar?
Cierre: Los niños se sentarán en sus

mesas y se repartirá un cartón a
cada niño, Pegamento y dos
bandejitas de telgopor con elementos
distintos en cada mesa, ejemplo:
Mesa 1: lana y envoltorios de
golosinas
Mesa 2: Retazos de tela y tapitas
Mesa 3: Recortes de revistas y
algodón
Mesa 4: Papeles de colores y cartón.
Luego se irá cambiando los
elementos e intercambiando.
ACTIVIDAD 4
Inicio: Estaremos sentados en ronda
con los niños para conversar sobre lo
trabajado durante la semana sobre
Antonio Berni.
Preguntará y se hará registro en una
cartulina de los elementos que
nombren los niños.
¿Se animan a nombrar los elementos
que usamos?
Desarrollo: Preguntará ¿Qué fue lo
que más les gustó del collage de
Juanito?
¿Dónde creen que iba Juanito? ¿Qué
será ese lugar donde termina el
camino? ¿Qué se imaginan?
Cierre:Para finalizar la alumna

propondrá a los alumnos a realizar
un collage grupal (trabajando por
cada mesa un collage). Con los
elementos vistos las clases
anteriores y de la misma manera.
El soporte será un cartón de tamaño
mediano.
EVALUACIÓN DE LA ACTIVIDAD:
Se la realizará durante todo el proceso mediante la observación y se tendrá en cuenta:
-Interpretación de consignas
-Predisposición para realizar las actividades propuestas.
-Maneras de trabajar de forma individual y grupal.
-Apreciación por las producciones.

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La alumna explicará que

La alumna explicará que comenzarán

Desarrollo: La alumna mostrará un

Cierre: Los niños se sentarán en sus

Cierre:Para finalizar la alumna

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