22-23

MÁSTER UNIVERSITARIO EN FILOSOFÍA

TEÓRICA Y PRÁCTICA

GUÍA DE
ESTUDIO
PÚBLICA

PROBLEMAS FILOSÓFICOS DE LA
BIOLOGÍA
CÓDIGO 30001304
 22-23
PROBLEMAS FILOSÓFICOS DE LA
BIOLOGÍA
CÓDIGO 30001304

ÍNDICE

PRESENTACIÓN Y CONTEXTUALIZACIÓN
REQUISITOS Y/O RECOMENDACIONES PARA CURSAR ESTA
ASIGNATURA
EQUIPO DOCENTE
HORARIO DE ATENCIÓN AL ESTUDIANTE
COMPETENCIAS QUE ADQUIERE EL ESTUDIANTE
RESULTADOS DE APRENDIZAJE
CONTENIDOS
METODOLOGÍA
SISTEMA DE EVALUACIÓN
BIBLIOGRAFÍA BÁSICA
BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA
RECURSOS DE APOYO Y WEBGRAFÍA
PROBLEMAS FILOSÓFICOS DE LA BIOLOGÍA CÓDIGO 30001304

Nombre de la asignatura PROBLEMAS FILOSÓFICOS DE LA BIOLOGÍA

Código 30001304
Curso académico 2022/2023
Título en que se imparte MÁSTER UNIVERSITARIO EN FILOSOFÍA TEÓRICA Y PRÁCTICA
Tipo CONTENIDOS
Nº ETCS 5
Horas 125.0
Periodo SEMESTRE 1
Idiomas en que se imparte CASTELLANO

PRESENTACIÓN Y CONTEXTUALIZACIÓN

FICHA DE LA ASIGNATURA

Titulación: Máster Universitario en Filosofía Teórica y Práctica

Órgano responsable: Facultad de Filosofía

Nombre de la Asignatura: Problemas filosóficos de la Biología

Tipo: Especialidad C: Lógica, Historia y Filosofía de la Ciencia

Período: Primer Semestre Créditos ECTS: 5

Horas estimadas del trabajo del Estudiante: 125

Horas de Teoría: 60
Horas de prácticas: 40
Horas de Trabajo (personal y en grupo): 15
Otras Actividades: 10

Profesor: Cristian Saborido Alejandro

Horario de tutoría:
Departamento: Lógica
Cristian Saborido
Historia y Filosofía de la Despacho: 225
Martes: 15:30-20:00
Ciencia
Miércoles: 10:30-13:30 /
15:30-20:00
e-mail:
Teléfono: 91.3986935 Apoyo virtual: sí
[email protected]

Objetivos de aprendizaje:

UNED 3 CURSO 2022/23

PROBLEMAS FILOSÓFICOS DE LA BIOLOGÍA CÓDIGO 30001304

El objetivo principal de este curso es ofrecer los recursos necesarios para conocer y
comprender los conceptos, corrientes y debates que articulan la filosofía de la biología
contemporánea. Para ello, se tratarán de esclarecer los aspectos más problemáticos de la
biología, en especial aquellos que la distinguen del resto de ciencias y que tienen hondas
implicaciones filosóficas ligadas a la forma en la que entendemos el fenómeno de lo vivo y
nuestra propia naturaleza. Al mismo tiempo, este curso aborda cuestiones propias de lo
biológico con conexiones con otros ámbitos y ciencias, como la sociobiología, la antropología
o la bioética.

Prerrequisitos:

Los generales del Itinerario. Es recomendable leer en inglés.

Contenido (breve descripción de la asignatura):

Introducción a la filosofía de la biología. El estatus epistemológico y científico de la teoría de

la evolución. La biología como una ciencia autónoma. Emergentismo y reduccionismo. La
teleología en las explicaciones en biología. Los problemas en torno al concepto de especie.
Organicismo y nuevos enfoques sistémicos en biología. Clases naturales y definición de
vida. La noción de "naturaleza humana". Riesgo y retos éticos de las nuevas biotecnologías.

Metodología Docente:

1)Analisis y comentario de material escrito que se facilitará en la plataforma. 2) Vía virtual

para el contacto individualizado: Foro y e-mail permanentes.

Tipo de Evaluación (examen/trabajo/evaluación continua): Evaluación continua / trabajo

final

UNED 4 CURSO 2022/23

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Bibliografía básica:
El equipo docente facilitará durante el curso el material de estudio básico de la asignatura

Bibliografía complementaria:
En Castellano:
AYALA, F.: (1999) La teoría de la Evolución: De Darwin a los últimos avances de la
Genética. Temas de Hoy. Madrid.
MAYR, Ernst (2004):What Makes Biology Unique? Cambridge Harvard U.P. (trad.
Castellana, Porqué es única la biología. KATZ 2006)
MAYR, E: (2005) Así es la Biología. Ed. Debate.
RUSE, M.: (1979) La Filosofía de la Biología. (Alianza Ed.Madrid)
SOBER, Elliot (1993), Filosofía de la Biología. (Alianza. 1996),

En Inglés
STERENLY, K. Y P.E. GRIFFITHS: (1999). Sex and Death: An Introduction to Philosophy of
Biology. U.of Chicago Press.
MAYR, ERNST: (1982): The Growth of biological Thought. Cambridge, M A, Harvard
University P.
MAYR, E. (1988): Toward a new Philosophy of Biology. Observations of a Evolutionist.
Cambridge. MA, Harvard U.P.
WEBER, MARCEL: (2005): Philosophy of Experimental Biology.. Cambridge University
Press.

1. Encuadramiento de la asignatura en el contexto del Máster, de la Titulación de

Filosofía, y de los estudios humanísticos en general, a la luz de las competencias
asignadas.
Los avances, en algunos aspectos asombrosos, que ha hecho la biología en las décadas
más recientes ha llevado a esta ciencia a constituirse en núcleo explicativo de gran parte de
nuestra concepción actual del mundo y, de paso, en lugar de encuentro de los
conocimientos de distinto orden que tenemos sobre él. En el conjunto del Máster, los
problemas filosóficos de la biología vienen a jugar un papel crucial entre las ciencias
naturales y las ciencias humanas, que son las dos líneas básicas de orientación del futuro
intelectual de los alumnos.

2. Perfil de estudiante
Esta asignatura está dirigida tanto a estudiantes graduados en Filosofía o en alguna de las
disciplinas de Humanidades como a aquellos que provengan de ámbitos científicos o
técnicos.

3. Justificación de la relevancia de la asignatura

Tanto las ciencias humanas y sociales como las ciencias naturales y sus tecnologías
asociadas se remiten a la biología cada vez con más urgencia, ya sea en demanda de
explicaciones o de justificación. En este curso se pretende esclarecer la naturaleza compleja

UNED 5 CURSO 2022/23

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de esta ciencia y proporcionar a los alumnos las bases conceptuales para evaluar por sí
mismos el alcance filosófico de los múltiples problemas planteados por y desde esta ciencia.

4. Relación de la asignatura con el ámbito profesional y de investigación

Esta asignatura, como en buena medida todo el Máster, tiene una incidencia profesional
directa en la mejor formación de los docentes en los diversos niveles educativos. Por otra
parte, este curso es un excelente punto de arranque en la actividad investigadora que se
pueda desarrollar posteriormente en el Trabajo de Fín de Máster o en el Doctorado.

REQUISITOS Y/O RECOMENDACIONES PARA CURSAR ESTA

ASIGNATURA

1. Requisitos obligatorios
Los generales del Máster (consultar la guía general del Máster).
2. Requisitos recomendables
Conocimientos de inglés a nivel de lectura. También es deseable algún conocimiento
introductorio de alguna de las ciencias biológicas o médicas y sus afines.

EQUIPO DOCENTE
Nombre y Apellidos CRISTIAN SABORIDO ALEJANDRO
Correo Electrónico [email protected]
Teléfono 91398-6935
Facultad FACULTAD DE FILOSOFÍA
Departamento LÓGICA,Hª Y FILOSOFÍA DE LA CIENCIA

HORARIO DE ATENCIÓN AL ESTUDIANTE

Profesor-Tutor
La tutorización de esta asignatura correrá a cargo del profesor responsable de la misma.
Cristian Saborido Alejandro
Jueves: 10:30-13:30 / 15:30-20:00
Viernes: 10:30-13:30
Despacho 2.25
Teléfono: 91 398 6935
Correo electrónico:[email protected]

UNED 6 CURSO 2022/23

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COMPETENCIAS QUE ADQUIERE EL ESTUDIANTE

COMPETENCIAS GENERALES
CG3 - Dominar las bases metodológicas y los conocimientos que permitan la integración de
los múltiples saberes filosóficos en un proyecto de trabajo personal.
COMPETENCIAS ESPECÍFICAS
CE1 - Tener un conocimiento detallado y profundo de aspectos concretos de la historia de la
filosofía y de la reflexión filosófica contemporánea, más allá de los aspectos genéricos
estudiados en las titulaciones de Licenciatura o de Grado.
CE2 - Poseer una familiaridad con la actividad investigadora en filosofía gracias al estudio
detallado de obras de autores relevantes, a la interacción con profesores que están
desarrollando tareas de investigación propias y con los otros alumnos del Máster en los foros
de cada asignatura.
CE5 - Aplicar con la soltura necesaria tanto los conocimientos adquiridos como la propia
metodología de la reflexión filosófica, a problemas y ámbitos nuevos, dentro y fuera del
terreno de la filosofía. Esta competencia es especialmente relevante para los alumnos del
Máster que poseen estudios de Licenciatura o de Grado en otras áreas de ciencias, técnicas,
o de humanidades (alumnos tradicionalmente numerosos en la Facultad de Filosofía de la
UNED).
CE7 - Componer un discurso coherente y crítico a partir del análisis objetivo de las diversas
propuestas y situaciones procedentes del entorno social, económico y científico,
distinguiendo posibles falacias, ambigüedades e incorrecciones en el ámbito del lenguaje, la
ciencia y la comunicación interpersonal.

RESULTADOS DE APRENDIZAJE

1.- Manejar con soltura los conceptos teóricos de la Biología.

2.- Identificar las relaciones y dependencias inter-teóricas.
3.- Distinguir entre los diferentes valores semánticos y/o heurísticos.
4.- Poder analizar, clasificar y comparar las diferentes propuestas de la Biología.

CONTENIDOS

TEMA 1. Introducción a la filosofía de la biología.

TEMA 2. El estatus epistemológico y científico de la Teoría de la Evolución.

TEMA 3. La biología como una ciencia autónoma. Emergentismo y reduccionismo.

La teleología en las explicaciones en biología.

UNED 7 CURSO 2022/23

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TEMA 4. Críticas al adaptacionismo y nuevos enfoques en teoría evolutiva.

TEMA 5. Organicismo y nuevos enfoques sistémicos en biología.

TEMA 6. Los problemas en torno al concepto de especie.

TEMA 7. La noción de "naturaleza humana".

TEMA 8. Riesgos y retos éticos de las nuevas biotecnologías. El tranhumanismo.

TEMA 9. Clases naturales y definición de vida.

METODOLOGÍA

Esta asignatura será impartida sobre la base de dos elementos, complementarios en la

metodología del aprendizaje. Primero, para el núcleo de los contenidos se utilizará material
que facilitará el equipo docente y que podrá ser complementado con la bibliografía
secundaria señalada. Segundo, las ampliaciones bibliográficas, aclaración de puntos
concretos del programa, actividades individuales, o cualquier otro tipo de consulta o contacto
estará a disposición de los estudiantes a través de la plataforma del curso y el correo
electrónico.
La metodología será la propia de los cursos virtuales de la UNED, a través de las
plataformas digitales que la universidad pone a disposición de los equipos docentes y
estudiantes.
Además de la bibliografía que se indicará en cada edición del curso en función de la temática
que vaya a centrar su contenido, los alumnos dispondrán en la página web de material de
trabajo adicional
La evaluación se basará fundamentalmente en la valoración de trabajos individuales que se
harán de varios textos que serán señalados por el equipo docente en el curso.

SISTEMA DE EVALUACIÓN
TIPO DE PRUEBA PRESENCIAL
Tipo de examen No hay prueba presencial

UNED 8 CURSO 2022/23

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CARACTERÍSTICAS DE LA PRUEBA PRESENCIAL Y/O LOS TRABAJOS

Requiere Presencialidad No
Descripción
La evaluación se hará atendiendo a los comentarios de 6 de los 9 textos que se
facilitarán en la plataforma y a la participación activa en los foros.
Los textos se comentarán durante las fechas que aparecen en el calendario de
curso. Se recomienda también que se entreguen los comentarios durante esas
fechas y que se cuelguen en los foros para que sirvan a la discusión conjunta.
Criterios de evaluación
Se valorará principalmente el desarrollo de una reflexión propia a partir de los textos
propuestos, así como la capacidad de relacionar contenidos y extraer conclusiones
propias sobre los diferentes temas tratados durante el curso. Es imprescindible que los
trabajos no presenten faltas ortográficas y deben ser escritos originales (se penalizará
gravemente el plagio o la introducción de textos externos sin referenciar
adecuadamente).
Ponderación de la prueba presencial y/o 90%
los trabajos en la nota final
Fecha aproximada de entrega 10/02/2023
Comentarios y observaciones

PRUEBAS DE EVALUACIÓN CONTINUA (PEC)

¿Hay PEC? Si,PEC no presencial
Descripción
La participación en el curso será tenida en cuenta a la hora de calificar a cada
estudiante. Aunque solo será necesario que se entreguen 6 trabajos, se espera que se
comenten y discutan en los foros los 9 textos.
Criterios de evaluación
Se considerará muy positivamente la participación activa en los foros que facilite el
intercambio de opiniones entre los miembros del curso y ayude a resolver dudas y
establecer debates fluidos y fructíferos. Además, el equipo docente planteará en estos
foros diferentes cuestiones y materiales adicionales acerca de los temas del curso para
que sean discutidos por los estudiantes. Por supuesto, se deberán cumplir con las
normas de uso de los foros preceptivas para todas las asignaturas.
Ponderación de la PEC en la nota final 10%
Fecha aproximada de entrega 10/02/2023
Comentarios y observaciones

OTRAS ACTIVIDADES EVALUABLES

¿Hay otra/s actividad/es evaluable/s? No
Descripción
Criterios de evaluación
Ponderación en la nota final
Fecha aproximada de entrega

UNED 9 CURSO 2022/23

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Comentarios y observaciones

¿CÓMO SE OBTIENE LA NOTA FINAL?

La nota final se obtiene de la siguiente manera:

90% Comentarios de los textos indicados en el curso.
10% Participación activa en las discusiones propuestas en los foros.

BIBLIOGRAFÍA BÁSICA

Textos (artículos y capítulos de libro) que se trabajarán durante el curso y que estarán
accesibles en la plataforma del curso:
• Sober, E. ¿Qué es la teoría de la evolución?
• Dawkins, R. El relojero ciego
• Ayala, F. J. La biología como una ciencia autónoma
• Gould, S.J. &Lewontin, R. La adaptación biológica
• Etxeberria, A. &Umerez, J. Organismo y organización en biología teórica
• Marcos, A. El concepto de especie en la biología evolucionista
• Dupré, J. Humanos y otros animales
• Singer, P. De compras por el supermercado genético
• Dieguez, A. ¿Es la vida un género natural?

BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA

Se facilitará material adicional para cada uno de los temas, además de otros textos y
recursos complementarios dependiendo de los intereses de los estudiantes.

RECURSOS DE APOYO Y WEBGRAFÍA

Curso virtual

Se hará una presentación virtual del curso, siguiendo la sucesiva implantación de los temas
hasta su terminación y aproximadamente coincidiendo con el calendario de su desarrollo.

Recursos en internet
Se puede encontrar una recopilación ordenada de recursos dígitales en este enlace:
https://wakelet.com/wake/a4d4b5fa-4d0a-4bfc-b879-c45fb5d7fa88

UNED 10 CURSO 2022/23

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IGUALDAD DE GÉNERO

En coherencia con el valor asumido de la igualdad de género, todas las denominaciones que en esta
Guía hacen referencia a órganos de gobierno unipersonales, de representación, o miembros de la
comunidad universitaria y se efectúan en género masculino, cuando no se hayan sustituido por
términos genéricos, se entenderán hechas indistintamente en género femenino o masculino, según el
sexo del titular que los desempeñe.

UNED 11 CURSO 2022/23