Universidad Pedagógica de El Salvador “Dr.

Luis Alonso Aparicio”

Práctica 3: Equilibrio Térmico

Integrantes:
Luis Alberto Campos Ramos CR-30727-14
Luis Eduardo Munguía Linares LM-62514-22
Roberto Antonio Espinoza Laínez EL-31319-14
Emanuel Alfredo Clemente Hernández CH-63726-22

Materia: Física II

Catedrático: Ing. Mario José Platero Villatoro

 Contenido

Introducción ........................................................................................................................................ 3

Equilibrio Térmico ............................................................................................................................. 4

Procedimiento Practico .................................................................................................................... 9

Cuestionario ...................................................................................................................................... 12

Conclusiones .................................................................................................................................... 17

Bibliografía......................................................................................................................................... 18

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 Introducción
Un concepto importante relacionado con la temperatura es el equilibrio térmico. Dos
objetos están en equilibrio térmico si están en contacto estrecho que permite que
cualquiera de ellos gane energía del otro, pero, aun así, no se transfiere energía neta
entre ellos. Incluso cuando no están en contacto, están en equilibrio térmico si,
cuando se ponen en contacto, no se transfiere energía neta entre ellos. Si dos objetos
permanecen en contacto durante mucho tiempo, suelen alcanzar el equilibrio. En
otras palabras, dos objetos en equilibrio térmico no intercambian energía.

Experimentalmente, si el objeto A está en equilibrio con el objeto B, y el objeto B está

en equilibrio con el objeto C, entonces el objeto A está en equilibrio con el objeto C.
Ese enunciado de transitividad se llama la ley cero de termodinámica (el número
“cero” fue sugerido por el físico británico Ralph Fowler en la década de los años 30
del siglo XX. La primera, la segunda y la tercera ley de la termodinámica ya tenían
nombre y número entonces. La ley cero había sido enunciada pocas veces, pero es
necesario debatir sobre ella antes que las otras, por lo que Fowler le dio un número
menor). Consideremos el caso en el que A es un termómetro. La ley cero nos dice
que, si A lee una cierta temperatura cuando está en equilibrio con B, y luego se pone
en contacto con C, no intercambiará energía con C; por lo tanto, su lectura de
temperatura seguirá siendo la misma n otras palabras, si dos objetos están en
equilibrio térmico, tienen la misma temperatura. En el presente trabajo de Práctica 3,
Equilibrio Térmico se profundizará más sobre las fórmulas y procedimientos para
alcanzar el equilibrio térmico entre dos objetos.

3
 Equilibrio Térmico
Un concepto importante relacionado con la temperatura es el equilibrio térmico. Dos
objetos están en equilibrio térmico si están en contacto estrecho que permite que
cualquiera de ellos gane energía del otro, pero aun así, no se transfiere energía neta
entre ellos. Incluso cuando no están en contacto, están en equilibrio térmico si,
cuando se ponen en contacto, no se transfiere energía neta entre ellos. Si dos objetos
permanecen en contacto durante mucho tiempo, suelen alcanzar el equilibrio. En
otras palabras, dos objetos en equilibrio térmico no intercambian energía.

Experimentalmente, si el objeto A está en equilibrio con el objeto B, y el objeto B está

en equilibrio con el objeto C, entonces (como ya habrá estimado) el objeto A está en
equilibrio con el objeto C. Ese enunciado de transitividad se llama la ley cero de
termodinámica (el número “cero” fue sugerido por el físico británico Ralph Fowler en
la década de los años 30 del siglo XX. La primera, la segunda y la tercera ley de la
termodinámica ya tenían nombre y número entonces. La ley cero había sido
enunciada pocas veces, pero es necesario debatir sobre ella antes que las otras, por
lo que Fowler le dio un número menor). Consideremos el caso en el que A es un
termómetro. La ley cero nos dice que si A lee una cierta temperatura cuando está en
equilibrio con B, y luego se pone en contacto con C, no intercambiará energía con C;
por lo tanto, su lectura de temperatura seguirá siendo la misma (Figura 1.2). En otras
palabras, si dos objetos están en equilibrio térmico, tienen la misma temperatura.

Figura 1.2 Si el termómetro A está en equilibrio térmico con el objeto B, y B está en

equilibrio térmico con C, entonces A está en equilibrio térmico con C. Por lo tanto, la
lectura en A permanece igual cuando A se mueve para hacer contacto con C.

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Un termómetro mide su propia temperatura. Es a través de los conceptos de equilibrio
térmico y de la ley cero de termodinámica que podemos decir que un termómetro mide
la temperatura de otra cosa, y dar sentido al enunciado de que dos objetos están a la
misma temperatura.

En el resto de este capítulo nos referiremos, a menudo, a “sistemas” en vez de a

“objetos”. Al igual que en el capítulo sobre momento lineal y colisiones, un sistema
está formado por uno o más objetos, pero en termodinámica requerimos que un
sistema sea macroscópico, es decir, que esté formado por un número enorme
(como 10231023) de moléculas. Entonces podemos decir que un sistema está en
equilibrio térmico consigo mismo si todas sus partes están a la misma temperatura
(volveremos a la definición de sistema termodinámico en el capítulo sobre la primera
ley de la termodinámica).

Cualquier propiedad física que dependa de forma constante y reproducible de la

temperatura se puede usar como base de un termómetro. Por ejemplo, el volumen
aumenta con la temperatura para la mayoría de las sustancias. Esta propiedad es la
base del termómetro de alcohol común y de los termómetros de mercurio originales.
Otras propiedades utilizadas para medir la temperatura son resistencia eléctrica, color
y emisión de radiación infrarroja (Figura 1.3).

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Figura 1.3 Dado que muchas propiedades físicas dependen de la temperatura, la
variedad de termómetros es notable. (a) En este tipo común de termómetro, el alcohol,
que contiene un colorante rojo, se expande más rápidamente que el vidrio que lo
recubre. Cuando la temperatura del termómetro aumenta, el líquido del bulbo es
forzado a entrar en el tubo estrecho, lo que produce un gran cambio en la longitud de
la columna para un pequeño cambio de temperatura. (b) Cada uno de los seis
recuadros de este termómetro de plástico (cristal líquido) contiene una capa de un
material de cristal líquido sensible al calor diferente. Por debajo de 95°F95°F, los seis
recuadros son negros. Cuando el termómetro de plástico se expone a una
temperatura de 95°F95°F, el primer recuadro de cristal líquido cambia de color.
Cuando la temperatura alcanza más de 96,8°F96,8°F, el segundo recuadro de cristal
líquido también cambia de color, y así sucesivamente.

Los termómetros miden la temperatura según escalas de medición bien definidas. Las
tres escalas de temperatura más comunes son Fahrenheit, Celsius y kelvin. Las
escalas de temperatura se crean identificando dos temperaturas reproducibles. Se
suelen utilizar las temperaturas de congelación y ebullición del agua a presión
atmosférica estándar.

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En la escala Celsius, el punto de congelación del agua es 0°C0°C y el punto de
ebullición es 100°C.100°C. La unidad de temperatura en esta escala es el grado
Celsius (°C)(°C). La escala Fahrenheit (que sigue siendo la más utilizada para
propósitos comunes en los Estados Unidos) tiene el punto de congelación del agua
en 32°F32°F y el punto de ebullición en 212°F.212°F. Su unidad es el grado
Fahrenheit (°F°F). Puede ver que 100 grados Celsius abarcan el mismo rango que
180 grados Fahrenheit. Así, una diferencia de temperatura de un grado en la escala
Celsius es 1,8 veces mayor que una diferencia de un grado en la escala Fahrenheit,
o ΔTF=9/5ΔTC

La definición de temperatura en términos de movimiento molecular sugiere que

debería haber una temperatura mínima posible, en la que la energía cinética promedio
de las moléculas sea cero (o la mínima permitida por la mecánica cuántica). Los
experimentos confirman la existencia de dicha temperatura, denominada cero
absolutos. Una escala de temperatura absoluta es aquella cuyo punto cero es el
cero absoluto. Estas escalas son convenientes en la ciencia porque varias
magnitudes físicas, como el volumen de un gas ideal, están directamente
relacionadas con la temperatura absoluta.

La escala kelvin es la escala de temperatura absoluta que se utiliza habitualmente

en la ciencia. La unidad de temperatura del Sistema Internacional de Unidades
(International System of Units, SI) es el kelvin, que se abrevia como K (no va
acompañado del signo de grado). Por lo tanto, 0 K es el cero absoluto. Los puntos de
congelación y de ebullición del agua son 273,15 K y 373,15 K, respectivamente. Por
lo tanto, las diferencias de temperatura son las mismas en unidades de kelvin y grados
Celsius.

Las relaciones entre las tres escalas de temperatura habituales se muestran en

la Figura 1.4. Las temperaturas en estas escalas se pueden convertir utilizando las
ecuaciones de la Tabla 1.1.

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Figura 1.4 Se muestran las relaciones entre las escalas de temperatura Fahrenheit,
Celsius y kelvin. También se muestran los tamaños relativos de las escalas.

Para convertir de Use esta ecuación

Celsius a Fahrenheit TF=9/5TC+32

Fahrenheit a Celsius TC=5/9(TF−32)
Celsius a kelvin TK=TC+273,15
Kelvin a Celsius TC=TK−273,15
Fahrenheit a kelvin TK=5/9(TF−32)+273,15
Kelvin a Fahrenheit TF=9/5(TK−273,15)+32
Tabla 1.1 Conversiones de temperatura

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 Procedimiento Practico
1. Arme el equipo de calentamiento empleando el equipo necesario.
2. Caliente 150 ml de agua a 60°C en el Beaker de 250 ml. en la imagen 1 se
muestra el resultado de este proceso en la práctica.

Imagen 1 – Calentamiento de 150mL de agua.

Fuente: Elaboración propia.

3. Coloque 100 ml de agua fría a 10°C en el Erlenmeyer de 250 ml e introdúzcalo

en el beaker vacío de 500 ml, en las imágenes 2 y 3 se observa el proceso
realizado en la práctica.

Imagen 2 – Enfriamiento de 100mL de agua.

9
 Fuente: Elaboración propia.

Imagen 3 – Erlenmeyer dentro de beaker de 500mL.

Fuente: Elaboración propia.

4. Coloque los 150 ml de agua a 70°C en el Beaker vacío.

5. Introduzca los dos termómetros, uno en el Erlenmeyer y otro en el Beaker. En
la Imagen 4 observaremos estos 2 pasos realizados en la práctica.

Imagen 4 – Colocación de termómetros.

Fuente: Elaboración propia.

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6. Mida las dos temperaturas del agua en intervalos de 30 segundos hasta llegar
a 5 minutos. Anótelos en la tabla 1 a continuación.
7. Posteriormente, mida de nuevo la temperatura cuando hayan transcurrido 10
minutos desde que se pusieron en contacto los dos recipientes con agua.

Tiempo T1 (agua fría) °C T2 (agua caliente) °C

(minutos) (Erlenmeyer9 (Beaker)
0.0 10° 61°
0.5 11° 54°
1.0 11.5° 49°
1.5 12° 47°
2.0 13.5° 43°
2.5 14.05° 38°
3.0 15° 35°
3.5 16° 34°
4.0 16.5° 33°
4.5 17° 32°
5.0 17° 32°
10.0 21° 30°
20.0 29° 29°
Tabla 1 – Datos encontrados durante la Practica.
Fuente: Manual de Practica.

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 Cuestionario
1. ¿Qué otro nombre recibe la ley cero de la termodinámica y quién la propuso?

R. Esta ley, que se conoce también como “ley del equilibrio térmico”, fue postulada
en una primera instancia por Maxwell y adoptada luego por Fowler, argumentando
que, cuando dos sistemas con sus propias temperaturas, distintas entre sí, entran
en contacto, ambos intercambiarán calor hasta que esas temperaturas se igualen.

2. Calcule la temperatura de equilibrio que alcanzan las dos masas de agua en

contacto.

𝑄𝐺𝐴𝑁𝐴𝐷𝑂 = 𝑄𝐶𝐸𝐷𝐼𝐷𝑂

𝑄 = 𝑚𝑐∆𝑇

∆𝑇 = 𝑇𝑓 − 𝑇0

Para el cálculo de las masas, puede utilizar la densidad del agua 1g/cm 3

𝑀𝑎𝑠𝑎 1 = 1 𝑘𝑔 ∗ 150 𝑚𝑙/1000 𝑚𝑙 = 0,15 𝐾𝑔 𝑑𝑒 𝐻 2 𝑂

𝑀𝑎𝑠𝑎 2 = 1 𝑘𝑔 ∗ 100 𝑚𝑙/1000 𝑚𝑙 = 0,10 𝐾𝑔 𝑑𝑒 𝐻 2 𝑂

𝐶𝑒 𝐴𝑔𝑢𝑎 = 1𝑐𝑎𝑙/(𝑔. 𝐶)
(0.10𝑘𝑔)(1𝑐𝑎𝑙/𝑔. 𝐶)(10°𝐶 − 𝑡𝑓) = (0.15)(1𝑐𝑎𝑙/𝑔. 𝐶)(𝑡𝑓 − 60°)
(0.10)(10 − 𝑡𝑓) = (0.15)(𝑡𝑓 − 60)
(1 − 0.10𝑡𝑓) = (0.15𝑡𝑓 − 9)
−0.10𝑡𝑓 = (0.151𝑡𝑓 − 9) − 1
−0.10𝑡𝑓 − 0.15𝑡𝑓 = −9 − 1
−0.25𝑡𝑓 = −10
−10
𝑡𝑓 = −0.25 = 40° 𝐶

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3. Compare la temperatura de equilibrio calculada con la obtenida
experimentalmente
R. La temperatura en equilibrio que se obtuvo de forma experimental fue de
29° C al cabo de 20 minutos, y la obtenida con el cálculo fue de 40° C.

4. En su reporte, construya una gráfica Temperatura vs Tiempo, y represente las

dos curvas, uniendo los puntos correspondientes a cada masa de agua y
obtendrá una gráfica con dos curvas que tienen un punto común, que será la
temperatura de equilibrio.

Temperatura de equilibrio

61

54
49
47
43
38
35 34 33 32 32
30 29

21 20
16 16.5 17 17
14.05 15
13.5
11 11.5 12
10 10

4 4.5 5
2.5 3 3.5
1 1.5 2
0 0.5

Agua fría (0.10 kg) Agua caliente (0.15 kg) Tiempo

Fuente: Elaboración Propia

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5. ¿ Hay algún otro cuerpo o sustancia que intervienen en la absorción del calor?
R. El aire exterior interviene en la absorción de calor, ya que el aire al estar
menos caliente que el Erlenmeyer y basado en el principio de transmisión de
calor que el calor se transmite de un cuerpo caliente a uno helado, interviene
en sustraer la energía calorífica del agua caliente dentro de él y por
consiguiente enfriar el agua contenida dentro de él.

6. Si no se perdiera calor entre las dos masas de agua, ¿cuál debería ser la
temperatura final de las mismas?
R. La temperatura final de ambas debería ser de 60° C ya qué, el agua
contenida dentro del Erlenmeyer se calentó previamente a 60° C usando el
mechero, luego éste se introdujo dentro del beaker con agua a 10° C, si no se
perdiera calor en el agua que fue calentada previamente, transmitiría la misma
temperatura de 60° C al agua dentro del beaker que está a 10° C con lo cual
se alcanzaría un equilibrio térmico de 60° C en ambas masas de agua.

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7. Investigue qué es calorímetro, cuál es su función y cómo están construidos.
Un calorímetro es un instrumento de laboratorio que sirve para medir la
cantidad de calor recibida o perdida por un cuerpo. Además, el calorímetro es
un instrumento que se utiliza para determinar el calor específico de una
sustancia, por ejemplo, se puede usar un calorímetro para medir la energía en
forma de calor liberada en una reacción química. Los calorímetros más
modernos son capaces de trabajar en un amplio rango de temperaturas, hay
algunos que pueden llegar a 3500 K. Además, actualmente los calorímetros
son muy precisos, pueden tener una precisión por debajo del 1%, aunque
depende de las características y el uso del calorímetro.
El funcionamiento del calorímetro se basa en agitar el agitador. Antes de usar
el agitador, se debe introducir la muestra en el calorímetro. Y una vez se ha
cerrado la tapa para que la muestra esté aislada, se tiene que mover
rápidamente el agitador, en consecuencia, subirá la temperatura de la muestra.
Con el termómetro se puede ver la temperatura a la que se encuentra la
muestra. Las partes que componen un calorímetro son:
Termómetro: sirve para medir la temperatura del interior del calorímetro.
Agitador: parte del calorímetro que se agita de manera continua para subir la
temperatura de la mezcla.
Tapa: cubierta que puede abrirse y cerrarse para introducir la mezcla a
estudiar.
Mezcla: se trata de la sustancia de la cual se pretende hacer un análisis
calorífico.
Capas aislantes: el recipiente del calorímetro debe aislar térmicamente la
mezcla del exterior, para que no influya la temperatura del ambiente. Por eso
suelen estar formados por dos capas aislantes térmicas que normalmente
están hechas de poliestireno.

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8. ¿Cómo considera que se puede mejorar el resultado obtenido en la práctica?
R. La utilización de un termómetro digital que tiene una calibración aún mayor
que el convencional podría ayudar a obtener una lectura de los datos más
precisa para determinar en qué momento se logra el equilibrio térmico entre
las dos masas de agua.

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 Conclusiones
• Se ha dado a conocer sobre el equilibrio térmico en base a experimentos en
los cuales podremos obtener una idea y entender cómo se puede extender y
así poder ver que se encuentras dos sistemas en el equilibrio térmico y todo
esto está contenido en un tipo de recipiente y cada parte va a depender de la
naturaleza de sus paredes.
• Dando continuidad podemos realizar experimentos para conocer un poco más
en lo que a la termodinámica se refiere en los cuales se utilizó agua una parte
se calentó aproximadamente a 60°C y otra parte se enfrió a 10°C.

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 Bibliografía
➢ Openstax. Equilibrio térmico, recuperado 11 de mayo 2023.
https://openstax.org/books/f%C3%ADsica-universitaria-volumen-2/pages/1-2-
termometros-y-escalas-de-temperatura
➢ Ingenierizando. Que es un calorímetro? Recuperado 11 de mayo 2023
https://www.ingenierizando.com/laboratorio/calorimetro/

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