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    Secuencia 7

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    Flor Mendez
    El documento presenta una secuencia didáctica sobre la canción 'Susanita tiene un ratón' dividida en 8 tareas que incluyen observar un video, identificar palabras clave en el texto, trabajar con rimas y analizar singular y plural.

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    Secuencia 7

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    Secuencia didáctica N°7

    de Lengua

    Tarea 1
     Miramos el video de la canción “Susanita
    tiene un ratón”.
     Conversamos acerca del contenido de la canción: ¿Quiénes son los
    personajes? ¿Dónde y cuándo sucederá lo que se cuenta? ¿Qué hace
    el ratón? ¿Será verdad? ¿Por qué?

    SUSANITA TIENE UN RATÓN

    SUSANITA TIENE UN RATÓN,

    UN RATÓN CHIQUITÍN,

    QUE COME CHOCOLATE Y TURRÓN

    Y BOLITAS DE ANÍS.

    DUERME CERCA DEL RADIADOR

    CON LA ALMOHADA EN LOS PIES

    Y SUEÑA QUE ES UN GRAN CAMPEÓN

    JUGANDO AL AJEDREZ.

    Tarea 2
     Observamos las imágenes y las ordenamos según ocurrieron en la
    canción.
    1
     Entre todos pensamos y escribimos una oración para cada imagen.

    Tarea 3
     Busco y encierro en el texto las siguientes palabras:

    SUSANITA – RATÓN – TURRÓN – PIES.

    Tarea 4
     Identificamos en el texto las rimas y las señalamos con color.
     Luego pensamos y escribimos otras palabras que rimen con las que
    encontramos. Las escribimos en el pizarrón y luego en los cuadernos.

    SUSANITA TIENE UN RATÓN,

    1
    UN RATÓN CHIQUITÍN,

    QUE COME CHOCOLATE Y TURRÓN

    Y BOLITAS DE ANÍS.

     Pensamos otras palabras que rimen con SUSANITA y las escribimos.

    Tarea 5
     LEO Y UBICO EN EL TEXTO CON LAS PALABRAS QUE FALTAN:

    BOLITAS SUSANITA TURRÓN RATÓN

    ……………………. TIENE UN RATÓN,

    UN ………………… CHIQUITÍN,

    QUE COME CHOCOLATE Y ………………………

    Y …………………………… DE ANÍS.

    AHORA LO COMPLETO OBSERVANDO EL MODELO.

    ……………………. TIENE UN RATÓN,

    UN ………………… CHIQUITÍN,

    QUE COME CHOCOLATE Y ………………………

    Y …………………………… DE ANÍS.

    Tarea 6
     Pinto en cada renglón la palabra que me indican.

    1
    RATÓN CORDÓN RAMÓN
    COLITAS BOLITAS BOLSITAS
    TERRON TARRO TURRON

    Tarea 7
     Trabajamos con dos de las palabras que se presentaron en la tarea 6:
    RATON y TURRON.
     Colocamos en el pizarrón carteles para comparar las escrituras (qué
    grafemas faltaron o cuáles no corresponden). Analizamos en cada
    caso los fonemas que integran cada palabra (trabajamos los sonidos
    de la R y su escritura según sea suave o fuerte).
     Luego quitamos los carteles para que en los cuadernos armemos las
    palabras letra por letra y por sílabas.

    T A N O R TON RA
    O T R U N R RRON TU

     Se realizarán actividades para afianzar las letras T y R.

    Tarea 8
     Observamos la siguiente palabra extraída de la poesía :“ RATÓN” y
    pensamos: ¿nombra a uno o a muchos?, analizamos la escritura en el
    cambio de singular a plural.

    RATÓN- CHOCOLATE- BOLITAS- CAMPEÓN

    1
    Para el cuaderno:

    COMPLETO EL CUADRO COMO EN EL EJEMPLO:

    UNO MUCHOS

    CHOCOLATE CHOCOLATES

    ……………. …………………….

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