Actividad de Aprendizaje #11 4°

ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE N° 11
I. TÍTULO: Recuperamos información sobre el ensayo.
II. DATOS INFORMATIVOS:
ÁREA: COMUNICACIÓN DOCENTE: LIC. CCACCASACA MOLLEAPAZA, ANDRÉS
GRADO: CUARTO: A, B. C NIVEL: SECUNDARIA
PROYECTO / UNIDAD: 3 DURACIÓN: 05 HORAS
TEMA: LA DESCRIPCIÓN. FECHA: 22 – 26. mayo 2023
III. PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE:
PREGUNTA ESENCIAL ¿Cómo podemos honrar a Dios cuando escribimos para una variedad de
propósitos y audiencias?
IDEA CLAVE Honramos a Dios cuando elegimos escribir de maneras que afirman las
enseñanzas en Su Palabra.
SABER Aprendizaje Recopila información relevante de múltiples fuentes impresas y

esencial precisado
digitales, utilizando términos de búsqueda. y lo demuestra en
un ensayo.
Capacidad Reflexiona y evalúa la forma, el contenido y el contexto del texto
escrito.
Competencia Escribe diversos tipos de textos en lengua materna.
Perfil de egreso (No definido)
SER
¿Qué actitudes deben Considera importante la adecuación del texto a la situación comunicativa a través de diversos
demostrar los elementos, que decide trabajar con responsabilidad.
estudiantes?
C-S4-PT-1 Adecúa el texto a la situación comunicativa considerando el propósito comunicativo, el

HACER
(Evidencia de tipo textual y las características del género discursivo, así como el formato y el soporte. Elige
aprendizaje) estratégicamente el registro formal o informal adaptándose a los destinatarios y seleccionando fuentes
de información complementaria y divergente. (CN 2017:
S4CC14D1).
FICHA DE PLANIFICACIÓN/
COMPETENCIA
Se desenvuelve en los entornos virtuales generados por las TIC:
TRANSVERSAL Gestiona información del entorno virtual.
Registra datos mediante hoja de cálculo que le permita ordenar y secuenciar información relevante.
Gestiona su aprendizaje de manera autónoma:

Organiza acciones estratégicas para alcanzar sus metas de aprendizaje.
Organiza un conjunto de estrategias y procedimientos en función del tiempo y de los recursos de
que dispone para lograr las metas de aprendizaje de acuerdo con sus posibilidades
EJE TRANSVERSAL Integración de valores
@LambSchool UPN Todos los Derechos Reservados ág 1/2

PMDE
VALOR Servicio misionero.
@LambSchool UPN Todos los Derechos Reservados ág 1/2

IV. SECUENCIA DIDÁCTICA
ELEMENTOS ACTIVIDADES/ESTRATEGIAS RECURSOS

 Saludo: el profesor le da bienvenida a los estudiantes EL MAESTRO,
 Canto/Oración /Reflexión un estudiante hace cantar y otro ESTUDIANTES
hace la oración, la reflexión es a cargo del maestro. (Solo
la primera hora)
 Acuerdos: Proponemos los acuerdos necesarios para la
clase.
ACTIVIDADES Respetar sus compañeros.
PERMANENTES Grabar sus videos con respeto a los demás.
 Levantar la mano para participar ordenadamente.
 Respetar la opinión de mis compañeros (as)
 Estar atento y en silencio con el micro apagado.
 Registro de asistencia: el maestro llama la lista.

● Situación problemática: Link de
MOTIVA / YouTube
CONECTA
● Pregunta de Metacognición El maestro y

1. ¿Qué expectativas tiene usted al escribir tu ensayo? estudiantes.
2. ¿Qué puedes mejorar en el ensayo? Celulares
Toma de decisiones. Decide producir narraciones DE
TIPO ensayo empleando recursos que garanticen la
efectividad en su texto.
A. PLANIFICACIÓN:
1. ¿SOBRE QUÉ TRATA TU ensayo? Al momento de escribir y
EXPLORA /
presentar
EXPLICA
¿DÓNDE OCURRI LOS HECHOS DE TU ensayo?
● Estrategia metodológica:
Lluvia de ideas
Escritura ficticia
Consolidación: escribe en su cuaderno en un mapa
conceptual el concepto, tipos y características del
ensayo.
 Pregunta de aplicación cognitiva: El maestro y
1. ¿Qué expectativas tiene usted para escribir tu estudiantes.
ensayo? Cuaderno
REFLEXIONA / 2. ¿Qué puedes mejorar en de tu ensayo? lapiceros, etc.
APLICA Toma de decisiones. Decide producir narraciones de tipo
ensayo, empleando recursos que garanticen la efectividad
en su texto.
 Pregunta de aplicación para la vida:
 Materiales y recursos de estudio creados por los Cuaderno y
estudiantes ficha de
CREA / ELABORA  Producto en un mapa conceptual presenta el concepto, trabajo.
tipos, características del ensayo.
 Retroalimentación:
V. EVALUACIÓN
COMPETENCIA Escribe diversos tipos de textos en lengua materna
ESTÁNDAR (No definida)
CAPACIDADES APRENDIZAJE ESENCIAL CRITERIOS DE EVALUACIÓN INSTRUMENTO DE

PRECISADO EVALUACIÓN
Recopila información
Recopila
relevante de múltiples LISTA DE COTEJO.
información fuentes impresas y REGISTRO DE
relevante de digitales, utilizando ASISTENCIA.
múltiples fuentes términos de búsqueda. y
impresas y digitales, lo demuestra en un
utilizando términos ensayo.
Reflexiona y evalúa de búsqueda. y lo
la forma, el contenido demuestra en un
y el contexto del texto ensayo.
escrito.
_____ de _________________ del 2023
Director(a) Director(a) Académico(a) Docente

FICHAS DE TRABAJO.
4° de secundaria.
Realice usted en un mapa conceptual y presenta en tu cuaderno.
El ensayo
El ensayo es un tipo de texto en prosa, generalmente expositivo-
argumentativo, en el cual un autor reflexiona, diserta, evalúa o analiza un tema a
elección. Es un género literario, que aborda subjetivamente una temática y tiene un
formato libre, en el que el autor se vale de información rigurosa y chequeada para
formular sus argumentos.
Los ensayos pueden tratar sobre una gran diversidad de temas, en disciplinas

como literatura, filosofía y economía. También es usual que en el ámbito académico
se realice la escritura de ensayos, los ensayos académicos suelen adherir a
estándares de objetividad, rigurosidad metodológica y formatos más o menos
establecidos; dentro del ámbito científico o humanístico.
El ensayo como género nació en el Renacimiento, alrededor del siglo XVI, época
en la que la divulgación de las ideas y la pedagogía se consideraron centrales en
la labor de los intelectuales. Fueron ensayistas importantes Francis Bacon (1561-
1626), Michel de Montaigne (1533-1592), Pío Baroja (1872-1956), José Enrique
Rodó (1871-1917) y José Carlos Mariátegui (1894-1930).
El término “ensayo” es también frecuente en otros ámbitos artísticos, como el

cinematográfico, en el que se habla de “ensayo fílmico” para referirse a una
película que, en lugar de contar un relato, desarrolla una idea o concepto. El
“ensayo fotográfico”, similarmente, se usa en la fotografía para referirse a un
conjunto de imágenes sobre un tema.
Características del ensayo

Las principales características del ensayo son:
 Es un escrito en prosa que aborda un tema significativo escogido por el autor.

 Su finalidad es explorar un tema y expresar las ideas, puntos de vista y opiniones del
autor al respecto. Es argumentativo y puede ser también una pieza persuasiva.
 Debe ser específico y abordar una temática clara y no muy amplia.
 Puede tratarse sobre una gran cantidad de temáticas, dentro de disciplinas como
la política, la economía, la literatura o la filosofía.
 A menudo está escrito con fines académicos o para sumar conocimiento en un área
específica del saber.
 Se considera un género literario perteneciente a la didáctica, emparentado con la
miscelánea, la epístola o la disertación.
 Su estructura es flexible, ya que el autor usa una forma libre para abordar la temática
de interés, aunque en muchos casos un ensayo tiene una introducción, un nudo y un
desenlace.
 Su extensión puede ser variable, desde unas pocas páginas hasta un libro entero.
 Se dirige a un público amplio y variado, por lo que suele emplear un vocabulario y una
redacción simple.
Tipos de ensayo
 Ensayo literario. Es un tipo de ensayo que utiliza recursos literarios para abordar el

punto de vista del autor sobre alguna temática determinada dentro del campo de las
letras. Es una obra subjetiva y detallada.
 Ensayo científico. Es un tipo de ensayo en el que el autor da su postura u opinión
sobre alguna temática dentro del área de las ciencias. El ensayo suele incluir
información objetiva y comprobada y argumentos claros y precisos.
 Ensayo académico. Es un tipo de ensayo que se realiza dentro de comunidades
intelectuales, escolares o universitarias. Suele usar un vocabulario formal y ser de tipo
expositivo y rigurosamente metodológico.
 Ensayo filosófico. Es un tipo de ensayo que expone y reflexiona sobre una temática
propia de la disciplina filosófica. Incluye las observaciones, opiniones y puntos de vista
del autor.
 Ensayo sociológico. Es un tipo de ensayo que aborda una temática dentro del
campo de la sociología. El autor expone información clara y chequeada y ofrece sus
reflexiones y opiniones.
 Ensayo histórico. Es un tipo de ensayo que aborda una temática dentro del campo
de la historia. En el ensayo histórico el autor brinda información sobre el tema de
interés y ofrece sus reflexiones y argumentaciones.
 Ensayo expositivo. Es un tipo de ensayo en el que el autor busca dar a conocer y
explicar de forma clara y detallada una temática, para que sea comprendida por el
lector. Este tipo de ensayo no tiene como fin ofrecer argumentos u opiniones del autor
sobre el tema.
 Ensayo descriptivo. Es un tipo de ensayo en el que el autor describe de forma
detallada un determinado elemento o situación, como una persona, cosa o lugar. Es
un ensayo subjetivo en el que el autor da su punto de vista o mirada sobre aquello que
describe.
Partes de un ensayo
 Introducción. Es la parte del ensayo en la que se sientan las bases, contexto y

conceptos mínimos para que el lector conozca la temática y punto de vista del escrito.
La introducción da comienzo a todo ensayo y suele ser breve y explicativa.
 Nudo o desarrollo. Es la parte del ensayo en la que se exponen las ideas principales
de la temática y en la que el autor argumenta o da sus posturas o puntos de vista. Es
la parte del ensayo más extensa.
 Cierre o conclusión. Es la parte del ensayo que brinda al lector las interpretaciones
finales de lo expuesto, resumiendo o repasando los puntos vitales y la postura del
autor.
¿Cómo hacer un ensayo?
1. Elegir una temática. Es importante que el tema elegido genere interés y motivación
en el autor, para que pueda desarrollar y exponer los argumentos y puntos de vista
propios. El tema a abordar debe ser acotado y simple para poder realizar una
investigación y un ensayo claro y consistente.
2. Investigar sobre el tema. Se debe recurrir a fuentes calificadas para conocer acerca
del tema de interés. Conocer sobre el tema le permitirá al autor emitir un juicio u
opiniones que serán la base del ensayo. Según la temática elegida, se deberá
averiguar en qué sitios es oportuno investigar, pueden ser tanto fuentes virtuales
como soportes físicos (como libros y revistas). También es importante recopilar
estudios o ensayos previos sobre temáticas similares, que ayudarán a entender los
distintos enfoques y ramificaciones del tema elegido.
3. Desarrollar un punto de vista. Una vez conocido el tema en su totalidad, el autor
debe armar sus argumentos y puntos de vista, que luego buscará transmitir al lector.
Es fundamental que estos argumentos sean originales y que generen motivación en el
autor.
4. Realizar un esquema. Una vez recopilada la información, y teniendo claras las
principales ideas del ensayo, se podrá realizar un esquema sintético para ordenar los
puntos más importantes.
5. Redactar el ensayo. Durante la redacción del ensayo se debe incluir la información,
los datos duros y las opiniones personales de forma breve y clara. Se utilizará toda
aquella información que dé sustento a los argumentos y que ayude en el armado de
las conclusiones. Para redactar un ensayo se deben tener en cuenta factores como el
uso de una correcta puntuación y ortografía para lograr un escrito claro y coherente.

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II. DATOS INFORMATIVOS:

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GRADO: CUARTO: A, B. C NIVEL: SECUNDARIA

PROYECTO / UNIDAD: 3 DURACIÓN: 05 HORAS

TEMA: LA DESCRIPCIÓN. FECHA: 22 – 26. mayo 2023

III. PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE:

SABER Aprendizaje Recopila información relevante de múltiples fuentes impresas y

Perfil de egreso (No definido)

C-S4-PT-1 Adecúa el texto a la situación comunicativa considerando el propósito comunicativo, el

Gestiona su aprendizaje de manera autónoma:

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ELEMENTOS ACTIVIDADES/ESTRATEGIAS RECURSOS

 Registro de asistencia: el maestro llama la lista.

● Pregunta de Metacognición El maestro y

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Los ensayos pueden tratar sobre una gran diversidad de temas, en disciplinas

El término “ensayo” es también frecuente en otros ámbitos artísticos, como el

Características del ensayo

 Es un escrito en prosa que aborda un tema significativo escogido por el autor.

 Ensayo literario. Es un tipo de ensayo que utiliza recursos literarios para abordar el

 Introducción. Es la parte del ensayo en la que se sientan las bases, contexto y

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