Fixha Lectura Helen

II.
Lee en silencio el texto “Helen Keller: del silencio a la palabra” Subraya la idea principal de
amarillo aplica el parafraseo para identificar el subtema y las ideas complementarias coloréalas
de verde u otro color.
Helen Keller: del silencio a la palabra

Helen Keller nació en 1880 en Alabama, Estados Unidos. Cuando
vitalidad: energía, tenía 19 meses de edad, sufrió una grave enfermedad que la dejó
vivacidad. se percató: ciega y sorda para toda la vida. Afortunadamente, Helen era una
niña con mucha vitalidad y con una personalidad muy sociable, por
se dio cuenta. lo que comenzó a explorar el mundo usando sus otros sentidos.
apodada: llamada con Tocaba y olía todo, sentía con sus manos los movimientos de otras
un nombre distinto del personas para saber lo que hacían, ordeñaba las vacas...
que tiene
Sin embargo, a los cinco años de edad comenzó a darse cuenta de
que ella era diferente de las demás personas. Se percató de que
todos se comunicaban entre sí, y que para ello movían la boca.
Helen decidió colocarse entre dos personas para tocarles los labios
mientras hablaban. Pero no podía entender lo que decían ni era
capaz de expresarse. Por más que lo intentaba, no la entendían.
Entonces se desesperaba, se ponía furiosa, se daba golpes contra
la pared y pateaba las cosas. A medida que crecía, su frustración y
su rabia aumentaron. Se convirtió en una niña salvaje, violenta e
incontrolable. La madre de Helen comprendió que la causa de esta
violencia era su necesidad de comunicarse y decidió contratar a
una maestra privada.
Así llegó Anne Sullivan a la familia Keller. Anne provenía de una

familia pobre y había perdido la visión cuando tenía cinco años. En
Helen Keller hacia 1905, con 15 el Colegio Perkins para Ciegos, donde estudió, fue apodada la
años. Fiera por su mal carácter y pésimo comportamiento. Pero el
director del colegio se dio cuenta de que era una niña muy capaz y
se dedicó especialmente a enseñarle. Así, con el tiempo, Anne
llegó a ser una de las mejores alumnas.
APLICANDO EL PARAFRASEO
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INICIO
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Después de varios años y tras dos operaciones recobró la visión.
Luego se graduó con honores como maestra de ciegos. Cuando
conoció a Helen, Anne se dio cuenta de que, si la niña lograba alfabeto: abecedario.
comunicarse, cambiaría sus rabietas por buena conducta. Así que su relieve: figura que
primer paso fue enseñarle el alfabeto manual. resalta sobre una
superficie plana.
Este alfabeto, también llamado braille en honor del hombre que lo
inventó, es un sistema de escritura en relieve. Gracias a él, Anne le
enseñó a leer a Helen. La maestra tomaba la mano de la niña y la
ponía en contacto con el agua. Luego la hacía tocar la palabra agua
en braille. Así, Helen comprendió que cada cosa que había en el
mundo tenía un nombre. Poco a poco, comenzó a aprender nuevas
palabras, después frases, a continuación, oraciones...
Anne fue preparando a su alumna, enseñándole todo lo que ella

necesitaría para luego aprender a hablar. Con el tiempo Helen llegó a
ser más educada y amable, y pronto aprendió a leer y escribir usando
el sistema braille. También aprendió a leer los labios de las personas:
los tocaba con sus dedos para saber qué sonidos habían emitido.
Retrato de Helen Keller
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NUDO ________________________________________________________
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Y, por último, aprendió a hablar: Anne le enseñó a identificar las
vibraciones que cada sonido hacía en la garganta, y Helen, poco
a poco, pudo reproducir estos sonidos. Este fue el mayor logro de
alguien que no podía oír absolutamente nada.
Así, Anne Sullivan no solo le enseñó a leer y a escribir: sobre

todo, le enseñó a entender y comunicarse con el mundo que
existía a su alrededor. Un mundo que antes había permanecido
oculto en el silencio y las tinieblas. Anne y Helen nunca se
separaron. Cuando la joven estuvo lista para asistir al colegio, su
maestra la acompañó.
Asistieron a una escuela para sordos y luego a otra para ciegos.

La maestra actuaba como su intérprete: ella transmitía a las
manos de Helen lo que los profesores decían, y la joven leía sus
libros en braille. Helen demostró ser una excelente estudiante.
La escritura braille se basa
Mientras estaba en la escuela, escribió el libro La historia de mi en la combinación de
vida, con el que ganó suficiente dinero para comprarse su propia puntos que se marcan con
casa. Se graduó finalmente con título de honor en 1904. Helen relieve. La persona ciega lee
era muy religiosa y su fe la ayudó a acercarse a otras personas pasando la yema de los
con ceguera y dificultades económicas. Para ello, creó la dedos de izquierda a
Fundación Americana para Ciegos. Helen Keller falleció en 1968. derecha por la línea.
Ella y su maestra demostraron al mundo que las más grandes
dificultades pueden ser superadas con amor, fe, esfuerzo y
espíritu de superación.
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Institución educativa N°7066
“Los precursores” – Santiago de Surco
Elaboramos la estructura externa del texto narrativo: Leemos textos

sobre la amistad y el espíritu de superación
Nombres y apellidos: _______________________ Fecha: _______
I. Tengamos en cuenta lo siguiente:

Analiza el siguiente organizador visual.
Definición: Los textos narrativos relatan acontecimientos que se desarrollan

en un lugar y en un determinado espacio temporal en el que participan
diversos personajes que pueden ser reales o imaginarios.
¿Parafrasear?
Características del texto narrativo Es sustituir palabras

con sinónimos, usar
 Presenta siempre un conjunto de acciones diferente orden se
 Se encuentran los personajes y los palabras, variar parte
narradores del discurso y usar
 Protagonistas, antagonistas, primarios o activa y pasiva voz.
secundarios. “utilizar las ideas de otra
 Narradores omniscientes o narradores persona, pero
testigos usándolas como si
 Puede abarcar diferentes géneros literarios fueran propias.
 Es llevar al receptor a imaginar las acciones
narradas a medida que estas suceden
La increíble historia de Androcles y el león
Existió una vez en la Roma antigua un esclavo de nombre

Androcles. Era un joven servicial, pero un buen día escapó por Fechoría:
haber cometido un error (o ‘fechoría’) en casa de su amo, un Acción mala o delictiva.
importante senador romano.
Agazapado:
Como sabía que le perseguirían, escapó a Libia, y allí, Oculto; apenas visible
evitando las grandes ciudades, buscó refugio en el desierto. por su poco bulto o
Pero pronto el calor comenzó a agotarle de tal manera, que elevación.
decidió guarecerse del ardiente sol en la cueva de una roca
que encontró en el camino.
Lo que no sabía Androcles es que aquella era la guarida de un

león, que estaba a punto de regresar de su cacería. Pero
aquel día, el león volvía dolorido, porque se había clavado una
astilla en la pata. Apenas podía caminar. Así que al ver allí a
Androcles agazapado, intercambió con él una tierna mirada,
movió la cola de un lado al otro, y le mostró la pata con la
astilla clavada.
El joven esclavo al principio se asustó al ver a aquel enorme

león, pero enseguida se dio cuenta de que era manso, y al ver
la astilla en su pata, se la arrancó con cuidado y le curó la
herida con mucho cariño.
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INICIO
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Desde ese día, ambos vivieron juntos en aquella cueva. El león traía comida y la compartía
con su nuevo amigo. Él se la comía cruda, como acostumbran a hacer los leones. Y
Androcles, la asaba.
Androcles y el león convivieron durante tres años, hasta que el joven decidió que debía
seguir su camino. No podía quedarse a vivir allí el resto de su vida. Así que decidió partir en
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NUDO
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El joven esclavo al principio no reconoció al león, pero el animal sí lo hizo, al instante. Para
sorpresa de todos los espectadores, que ansiaban ver la sangre del joven devorado por la
fiera, el león corrió hacia él y se tendió a sus pies. Y Androcles, entonces sí, reconoció a su
amigo. Le abrazó y ambos comenzaron a jugar sobre la arena.
El organizador de aquel espectáculo no daba crédito, y mandó soltar a un guepardo para

que acabara con el chico. Pero el león, nada más ver a la fiera, se abalanzó sobre ella y
despedazó al guepardo en cuestión de segundos.
El público se levantó de sus asientos. Jamás había visto nada igual. El organizador de
aquel evento llamó entonces a Androcles y consultó lo que ocurría. El joven contó su
historia y el relato llegó a oídos del público, que pidió enseguida (y acompañada de una
gran ovación), la liberación del chico y el león.
Androcles y el león fueron puestos en libertad de inmediato. Desde entonces, pudieron

pasear por las calles de la ciudad juntos sin temor a ser capturados.
(Texto de ‘Androcles y el león’ basado en el de Claudio Eliano)
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II.

Helen Keller: del silencio a la palabra

Así llegó Anne Sullivan a la familia Keller. Anne provenía de una

Anne fue preparando a su alumna, enseñándole todo lo que ella

Retrato de Helen Keller

Así, Anne Sullivan no solo le enseñó a leer y a escribir: sobre

Asistieron a una escuela para sordos y luego a otra para ciegos.

Elaboramos la estructura externa del texto narrativo: Leemos textos

Nombres y apellidos: _________________ Fecha: _

I. Tengamos en cuenta lo siguiente:

Definición: Los textos narrativos relatan acontecimientos que se desarrollan

Características del texto narrativo Es sustituir palabras

Existió una vez en la Roma antigua un esclavo de nombre

Lo que no sabía Androcles es que aquella era la guarida de un

El joven esclavo al principio se asustó al ver a aquel enorme

El organizador de aquel espectáculo no daba crédito, y mandó soltar a un guepardo para

Androcles y el león fueron puestos en libertad de inmediato. Desde entonces, pudieron

(Texto de ‘Androcles y el león’ basado en el de Claudio Eliano)

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