UNIVERSIDAD POLITÉCNICA DE

HONDURAS

MANUAL DE ORTOGRAFÍA

Elaborado por: Licda. CARMEN MARÍA

ISAULA TURCIOS
Uso de B/V
Se escriben con “B”
 Los grupos “mb”, “bl”, “br”: ambición, blanco, brillante…
 Los grupos “sub-”, “abs-”, “obs-”: subir, abstracto…
 Las formas de haber, saber, deber, probar: hubo, sabremos…
 En las silabas iniciales “bu-”, “bus-”, “bur-”: bucal, burbuja,
búsqueda...
 Las terminaciones “-bundo”, “-bunda”: meditabundo, nauseabundo…
 En los prefijos “bi-”, “bis-”, “biz-”, que significan “dos veces”:
bicicleta, bisnieto, bizcocho…
 Cuando son derivados o compuestos de las palabras “bien”, “boca” y
“sílaba”: benefactor, monosílabo…

1. Instrucciones: Escribe palabras que lleven las siguientes sílabas (en

cualquier ubicación). Auxíliese del diccionario.

Sub bundo (a) Bis abs Bl

2. Instrucciones: Escriba una “b” o “v” según corresponda.

De__erías Ca__er Envol__er
Hir__ió Conmo__ido Inscri__en
Inscri__ir Sila__eo Conce__ir
Ser__ir Asom__ro Retri__uir
Remo__er Li__rar Inmó__il
Inservi__le Exhi__ir Atri__uir
  La su__asta fue todo un éxito
 Ese puesto requiere una persona muy há__il
 Las __urlas pueden inhi__ir intelectualmente el estudiante
 Ese lugar esta inha__itado
 Esa máquina tiene descompuesto el ta__ulador
 Mi carro está cu__ierto de polvo
 Dos es la raíz cu__ica de ocho
 Los resultados estarán en el ta__lero
 Hay un dicho que dice: “en todas partes se cuecen ha__as”
 Cristina está estudiando He__reo

Se escribe con “V”

 Las formas de los verbos andar, estar y tener: anduve, estuve, tuve…
 Las terminaciones de los adjetivos en “-ave”, “-avo”, “-eva”, “-eve”, “-
ivo”: suave, octavo, nueva, leve, activo…
 Después de la consonantes “n”, “b” y “d”: tranvía, obvio, adverbio…
 Las terminaciones en “-voro”, “-vora”: herbívoro, omnívora…
 Después de la silaba “ad-”: adversario…
 Cuando la palabra comienza con el prefijo “vice-” o “viz-” (que
significa “inferior a”), unido al nombre de un cargo o jerarquía:
vicedirector, vicerrector…
 Después de “cla-”: clavícula, clavo.
 Después del grupo “equi-”: equivocada, equivalente…
 Después de las silabas “lla”, “lle”, “llo” y “llu”: lluvioso, llavero…

¿Lo sabías?

Existen 4,000 palabras de origen árabe utilizadas

actualmente en el idioma Español.

Ejemplos: Albañil, azúcar, albaricoque, aceite,

alquiler, naranja, limón, almohada, aceituna,
alfombra, arroz, alacena, alacrán, alberga, café,
chisme, batea, cerbatana, jinete, guitarra, jirafa,
paraíso, jarabe, sandía, quiosco taza, tarima, quina,
zanahoria, robo, tarea, sorbete, sábila, rubia, zorro…
Instrucciones: Escriba palabras que lleven la siguientes silabas. Auxíliese del
diccionario.

vice vi villa viz Veri

Instrucciones: Escribe los adjetivos que se forman de los siguientes verbos.

No. Corroer
1 Comprender
2 Imponer
3 Cautivar
4 Reprimir
5 Crear
6 Evadir
7 Expresar
8 Progresar
9 Persuadir
10 Obsesionar
11 Disuadir
12 Evadir
13 Decidir
14 Aprehender
15 Compadecer
 Palabras homófonas
Son aquellas palabras que se pronuncian igual, pero su escritura es
diferente.
Palabras homófonas B/V
 Bacilo: microbio
Basilo: de basilar
 Barón: título nobiliario
Varón: sexo masculino
 Basta: de bastar(ser suficiente)
Vasta: extensa
 Bate: del verbo batir, palo de beisbol
Vate: poeta
 Bello: belleza
Vello: cabello suave
 Bienes: pertenencia, fortuna
Vienes: de venir
 Sabia: sabiduría
Sabia: líquido que circula por las plantas
 Basar: apoyar
Vasar: muebles para colocar vasos
Bazar: tienda
 Balido: voz o grito del carnero, oveja
Valido: de valer
 Bote: frasco, embarcación
Vote: de votar (ejercer el voto)
 Tubo: pieza cilíndrica hueca
Tuvo: de tener
 Botar: tirar, echar afuera
Votar: ejercer el sufragio
 Cabo: extremo, rango militar
Cavo: de cavar
 Cabe: de caber
Cave: de cavar
 Rebelar: poner resistencia
Revelar: descubrir un secreto, divulgar
 Ribera: orilla del mar o de rio
Rivera: arroyo, apellido
Instrucciones: complete las siguientes oraciones con el homófono correcto:

1. Todas las máscaras las compré en una raya____________ de árabes.

(basar, bazar, vasar)
2. Me quisiera___________ ante esas decisiones. (rebelar, revelar)
3. Deja que él _____________ ese agujero. (cabe, cave)
4. El____________ del desagüe está averiado. (tubo, tuvo)
5. Su familia posee muchos_____________ (vienes, bienes)
6. La_____________ de los árboles circula principalmente en
primavera. (sabia, savia)
7. Envasamos la miel en un_________________ plástico.(bote, vote)
8. Al menos________________ la delicadeza de disculparse. (Tubo,
tuvo)
9. Mi madre fue una mujer muy_________________. (sabia, savia)
10. _____________________ muy bien todas mis prendas. (combino,
convino)
Uso de G/J
Se escriben con “G”
 Los grupos iniciales “geo-”, “gen-”, “ges-”: geografía, gentil, gesto…
 Los grupos finales “-gia”, “-gio”, “-gión”, “-gioso”: nostalgia…
 Las terminaciones verbales en “-ger”, “-gir” (excepto tejer y crujir):
encoger, elegir.
 En el sufijo “-logía” (“tratado, ciencia”): biología, antropología,
geología.

1. Instrucciones: Utilice las palabras que aparecen en el recuadro para

completar las siguientes oraciones, según corresponda.

Sufragio—demagogia—hemorragia—nostalgia—heregia—energía—
morfología--- cirugía—bugía---adagio

1. Se le llama__________________ cuando se aparenta sostener los

intereses de un pueblo para conquistar un favor.
2. Muchas mujeres recurren a la _____________________ plástica para
embellecerse.
3. La ________________________ fue perseguida por la santa
inquisición.
4. La interpretación del____________________ de Mozart fue admirable.
5. La__________________ es la rama de la lingüística que estudia las
formas de las palabras.
6. Los estudiantes de primer ingreso de la UNAH
sufren_______________ al principio del semestre.
7. Los alimentos vegetales dan mucha______________________ al
organismo.
8. Debo cambiar las__________________ de mi carro.
9. Durante el entrenamiento tuvo una__________________.
10.Se elige a los gobernantes con el______________________ de cada
ciudadano.
Se escriben con “J”
 Los grupos iniciales “aje-” “eje-” (excepto agencia): ajetreo, ajeno…
 Las terminaciones en “-jero” “-jera”, “-jerìa”: extranjero, viajero,
relojería.
 Las terminaciones en “-aje”, “-eje”: fichaje, hereje…
 Las terminaciones verbales en “-jar”, “-jea”: aconsejar, cojear…

1. Instrucciones: Identifique en el recuadro cinco palabras que han sido

mal escritas y anótelas en los espacios correspondientes.

Carruaje, tatuage, ejército, 1.

arbitraje, personage, litigio,
2.
agentes, contraje, paisaje,
agedrez, linaje, ultrage, 3.
ejemplo, aprendizaje, ejecutor,
4.
agenda, ajenjo, agetreo,
garaje, modelaje. 5.
 2. Instrucciones: Selecciona la letra correcta y escriba la palabra.

1.- Aco [ g / j ] ieron _____________________

2.- Esco [ g / j ] ido _____________________
3.- Cru [ g / j ] imos _____________________
4.- Te [ g / j ] ido _____________________
5.- Mu [ g / j ] er _____________________
6.- Ali [ g / j ] erar _____________________
7.- Deste [ g / j ] er _____________________
8.- Co [ g / j ] er _____________________
9.- Corre [ g / j ] ir _____________________
10.- Refri [ g / j ] erar _____________________

3. Instrucciones: Escriba la letra g o j según corresponda

1.- El tratado deberá re__ ir las relaciones diplomáticas.

2.- El obispo hizo elo__ ios de la figura del sacerdote.
3.- Los representantes aco___ ieron a los indígenas extranjeros.
4.- Está en su derecho al exi__ir que se le respete.
5.- El liti__io se resolvió a favor del ayuntamiento.
6.- Comenzó a fin__ir dolor de cabeza para no trabajar.
7.- A lo largo del trayecto infrin__ió dos veces el Código de
Circulación.
8.- Se conta__ió de malaria en su viaje al continente africano.
9.- Las elecciones democráticas son por sufra__io universal.
10.- La vista del mar le hacía sentir nostal__ia.

¿Lo sabías?
La obra: El Ingenioso Hidalgo Don
Quijote de la Mancha de Miguel de
Cervantes Saavedra es la segunda más
leída después de la biblia.
Homófonos con G/J

 Gragea: píldora, capsula

Grajea: de grajear, sonido que emiten algunas aves
 Gira: de girar, viaje
Jira: pedazo que se corta o rasga de una tela
 Agito: de agitar
Ajito: ajo pequeño
 Ingerir: introducir en el estómago
Injerir: entremeterse
 Vegete: de vegetar, germinar
Vejete: despectivo de viejo
4. Instrucciones: encuentre todos los homófonos de G y J en la
siguiente sopa de letras.

X V E T E J E V B K S N P L G
E C O P M M Z E V Z R P X W V
A Y B D W I Q M E G I R A G A
T R M K R S B U G C C O B C E
S E A E E T S I E T P C V L J
E C C H B B F N T P N G M A A
A W Ñ W Ñ M F J E S V D L H R
L O A N F J F E H G J O V W G
I X B R D B A R C D I T T S K
I N K Z I N G I Y P C I I X U
T J G A V J I R S W D J J H E
B N W E U H T Y A V X A B F U
U P M E R A O A T G M Z A R L
F Z P C C I A K L B E U C Y L
M S W B Ñ Ñ R H R V X A V Y I
 Uso de C/S/Z
Uso de la C
 Se escribe con “c” delante de las vocales “a”, “o”, “u” (sonido oclusivo):
foca, cocodrilo, culebra…
 Se escribe con “c” delante de las vocales “e”, “i” (sonido fricativo): cenar,
cinta…
 Se escriben con “c” las palabras terminadas en “-ancio”, “-ancia”, “-encio”,
“-encia”, “-iencia”, excepto: Asía, ansia, gimnasio…
 En el plural de los sustantivos y adjetivos terminados en “z”: secuaz,
mordaz, incapaz…
 En los verbos terminados en “-cir”: deducir, esparcir, fruncir… Excepción
el verbo “asir”
 Los diminutivos “cito”, “ecito”, “cillo”, “ecillo” y sus femeninos, cuando
procedan de palabras que no tengan “s” en la última sílaba: traje – trajecito,
viejo – viejecito…
 Después de “c”: acción, reacción, fracción, dirección…

Instrucciones: escribe la palabra que expresa lo que se define.

1.- Acción y efecto de tolerar. _____________________

2.- Acción y efecto de ganar _____________________
3.- Acción y efecto de constar. _____________________
4.- Primera etapa de la vida después del nacimiento _________________
5.- Carencia de preocupación o interés por algo _________________
6.- Acción y efecto de influir _____________________
7.-Participar en el dolor ajeno. Pésame _____________________
8.- Falta de fuerza por haberse fatigado _____________________
9.- Acción y efecto de corresponder _____________________
10.- Bienes y derechos que se heredan _____________________
 Uso de la S
 En las terminaciones “-ísímo”, “ísíma” de los adjetivos en grados
superlativos: fortísimo, clarísimo, gravísimo…
 En las terminaciones “-esco” y “-esca” de los sustantivos y adjetivos:
pintoresca, grotesca, parentesco, pesca… excepto: agradezco, amanezco.
 En las terminaciones “-esímo”, “-esíma” de los adjetivos numerales
ordinales: vigésimo, trigésima, milésima, centésima. Excepto el adjetivo:
décimo y sus compuestos.
 Los adjetivos terminados en “-sivo” y “-siva”: intensivo, aprehensivo,
pasivo y masiva.
 En las terminaciones “-oso” y “-osa” de algunos adjetivos: lujoso,
primoroso, perezoso, hermosa…

Instrucciones: escribe sobre la línea el adjetivo que se forma de las

siguientes palabras.

1.- Expresión ____________________ 9.- Aprensión_______________

2.-Represión_____________________ 10.- Adhesión_______________
3. Progreso______________________ 11.- Persuasión______________
4.-Posesión______________________ 12. Subversión______________
5.-Extensión_____________________13.- Expansión______________
6.-Evasión ______________________ 14.- Repulsión_______________
7.- Decisión_____________________ 15.- Comprensión_____________
8.- Concesión____________________ 16. Impulsar ________________
9.- Persuasión____________________ 17.- Concesión_______________
10.- Relación_________________ 20.- Precisión________________
Homófonos de C/S

 Acechar: observar, aguardar cautelosamente

Asechar: intentar engañar
 Bracero: jornalero, peón
Brasero: recipiente de brasas
 Cauce: conducto por donde corre el agua
Cause: de causar
 Cebo: alimento para engordar animales (carnada)
Sebo: grasa de ciertos animales
 Cesión: renuncia de una posesión, ceder
Sesión: junta, reunión
 Ceda: de ceder
Seda: tela hecha de seda
 Cegar: perder la vista
Segar: cortar la hierba
 Cerrar: clausurar, tapar
Serrar: cortar con sierra
 Cien: ciento
Siento: de sentir
 Concejo: municipio, alcaldía
Consejo: reunión, parecer que se da o se toma
 Cocer: cocinar alimentos
Coser: unir con aguja e hilo
 Meces: de mecer
Meses: plural de mes
 Peces: plural de pez
Peses: de pesar
 Reces: de rezar
Reses: ganado
 Reciente: que acaba de suceder
Resiente: de resentir
 Asiendo: de asir, agarrar
Asciendo: ascender
Haciendo: de hacer
 Consiente: de consentir
Consciente: de conciencia
Instrucciones: encuentre todos los homófonos de C y S en la siguiente
sopa de letras.

A F D V D O O Ñ N F A S A P V R N I Z S
P L E G X Z K O D A S Ñ I L N U U M E V
H S O Z O M G U H J A Y Ñ K D C V Z H S
E V P P X M M H O S M X N R A Z A R B A
S O E F A L M S N O A Z A R B K H Z A H
F F V R S I V R S G X R J P A L M E O I
M A E N A P O A Z O L E A W M S I S R R
P I Y Y R Z C K X I L N Z N Q J A P N A
V Ñ L L B L I F R S X C A T D N C R M Z
U S Y A Z O F P X A F U C Z Ñ K J F B U
W D A Q V E M S G N P A K A Q C X L J A
Q I N R O J Y O A U Ñ S G B S L T I K C
C A O K E R Q L A H O A X D R A O J Z N
X B S F N V Ñ L Y Z C R P M S D F W Y E
N Ñ O I O Z C H F K A A U O C J R Z B J
X Y X W H F E S B D O T Y A S R O N F A
I N Z S G C M V C Z K C T H M L O S A C
O O S O P J F E O E O G E Ñ A B M X W U
V D E S D I P S C S N H V O G O Q J Ñ V
V F L S J V N K X O R F Q N H V R Q M A
 Uso de la Z

 En las terminaciones “-az” de los adjetivos calificativos: mordaz,

audaz, capaz, sagaz…
 En las terminaciones “-ez”, “-eza”, “-anza”: honradez, timidez,
vejez, acidez, escasez, belleza.
 Las terminaciones “-iz” de sustantivos y adjetivos agudos: cariz,
perdiz, matriz, aprendiz. Excepto: anís, gris, país y Luis.
 Las terminaciones en “-azo”, “aza”, “izo” “iza”:
 Las terminaciones de “ zuelo”, “zuela”, cuando indican disminución
o desprecio. Ejemplo: ladronzuelo, mujerzuela.

Instrucciones: escriba cinco palabras con cada terminación, auxíliese del

diccionario.

aza eza iza azo izo anza azón

Ejercicio: Complete las siguientes oraciones escribiendo la letra que
corresponde en el espacio y con las cada una de las palabras, acabe las
oraciones siguientes.

Almiranta__o Novia__go Harta__go Lidera__go Compadra__go

Mayora__go Ra__go Halla__go Padrina__go Mecena__go

1.- Cuando se encuentra algo se dice que se llevó a cabo un: ______________.

2.- La primogenitura en una familia se conoce también como: ____________.

3.- Alto consejo de la armada: _____________________.

4.- Comer en exceso hasta la saciedad: __________________.

5.- Característica que distingue a algo a alguien: __________________.

6.- Relación de un hombre y una mujer antes del matrimonio: ____________.

7.- Protección que una persona da a otra: ____________________.

8.- Parentesco entre los padres de un niño y el padrino de este: ____________.

9.- Función que ocupa una persona que se distingue del resto: ____________.

10.- Patrocinio que se otorga a artistas a fin de permitirle desarrollar su

obra:______________.

¿Lo sabías?
Cada 23 de abril se celebra el Día del Idioma
español, rindiendo tributo a Miguel de Cervantes
Saavedra, quien murió en esa fecha (1616),
también es un día simbólico para la literatura
mundial, ya que el poeta inglés William
Shakespeare y el poeta Inca Garcilaso de la
Vega también fallecieron en esa misma fecha.
 Homófonos con S/Z

1.- Abrazar: rodear de abrazos - Abrasar: quemar, reducir

a brasas.

2.- Has: presente del verbo haber - Haz: forma imperativa

del
verbo hacer, barja porción
de leña.

3.- Brasa: carbón encendido - Braza: medida de

longitud marítima
4.- Casa: vivienda, unión en matrimonio - Caza: de cazar, atrapar.
5.- Caso: suceso - Cazo: utensilio de
cocina.
6.- Encausar: enjuiciar - Encauzar: dirigirse por
un cauce.
7.- Hoz: cuchilla curva - Os: forma de vosotros
8.- Losa: plancha fundida con arena - Loza: porcelana,
conjunto de platos,
vasos….hierro y grava
9.- Poso: verbo posar - Pozo: agujero
10.- Tasa: medida, precio - Taza: recipiente para
tomar líquido
11.- Ves: del verbo ver - Vez: ocasión
12.- Verás: del verbo ver - Veraz: verdadero,
creíble
13.- Vos: forma de tratamiento - Voz sonido emitido por
los humanos

Ejercicio con homófonos de las letras S/Z

Instrucciones: Complete las siguientes oraciones con el homófono correcto.

1.-Fundiremos una_______________ sobre el cuarto de atrás. (losa-loza)

2.- Es más saludable______________ la carne que freírla. (Asar- azar)

3.- Tu________________ fue el más sonado de los juzgados. (caso-cazo)

4.- Me gusta mucho__________________ a mis hijos. ( abrazar- abrasar)

5.- La____________________ de venados debería prohibirse en Honduras.

(Casa – caza)

6.- Esa fue una historia______________. (veras - veraz)

7.- Para hablar en público necesitas elevar la ________________ (vos – voz)

8.- Toda la ______________ que usamos quedó bien lavada. (losa-loza)

9.- Vive cada día como si fuera el ultimo y __________________ que la

vida te sonríe. (verás- veraz)

10.- Gané un premio de cincuenta mil lempiras por puro_____________.

( asar – azar )

11.- Coloca las verduras y frutas en ese ______________ (caso- cazo)

12.- La __________________ es una medida de longitud que equivale a dos

varas ( brasa – braza )

13.- Antes de todo__________________ tus deberes académicos. ( has- haz )

14.- La ___________________ es un instrumento que sirve para segar.

( hos – hoz )

15.- Los argentinos tienen una sola forma de tratamiento: _______(vos-voz )

Recuerda que…
 REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS

 CHÁVEZ MAYORQUÍN, Amparo & CHÁVEZ MAYORQUÍN, Leda.

Manual de Ortografía para universitarios.
 Diccionario didáctico avanzado. (2007). México, D.F.; ediciones SM.
 DUBÓN H., Raúl (2014). Taller de ortografía y Redacción. Tegucigalpa:
Ediciones DUBÓN.
 Educando PLUS, enciclopedia para todos. (2010). Bogotá: Grupo CLASA.

 GARCÍA PALMA, Jany. (2015). Ortografía. Tegucigalpa: Ediciones

DUBÓN.
 Ortografía, Redacción en Español.
 Lengua Castellana y Literatura 4. (2012). Barcelona: Grupo Edebé.