Prueba Sumativa

I Periodo 2023
Materia: Español
INFORMACIÓN ADMINISTRATIVA
Nombre del Centro Educativo:
Nombre del docente:
Nivel: TERCERO Sección: _____________ Tiempo de duración: 80 minutos
Fecha de realización: ________________________________________________________________________
Nombre del estudiante: _______________________________________________________________________
Firma del encargado legal: ___________________________________________________________________

Porcentaje Porcentaje
Total, de Puntos Puntos Obtenidos Nota
Obtenido
Obtenida:
35 puntos 10

INSTRUCCIONES GENERALES
1. Elementos que debe tomar en cuenta para la elaboración de la prueba:
o Trabajar de forma individual.
o Escuche con atención las indicaciones del docente.
o Lea todas las actividades.
o Trabaje en orden y aseo.
o Utilice lápiz.
o En caso de duda levante la mano y consulte a su docente.
o Evite hablar y ponerse de pie.
o Al terminar las actividades deberá entregar la prueba al docente para su evaluación.
2. Materiales necesarios: lápiz, borrador, tijera, goma y lápices de color.
SELECCIÓN SIMPLE

Indicaciones: Lea detenidamente el enunciado. Marque con una X dentro del paréntesis la
respuesta correcta. (Valor 8 puntos, 1 punto cada respuesta correcta)

Lea el fragmento del cuento.

Había una vez una dulce niña que ayudaba en todo lo que podía y como era tan
buena, el día de su cumpleaños su abuela le regaló una caperuza roja. Como le
gustaba tanto e iba con ella a todas partes, pronto todos empezaron a llamarla
Caperucita roja.

1. ¿A cuál elemento textual hace referencia el texto y las palabras subrayadas?

( ) Cuento

( ) Gramática

( ) Personaje protagonista

2. El personaje protagonista de un texto corresponde

( ) Principal en el texto

( ) Personaje secundario

( ) Familiar de un personaje en el texto

3. Lea el fragmento.

Tomó sus maletas y se fue de su casa, salió a buscar una aventura.

¿Cuál es el elemento textual presente en el texto?

( ) Acción

( ) Conflicto

( ) Ambiente

4. Lea la definición.

Son las razones por las que se apoya o se contradice una idea.
¿A cuál concepto hace referencia la información del recuadro?

( ) Costumbre

( ) Argumentos

( ) Personaje secundario

Lea la siguiente situación.

Erick olvidó sacar la carne y al llegar su mamá debieron esperar y

almorzaron hasta las 2pm, estaban hambrientos.

5. La información del recuadro representa el elemento textual

( ) Ambiente

( ) Causa y efecto

( ) Narrar una historia

6. Lea el texto y observe el signo de puntuación subrayado.

Mi hermana se llama Ana, es menor que yo. Hoy, junto con

mis primos, iremos al cine .

¿Cuál es el signo de puntuación al que se refiere el texto?

( ) Tilde

( ) Punto final

( ) Signo de admiración

7. Lea la característica de un personaje del recuadro.

Atraen a las personas con su hermosa apariencia e increíble melodiosas voces.

¿A cuál personaje hace referencia la información del recuadro?

( ) Hadas

( ) Sirenas

( ) Peter Pan

8. ¿Cuál es el signo de puntuación que divide dos oraciones en un mismo párrafo?

( ) Coma

( ) Dos puntos

( ) Punto y seguido

SELECCIÓN DE CONTEXTO

Indicaciones: Lea detenidamente el texto. Marque con una X dentro del paréntesis la
respuesta correcta.
A partir del texto, responda las preguntas 9, 10. (Valor 2 puntos, 1 punto cada respuesta
correcta)

Lea la información y observe la imagen.

 Desde el año 1821 en Costa Rica, cada
15 de setiembre, niños, jóvenes y
adultos salen a las calles a desfilar con
tambores, liras, bailes y gran felicidad
por la independencia del país.

9. El texto anterior hace referencia al elemento textual

( ) Lugar

( ) Conflicto

( ) Costumbre

10. La palabra destaca hace explica un acontecimiento que sucedió hace muchos años, esto
se conoce como elemento textual bajo el nombre

( ) Fábula

( ) Suceso

( ) Personaje secundario

A partir del texto, responda las preguntas 11, 12. (Valor 2 puntos, 1 punto cada respuesta
correcta)

Lea el fragmento del cuento La Cenicienta.

Un día oyó a sus hermanas decir que iban a acudir al baile que daba el hijo
del rey. A Cenicienta le apetecía mucho ir, pero sabía que no estaba hecho
para una muchacha como ella.

Planchó los vestidos de sus hermanas, las ayudó a vestirse y peinarse y las
despidió con tristeza. Cuando estaba sola, rompió a llorar de pena por no
poder ir al baile. Entonces, apareció su hada madrina.
 11. Las hermanas de Cenicienta son personajes

( ) principales

( ) secundarios

( ) protagonistas

12. ¿Qué quería decir Cenicienta con que el baile “no estaba hecho para una muchacha
como ella”?

( ) Que debía ir de inmediato al baile.

( ) Que era la joven más hermosa del lugar.

( ) Que no se sentía bien consigo misma, por lo que no debería asistir al baile.

CORRESPONDENCIA.

Indicaciones: Lea los enunciados de la Columna A. Relaciónelos con los conceptos de la

Columna B, escribiendo el número dentro del paréntesis, según el elemento textual al que
hace referencia. (Valor 5 puntos, 1 punto cada acierto)

Columna A Columna B

Wendy es una niña que cree en cuentos

y ama leérselos a los demás.

Vivía en el mar, en un gran castillo,

había hermosos corales y plantas
submarinas, todo era tan colorido.
 ( ) 1. Causa y efecto

2. Conflicto
( )

( ) 3. Ambiente

( )
4. Personaje

( ) 5. Acción

IDENTIFICACIÓN.

Indicaciones: Lea detenidamente la narración. Escriba en los espacios correspondientes el

elemento textual al que hace referencia, ya se acción, causa, efecto o personaje. (Valor 4
puntos, 1 punto cada respuesta correcta)

- No, ya no quiero salir a jugar, ya no es un día perfecto.

Estas fueron las palabras de Adriana, una niña de 10 años.

___________________________________

Su tía estaba preocupada, porque Adri tenía que aprender que aun cuando las cosas no
salen como queremos siempre hay cosas positivas, por lo que le pidió a Adri salir y
observar la naturaleza, Adriana, se levantó del sillón y fue afuera a observar.
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RESPUESTA CORTA.

Indicaciones: Lea cada enunciado y responda lo que se le solicita. (Valor 11 puntos, un punto por
respuesta correcta).

1. Lea el enunciado. Responda cada pregunta a partir de la oración. (Valor 2 puntos, 1

punto cada respuesta)

Samuel deseaba ir a las cataratas de Guápiles, le parecía un lugar encantador.

a. ¿Cuál es la función de la mayúscula en la palabra subrayada?

b. ¿Quién es el personaje principal en el enunciado?

2. Lea el texto.

De pronto, vio una preciosa casita a lo lejos y decidió acercarse para pedir
ayuda. Pero cuando llegó no encontró a nadie. Sin embargo, la pequeña, que
era bastante curiosa, decidió entrar en la casa, aunque nadie le había dado
permiso. Dentro, todo era muy acogedor; había flores y unas preciosas
cortinas de encaje.

a. Escriba dos características de cómo era el ambiente del lugar donde estaba Ricitos de
Oro, según el texto. (Valor 2 puntos)

b. Escriba una característica de la personalidad del personaje Ricitos de Oro. (Valor 1

punto)
 c. ¿Qué hace Ricitos de Oro al encontrar la casa? (Valor 1 punto)

3. Lea el texto.

Mientras la hormiguita se pasaba los días del verano trabajando, juntando

comida; la cigarra disfrutaba del clima cantando y paseando. Al ver a la hormiga
trabajadora la cigarra la invitó a descansar un rato con ella, pero la hormiga no
aceptó, en lugar de eso, le recomendó a la cigarra que se pusiera a recoger comida
para el invierno.

Por supuesto que a la cigarra no le gustó la idea de ponerse a trabajar, pero

cuando menos lo pensó el invierno había llegado, hacía frío y tenía hambre.

a. ¿Cuál es la causa de que la cigarra pasara hambre durante el invierno? (Valor 1 punto)

b. ¿Cuál fue la consecuencia de que la hormiga al trabajar duro en el verano? (Valor 1 punto)

c. ¿Cuál es el sinónimo de esforzada presente en el texto? (Valor 1 punto)

 4. Lea el texto

.
Estefany baila muy bien la cumbia Baila muy a menudo en su casa, con su familia, en las

fiestas que organizan .

Su hermano, Pedro, no se le da muy bien esta actividad.

a. ¿Cuál es la primera función que se le da al punto en el texto? (Valor 1 punto)

b. ¿Qué produjo que la palabra subrayada se escribiera con mayúscula? (Valor 1 punto)

PRODUCCIÓN ESCRITA.

Indicaciones: Observe la imagen. Realice lo que se le solicita.

 Observe la imagen. Escriba un texto corto donde le ponga nombre a los personajes y nombre al
lugar donde se encuentran. Para su calificación se tomarán en cuenta los criterios consignados en
la rúbrica. (Valor 3 puntos)

Escala/criterio
Aprendizajes esperados
Inicial (1) Intermedio (2) Avanzado (3) No responde
(0)

Emplea el uso de la Hace uso de la Hace uso de la Hace uso de la

mayúscula en mayúscula al inicio mayúscula al inicio de mayúscula al inicio de
sustantivos propios, de las oraciones y en las oraciones y en las oraciones y en
inicio de oraciones en su sustantivos propios sustantivos propios en sustantivos propios en
producción escrita. en la mitad de su más de la mitad de su toda su producción
producción escrita. producción escrita. escrita.

Puntos obtenidos

Producción escrita:

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