Guia
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Departamento de Historia
Filosofía Tercero Medio
Profesora María José Cabeza Muñoz.
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
φ Describir las características del quehacer filosófico, considerando el
problema de su origen y sentido, e identificando algunas de sus grandes
preguntas y temas.
φ Formular preguntas significativas para su vida a partir del análisis de
conceptos y teorías filosóficas, poniendo en duda aquello que aparece
como “cierto” o “dado” y proyectando diversas respuestas posibles.
ACTIVIDAD
https://www.youtube.com/watch?v=eCjnmgF91h0
https://www.youtube.com/watch?v=EnMr-fOESGs
En este sentido, el ser humano es un hacedor de teorías. Para muchos puede parecer que este
afán de teorizar no tiene mayor sentido. Sin embargo, las teorías creadas por el ser humano
para poder explicar su origen y sentido tienen un fundamento “necesario”. Así, la naturaleza de
la especie humana exige que la realidad tenga explicación, coherencia y sentido.
Lo propio del ser humano “es mutar sus comportamientos sin cesar”. Para comprenderlo,
habría que “investigar indefinidamente su pasado y sus posibilidades de futuro y dar con el
sentido de sus actos”.
Según el mismo autor, el hombre nace con una “indeterminación radical”. Esto significa que no
está dotado por naturaleza de una base que le permita guiar unívocamente su vivir. A diferencia
del animal muestra una carencia en tal sentido.
De allí es donde surgen diversos modos de actuar, de ser en el mundo que van desde
complejas interpretaciones de la realidad, hasta cuestiones tan simples como “¿Cómo comer un
trozo de carne?” (o no comerla), por lo tanto: ¿qué me proporciona la pauta para saber cómo
alimentarme y cocinar esta carne?: La Cultura.
Es por ello que los medios a los cuales debe adaptarse el ser humano poseen una
complejidad mayor que no admite comparación. El ser humano ha de adaptarse por lo menos al:
En lo formativo, el hombre necesita dar explicaciones para que su entorno deje de ser
amenazante. De ahí la urgencia vital de que el “entorno” tenga “forma”, lo cual se logra, por
medio de la creación de explicaciones y teorías, lo que a la postre constituye la “cultura” o la
“civilización”.
Al estar desarraigado presenta una distancia con su entorno. Se considera a sí mismo como
no siendo una cosa entre otras cosas. Está arrancado de sus raíces. Por eso estará mediatizado
por la cultura y la creación intelectual, que le servirán de base para saber a qué “atenerse”, según
la expresión de Julián Marías (1914-2005), en su libro “Introducción a la filosofía”.
Literalmente, el ser humano debe tener algo de lo cual “agarrarse”. De allí que surjan en el
lenguaje popular expresiones tales como: “Se le está removiendo el piso”, o “tocó a fondo”, etc.
que está representando la necesidad de que “algo” —que es ininteligible para la mayoría—
sustente todo actuar y que le asigne sentido y significado a todo lo que el ser humano es y hace.
Si el ser humano es desfondado, el mundo es la base, si esto es así, cada “mundo” tiende a
presentar una realidad estable que ordena la contingencia humana específica y puntual, de allí
eufemismos tales como “mundos distintos”.
Por lo tanto, cada teoría desarrollada tiende a quedarse de manera definitiva. Sin embargo,
la permanencia de la misma es imposible puesto que todas las culturas y los sistemas humanos
varían.
Relacionando ahora este libro con los problemas que acabamos de analizar:
¿De qué modo crees tú que se relacionan los “distintos mundos o planetas”, que visitó El
Principito en su viaje, con la filosofía?
¿Qué trataba de expresar metafóricamente el autor a partir de esto?
A continuación, realicemos la siguiente actividad de forma personal, y luego compárala con tus
compañeros a través de redes. (Puedes complementar la actividad en tu casa con imágenes o cosas que te
representen, como una especie de collage, siempre y cuando tengas recursos a mano, recuerda!
cuarentena J).
1. ¿Cuáles crees tú que son los elementos trascendentales que dan FONDO a tu vida?
2. ¿Podrías vivir sin ellos? Fundamenta.
3. ¿Por qué el paso de la creencia creacionista hacia la teoría de la evolución de las especies de
Darwin, significó un desfondamiento histórico? ¿En qué otras épocas hemos sufrido este tipo de
desfondamientos? Fundamenta.
5. ¿Cuáles son los elementos comunes y aquellos distintos que surgieron al comparar sus fondos
con tus compañeros?
¡Éxito! J
https://www.youtube.com/watch?v=eQYkqUlsIq0&list=TLPQMTgwMzIwMjD1g2tnqufUdg&index=2