Tema 5.

El timbre vocal

Tema 5: El timbre. La voz.

 La voz y su clasificación

 La emisión de la voz
Cuando hablamos o cantamos, nuestro cerebro envía un conjunto de señala a diferen-
tes zonas del cuerpo para que se pongan en funcionamiento.

Como cualquier otro instrumento, para producir un sonido con la voz, necesitamos
un material que vibre, igual que en los tambores vibran las membranas, o en los instrumen-
tos de viento la columna de aire. Este material, que son las cuerdas vocales, también necesi-
tan una caja de resonancia que amplifique y module el sonido, igual que una guitarra necesi-
ta el cuerpo o un tambor la caja. Esta caja de resonancia también la encontramos en el cuer-
po.

 Fases de la emisión de la voz

La emisión de la voz tiene tres fases:

1. Respiración
Los órganos principales del aparato respiratorio son
los pulmones. Se encuentran en la caja torácica, delimi-
tada por las costillas, el esternón y el diafragma.

Para respirar, primero inspiramos y luego espiramos (expulsamos el aire). Entre estos
dos momentos existe una fase intermedia en la que mantenemos el aire inspirado: retención.

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 Tema 5. El timbre vocal

Existen dos tipos básicos de respiración:

 Respiración superior: Es la que normalmente hacemos cuando queremos res-

pirar profundo. Elevamos los hombros y llenamos el pecho de aire. Sólo em-
pleamos la parte superior de los pulmones, que es la más pequeña, así que la
respiración es más corta y forzada.

 Respiración abdominal: Es la respiración que hacemos cuando estamos acos-

tados en la cama y relajados. El vientre se eleva y el diafragma baja, permitien-
do que la parte de debajo de los pulmones se llene.

2. Producción

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La voz se produce en el aparato fonador, cuyo órgano principal es la laringe, que es

el conducto en el cual se encuentran las cuerdas vocales. El aire que expulsamos desde los
pulmones llega hasta las cuerdas vocales a través de la tráquea y la laringe.
Las cuerdas vocales son dos pequeños músculos unidos, que se contraen y vi-
bran al pasar el aire produciendo así la voz. Los sonidos serán distintos según la separación
y tensión de las cuerdas vocales.

3. Elaboración
Al igual que cualquier otro instrumento, la voz necesita una “caja de resonancia” que
amplifique y moldee el sonido.
El aparato resonador está formado por la caja torácica, la tráquea, la nariz, la frente y
la boca. Es en esta última fase donde cada persona, cada voz, adquiere su timbre característi-
co.
Para hablar o cantar correctamente es muy importante aprender a utilizar adecuada-
mente los resonadores naturales de la voz, intentando evitar que el sonido salga por la gar-
ganta.
La utilización de los distintos resonadores se relaciona con los distintos registros de
voz. Así, los cantantes utilizan el llamado “registro de cabeza” para las notas agudas y el
“registro de pecho” para las notas graves.
Ejercicio 1. Señala en el dibujo los principales órganos que intervienen en la emi-
sión de la voz.

La muda de la voz
Durante la pubertad se produce el desarrollo o “muda” de la voz. La laringe crece y
con ella las cuerdas vocales se alargan.
En los chicos, las cuerdas vocales pasan de 15 a 30 mm de longitud. En las chicas
crecen de 12 a 18 mm de media.
El alargamiento de las cuerdas vocales hace que la voz sea más grave. El cambio se
nota más en los chicos, que bajan su tono una octava. En las chicas sólo dos o tres tonos.

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 Tema 5. El timbre vocal

 Clasificación de las voces

Voz De mujer De hombre

Ligera Ligero
Aguda soprano Lírica Tenor Agudo
Dramática Grave
Media Mezzosoprano Barítono
Grave Contralto Bajo

Las voces se clasifican teniendo en cuenta dos aspectos:

a) El registro: es decir, si es aguda, media o grave.

b) La distinción entre voces masculinas y femeninas: la voz de los hombres suena una
octava más grave que la de las mujeres. Las voces infantiles o de niño se denominan
“voces blancas” y se corresponden con las de mujer.

Llamamos ámbito a toda la cantidad de notas hacia el agudo y hacia el grave que puede
alcanzar una voz. En una partitura, para saber el ámbito, buscaríamos la nota más grave que
se canta y la más aguda. Todas las notas que se pueden dar en medio serían el ámbito de esa
canción. Y tesitura es el conjunto de notas en el que una voz se encuentra más cómoda.

Dentro de la clasificación de las voces según su altura (aguda, media, grave) a veces se
añaden adjetivos que puntualizan más.

- Para voces ágiles y muy desarrolladas en el agudo, sopranos ligeras o coloratura

y tenor ligero o bufo

- Para voces más amplias y expresivas: soprano o tenor lírico.

- Para voces más desarrolladas en el registro grave y de timbre intenso y poderoso:

soprano, barítono o tenor dramático y bajo profundo

Ejercicio 2. Busca en internet quienes eran los “castrati” y responde a las siguientes
preguntas:

- Quienes eran.

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 Tema 5. El timbre vocal

- ¿Por qué se utilizaban castrati?

- ¿Destaca algún castrati famoso?

- ¿Existen hoy en día los castrati?

 Agrupaciones vocales
La música interpretada sólo por voces se llama música “a capella”. Si las voces se
acompañan de instrumentos es música vocal con acompañamiento instrumental.

Solista: Un solo instrumento o voz interpretando una melodía principal.

 Pequeñas agrupaciones:

Dúo: compuesto por dos voces o instrumentos.

Trío: compuesto por tres voces o instrumentos.

Cuarteto: formado por cuatro voces. La agru-

pación más frecuente de voces es el llamado cuarteto mixto,
compuesto por soprano, contralto, tenor y bajo.

Quinteto, Sexteto, Octeto (cuarteto mixto doble)…

12► Escucha este fragmento de la ópera La flauta mágica de Mozart. Es el dúo

final entre los personajes de Papageno y Papagena titulado “Pa pa pa”

Papageno: ¡pa-pa-pa-pa- pa Papagena!

Papagena: ¡pa-pa-pa-pa- pa Papageno!
Papageno: ¿Ahora eres toda mía?
Papagena:¡Ahora soy toda tuya!
Papageno:¡Bien, entonces sé mi mujercita!
Papagena: ¡bien, entonces se mi pichoncito!
Papageno: ¡Qué alegría habrá! Si los dioses se acuerdan de nosotros y nos regalan hijos
de nuestro amor, ¡niñitos queridos, pequeñitos!
Papagena:¡Primero un pequeño Papageno!
Papageno: ¡Y luego una pequeña Papagena!
Papagena:¡Y luego otro Papageno!
Papageno: ¡Y luego otra Papagena!
Los dos:¡Papageno!, ¡Papagena! Será el más maravilloso sentimiento cuando muchos,
muchos Pa-pa- Pageno, Pa- pa- Papagena sean la bendición de sus padres.
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 Coros

Llamamos coro a una agrupación numerosa de voces. Al igual que las formaciones
más pequeñas, los coros pueden estar compuestos por voces iguales o diferentes.

Según el tipo de voces que intervengan, los coros pueden ser:

Coro mixto a cuatro voces: compuesto por sopranos, contraltos, tenores y

bajos.

Coro mixto a seis voces: compuesto por todas las voces de mujer y de
hombre: soprano, mezzosopranos, contraltos, tenores, barítonos y bajos.

Coro de voces iguales: puede estar compuesto por voces masculinas,

femeninas o infantiles.

Según el número de intérpretes los coros pueden ser:

Coro de cámara: conjunto de pequeñas dimensiones, no más de 20 integrantes.

Coro sinfónico: de 30 a 60 integrantes

Orfeón: más de 100 integrantes.

Ejer. 3) Escribe debajo de cada fotografía su título correspondiente: Coro de cámara, Coro
sinfónico, Orfeón

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 Tema 5. El timbre vocal

Ejercicios adicionales
1) Completa el siguiente cuadro sinóptico

a) Respiración órganos principales:

Fases:

Tipos

básicos
Fases de la emisión de la voz

Órganos laringe
principales
cuerdas son:
vocales

forma de funcionamiento:
b)

Órganos
principales

Registros
c)

2) Indica cual es el tipo más aconsejable de respiración y por qué.

3) Indica cual es la razón de que a los chicos y las chicas les cambie la voz en la puber-
tad.

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 Tema 5. El timbre vocal

4) Indica los dos aspectos que se tienen en cuenta a la hora de clasificar las voces.

5) Une con flechas.

soprano aguda

mujer
tenor media

voz blanca grave

contralto

barítono aguda

hombre
mezzosoprano media

bajo grave

6) Escribe la diferencia entre ámbito y tesitura.

7) Coloca cada adjetivo con el registro más apropiado. Dramático, profundo, lírico, lige-
ro, coloratura, ágil, expresivo.

agudo

medio

grave

8) Explica qué significa el término “A capella”

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 Tema 5. El timbre vocal

9) Completa el siguiente cuadro sinóptico

Cantante
solista

Pequeñas dúo:

................
Agrupaciones vocales

según tipo de
voces

según nº de
cantantes

10) Une con flechas

3 voces distintas

trío varios tenores, bajos, sopranos y contraltos

gran coro varios tenores, barítonos, bajos, sopranos,

mezzosopranos y contraltos

coro de cámara unos 20 cantantes

coro mixto a 6 voces soprano, tenor y bajo

coro mixto a 4 voces cantante más acompañamiento

coro de voces iguales voces infantiles

dúo voces masculinas

solista soprano y tenor

cantante solo

coro mixto muy grande

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 Tema 5. El timbre vocal

11) ¿Tiene algo que ver con el coro mixto con el cuarteto mixto?

12) Indica qué significa el término “de cámara”.

13) Escribe 8 definiciones que podrían entrar en el examen respecto a la clasificacion

de la voz

BLOQUE 2

 ¡Alguien se ha colado en el sitio equivocado!.

Localiza al intruso y explica por qué se ha confundido de sitio.

- inspiración, expiración, espiración

- respiración máxima, respiración superior, respiración abdominal,

- cavidad bucal, cavidad nasal, cavidad torácica, cavidad hueca.

- cuerdas vocales, estómago, tráquea, laringe

- respiración, elaboración, producción, empaste

- registro de la propiedad, registro de cabeza, registro de pecho.

- caja torácica, tráquea, nariz, frente y boca.

- soprano, diva, mezzosoprano, contralto

- barco, tenor, barítono, bajo

- solista, dúo, cuarteto, octeto

- dúo, coro mixto, orfeón, coro sinfónico

- coro mixto, orfeón, coro sinfónico, coro de voces iguales.

- dúo, trío, solista, coro sinfónico.

- castrati, voz masculina, voz femenina, voz infantil,

- lírica, dramática, profunda, ligera.

- agudo, medio, grave, sobreagudo

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 Tema 5. El timbre vocal

 Localiza 24 elementos relacionados con la voz. elaboración

producción
M U S I N O I C A R O B A L E espiración
inspiración
C A B A R I T O N O N A S C M soprano
A R U T I S E T T O C J I A E tenor
barítono
O T I B M A N O E F R O N M Z bajo
T P M I X T O O R A T I F A Z mezzosoprano
contralto
E R E S P I R A C I O N O R O castrati
T O D U C I S B O N D S N A S tesitura
ámbito
R D E P A C I D N I N P I L O respiración
A U O E S A P O T A S I C A P superior
abdominal
U C T R E S O M R C O R O T R coro
C C E I Q T R I A Z P A L S A cuarteto
sinfónico
F I T O E R W N L O R C C I N
cámara
R O C R R A S A T N A I O L O solista
octeto
E N O I R T A L O T N O M O A
orfeón
C L E S P I R A C I O N A S I mixto
 Escribe Debajo de cada dibujo a lo que representa: cuerdas vocales, aparato produc-
tor del sonido, aparato respiratorio, soprano, tenor, dúo , coro infantil, orfeón, coro de
voces iguales, trío.

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 Tema 5. El timbre vocal

 Alguien ha metido la pata escribiendo estos enunciados. Localiza los errores y

corrígelos.

- A diferencia del resto de los instrumentos, la voz no necesita un material que vibre, ni un
mecanismo que lo haga vibrar ni una caja de resonancia.

- Los órganos principales del aparato respiratorio son los pulmones, el corazón y la caja
torácica.

- Para respirar, primero inspiramos y luego expiramos.

- Existen dos tipos básicos de respiración: superior y torácica.

- La respiración superior es aquella en la que llenamos la cabeza de aire.

- La respiración abdominal es aquella en la que llenamos el vientre de aire.

- La respiración torácica es la más adecuada y la que se utiliza siempre para cantar.

- La voz se produce en el aparato urinario

- El principal órgano del aparato fonador es la laringe, donde están las cuerdas de flauta

- El aire llega a los pulmones a través de las cuerdas vocales por el esófago y el estómago.

- Las cuerdas vocales son dos cuerdas de algodón. Se contraen y vibran al pasar el aire.

- Afortunadamente la voz no necesita caja de resonancia, ya se amplifica el sonido solo.

- El aparato resonador está formado por la caja de fichas, la cóclea, la nariz y el epitafio.

- Para hablar y cantar correctamente es importante que el sonido salga por la garganta.

- Los cantantes utilizan el registro de cabello para las notas agudas y el registro de tetilla
para las notas graves.

- Durante la niñez se produce el cambio de voz. La voz se cae y sale otra más grave.

- Las voces se clasifican según sean masculinas, femeninas o neutras

- Las voces blancas son las que se han lavado con ariel

- Las voces femeninas del agudo al grave son: tenor, soprano y contralto

- Las voces masculinas del agudo al grave son: mezzotenor, bajo y redundancia.

- Las castrati eran señoras que se dedicaban a la beneficencia.

- Pequeñas agrupaciones instrumentales son el trío, el coro mixto a seis voces y el orfeón.

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 Tema 5. El timbre vocal

 Comentario de texto

Como ya sabes, el timbre es la cualidad del sonido que nos permite identificar quién
produce el sonido, ya que cada voz y cada instrumento posee un timbre único y característi-
co.

Podemos considerar el timbre como el "color" de la música. Igual que los colores en
pintura, el timbre de los diferentes instrumentos y voces posee una determinada personali-
dad cuya combinación aporta a la música una paleta de colores extraordinariamente varia-
da.

Para que el compositor puede instrumentar adecuadamente una obra musical, debe
conocer las características técnicas y expresivas de las distintas voces e instrumentos. Ima-
ginar el color o la mezcla de colores más adecuada para su idea, saber cuál es el ámbito o
tesitura más apropiada para cada instrumento, sus posibilidades expresivas y sus limitacio-
nes técnicas.

1. Escribe en dos o tres palabras la idea principal alrededor de la que versa el texto.

2. Define los siguientes términos:

- instrumentar:

-ámbito:

3. ¿A qué se refiere el texto cuando dice que "podemos considerar el timbre como el
color de la música"?

4.¿Por qué es importante que el compositor conozca los instrumentos para los cuales
está trabajando?

5. Imagina que eres un compositor y vas a crear una nana con 3 instrumentos musica-
les:

-¿cuales elegirías para que el "color" de su sonido combinara bien?

- ¿cuales tres tendrían un "color" poco apropiado?

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