Tarea 3 - Sistema de ecuaciones lineales, rectas y planos

Nombre de estudiante
Jeyson Álvaro Galvis Molano
Grupo: 208046A_1391

Tutor
ALDO FROILAN COY

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA (UNAD)

ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS TECNOLOGÍA E INGENIERIA
INGENIERIA INDUSTRIAL
CIUDAD BOGOTÁ
2023
 Introducción

Por medio de este trabajo quiero dar a conocer la realización de problemas

matemáticos que originan un razonamiento y análisis matemático para dar solución
y que al desarrollarlos logran realizar un cambio en la mente de manera creativa
análitica e inteligente y en la solución de problemas que pueden llegar a presentarse
durante la vida laboral y personal.
Ejercicio 1. Conceptualización de sistemas de ecuaciones lineales, rectas y
planos. Después de haber realizado la lectura de los contenidos indicados,
presentar de forma individual en el foro un Mapa conceptual que ilustre los
siguientes conceptos
Diferentes tipos de ecuaciones para la recta y planos en el espacio 𝑅3

Ejercicio 2. Solución de sistemas de ecuaciones lineales.

Resuelva los sistemas de ecuaciones lineales, según el literal (A, B, C, D y E)
seleccionado, empleando el método de reducción de Gauss-Jordán. Valide en
GeoGebra, Symbolab u otra herramienta computacional que su resultado es
correcto (debe relacionar la comprobación y todo el procedimiento de reducción
explicándolo paso a paso).
𝑥 + 2𝑦 + 𝑧 = 2
4𝑥 + 6𝑦 − 2𝑧 = 0
𝑥 − 𝑦 + 2𝑧 = 2
Solución:
1 2 1 2
(4 6 −2 0)
1 −1 2 2
Regulación
1𝑓1−> 𝑓1
1 2 1 2
(4 6 −2 0)
1 −1 2 2
Disminución
𝑓2 − (4) ∗ 𝑓1−> 𝑓2
𝑎(2)(1) = 4 − (4 ∗ 1) = 0
𝑎(2)(2) = 6 − (4 ∗ 2) = −2
𝑎(2)(3) = −2 − (4 ∗ 1) = −6
𝑎(2)(4) = 0 − (4 ∗ 2) = −8
𝑓3 − (1) ∗ 𝑓1−> 𝑓3
𝑎(3)(1) = 1 − (1 ∗ 1) = 0
𝑎(3)(2) = −1 − (1 ∗ 2) = −3
𝑎(3)(3) = 2 − (1 ∗ 1) = 1
𝑎(3)(4) = 2 − (1 ∗ 2) = 0
1 2 1 2
(0 −2 −6 −8)
0 −3 1 0
Regulación
−1
𝑓2− > 𝑓2
2
1 2 1 2
(0 1 3 4)
0 −3 1 0
Disminución
𝑓1 − (2) ∗ 𝑓2−> 𝑓1
𝑎(1)(1) = 1 − (2 ∗ 0) = 1
𝑎(1)(2) = 2 − (2 ∗ 1) = 0
𝑎(1)(3) = 1 − (2 ∗ 3) = −5
𝑎(1)(4) = 2 − (2 ∗ 4) = −6
𝑓3 − (−3) ∗ 𝑓2− > 𝑓3
𝑎(3)(1) = 0 − (−3 ∗ 0) = 0
𝑎(3)(2) = −3 − (−3 ∗ 1) = 0
𝑎(3)(3) = 1 − (−3 ∗ 3) = 10
𝑎(3)(4) = 0 − (−3 ∗ 4) = 12
1 0 −5 −6
(0 1 3 4)
0 0 10 12
Regulación
1
𝑓3− > 𝑓3
10
−6
1 0 −5
4
(0 1 3 6)
0 0 1
5
Disminución
𝑓1 − (−5) ∗ 𝑓3− > 𝑓1
𝑎(1)(1) = 1 − (−5 ∗ 0) = 1
𝑎(1)(2) = 0 − (−5 ∗ 0) = 0
𝑎(1)(3) = −5 − (−5 ∗ 1) = 0
6
𝑎(1)(4) = −6 − (−5 ∗ ) = 0
5
𝑓2 − (3) ∗ 𝑓3− > 𝑓2
𝑎(2)(1) = 0 − (3 ∗ 0) = 0
𝑎(2)(2) = 1 − (3 ∗ 0) = 1
𝑎(2)(3) = 3 − (3 ∗ 1) = 0
6 2
𝑎(2)(4) = 4 − (3 ∗ ) =
5 5
0
1 0 0 2
0 1 0 5
0 0 1 6
( 5)
2 6
= 0.4 𝑦 = 1.2
5 5
Ejercicio 3. Aplicación de los sistemas de ecuaciones lineales en la solución
de problemas básicos.
Defina el sistema de ecuaciones lineales que describe la problemática y resuélvalo
por medio de la reducción de Gauss-Jordán. Se sugiere resolver el sistema de
ecuaciones lineales con ayuda de GeoGebra u otra herramienta como la calculadora
de matrices.
A. Una familia consta de una madre, un padre y una hija. La suma de las edades
actuales de los 3 es de 80 años. Dentro de 22 años, la edad del hijo será la
mitad que la de la madre. Si el padre es un año mayor que la madre, ¿qué
edad tiene cada uno actualmente?
Solución
X: edad de la madre
Y: edad del padre
Z: edad hija
Modelación de variable
La suma de las edades actuales de los 3 es de 80
Ecuación 1:
𝑥 + 𝑦 + 𝑧 = 80
Ecuación 2:
Dentro de 22 años, la edad de la hija la mitad que la que la de la madre
𝑥 + 22
𝑧 + 22 =
2
Ecuación 3:
Si el padre es 1 año mayor que la madre
𝑦=𝑥+1
Sistema 3x3
𝑥 + 𝑦 + 𝑧 = 80
𝑥 + 22
𝑧 + 22 =
2
𝑦=𝑥+1
Ecuación 1:
𝑥 + 𝑦 + 𝑧 = 80 Queda igual no hay necesidad de cambiarla todo está despejado
Ecuación 2:
𝑥 + 22
𝑧 + 22 =
2
2(𝑧 + 22) = 𝑥 + 22
2𝑧 + 44 = 𝑥 + 22
−𝑥 + 2𝑧 = 22 − 44
−𝑥 + 2𝑧 = −22
Ecuación 3:
𝑦=𝑥+1
−𝑥 + 𝑦 = 1
Quedan de la siguiente manera
𝑥 + 𝑦 + 𝑧 = 80
−𝑥 + 2𝑧 = −22
−𝑥 + 𝑦 = 1
Matriz de inicio
1 1 1 80
(−1 0 2 −22)
−1 1 0 1
Regulación
1𝑓1−> 𝑓1
1 1 1 80
(−1 0 2 −22)
−1 1 0 1
Disminución:
𝑓2 − (−1) ∗ 𝑓1− > 𝑓2
𝑎(2)(1) = −1 − (−1 ∗ 1) = 0
𝑎(2)(2) = 0 − (−1 ∗ 1) = 1
𝑎(2)(3) = 2 − (−1 ∗ 1) = 3
𝑎(2)(4) = −22 − (−1 ∗ 80) = 58
𝑓3 − (−1) ∗ 𝑓1− > 𝑓3
𝑎(3)(1) = −1 − (−1 ∗ 1) = 0
𝑎(3)(2) = 1 − (−1 ∗ 1) = 2
𝑎(3)(3) = 0 − (−1 ∗ 1) = 1
𝑎(3)(4) = 1 − (−1 ∗ 80) = 81
1 1 1 80
(0 1 3 58)
0 2 1 81
Regulación
1𝑓2− > 𝑓2

1 1 1 80
(0 1 3 58)
0 2 1 81
Disminución:
𝑓2 − (1) ∗ 𝑓2− > 𝑓1
𝑎(1)(1) = 1 − (1 ∗ 0) = 1
𝑎(1)(2) = 1 − (1 ∗ 1) = 0
𝑎(1)(3) = 1 − (1 ∗ 3) = −2
𝑎(1)(4) = 80 − (1 ∗ 58) = 22
𝑓3 − (2) ∗ 𝑓2− > 𝑓3
𝑎(3)(1) = 0 − (2 ∗ 0) = 0
𝑎(3)(2) = 2 − (2 ∗ 1) = 0
𝑎(3)(3) = 1 − (2 ∗ 3) = −5
𝑎(3)(4) = 81 − (2 ∗ 58) = −35
1 0 −2 22
(0 1 3 58 )
0 0 −5 −35
Regulación:
−1
𝑓3− > 𝑓3
5
1 0 −2 22
(0 1 3 58)
0 0 1 7
Reducción:
𝑓1 − (−2) ∗ 𝑓3− > 𝑓1
𝑎(1)(1) = 1 − (−2 ∗ 0) = 1
𝑎(1)(2) = 0 − (−2 ∗ 0) = 0
𝑎(1)(3) = −2 − (−2 ∗ 1) = 0
𝑎(1)(4) = 22 − (−2 ∗ 7) = 36
𝑓2 − (3) ∗ 𝑓3− > 𝑓2
𝑎(2)(1) = 0 − (3 ∗ 0) = 0
𝑎(2)(2) = 1 − (3 ∗ 0) = 1
𝑎(2)(3) = 3 − (3 ∗ 1) = 0
𝑎(2)(4) = 58 − (3 ∗ 7) = 37
1 0 0 36
(0 1 0 37)
0 0 1 7
Ejercicio 4. Los diferentes tipos de ecuaciones de la recta en 𝑹𝟑
Según su literal seleccionado
 Halle la ecuación vectorial de la recta en 𝑅3
 Halle las ecuaciones paramétricas de la recta 𝑅3
 Halle las ecuaciones simétricas de la recta 𝑅3
 Realice la respectiva comprobación computacional de todos sus resultados
obtenidos con ayuda de GeoGebra u otra herramienta.
De la recta que pasa por los puntos P(−𝟐, 𝟓, 𝟑) y es ortogonal a la recta que tiene
ecuación vectorial (𝒙, 𝒚, 𝒛) = (−𝟏, 𝟓, 𝟓) + 𝒕(𝟏, 𝟐, 𝟑)
Solución
Ecuación vectorial de la recta en 𝑅3
(𝑥, 𝑦, 𝑧) = 𝑃⃗ + 𝑡𝑣
(𝑥, 𝑦, 𝑧) = (−1, 5, 5) + 𝑡(1, 2, 3)
Que tiene como vector 𝑣0 = (1, 2 ,3) y que pasa por el punto 𝐴 = (−1, 5, 5)
Calculamos:
⃗⃗⃗⃗⃗
𝐴𝑃 = 𝑃⃗ − 𝐴 = (−2, 5, 3) − (−1, 5, 5) = (−1, 0, 2)
⃗⃗⃗⃗⃗
𝐴𝑃 = (−1, 0, 2)

Ahora se identifica el vector proyección de ⃗⃗⃗⃗⃗

𝐴𝑃 en la dirección del vector 𝑣0 que está
dado por:
 ⃗⃗⃗⃗⃗
𝐴𝑃 ∗ 𝑣 ⃗⃗⃗⃗0
𝑃𝑟𝑜𝑦⃗⃗⃗⃗ ⃗⃗⃗⃗⃗
𝑣0 𝐴𝑃 = 𝑣
‖𝑣0 ‖2 0

‖𝑣0 ‖ = √(1)2 + (2)2 + (3)2 = √14

(−1, 0, 2) ∗ (1, 2, 3)
𝑃𝑟𝑜𝑦⃗⃗⃗⃗ ⃗⃗⃗⃗⃗
𝑣0 𝐴𝑃 = (1, 2, 3)
(√14)2
(5 )
𝑃𝑟𝑜𝑦⃗⃗⃗⃗ ⃗⃗⃗⃗⃗
𝑣0 𝐴𝑃 = (1, 2, 3)
14
5 10 15
𝑃𝑟𝑜𝑦⃗⃗⃗⃗ ⃗⃗⃗⃗⃗
𝑣0 𝐴𝑃 = ( , , )
14 14 14
⃗⃗⃗⃗⃗ − 𝑃𝑟𝑜𝑦⃗⃗⃗⃗
𝑣 = 𝐴𝑃 𝑣0 𝐴𝑃
⃗⃗⃗⃗⃗

Sustituimos
5 10 15
𝑣 = (−1, 0, 2) − ( , , )
14 14 14
5 10 15
𝑣 = (−1 − ,0 − ,2 − )
14 14 14
19 10 13
𝑣 = (− , , )
14 14 14
Ecuación vectorial de la recta en 𝑅3 es:
19 10 13
(𝑥, 𝑦, 𝑧) = (−2, 5, 3) + t (− , , )
14 14 14
Ecuación paramétrica 𝑅3
19 10 13
(𝑥, 𝑦, 𝑧) = (−2, 5, 3) + t (− , , )
14 14 14
19 10 13
(𝑥, 𝑦, 𝑧) = (−2, 5, 3) + (− 𝑡 , 𝑡, 𝑡)
14 14 14
19 10 13
(𝑥, 𝑦, 𝑧) = (−2, 5, 3) + (−2 − 𝑡 , 5 𝑡, 3 𝑡)
14 14 14
19
𝑥 = −2 − 𝑡
14
10
𝑦=5 𝑡
14
13
𝑧=3 𝑡
14
Simétricas de la recta 𝑅3
 19
𝑥 = −2 − 𝑡
14
19
𝑥+2=− 𝑡
14
𝑥+2
=𝑡
19
− 14

10
𝑦=5 𝑡
14
10
𝑦−5 = 𝑡
14
𝑦−5
=𝑡
10
14
13
𝑧=3 𝑡
14
13
𝑧−3= 𝑡
14
𝑧−3
=𝑡
13
14
Ecuación simétrica
𝑥+2 𝑦−5 𝑧−3
= =
19 10 13
− 14 14 14

Realice la respectiva comprobación computacional de todos sus resultados

obtenidos con ayuda de GeoGebra u otra herramienta.
Ejercicio 5: La ecuación normal del plano.
Solucione las siguientes problemáticas de planos en torno a su teoría y grafíquelos
con ayuda de GeoGebra u otras herramientas.
¿Cuál es la ecuación normal del plano que contiene los puntos 𝑷(𝟏, 𝟐, 𝟏),
𝑸(𝟏, 𝟐, −𝟏)𝑦 𝑹(−𝟒, 𝟎, 𝟑)? Desarrolle el paso a paso necesario para llegar a dicha
ecuación y grafique el plano correspondiente.
Puntos del plano → 𝑃(1, 2, 1); 𝑄(1, 2, −1); 𝑅(−4, 0, 3)
Se calculan dos vectores a partir de los tres puntos dados, como punto inicial P, asi:
⃗⃗⃗⃗⃗ 𝑦 𝑃𝑄
𝑃𝑅 ⃗⃗⃗⃗⃗

⃗⃗⃗⃗⃗
Para 𝑃𝑅
⃗⃗⃗⃗⃗ = 𝑅
𝑃𝑅 ⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗
−𝑃
⃗⃗⃗⃗⃗ = (−4, 0, 3) − (1, 2, 1) = (−4 − 1, 0 − 2, 3 − 1)
𝑃𝑅
⃗⃗⃗⃗⃗ = (−5, −2, 2)
𝑃𝑅
⃗⃗⃗⃗⃗
Para 𝑃𝑄
⃗⃗⃗⃗⃗ = 𝑄
𝑃𝑄 ⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗
−𝑃
⃗⃗⃗⃗⃗
𝑃𝑄 = (1, 2, −1) − (1, 2, 1) = (1 − 1, 2 − 2, −1 − 1)
⃗⃗⃗⃗⃗ = (0, 0, −2)
𝑃𝑄
𝑖̂ 𝑗̂ 𝑘̂
⃗⃗⃗⃗⃗
𝑃𝑅𝑥𝑃𝑄 ⃗⃗⃗⃗⃗ = [−5 −2 2]
0 0 −2
⃗⃗⃗⃗⃗ = [−2
⃗⃗⃗⃗⃗ 𝑥𝑃𝑄
𝑃𝑅
2
] 𝑖̂ + [
−5 2 ̂
] (−𝑗) + [
−5 −2 ̂
]𝑘
0 −2 0 −2 0 0
⃗⃗⃗⃗⃗
𝑃𝑅𝑥𝑃𝑄 ⃗⃗⃗⃗⃗ = (−2(−2) − 0(2))𝑖̂ + (−5(−2) − 0(2))(̂
−𝑗) + (−5(0) − 0(−2))𝑘̂
⃗⃗⃗⃗⃗
𝑃𝑅𝑥𝑃𝑄 ̂ ) + 0𝑘̂
⃗⃗⃗⃗⃗ = 4𝑖̂ + (10)(−𝑗

⃗⃗⃗⃗⃗
𝑃𝑅𝑥𝑃𝑄 ⃗⃗⃗⃗⃗ = 4𝑖̂ − 10𝑗̂ + 0𝑘̂

Por lo tanto este vector es el vector normal al plano 𝑛̂

𝑛̂ = 4𝑖̂ − 10𝑗̂ + 0𝑘̂
Teniendo en cuenta que la ecuación del plano la encontramos así:
𝑃̂
0𝑃 ∗ 𝑛
̂=0
𝑝0 = 𝑃(𝑥, 𝑦, 𝑧) = ⃗⃗⃗⃗
⃗⃗⃗⃗ 𝑝0 = 𝑃(1, 2, 1)
Sustituimos y tenemos
((1, 2, 1) − (𝑥, 𝑦, 𝑧)) ∗ (4, −10, 0) = 0
(1 − 𝑥, 2 − 𝑦, 1 − 𝑧) ∗ (4, −10, 0) = 0
4(1 − 𝑥 ) − 10(2 − 𝑦) + 0(1 − 𝑧) = 0
4 − 4𝑥 − 20 + 10𝑦 + 0 = 0
Por lo tanto la ecuación plana seria:
−4𝑥 + 10𝑦 − 16 = 0
−4𝑥 + 10𝑦 = 16
−2𝑥 + 5𝑦 = 8
Comprobación:

Ejercicio 6: (Ejercicio Colaborativo de Equivalencia de Conceptos).

Considere el sistema de tres ecuaciones lineales con tres incógnitas:
−6𝑥1 + 4𝑥2 + 5𝑥3 = 5
−2𝑥1 + 1𝑥2 + 2𝑥3 = 4
5𝑥1 − 3𝑥2 − 4𝑥3 = 2

Escriba el sistema de ecuaciones lineales en la forma 𝐴𝑥 = 𝑏⃗, donde 𝑨 es la matriz

de coeficientes, 𝑥 = (𝑥1 , 𝑥2 , 𝑥3 )𝑇 y 𝑏⃗ = (5, 4, 2)𝑇 (debe comprobar que efectivamente
el resultado de matriz 𝑨 por vector 𝑥 da como resultado el vector 𝑏⃗ ).
A= matriz de coeficientes
X= vector de incógnitas
B= vector de términos constantes
I= matriz identidad
−6 4 5 𝑥1 5
𝐴 = (−2 1 2 ) 𝑥 = ( 𝑥2 ) 𝑏 = (4)
5 −3 −4 𝑥3 2
𝐴𝑥 = 𝑏⃗
 −6 4 5 𝑥1 5
(−2 1 2 ) ( 𝑥2 ) = ( 4)
5 −3 −4 𝑥3 2
𝐴𝑥 = 𝑏
𝐴−1 𝐴𝑥 = 𝐴−1 𝑏
𝐼𝑥 = 𝐴−1 𝑏
𝑥 = 𝐴−1 𝑏
𝑥1 −6 4 5 −1 5
(𝑥2 ) = (−2 1 2 ) ( 4)
𝑥3 5 −3 −4 2
Calculo de 𝐴−1 por el método de la matriz adjunta
1
𝐴−1 = 𝐴𝑑𝑗(𝐴)
det(𝐴)
𝐶1,1 𝐶2,1 𝐶3,1
−1
1 𝑡
1
𝐴 = ∗𝐶 = ∗ (𝐶1,2 𝐶2,2 𝐶3,2 )
det(𝐴) det(𝐴)
𝐶1,3 𝐶2,3 𝐶3,3
−6 4 5
( ) (
det 𝐴 = −2 1 2 )=1
5 −3 −4
−6 4 5
𝐶1,1 = (−1)(1+1) ∗ (−2 1 2 ) = 1 ∗ (1 ∗ (−4) − 2 ∗ (−3)) = 2
5 −3 −4

−6 4 5
𝐶1,2 = (−1)(1+2) ∗ (−2 1 2 ) = −1 ∗ (−2 ∗ (−4) − 2 ∗ 5) = −1 ∗ (−2) = 2
5 −3 −4
−6 4 5
𝐶1,3 = (−1 )(1+3)
∗ (−2 1 2 ) = 1 ∗ (−2 ∗ (−3) − 1 ∗ 5) = 1
5 −3 −4
−6 4 5
𝐶2,1 = (−1)(2+1) ∗ (−2 1 2 ) = −1 ∗ (4 ∗ (−4) − 5 ∗ (−3)) = −1 ∗ (−1) = 1
5 −3 −4
−6 4 5
𝐶2,2 = (−1)(2+2) ∗ (−2 1 2 ) = 1 ∗ (−6 ∗ (−4) − 5 ∗ 5) = −1
5 −3 −4
−6 4 5
( ) (2+3)
𝐶2,3 = −1 (
∗ −2 1 2 ) = −1 ∗ (−6 ∗ (−3) − 4 ∗ 5) = −1 ∗ (−2) = 2
5 −3 −4
 −6 4 5
𝐶3,1 = (−1)(3+1) ∗ (−2 1 2 ) = 1 ∗ (4 ∗ 2 − 5 ∗ 1) = 3
5 −3 −4
−6 4 5
( ) (3,2)
𝐶3,2 = −1 ∗ (−2 1 2 ) = −1 ∗ (−6 ∗ 2 − 5 ∗ (−2)) = 1 ∗ (−2) = 2
5 −3 −4
−6 4 5
𝐶3,3 = (−1)(3,3) ∗ (−2 1 2 ) = 1 ∗ (−6 ∗ 1 − 4(−2)) = 2
5 −3 −4

1 1 2 1 3 2 1 3
−1 𝑡
𝐴 = ∗ 𝐶 = ∗ (2 −1 2) = (2 −1 2)
det(𝐴) 1
1 2 2 1 2 2

𝑥 = 𝐴−1 𝑏
𝑥1
1 2 1 3 5
(𝑥2 ) = (2 −1 2) ∗ (4)
𝑥3 1
1 2 2 2
𝑥1
1 10 4 6 1 20
𝑥
( 2 ) = (10 −4 4) = (10)
𝑥3 1 1
5 8 4 17
𝑥1 20
(𝑥2 ) = (10)
𝑥3 17
Comprobación:
 Conclusiones
La principal conclusión es que durante el desarrollo de los ejercicios se logra obtener
un mayor conocimiento matemático y de manera inteligente y creativa a través de
una investigación se expande y se abre la mente para poder lograr un resultado
positivo, esto me deja la satisfacción de que logre entender los ejercicios propuestos
y realizarlos, generando un razonamiento lógico que se puede usar en la vida
cotidiana y laboral.
 Bibliografías
https://www.fisimat.com.mx/propiedades-de-los-vectores/
https://blogs.ugto.mx/rea/wp-content/uploads/sites/71/2022/03/Apuntes-de-ágebra-
lineal.pdf
https://fcen.uncuyo.edu.ar/upload/teoriaialunidades1a5.pdf
Grossman, S. I., Flores Godoy, J. J. (2019). Álgebra lineal: Vectores en ℝ2 𝑦 ℝ3 . Pág. (250-309).
McGraw-Hill.

Grossman, S. I., Flores Godoy, J. J. (2019). Álgebra lineal: Vectores y matrices. Pág. (72-193).
McGraw-Hill.

Grossman, S. I., Flores Godoy, J. J. (2019). Álgebra lineal: Determinantes. Pág. (194-149). McGraw-
Hill.

Zúñiga, C., Rondón, J. (2010). Módulo Algebra lineal: Matrices. Pág. (81- 105). Universidad Nacional
Abierta y a Distancia.

Zúñiga, C., Rondón, J. (2010). Módulo Algebra lineal: Determinantes. Pág. (131-144). Universidad
Nacional Abierta y a Distancia

Trilleros, D. K. (2020). OVI: Inversa de una matriz. Universidad Nacional Abierta y a Distancia UNAD.
Repositorio institucional UNAD.

https://www.uv.mx/personal/aherrera/files/2014/08/10a.-TIPOS-DE-MATRICES-
1.pdf
https://www.youtube.com/watch?v=XYlPErZ9-54
https://www.youtube.com/watch?v=j1sY-lSFX7o
https://aga.frba.utn.edu.ar/recta-en-r3/
Grossman, S. I., Flores Godoy, J. J. (2019). Álgebra lineal: Sistemas de ecuaciones
lineales. Pág. (26-71). McGraw-Hill.
Grossman, S. I., Flores Godoy, J. J. (2019). Álgebra lineal: Rectas y planos en el
espacio. Pág. (293-308). McGraw-Hill.
Zúñiga, C. (2010). Módulo Algebra Lineal: Sistemas de ecuaciones lineales. Pág.
(164-182). Bogotá, UNAD.
Zúñiga, C. (2010). Módulo Algebra Lineal: Rectas. Pág. (208-217). Bogotá, UNAD.
Zúñiga, C. (2010). Módulo Algebra Lineal: Planos. Pág. (222-226). Bogotá, UNAD.