Las principales causas que han generado sociedades

polarizadas, carentes de justicia, oportunidades y

participación de las mujeres, es la ausencia de una
cultura e instrucción igualitaria, inmersa en una
sociedad que ha invisibilizado los derechos de las
mujeres. Los factores más recurrentes que impiden el
adelanto de las mujeres, es la discriminación, la
violencia física y psicológica.

El Centro de Estudios para el Adelanto de las

Mujeres y la Equidad de Género (CEAMEG) de la H.
Cámara de Diputados, en un esfuerzo por difundir los
derechos humanos de las mujeres, presenta este
cuadernillo que tiene como objetivo la difusión de
estos conocimientos y el posicionamiento participativo
de las mujeres dirigidos a alcanzar la integración de las
mujeres a una sociedad armónica e igualitaria.

Lic. Marina Mandujano Curiel

DIRECTORA GENERAL
 Apuntes hacia la
igualdad

¿Qué es el género?
El género es la forma en la que la sociedad determina las fun-
ciones, actitudes, los valores y relaciones que conciernen a los
hombres y a las mujeres.

Este término pretende evidenciar el hecho de que los roles mas-

culinos y femeninos no están determinados por las caracterís-
ticas biológicas, sino que evolucionan a partir de las diferentes
situaciones sociales, económicas, culturales, entre otras.

¿Qué es el sexo?
El sexo hace referencia a los aspectos biológicos derivados de las
diferencias sexuales.

1
Diferencias sexo/género
Sexo Género

Características biológicas Ideas, creencias,

diferenciales entre mujeres y representaciones, atribuciones y
hombres. construcciones sociales arraigadas
en cada cultura que toman como
base las diferencias sexuales.

Es un concepto biológico Es un concepto social

Macho/Hembra Hombre/Mujer

Pene/Vagina “Productivo/reproductivo”

Se nace con él Se aprende

Representa diferencias Relaciones desiguales

fisiológicas

Roles y estereotipos de género

Las sociedades tienen ideas específicas respecto a lo que las
mujeres y los hombres “tienen que hacer”, o “cómo deben de
comportarse”, pero no todas las sociedades tienen las mismas
ideas respecto a la asignación de estas funciones a mujeres y a
hombres. Estas asignaciones de roles en función del sexo varían
también en función de las culturas y los procesos históricos.

2
 Roles de género Estereotipos de género
Son el conjunto de tareas Son aquellas ideas arraigadas, en
o de funciones que les son las sociedades que determinan
asignados a mujeres y a o condicionan las conductas, los
hombres en una determinada comportamientos y los actuares
sociedad y en un determinado que deben de tener las personas
momento de la historia. en función de la sociedad o grupo
al que pertenecen.

Equidad
Es sinónimo de justicia, dar a cada persona lo que le correspon-
de atendiendo y reconociendo las necesidades, características o
condiciones de cada una. Tiene como fin el acceso de las perso-
nas a la igualdad de oportunidades y de desarrollo.

Igualdad entre mujeres y hombres

Es una cuestión de derechos humanos y una condición de justicia
social, es una cuestión básica, indispensable y fundamental para
la igualdad entre las personas, para el desarrollo y para la paz.
(Cuarta Conferencia Mundial sobre las Mujeres).

Promover la igualdad entre mujeres y hombres no significa hacer

de ellos algo idéntico, sino más bien, equivalente, lo que significa
otorgarles igual valoración.

Promover la igualdad de género implica, por tanto, acabar con las

discriminaciones basadas en el sexo, otorgando el mismo valor,
los mismos derechos y las mismas oportunidades a mujeres y
hombres en una sociedad determinada.

3
Diferencia
Debido a las diferencias tanto biológicas como de género, las mu-
jeres y los hombres tienen diferentes necesidades y diferentes ni-
veles de acceso a los recursos, a las oportunidades y a la toma de
decisiones. Es en este punto es donde se genera la desigualdad.

Perspectiva de género
Es una forma de observar y entender la realidad, que nos per-
mite analizar y comprender las características que definen a los
hombres y a las mujeres, así como interpretar sus semejanzas y
diferencias.

Conceptos Para qué Qué cambios

que la integran nos sirve promueve
l Diferencias sexo/ l Nos permite l Igualdad de trato y
género descifrar y de oportunidades
l División sexual del entender la l Tolerancia ante la
trabajo desigualdad que diversidad
l Roles viven las mujeres l Fortalecimiento de
l Estereotipos l Nos permiten políticas públicas
proponer que promuevan la
posibilidades de igualdad1
cambio a esa
desigualdad
Adaptación de cuadro presentado por el inmujeres en el documento sensibilización en género.

Relaciones de género
Estas pueden ser las formas mediante las cuales una sociedad es-
tablece derechos, responsabilidades, relaciones sociales, tareas,
etc., entre mujeres y hombres, estas están jerarquizadas, parten
de una construcción social y pueden modificarse.
4
Mainstreaming de género
Es la forma de integrar sistemáticamente las necesidades y prio-
ridades de las mujeres y los hombres en todas las políticas pú-
blicas, son acciones que se emprenden en aras de garantizar la
igualdad entre ellos.

Empoderamiento de las mujeres

Es el proceso de dotar a las mujeres de mayor poder personal y
control sobre sus vidas y sus decisiones e involucra temas como
la concientización, la auto confianza, el desarrollo de oportunida-
des, el acceso a sus derechos, entre otros aspectos.

Acciones afirmativas
Son estrategias destinadas a alcanzar la igualdad de oportunida-
des a través de medidas que permitan contrastar o modificar
aquellas discriminaciones que son resultado de prácticas, roles o
estereotipos de género.

División sexual del trabajo

Hace referencia a las atribuciones diferenciadas que se desarro-
llan convencionalmente respecto a las capacidades de mujeres y
hombres, y por resultado a la distribución de tareas y responsa-
bilidades en la vida social.

De acuerdo a la OIT1, la división sexual del trabajo, se refiere a la

división del trabajo productivo y reproductivo.

1
Organización Internacional del Trabajo (OIT), 4 de junio de 2013 en
http://white.oit.org.pe/gpe/ver_definicion.php?gloCodigo=182
5
Trabajo productivo: Son aquellas actividades que se desarro-
llan en el ámbito público y que generan ingresos, reconocimien-
to, poder, autoridad y estatus.

Trabajo reproductivo: Se relaciona con la reproducción so-

cial y las actividades dirigidas a garantizar el bienestar y la supervi-
vencia de la familia, es decir, la crianza y la educación de los hijos
y las hijas, la preparación de alimentos, el aseo de la vivienda, etc.

Se establecen sobre la base de los roles diferenciados que se

asignan a hombres y mujeres en cada sociedad. Corresponden
a las mujeres el cuidado de la familia y la realización de las tareas
domésticas, actividades que constituyen el trabajo definido como
“reproductivo”. Por su parte, los varones tienen como rol central
el vinculado a la actividad económica o actividad “productiva”,
como “proveedores” de la familia.

El trabajo no remunerado que se realiza en el ámbito privado

principalmente no es considerado en cuanto a su contribución al
desarrollo económico y social.

El resultado es un esquema inequitativo de oportunidades e in-

centivos en el que las mujeres no sólo subsidian al mercado, sino
que se profundiza la desigual distribución social de las responsa-
bilidades.

Se han producido muchos cambios en las leyes, en el acceso a la

educación, en el empleo, en la participación en la cultura e inclu-
so en la presencia de las mujeres en la política. Sin embargo en
muchos aspectos de la vida cotidiana, pública y privada, las cosas
siguen funcionando como si la antigua división de tareas fuera un
orden natural inalterable.
6
Derechos humanos
a Son los valores fundamentales vinculados con la dignidad,
la libertad y la igualdad de las personas, exigibles en todo
tiempo y lugar.

a Son universales, porque le pertenecen a todas las personas

en cualquier tiempo y lugar.

a Son indivisibles, interdependientes, integrales y complemen-

tarios.

a Son irrenunciables e imprescriptibles, ya que representan un

estatuto personal que sigue a la persona dondequiera que
se encuentre y no puede ser obligada a renunciar a ellos en
ninguna circunstancia.

a Son inalienables e inviolables.

a No son suspendibles, salvo de manera excepcional y tempo-
ral y en circunstancias muy especiales.

Derechos humanos de las mujeres

Son el conjunto de “intereses y necesidades” de la población fe-
menina develados por el debate promovido desde la perspec-
tiva de género y que, en el contexto de los derechos humanos,
constituyen una ampliación de los derechos humanos de forma
específica para la población femenina (iidh, s/f ).

7
Discriminación
Toda distinción, exclusión o restricción que, basada en el origen
étnico o nacional, sexo, edad, discapacidad, condición social o
económica, condiciones de salud, embarazo, lengua, religión, opi-
niones, preferencias sexuales, estado civil o cualquier otra, tenga
por efecto impedir o anular el reconocimiento o el ejercicio de
los derechos y la igualdad real de oportunidades de las personas.2

Discriminación contra la mujer

Toda distinción, exclusión o restricción basada en el sexo que
tenga por objeto o resultado menoscabar o anular el reconoci-
miento, goce o ejercicio por la mujer, independientemente de su
estado civil, sobre la base de la igualdad del hombre y la mujer,
de los derechos humanos y las libertades fundamentales en las
esferas política, económica, social, cultural y civil o en cualquier
otra esfera.

Androcentrismo
Es el sistema de pensamiento que pone al hombre como centro
del universo, como medida y parámetro de todas las cosas, este
se basa en el fundamento biológico de la diferencia entre hom-
bres y mujeres.

Misoginia
Actitud de odio o desprecio hacia las mujeres por el solo hecho
de serlo3.

2
Artículo 4° de la Ley Federal para Prevenir y Eliminar la Discriminación.
3
Unidad regional de asistencia técnica. San José, Costa Rica.

8
 MESA DIRECTIVA
Dip. Silvano Aureoles Conejo
PRESIDENTE

Dip. Tomás Torres Mercado

Dip. Francisco Agustín Arroyo Vieyra
Dip. Aleida Alavez Ruiz
Dip. María Beatriz Zavala Peniche
VICEPRESIDENTES

Dip. Laura Barrera Fortoul

Dip. Xavier Azuara Zúñiga
Dip. Graciela Saldaña Fraire
Dip. Javier Orozco Gómez
Dip. Merilyn Gómez Pozos
Dip. Magdalena del Socorro Núñez Monreal
Dip. Fernando Bribiesca Sahagún
SECRETARÍA

Mtro. Mauricio Farah Gebara

Secretario General

Lic. Juan Carlos Delgadillo Salas

Secretario de Servicios Parlamentarios

C.P. Marko Antonio Cortés Mendoza

Coordinador de los Centros de Estudio

COMITÉ DEL CEAMEG

DEL CENTRO DE ESTUDIOS PARA EL ADELANTO DE LAS
Dip. Flor de María Pedraza Aguilera
MUJERES Y LA EQUIDAD DE GÉNERO PRESIDENTA

Dip. María de Jesús Huerta Rea

Dip. Delfina Elizabeth Guzmán Díaz
SECRETARIAS

Dip. María Esther Garza Moreno

Dip. Cristina González Cruz
Dip. Judit Magdalena Guerrero López
Dip. Blanca Jiménez Castillo
Dip. Magdalena del Socorro Núñez Monreal
Dip. Dora Ma. Gpe. Talamante Lemas
Dip. Aída Fabiola Valencia Ramírez
Dip. Lorenia Iveth Valles Sampedro
INTEGRANTES

CENTRO DE ESTUDIOS PARA EL ADELANTO

DE LAS MUJERES Y LA EQUIDAD DE GÉNERO

Lic. Marina Mandujano Curiel

DIRECTORA GENERAL

Mtra. Nuria Gabriela Hernández Abarca

DIRECTORA DE ESTUDIOS JURÍDICOS
DE LOS DERECHOS HUMANOS DE LAS MUJERES
Y LA EQUIDAD DE GÉNERO

Mtra. Milagros del Pilar Herrero Buchanan

DIRECTORA DE ESTUDIOS SOCIALES DE LA POSICIÓN Y
CONDICIÓN DE LAS MUJERES Y LA EQUIDAD DE GÉNERO
Enero 2015
C.P. Alfredo Jaramillo Hernández H. Congreso de la Unión,
COORDINADOR TÉCNICO
Cámara de Diputados,
LXII Legislatura
Mtra. Nuria Hernández Abarca Av. Congreso de la Unión 66,
Mtra. Isabel de León Carmona
Col. El Parque,
Mtra. Janeth Pérez Olvera
Lic. María de Lourdes Concepción Salgado Martínez Del. Venustiano Carranza,
Adriana Asbeidy Romero de Nova C.P. 15960, México, D. F.
Elaboración Tel: (55) 5036 0000 ext. 59218

Marcela Méndez Navarro http://ceameg.diputados.gob.mx

Diseño [email protected]