Cuadernillo

Tercero básico
Ficha TB Nivel Fonológico
Adición silábica
¿Cómo LO HACEMOS?
A continuación coloca atención se te mencionaran dos palabras a una de
ellas le sobra una silaba, identifica la silaba que sobra, escríbela y une con
una linea la palabra con el objeto según corresponda.

Poselera

Televitisor

Cuapaderno

Zapateleria

Cocodritilo
Ficha TB Nivel Fonológico
Adición silábica
¿Cómo LO HACEMOS?
A continuación coloca atención se te mencionaran dos palabras a una de
ellas le sobra una silaba, identifica la silaba que sobra, escríbela y une con
una linea la palabra con el objeto según corresponda.

Tripiciclo

Dinosaulorio

Celusalar

Tamlobor

Saxofonte
Ficha TB Nivel Fonológico
Reconocimiento prosódico
¿Cómo LO HACEMOS?
Une con una línea cada dibujo con la sílaba que se “acentúa”.

Palabras: Ensalada, Televisor, Astrónomo, Chocolate, Triangulo.

Ficha TB Nivel Fonológico
Reconocimiento prosódico
¿Cómo LO HACEMOS?
Une con una línea cada dibujo con la sílaba que se “acentúa”.

Palabras: Ensalada, Televisor, Astrónomo, Chocolate, Triangulo.

Ficha TB Nivel Fonológico
Inversión silábica
¿Cómo LO HACEMOS?
Une con una linea cada objeto con la sílaba invertida que corresponda.

SACA

TOPAZA

LLOMECA

SOLRAGI

LLOTICAS

TEPIENSER
Ficha TB Nivel Fonológico
Inversión silábica
¿Cómo LO HACEMOS?
Une con una linea cada objeto con la sílaba invertida que corresponda.

LACHIMO

TEMATO

LLATEBO

RADOVALA

SORFEPRO

ROTEPINCAR
Ficha TB Nivel Fonológico
Unión de fonemas
¿Cómo LO HACEMOS?
Unamos las burbujas y veamos que palabra se forma, posteriormente
recorta y pega el objeto según corresponda.

E
M

S A

P R R

E O

L
E L

B
C O A

Z H R
O
A

A N I
A
Ficha TB Nivel Fonológico
Unión de fonemas
¿Cómo LO HACEMOS?
Unamos las burbujas y veamos que palabra se forma, posteriormente
recorta y pega el objeto según corresponda.

D
A
L O
A

A V R

E
P R
F

O S O
R

A L O
B

C A L

V R
A
I
T I

N R
E E
O
Página para recortar

Mesa Zanahoria Caballo

Veterinario Cebolla Perro

Profesor Lavadora
Ficha TB Nivel Semántico
Relación atributiva
¿Cómo LO HACEMOS?
A continuación debemos completar la oración con la respuesta correcta,
encierra en un circulo la respuesta para cada oración.

Escurridizos

Grises
Los elefantes son grandes, los
ratones son... Chicos

Tela

Ventanas
Las ollas son de metal, las cortinas
Porcelana
son de...

Buenas

Ancianas
Las brujas son malas,
Magicas
las hadas madrinas son...

Madrugador

Macho
La gallina es hembra,
el gallo es... Pajaro

Silencioso

Oscuro

En el día esta claro,

Solitario
en la noche esta...
Ficha TB Nivel Semántico
Relación atributiva
¿Cómo LO HACEMOS?
A continuación debemos completar la oración con la respuesta correcta,
encierra en un circulo la respuesta para cada oración.

Gruesas

Peludas
Las sabanas son delgadas,
las frazadas son... Amplias

Frio

Liquido
El pan es solido,
Dulce
El jugo es...

Metal

Cristal

La puerta es de madera,
Plástico
el vaso es de...

Al lado

Lejos
Argentina queda cerca,
Japón queda... Arriba

Septiembre

Octubre

Navidad es en diciembre,
Enero
fiestas patrias es en...
Ficha TB Nivel Semántico
Relación funcional
¿Cómo LO HACEMOS?
A continuación debemos completar la oración con la respuesta correcta,
encierra en un circulo la respuesta para cada oración.

Jugar

Correr
Los zapatos sirve para caminar, las
zapatillas sirven para... Saltar

Navega

Anda

El avión vuela, el barco... Recorre

Hambre

Estomago

El agua sirve para la sed, la comida sirve Descanso

para el...

Calor

Sol

El paragua sirve para la lluvia, los lentes

Ver
sirven para el...

Rodillas

Pies

Los gorros sirven para la cabeza, los Abrigar

zapatos sirven para los...
Ficha TB Nivel Semántico
Relación funcional
¿Cómo LO HACEMOS?
A continuación debemos completar la oración con la respuesta correcta,
encierra en un circulo la respuesta para cada oración.

Cortar

Tomar
La cuchara sirve para comer, las tijeras
para... Medir

Marcar

Rayar
El lápiz sirve para escribir, el pincel sirve
Pintar
para...

Alimentarse

Abrigarse

El espejo sirve para mirarse, Vestirse

y la ropa para...

Escribir

Pegar

La pintura sirve para pintar, el pegamento

Colorear
para...

Rodillas

Pies

El uslero sirve para amasar, el cuchillo Abrigar

sirve para...
Ficha PB Nivel Semántico
Relación de metonimia
¿Cómo LO HACEMOS?
Recorta y pega la respuesta para completar cada oración con el
elemento equivalente al mostrado en el ejemplo.

El brazo La mano Los ojos La cabeza

tiene: tiene: tienen: tiene:
codo pestañas

Las cebras Los erizos El hombre: El lobo:

tienen: tienen:

rayas grita

El ser
El camión El avión El pulpo
humano
tiene: tiene: tiene:
tiene:
ruedas tentáculos
Ficha PB Nivel Semántico
Relación de metonimia
¿Cómo LO HACEMOS?
Recorta y pega la respuesta para completar cada oración con el
elemento equivalente al mostrado en el ejemplo.

El negro El blanco
El oso El humano
es un color: es un color:
tiene: tiene:
oscuro pelaje

El hombre El animal La cabaña El edificio

tiene: tiene: es de: es de:

pies madera

La sandia
Las obras Las orquestas Los duraznos
tienen: tiene:
tienen: tienen:

maestros cuescos
Página para recortar
Ficha TB Nivel Semántico
Formación de conceptos
¿Cómo LO HACEMOS?
María ha confundido sus listas identifica cada uno de los objetos de la lista y
anota a que categoría semántica corresponden. ¡suerte!

- Azul
- Verde ¿Qué son?
- Amarillo
- Morado
- Rosado

- Perro
- Hámster ¿Qué son?
- Loro
- Gato
- Conejo

- Tiburón
- Ballena
¿Qué son?
- Pulpo
- Delfín
- Salmón
Ficha TB Nivel Semántico
Formación de conceptos
¿Cómo LO HACEMOS?
María ha confundido sus listas identifica cada uno de los objetos de la lista y
anota a que categoría semántica corresponden. ¡suerte!

- Avión
- Helicóptero ¿Qué son?
- Cohete
- Avioneta
- Globo
aerostático

- Gran danés
¿Qué son?
- Fox terrier
- Buldog
- Labrador
- Pastor
alemán

- Superman
¿Qué son?
- Spiderman
- Hulk
- Capitán
América
- Batman
Ficha TB Nivel Semántico
Reconocimiento de conceptos
¿Cómo LO HACEMOS?
A continuación debemos encontrar al intruso en cada lista de palabras, una
vez que lo encuentres enciérralo en un circulo.

- Azul
- Amarillo
¿Cuál de los siguientes
- Perejil
nombres no corresponde
- Verde
al grupo?

- Lunes
¿Cuál de los siguientes - Martes
nombres no corresponde - Septiembre
al grupo?
- Domingo

¿Cuál de los siguientes - Ojos

nombres no - Camisa
corresponde al grupo? - Orejas
- Nariz

¿Cuál de los siguientes

- Triangulo
nombres no
- Cubo
corresponde al grupo?
- Cuadrado
- Rectángulo
Ficha TB Nivel Semántico
Reconocimiento de conceptos
¿Cómo LO HACEMOS?
A continuación debemos encontrar al intruso en cada lista de palabras, una
vez que lo encuentres enciérralo en un circulo.

- Camilo
- Cecilia
¿Cuál de los siguientes
- Carlos
nombres no corresponde
- Cristóbal
al grupo?

- Toalla
¿Cuál de los siguientes - Jabón
nombres no corresponde - Celular
al grupo?
- Cepillo

¿Cuál de los siguientes - Negro

nombres no - Amarillo
corresponde al grupo? - Celeste
- Fuerte

¿Cuál de los siguientes

- Extraño
nombres no
- Hermoso
corresponde al grupo?
- Bello
- Maravilloso
Ficha TB Nivel Semántico
Razonamiento inferencial
¿Cómo LO HACEMOS?
A continuación Claudio esta en un programa de concursos, pero no sabe las
respuestas a las siguientes preguntas, ayudémoslo. Pinta de color verde la
respuesta correcta a cada pregunta.

Andrés tiene dos queques de

vainilla, tenia uno de Si, le da uno.
chocolate pero se lo comió.
Mas tarde su hermano le pide No, porque solo le quedan de
vainilla. .
un queque que no sea de
vainilla. ¿Podrá dárselo? Si, porque tiene uno.

Camila quiere juntarse con su

amiga Sofía. Ninguno.

Sofía esta ocupada de lunes a

Sábado.
miércoles y Camila de viernes
a domingo. ¿Qué día se pueden
Jueves.
juntar?

Jorge es mas alto que Carlos Alberto.

pero mas bajo que Alberto.
¿Quien es el mas alto? Carlos.

Jorge.

Si un niño da dos saltos a la Dos saltos a la izquierda de donde

derecha y luego da dos saltos comenzó.
a la izquierda. ¿Dónde esta al
Dos saltos a la derecha de donde
final?
comenzó.

En el mismo lugar donde

comenzó.
Ficha TB Nivel Semántico
Razonamiento inferencial
¿Cómo LO HACEMOS?
A continuación Claudio esta en un programa de concursos, pero no sabe las
respuestas a las siguientes preguntas, ayudémoslo. Pinta de color verde la
respuesta correcta a cada pregunta.

La mamá de Antonella esta haciendo

pan, para que le quede esponjoso le Manteca.
pone levadura, para que le quede
sabroso le coloca manteca y para que
Sal.
le quede salado le pone sal. Al probarlo
se da cuenta que le falta esponjosidad
¿Qué ingrediente le falto? Levadura.

En un lago hay muchos cines, los

Habrán mas algas y menos lobos
cuales comen algas. También hay marinos.
lobos que comen cisnes. Por la
Las algas desaparecerán y
llegada de los pescadores, los
habrán mas lobos marinos.
cines comenzaron a
desaparecer. ¿Qué ocurrirá? Habrán menos algas y mas lobos
marinos.
Francisca debe ir mañana al
A las 8.
dentista porque le duele un
diente. Ella esta ocupada de 8
Entre las 4 y las 6.
a 4 porque va al colegio y el
dentista solo atiende de 8 a 6
Entre las 6 y las 8.
¿En horario puede ir?

Josefa estaba estudiando Lenguaje.

porque tenia una prueba al
día siguiente, se sentía muy
Matematicas.
confiada porque para ella los
números no son un tema tan
difícil. ¿Qué materia estaba Ciencias naturales.
estudiando?