Tercero Bá sico A

Lenguaje

 Docente Soledad Oyarzo

 Correo [email protected]
 LENGUAJE Y COMUNICACIÓN
GUÍA DE APRENDIZAJE: “MANEJO DE LA LENGUA: USO DE LETRA
H”
Colegio NOMBRE
San Pedro CURSO 3° Básico A - B FECHA Marzo 2020
Nolasco
Concepción DOCENTE Karina Miranda – Soledad Oyarzo
Resultado de Aprendizaje:
- Correcto uso ortográfico de la consonante H
 LENGUAJE Y COMUNICACIÓN
GUÍA DE APRENDIZAJE: “USO DE MAYÚSCULAS”
NOMBRE
Colegio
CURSO 3° básico A - B
San Pedro
Nolasco DOCENTE Karina Miranda – Soledad Oyarzo
Concepción
Resultado de Aprendizaje:
Escribir correctamente para facilitar la comprensión por parte del lector, aplicando lo aprendido en años
anteriores y usando de manera apropiada:
 mayúsculas al iniciar una oración y al escribir sustantivos propios.

LEE CON ATENCIÓN EL SIGUIENTE TEXTO

El uso de mayúscula inicial es utilizado cuando la palabra inicia un párrafo, va después

de un punto seguido y es un sustantivo propio. Otros usos de mayúscula importantes
corresponden a:

- Los nombres de galaxias, constelaciones, estrellas, planetas y satélites: la Vía Láctea,

Andrómeda, Estrella Granate, Júpiter, Luna.
- Los nombres de edificios y establecimientos públicos o monumentos: la Biblioteca
Nacional, la Universidad de La Serena.

1. Encierra en un círculo las palabras que deben estar escritas con mayúscula.

a) con manuel salimos de paseo muy temprano. mi papá decidió que fuéramos a conocer
el museo de bellas artes. es muy grande y bonito.

b) mi prima me trajo unos lápices de colores desde estados unidos.

c) daniela y andrés revisaron un libro con imágenes del sistema solar. a daniela le gustaron
las fotos de júpiter y saturno, y a andrés del sistema solar.

d) neil armstrong fue un el primer astronauta que pisó la luna.

e) algunas universidades de nuestro país son: la universidad austral, la universidad de

tarapacá, la universidad del bío-bío, la universidad de playa ancha, entre otras.
2. Realiza oraciones que incluyan lo que aprendiste con el uso de mayúsculas.
Considera las palabras de los recuadros para hacer las oraciones.

jorge pelota estadio municipal

a) _

libros biblioteca nacional claudia

b) _

pedro paseo frutas

c) _

río ñuble visitó natalia

d) _

venus tierra marte

e) _
 LENGUAJE Y COMUNICACIÓN
GUÍA DE APRENDIZAJE: “USO DEL DICCIONARIO”
NOMBRE
Colegio
CURSO 3° Básico A - B FECHA Marzo 2020
San Pedro
Nolasco DOCENTE Karina Miranda – Soledad Oyarzo
Concepción
Resultado de Aprendizaje:
-Ampliar vocabulario y uso adecuado del diccionario.
 LENGUAJE Y COMUNICACIÓN
GUÍA DE APRENDIZAJE: “PRODUCCIÓN DE TEXTOS”
NOMBRE
Colegio
CURSO 3° Básico A - B FECHA Marzo 2020
San Pedro
Nolasco DOCENTE Karina Miranda – Soledad Oyarzo
Concepción
Resultado de Aprendizaje:
-Producción de texto a partir de imágenes creando una historia y secuenciando acciones formando un relato.
 Tercero Bá sico A
Matemá tica

 Docente Soledad Oyarzo

 Correo [email protected]
 MATEMÁTICAS
GUÍA DE APRENDIZAJE: “LAS ESTACIONES Y LAS TEMPERATURAS”
NOMBRE
Colegio
CURSO 3° Básico A - B FECHA Marzo 2020
San Pedro
Nolasco DOCENTE Karina Miranda – Soledad Oyarzo
Concepción
Resultado de Aprendizaje:
-Ejercitar la numeración.

Video 1 : https://www.youtube.com/watch?v=6s4pMF4EJME Desarrollo de

actividad del texto del estudiante (página 12 y 13)
Desarrollo de actividad del texto del estudiante (página 14 y 15)
Desarrollo de actividad del texto del estudiante (página 16 y 17)

Desarrollo de actividad del texto del estudiante (página 18 y 19) Trabajo

con material manipulativo recortable (Tarjetas con números) (ANEXO 2)

Desarrollo de actividad del texto del estudiante (página 20, 21, 22 y 23)
Trabajo con material manipulativo recortable (Monedas) (ANEXO 3) y guía de aprendizaje
(GUÍA DE MATEMÁTICA Conteo de números hasta 1000)

Guías de aprendizaje para reforzar los contenidos tratados.

(GUÍA DE REFUERZO Números hasta 1000)
ANEXO 2: Material manipulativo recortable (Tarjetas de Centenas, Decenas y Unidades)

Instrucciones: Pegar esta hoja en una cartulina o cartón delgado, cuidando que queden todas las tarjetas con
pagamento. Luego, recortar cada tarjeta. Guardarlas en un sobre o caja. Se utilizarán en las actividades de las
páginas 18 a la 23 del texto del estudiante.

100 200 300

400 500 600
700 800 900
10 20 30 40
50 60 70 80
90 1 2 3 4 5
6 7 8 9
ANEXO 3: Material manipulativo recortable (Monedas de 100, 10 y 1 pesos)

Instrucciones: Pegar esta hoja en una cartulina o cartón delgado, cuidando que queden todas las monedas con
pagamento. Luego, recortar cada moneda. Guardarlas en un sobre o caja.
 MATEMÁTICA
GUÍA DE APRENDIZAJE: “Conteo de números hasta el 1000”
NOMBRE
Colegio Marzo de
CURSOS Tercero Básico A- B FECHA
San Pedro 2020
Nolasco
Concepción
DOCENTES Karina Miranda- Soledad Oyarzo
Resultado de Aprendizaje:
1. Contar números del 0 al 1 000 de 5 en 5, de 10 en 10, de 100 en 100: Empezando por cualquier
número menor que 1 000; de 3 en 3, de 4 en 4,…, empezando por cualquier múltiplo del número
correspondiente.
2. Leer números hasta 1 000 y representarlos en forma concreta, pictórica y simbólica.

Lee atentamente las instrucciones y completa. Necesitas tu set de monedas recortables

(ANEXO 3)
 MATEMÁTICA
GUÍA DE APRENDIZAJE DE REFUERZO: “Números hasta 1000”
NOMBRE
Colegio Marzo de
CURSOS Tercero Básico A- B FECHA
San Pedro 2020
Nolasco
Concepción
DOCENTES Karina Miranda- Soledad Oyarzo
Resultado de Aprendizaje:
1. Reforzar los contenidos estudiados: Conteo de números y lectura de números hasta 1000.

1. Realiza los siguientes conteos según las indicaciones que se dan en

cada caso.
De 5 en 5 hacia 234
adelante

De 10 en 10 hacia atrás 123

De 4 en 4 hacia atrás 268

De 100 en 100 hacia 104

adelante

De 3 en 3 hacia atrás 205

De 5 en 5 hacia atrás 376

De 100 en 100 hacia 809

atrás

De 3 en 3 hacia 346
adelante

De 4 en 4 hacia 271
adelante

De 10 en 10 hacia 352
adelante

2. Escribe de cuánto en cuánto es el conteo en cada caso.

255 260 265 270 275 280 285

378 368 358 348 338 328 318

590 587 584 581 578 575 572

207 307 407 507 607 807 907

154 149 144 139 134 129 124

107 110 113 116 119 122 125

86 96 106 116 126 136 146

798 698 598 498 398 298 198

 404 401 398 395 392 389 386

549 552 555 558 561 564 567

3. Observa las secuencias numéricas e indica con una carita contenta si la

secuencia es correcta y con una carita triste si es incorrecta.

134 144 154 164 174 De 10 en 10 hacia

adelante

58 68 78 88 98 De 100 en 100 hacia

atrás

129 124 119 114 109 De 5 en 5 hacia

adelante

17 117 227 327 427 De 100 en 100 hacia

adelante

537 533 529 525 521 De 4 en 4 hacia atrás

98 102 106 110 114 De 3 en 3 hacia

adelante

359 363 367 371 375 De 4 en 4 hacia

adelante

4. Juan y Mercedes realizaron una colecta de lápices para ayudar a un jardín

infantil. Si recolectaron 20 cajas de 5 lápices cada una, ¿cuántos lápices
recolectaron en total?

Respuesta: Juan y Mercedes recolectaron lápices en total.

 Tercero Bá sico A
Ciencias Naturales

 Docente Soledad Oyarzo

 Correo [email protected]
 CIENCIAS NATURALES
GUÍA DE APRENDIZAJE: “LAS ESTACIONES Y LAS TEMPERATURAS”
NOMBRE
Colegio
CURSO 3° Básico A - B FECHA Marzo 2020
San Pedro
Nolasco DOCENTE Karina Miranda – Soledad Oyarzo
Concepción
Resultado de Aprendizaje:
-Relacionar estaciones del año con la temperatura.
 CIENCIAS NATURALES
GUÍA DE APRENDIZAJE: “TIEMPO ATMOSFÉRICO”
NOMBRE
Colegio
CURSO 3° Básico A - B FECHA Marzo 2020
San Pedro
Nolasco DOCENTE Karina Miranda – Soledad Oyarzo
Concepción
Resultado de Aprendizaje:
- Reconocer e identificar los diferentes símbolos de tiempo atmosféricos.
 Tercero Bá sico A
Ciencias Sociales

 Docente Soledad Oyarzo

 Correo [email protected]
 HISTORIA, GEOGRAFÍA Y CIENCIAS SOCIALES
GUÍA DE APRENDIZAJE 1: “Convivencia y Participación”
NOMBRE
Colegio Marzo de
CURSOS Tercero Básico A- B FECHA
San Pedro 2020
Nolasco
Concepción
DOCENTES Karina Miranda- Soledad Oyarzo
Resultado de Aprendizaje:
1. Comprender cómo debemos colaborar para que exista una buena convivencia en las
distintas comunidades en que participamos.

1. Observa el video que está en el siguiente link:

https://www.youtube.com/watch?v=RO0rBfGyMAY

2. Responde las siguientes preguntas con letra clara y ordenada. Recuerda

comenzar con mayúscula y terminar con un punto.

¿Por qué es importante tener una buena convivencia?

_
_
_
__

¿Cómo actúas en tu casa para que exista una buena convivencia?

_
_
_
_

¿Qué te gustaría hacer para mejorar la convivencia en tu curso?

_
_
_
_

¿Respetas las reglas de la clase? ¿Qué normas te cuesta más cumplir?

_
_
_
_
 HISTORIA, GEOGRAFÍA Y CIENCIAS SOCIALES
GUÍA DE APRENDIZAJE 2: “Participación en el hogar”
NOMBRE
Colegio Marzo de
CURSOS Tercero Básico A- B FECHA
San Pedro 2020
Nolasco
Concepción
DOCENTES Karina Miranda- Soledad Oyarzo
Resultado de Aprendizaje:
1. Describir qué actividades y actitudes permiten mejorar la convivencia en el hogar.

Desde que nacemos, formamos parte de la sociedad, pues llegamos a vivir a un mundo donde
existen palabras, nombres, lenguajes, objetos y costumbres anteriores a nosotros. Nuestra
familia es el primer grupo humano que nos recibe y puede estar conformada de diversas
maneras. Por ejemplo, en la Roma Antigua, la familia estaba encabezada por el padre, pero
también incluía a la madre, sus hijos, sus esclavos y todos los bienes de la familia. En la
actualidad, las familias son muy diversas. ¿Cómo está conformada tu familia?

1. Dibuja a tu familia.
 2. ¿Cómo está conformada tu familia? En la siguiente tabla, anota a los integrantes de tu
familia y sus funciones al interior de tu hogar.

Miembro Nombre ¿Qué actividades ¿Qué beneficios

realiza? proporciona a la familia?

Yo

3. Escribe brevemente, lo que realizas en un día de semana, desde que te levantas hasta que
te acuestas.

_ _
_ _
_ _
_ _

4. Señala qué personas contribuyen a que tú tomes desayuno, almuerces, asistas al

colegio, te traslades al colegio, entre otros.

_ _
_ _
_ _

5. ¿Qué importancia tienen esas personas para tu vida?

_ _
_ _
_ _
 HISTORIA, GEOGRAFÍA Y CIENCIAS SOCIALES
GUÍA DE APRENDIZAJE 3: “Participación en la escuela”
NOMBRE
Colegio Marzo de
CURSOS Tercero Básico A- B FECHA
San Pedro 2020
Nolasco
Concepción
DOCENTES Karina Miranda- Soledad Oyarzo
Resultado de Aprendizaje:
1. Describir la importancia de los deberes que ayudan a mejorar la convivencia en el colegio.

I. Completa el siguiente cuadro señalando la importancia de cada uno de los deberes que debe cumplir
un estudiante.

Deberes de un estudiante Importancia de cumplirlos

1. Participar en la comunidad
escolar.

2. Asistir y llegar puntualmente a

clases.

3. Estudiar y hacer las tareas y

trabajos escolares.

4. Respetar las normas de

convivencia del colegio.

5. Poner atención en clases y

demostrar interés por aprender.

6. Cuidar los elementos de estudio o

juego que están en el colegio.

7. Tratar respetuosamente a los

miembros de la comunidad escolar.

8. Cuidar los libros de la biblioteca

y devolverlos en los pazos
indicados.
 Tercero Bá sico A
Tecnología

 Docente Soledad Oyarzo

 Correo [email protected]
 TECNOLOGÍA
GUÍA DE APRENDIZAJE 1: “ Búsqueda de información en la web ”
NOMBRE
Colegio Marzo de
CURSOS Tercero Básico A- B FECHA
San Pedro 2020
Nolasco
Concepción
DOCENTES Karina Miranda- Soledad Oyarzo
Resultado de Aprendizaje:
2. Buscar información en internet y extraer texto e imágenes.

Para desarrollar esta guía necesitas trabajar en un computador, contar con la

compañía de un adulto y seguir las siguientes instrucciones:

1. Elige un juguete o juego de tu agrado:

1.1. Usa un buscador como google para buscar información acerca del juego o juguete
elegido.
1.2. Abre un archivo Word y escribe un nombre al archivo. Puede ser Juego
favorito, legos, consolas, …Luego escribe tu nombre y apellidos.
1.3. Selecciona información relevante que encuentre: Cuándo se inventó,
dónde, cómo se juega.
1.4. Copia información de internet y pégala en tu archivo Word.
1.5. Selecciona imágenes del juego. Copia de internet y pégalas en tu archivo
Word.
1.6. Modifica letra, tamaño y colores.

2. En el siguiente link se encuentra un programa “Tecnología 3° Básico” para instalar

en el computador, o bien, descargar la app “Tecnología 3° Básico” en un celular o
Tablet. El programa cuenta con 4 unidades didácticas. Comenzar a desarrollar las
actividades de la Unidad 1, Módulo 1, e ir guardando los archivos que se generen. (El
programa va indicando la opción de guardar documentos generados):

http://www.enlaces.cl/recursos-educativos/textos-tecnologia/
 Tercero Bá sico A
Artes

 Docente Soledad Oyarzo

 Correo [email protected]
 ARTES VISUALES
DIAGNÓSTICO: “COLORES CÁLIDOS Y FRÍOS”
NOMBRE
Colegio
CURSO 3° Básico A - B FECHA Marzo 2020
San Pedro
Nolasco DOCENTE Karina Miranda – Soledad Oyarzo
Concepción
Resultado de Aprendizaje:
- Identificar por medio de la pintura colores cálidos y fríos

Colorea un dibujo solo con los colores cálidos y otro solo con colores
fríos.
 Tercero Bá sico A
Inglé s

 Docente Catalina Morales

 Correo [email protected]
 Colegio Inglés
San Pedro GUÍA DE APRENDIZAJE: “Información personal”
Nolasco
NAME

Concepción GRADE Tercero básico “A” DATE 16/03 - 20/03

TEACHER Miss Catalina Morales

Resultado de Aprendizaje:
1. Reconocer números del 1 al 100
2. Reconocer letras del abecedario
3. Identificar información personal.

INSTRUCCIONES GENERALES:
1. Los estudiantes que tengan los libros del programa (Learn with us 3 classbook y activity book)
pueden trabajar directamente en estos según indiquen las actividades a continuación; de no ser
este el caso deben trabajar en esta guía de trabajo que será revisada una vez se reanuden las clases.
2. Antes de realizar las actividades, revisar la presentación de PowerPoint que se adjunta.
3. Cada actividad detallada a continuación tendrá sus instrucciones correspondientes y ejemplos.
4. Cualquier otra duda se puede realizar mediante el correo [email protected] ,de LUNES a
VIERNES DESDE 9:00 A 14:00 HRS.

1. Listen to the song. (https://www.youtube.com/watch?v=bGetqbqDVaA)

Match and write the numbers.
2. Complete the crossword.

3. Draw a line to connect the letters. Listen to the

song. (https://www.youtube.com/watch?v=GS_cGsAnQvQ)

4. Complete the alphabet

5. Match the pictures and the names. Read and write the numbers. (pag.2 Activity book)

6. Read and write is or isn’t. Think of someone of your family, friend or a pet. Draw and
write. (pag.2 Activity book)
7. Listen to the song and complete it. (Audio en PowerPoint, diapositiva 5)
 Tercero Bá sico A
Ed. Física

 Docente Guillermo Gonzalez

 Correo [email protected]
 Educación Física y Salud
GUÍA DE APRENDIZAJE: “DESPLAZAMIENTOS ”
NOMBRE
Colegio 17 AL 20 DE
CURSO 3º básico FECHA
San Pedro MARZO
Nolasco
Concepción
DOCENTE Guillermo González Herrera
Resultado de Aprendizaje: Ejecutar desplazamientos por medio de saltos.

En casa también puedes jugar y aprender, lo importante es que tengas cuidado con las cosas y con las personas
que te rodean.

Esta semana aprenderemos a saltar, para que puedas llegar lo más alto que puedas.

Te daré algunas indicaciones de como saltar con ambos pies , lo importante es que puedas seguir todos los
pasos para que se te haga más fácil:

1. Antes de saltar, debes flexionar tus rodillas y colocar tus brazos detrás de tu cuerpo.
2. Cuando ya vas en el aire, lleva tus brazos con mucha fuerza hacia arriba, lo más que puedas.
3. Cuando toques el suelo, intenta caer con tus dos pies al mismo tiempo.
4. También preocupate de que tus brazos bajen al momento de tocar el suelo.
Si ya lo lograste , ahora debes saltar en un pie.

1. Cuando estes saltando en un pie, el otro pie que esta en el aire debe moverse con fuerza para que tengas
más impulso (el pie que esta en el aire siempre debe permanecer detrás del cuerpo).
2. Tus brazos deben estar flectados e intentando producir fuerza.
3. Puedes realizarlo 5 veces con tu pie preferido.
4. Ahora intentalo 5 veces con tu pie no preferido.

Para que lo logres debes prácticar, puedes hacer tus propios circuitos combinando estas dos habilidades, pero
recuerda siempre con mucho cuidado y en los lugares que tu familia lo permita.

Si lo hiciste y aprendiste bien, ya estarás listo para la siguiente prueba.

Recuerda al terminar de jugar siempre debes lavarte las manos.

 Tercero Bá sico A
Mú sica

 Docente Felipe Bustamante

 Correo [email protected]
 EDUCACIÓN MUSICAL
NOMBRE
Colegio CURSO Tercero Básico FECHA 16/03/20
San Pedro
Nolasco DOCENTE Felipe Bustamante Vera
Concepción
Resultado de Aprendizaje: Conocer Familias de Instrumentos Musicales

ACTIVIDAD 0: Los alumnos que no terminasen de escribir la letra de la canción “Me cortaron mal el pelo”
de 31 minutos en clases la semana del 09 de marzo, completar guiándose por la letra que se adjuntará al final
de este archivo a modo de anexo. Es importante cuidar el orden y la letra lo mas legible posible.

Instrucciones:

a) Entra a “You Tube” e ingresar en la barra de búsqueda “Los instrumentos y sus familias”. Una vez
realizada la búsqueda ingresa al primer enlace que aparezca.

b) Observa el video y contestar las siguientes preguntas.

Nota: se recomienda que el apoderado escriba en la hoja siguiente a la canción con lápiz pasta la fecha en la
esquina superior derecha y las preguntas (separadas por un espacio considerable) para que luego el alumno
responda con su propia letra y de manera concisa sus respuestas.

-¿Cuáles son los nombres de las tres familias de instrumentos?

-Escribe un instrumento a modo de ejemplo para cada una de las familias indicando a cuál pertenece

c) Busca en internet, con ayuda si fuese necesario, tres imágenes de instrumentos musicales, en lo posible
distintos a los del ejemplo anterior. Imprímelos y pégalos en tu cuaderno. Escribe su nombre debajo de
ellos y el nombre de la familia a la que pertenecen.
Nota: si no pudiese imprimir, se recomienda ayudar a dibujarlos en el cuaderno.

d) Imprime la lámina que se adjunta a continuación y píntala a tu gusto, luego escribe debajo de cada
niño la familia a la que pertenece cada uno de los instrumentos que toca.
Nota: si no pudiese imprimir, se recomienda calcar o copiar dibujo directo al cuaderno.
 Anexo: Letra de canción “Me cortaron mal el pelo” de 31 minutos

Por ahorrarme el peluquero

Me cortaron mal el pelo
¡Ay! que voy a hacer ahora
Esto no tiene mejora.

Mis amigos me van a molestar

A la escuela ya no puedo ni entrar.

Ni con partidura al medio

Esto no tiene remedio
Por ahorrarme al peluquero
Ahora debo usar sombrero.

Mis amigos me van a molestar

A la escuela ya no puedo ni entrar
Sus amigos lo vamos a molestar
A la escuela ya no puede ni entrar.

Solo me queda un consuelo

Que vuelva a crecer mi pelo.

Nota: se sugiere practicar en los tiempos libres la canción con el alumno poniendo
el primer video que aparece en “youtube” al poner el título.
 Tercero Bá sico A
Religió n

 Docente Alfonso Curilén

 Correo [email protected]
 RELIGIÓN
GUÍA DE APRENDIZAJE: “La eucaristía”
NOMBRE
Colegio
CURSO 3 ° Básico FECHA 17/03/20
San Pedro
Nolasco DOCENTE Alfonso Curilen Painemil
Concepción
Resultado de Aprendizaje: Reconocer los principales bjetos litúrgicos

A modo de introducción al tema

1. - R e a l i z a r l o q u e i n d i c a e l m a t e r i a l d a d o 2.
- Profundizar el contenido y la actividad
#2que a continuación se te dará
 OB JE T OS DE LA M IS A:

Los objetos de la Misa son aquellos son el Copón, el Lavabo, el Cáliz, etc que