Secuencia de Mayo 15 - 5 Al 23 - 5 MILTON

LUNES 15/5
MATEMÁTICA – CIENCIAS SOCIALES

“UNA SEMANA DE INTRIGA”
¿QUÉ ES LA PATRIA?
• LEER Y COLOREAR EL NÚMERO QUE CORRESPONDA
SI ORDENÁRAMOS DE MENOR A MAYOR ESTOS

NÚMEROS, ¿CUÁL ESCRIBIRÍAS EN PRIMER LUGAR?
165 118 108 123
SI ORDENÁRAMOS DE MENOR A MAYOR ESTOS

NÚMEROS, ¿CUÁL ESCRIBIRÍAS EN ÚLTIMO LUGAR?
27 89 176 200
• DESCOMPONER LOS SIGUIENTES NÚMEROS
165 = 100 + 60 + 5
218 = + +
123 = + +
LENGUA
GRAMÁTICA
ADJETIVOS GENTILICIOS
• UNIR LOS PAÍSES CON SU GENTILICIO
MEXICANO /
ARGENTINA MEXICANA
ARGENTINO /
ARGENTINA
CHILE
CHILENO /
CHILENA
ESPAÑA
ESPAÑOLA /
ESPAÑOL
MÉXICO
COLOMBIANO /
COLOMBIANA
COLOMBIA
¿QUÉ ES UN ADJETIVO GENTILICIO?

COLOMBIA
LOS GENTILICIOS SON LOS ADJETIVOS QUE
INDICAN EL LUGAR DE NACIMIENTO O DE
PROCEDENCIA DE LAS PERSONAS.
MARTES 16/5
LENGUA Y CIENCIAS SOCIALES
UN RECORRIDO POR LA HISTORIA DE LA REVOLUCIÓN
¿SABÍAS QUE LOS ADJETIVOS GENTILICIOS…

➢ TIENEN GÉNERO (FEMENINO Y MASCULINO) Y NÚMERO
(SINGULAR O PLURAL)
➢ NO SE ESCRIBEN CON MAYÚSCULA
➢ PUEDEN FORMARSE CON LAS TERMINACIONES -ES/-ESA, -
INO/-INA, EÑO/EÑA, ANO/ANA, I, ETC
LA POBLACIÓN SE CLASIFICABA DE LA SIGUIENTE FORMA:

• ESPAÑOLES: NACIDOS EN ESPAÑA, ERAN ENVIADOS A
AMÉRICA PARA REALIZAR TRABAJOS PARA EL
GOBIERNO.
• CRIOLLOS: ERAN HIJOS DE ESPAÑOLES, NACIDOS EN
AMÉRICA
• MESTIZOS: HIJOS DE UN HOMBRE BLANCO Y UNA
INDÍGENA
• ZAMBOS: HIJOS DE UN NEGRO Y UNA INDÍGENA
• MULATOS: HIJOS DE UN BLANCO Y UNA NEGRA
• NEGROS: ERAN ESCLAVOS TRAIDOS DE ÁFRICA
• INDÍGENAS: INTEGRANTES DE LOS PUEBLOS
ORIGINARIOS, PRIMEROS HABITANTES Y DUEÑOS DE
ESTAS TIERRAS.
• COMPLETAR CON EL NOMBRE DEL GRUPO SOCIAL AL QUE
PERTENECE CADA PERSONAJE
__LA_O IN__G_N_
E_P___L_S
ZA___ __CLA__
• ARMA LA SIGUIENTE PIRÁMIDE SOCIAL. UNE CADA IMAGEN
CON EL PELDAÑO QUE CORRESPONDE.
MIÉRCOLES 17/5
MATEMÁTICA
NÚMEROS DEL 100 AL 200
• COMPLETAR LOS NÚMEROS QUE FALTAN:
LENGUA
ANÁLISIS ENTRE REJAS
• LEER LAS SIGUIENTES ORACIONES Y RESPONDER
LOS ALUMNOS SE DISFRAZARON DE ESCLAVOS.
¿QUÉ HICIERON LOS ALUMNOS? ………………………………..
¿QUIÉNES SE DISFRAZARON? .................................................
LOS CRIOLLOS SE REUNIERON EN LA PLAZA MAYOR
¿QUIÉNES SE REUNIERON EN LA PLAZA MAYOR?
……………………………………………….………………………..
¿QUÉ HICIERON LOS CRIOLLOS EN LA PLAZA MAYOR?
……………………………………………….………………………..
• SUBRAYAR EN LAS ORACIONES: CON VERDE LOS SUSTANTIOS Y
CON ROJO, LOS VERBOS.
CIENCIAS NATURALES
¿CÓMO UTILIZABAN EL AGUA EN 1810?
EN LA ÉPOCA COLONIAL, LA GENTE SE ORGANIZABA

COMO PODÍA PARA CONSEGUIR AGUA POTABLE.
LOS RICOS TENÍAN ALJIBES; LOS POBRES JUNTABAN EL
AGUA DE LA LLUVIA EN TINAJAS DE BARRO O CAVABAN
POZOS, O LE COMPRABAN EL AGUA DEL RIO AL AGUATERO.
EN FIN… ERA TODO UN TRABAJO.
RESPONDER:
➢ ¿CÓMO HABRÁ INFLUIDO EN LA SALUD DE LAS PERSONAS EL
USO DEL AGUA? ¿TODOS PODÍAN ACCEDER A ELLA?
➢ ¿QUÉ ES UN ALJIBE? ¿TE ANIMÁS A DIBUJARLO?
JUEVES 18/5
LENGUA
ESTRUCTURA TEXTUAL
LA ESCARAPELA
………………………………………………..
EL ORIGEN DE LOS COLORES DE LA ESCARAPELA Y LAS
RAZONES POR LAS QUE FUERON ELEGIDOS PARA SIMBOLIZAR A
LA PATRIA, NO PUEDEN ESTABLECERSE CON PRECISIÓN. UNA VEZ
OFICIALIZADA LA ESCARAPELA, TAMBIÉN LA BANDERA DE
ARGENTINA UTILIZÓ SUS COLORES CELESTE Y BLANCO. LA
ESCARAPELA DE ARGENTINA ES UNO DE LOS DISTINTIVOS
NACIONALES DE ARGENTINA, QUE FUE INSTITUIDA POR UN
DECRETO DEL PRIMER TRIUNVIRATO ARGENTINO EL 18 DE
FEBRERO DE 1812.
SU USO SE INDICA SOBRE LA IZQUIERDA DEL PECHO O EN LA
SOLAPA.
RECUERDA
EL TEXTO ES UN CONJUNTO DE ORACIONES QUE
DESARROLLAN UNA IDEA O UN CONJUNTO DE IDEAS SOBRE
UN MISMO TEMA (DE LO QUE TRATA) Y PUEDE ESTAR
FORMADO POR PÁRRAFOS. UN PÁRRAFO COMIENZA CON
SANGRÍA Y FINALIZA CON UN PUNTO Y APARTE.
¿QUÉ ES UN TÍTULO?
EL TÍTULO ES LA PALABRA O FRASE CON QUE SE
ANUNCIA EL TEMA PRINCIPAL DE UN TEXTO.
CIENCIAS SOCIALES Y MATEMÁTICA
RESOLVER Y ESCRIBIR LA RESPUESTA:
1. TOMASA PREPARÓ PARA VENDER 134

PASTELITOS DE DULCE DE MEMBRILLO Y
214 DE DULCE DE BATATA
¿CUÁNTOS PASTELITOS SON EN TOTAL?
DULCE DE BATATA
DULCE DE MEMBRILLO
RESPUESTA: EN TOTAL HIZO PASTELITOS
2. PEDRO, EL FAROLERO, ENCENDIÓ LOS 599

FAROLES DE LAS CALLES, PERO SE
APAGARON 99. ¿CUÁNTOS FAROLES
QUEDARON
PRENDIDOS?
ENCENDIÓ FAROLES
SE APAGARON FAROLES
RESPUESTA: QUEDARON PRENDIDOS FAROLES

ENSÉÑAME A SER BUEN AMIGO
QUE NO ME PELEE NI ME ENOJE CON
MIS AMIGOS.
QUE ACEPTE CON HUMILDAD SUS
CONSEJOS Y SUS PALABRAS.
QUE SIEMPRE TENGA UNA SONRISA Y
LAS MANOS ABIERTAS.
QUE SEPA PERDONAR Y PEDIR PERDÓN.
QUIERO SER TAN BUEN AMIGO COMO TÚ LO ERES CONMIGO.
AMEN.
LENGUA Y TECNOLOGÍA
¿CÓMO SE COMUNICABAN EN 1810?
LA COMUNICACIÓN:
UNA NECESIDAD EN TODOS LOS TIEMPOS
¿CÓMO SURGE LA COMUNICACIÓN? SIEMPRE EXISTIÓ LA
NECESIDAD DE COMUNICACIÓN SIN ELLA NO HABRÍA
TRANSMISIÓN DE CONOCIMIENTOS, IDEAS, PENSAMIENTOS,
EMOCIONES Y SENTIMIENTOS.
EL HOMBRE PRIMITIVO COMENZÓ, QUIZÁS,
EXPERIMENTANDO. LAS PRIMERAS PINTURAS QUE REALIZAN LOS
SERES HUMANOS SON LAS QUE APARECEN EN LAS CUEVAS DE
MONTAÑAS: PINTURAS RUPESTRES. LUEGO SURGIERON
PICTOGRAMAS, SÍMBOLOS, HATA QUE APARECIÓ EL ABECEDARIO.
LA COMUNICACIÓN A DISTANCIA TAMBIÉN FUE UNA
PREOCUPACIÓN PARA EL HOMBRE. CÓMO HACER LLEGAR
MENSAJES A LUGARES MÁS LEJANOS… ENTONCES
APARECIERON LAS SEÑALES DE HUMO Y CON LOS AVANCES
TECNOLÓGICOS, SE ENCONTRARÍAN NUEVAS FORMAS... HASTA
LLEGAR AL CELULAR E INTERNET.
➢ PINTAR LAS IMÁGENES, LUEGO OBSERVAR A QUÉ MEDIOS DE
COMUNICACIÓN PERTENECEN Y ESCRIBIRLAS EN EL
CUADRO
1
2
5 6
4
ÉPOCA ANTIGUA ÉPOCA ACTUAL
SEÑALES DE HUMO CARTERO

TRABAJO PRÁCTICO GEOMETRÍA
FIGURAS Y CUERPOS GEOMÉTRICOS
NOMBRE COMPLETO: ………………………………………………………
FECHA: …………………
1. UNIR CON FLECHAS CADA CUERPO CON SU NOMBRE
PIRÁMIDE
CONO
ESFERA
CILINDRO
CUBO
2. ESCRIBIR EL NOMBRE DE CADA FIGURA. COLOREAR

3. RESPONDER
¿CUÁNTOS LADOS TIENE UN CUADRADO? …………..
¿CUÁNTOS VÉRTICES TIENE UN TRIÁNGULO? ………..
¿CUÁNTOS LADOS TIENE UN CÍRCULO? ………..

LUNES 22/5
LENGUA – CIENCIAS SOCIALES
LA SEMANA DE MAYO DE 1810

18 DE MAYO: LOS CRIOLLOS REUNIDOS LE
SOLICITARON AL VIRREY CISNEROS QUE CONVOCARA
A UN CABILDO ABIERTO.
22 DE MAYO: SE JUNTARON MÁS DE 200 VECINOS PARA
DEBATIR LA POSIBILIDAD DE DESTITUIR AL VIRREY.
24 DE MAYO: SE ANUNCIÓ LA FORMACIÓN DE UNA
JUNTA DE GOBIERNO PRESIDIDA POR EL PROPIO
CISNEROS, PERO EL DESCONTENTO POPULAR OBLIGÓ
A LA JUNTA A RENUNCIAR.
25 DE MAYO: SE ANUNCIÓ LA FORMACIÓN DE UNA
NUEVA JUNTA. LOS CRIOLLOS REUNIDOS EN LA PLAZA
MAYOR GRITARON “EL PUEBLO QUIERE SABER DE
QUÉ SE TRATA”. SE FORMÓ EL PRIMER GOBIERNO
PATRIO: CORNELIO SAAVEDRA, MANUEL BELGRANO, JUAN
JOSÉ CASTELLI, MANUEL ALBERTI, MIGUEL DE AZCUÉNAGA,
DOMINGO MATHEU, JUAN LARREA, MARIANO MORENO Y JUAN
JOSÉ PASO.
MARTES 23/5
LENGUA Y CIENCIAS SOCIALES
CORNELIO MARIANO JUAN JOSÉ

SAAVEDRA MORENO PASO
MANUEL JUAN JOSÉ MIGUEL DE

BELGRANO CASTELLI AZCUÉNAGA
GEOMETRÍA
¡CONOCEMOS LOS ELEMENTOS DE GEOMETRÍA!
¿CÓMO SE DIVERTÍAN LOS NIÑOS EN 1810?
➢ COMPÁS: SIRVE PARA TRAZAR CIRCUNFERENCIAS Y PARA

TRANSPORTAR SEGMENTOS DE IGUAL LONGITUD.
➢ ESCUADRA: SE UTILIZA PARA DIBUJAR ÁNGULOS RECTOS Y
RECTAS PERPENDICULARES Y PARA MEDIR LONGITUDES.
➢ REGLA: ES UN INSTRUMENTO QUE PERMITE TRAZAR LÍNEAS
RECTAS Y MEDIR LONGITUDES.
➢ TRANSPORTADOR: SE EMPLEA PARA MEDIR LA AMPLITUD DE
LOS ÁNGULOS.
PONEMOS EN PRÁCTICA - CON AYUDA DE LOS INSTRUMENTOS DE

GEOMETRÍA COPIAR LA SIGUIENTE FIGURA:
MATEMÁTICA
APRENDEMOS Y REPASAMOS JUNTOS
• RESOLVÉ LAS OPERACIONES Y UNÍ A CADA DAMA CON SU
CABALLERO
38
37
17
• RESOLVER Y UNIR CON FLECHAS

Secuencia de Mayo 15 - 5 Al 23 - 5 MILTON

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LUNES 15/5

MATEMÁTICA – CIENCIAS SOCIALES

• LEER Y COLOREAR EL NÚMERO QUE CORRESPONDA

SI ORDENÁRAMOS DE MENOR A MAYOR ESTOS

165 118 108 123

SI ORDENÁRAMOS DE MENOR A MAYOR ESTOS

• DESCOMPONER LOS SIGUIENTES NÚMEROS

¿QUÉ ES UN ADJETIVO GENTILICIO?

¿SABÍAS QUE LOS ADJETIVOS GENTILICIOS…

LA POBLACIÓN SE CLASIFICABA DE LA SIGUIENTE FORMA:

¿QUÉ HICIERON LOS ALUMNOS? ………………………………..

¿QUIÉNES SE DISFRAZARON? .................................................

LOS CRIOLLOS SE REUNIERON EN LA PLAZA MAYOR

¿QUIÉNES SE REUNIERON EN LA PLAZA MAYOR?

EN LA ÉPOCA COLONIAL, LA GENTE SE ORGANIZABA

1. TOMASA PREPARÓ PARA VENDER 134

RESPUESTA: EN TOTAL HIZO PASTELITOS

2. PEDRO, EL FAROLERO, ENCENDIÓ LOS 599

RESPUESTA: QUEDARON PRENDIDOS FAROLES

ÉPOCA ANTIGUA ÉPOCA ACTUAL

SEÑALES DE HUMO CARTERO

NOMBRE COMPLETO: ………………………………………………………

1. UNIR CON FLECHAS CADA CUERPO CON SU NOMBRE

2. ESCRIBIR EL NOMBRE DE CADA FIGURA. COLOREAR

¿CUÁNTOS LADOS TIENE UN CUADRADO? …………..

¿CUÁNTOS VÉRTICES TIENE UN TRIÁNGULO? ………..

¿CUÁNTOS LADOS TIENE UN CÍRCULO? ………..

LA SEMANA DE MAYO DE 1810

CORNELIO MARIANO JUAN JOSÉ

MANUEL JUAN JOSÉ MIGUEL DE

➢ COMPÁS: SIRVE PARA TRAZAR CIRCUNFERENCIAS Y PARA

PONEMOS EN PRÁCTICA - CON AYUDA DE LOS INSTRUMENTOS DE

• RESOLVER Y UNIR CON FLECHAS

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