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    3ro - Actividad de Aprendizaje 10 - Emanuel Vegas

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    Alexy Vegas
    El documento presenta una actividad de aprendizaje sobre la resolución de ecuaciones lineales para estudiantes de 3er grado. La actividad se llevará a cabo durante dos días y consistirá en que los estudiantes resuelvan problemas utilizando ecuaciones lineales, mostrando sus resultados. El docente explicará el proceso y evaluará el desempeño de los estudiantes.

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    El documento presenta una actividad de aprendizaje sobre la resolución de ecuaciones lineales para estudiantes de 3er grado. La actividad se llevará a cabo durante dos días y consistirá en que los estudiantes resuelvan problemas utilizando ecuaciones lineales, mostrando sus resultados. El docente explicará el proceso y evaluará el desempeño de los estudiantes.

    Título original

    3ro_Actividad de aprendizaje 10_Emanuel Vegas

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    Alexy Vegas
    El documento presenta una actividad de aprendizaje sobre la resolución de ecuaciones lineales para estudiantes de 3er grado. La actividad se llevará a cabo durante dos días y consistirá en que los estudiantes resuelvan problemas utilizando ecuaciones lineales, mostrando sus resultados. El docente explicará el proceso y evaluará el desempeño de los estudiantes.

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    “Celebramos el día de la madre valorando su valor abnegado, dedicación y esfuerzo en nuestra sociedad”.

    ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE 10
    I. DATOS INFORMATIVOS:
    1.1. ACTVIDAD : Resolvemos problemas con ecuaciones lineales.
    1.2. DOCENTE RESPONSABLE : Emanuel Alexy Vegas Viera
    1.3. GRADO Y SECCIÓN : 3ro “A” y “B”
    1.4. FECHA : 15 y 16 de mayo del 2023

    II. PROPÓSITO:
     COMPETENCIA : Resuelve problemas de regularidad, equivalencia y cambios.
     DESEMPEÑO : Establece relaciones entre datos, valores desconocidos, regularidades, condiciones de equivalencia o variación
    entre magnitudes.
     EVIDENCIA : Los/las estudiantes presentan sus resultados en papelotes.
     PRODUCTO PARCIAL : Los/las estudiantes estructuran y resuelven ecuaciones.
     PROPÓSITO : Las/los estudiantes resuelven problemas utilizando ecuaciones lineales.

    ACCIONES ESPECÍFICAS Tiempo RECURSOS Y


    MATERIALES
    INICIO

     El docente da el saludo y bienvenida a las/los estudiantes.  Pizarra


     Tizas
     Luego el docente pone de manifiesto la presencia de Dios, realizando la oración de la  Mota
    mañana. 10 min  Plumones
     Papelotes
     Se establecen los acuerdos de convivencia con la participación de los y las estudiantes.

     El docente presenta la siguiente situación problemática a las/los estudiantes:


    El perímetro de un terreno rectangular destinado para un huerto es de 54 m. Si su base es 3m
    mayor que su altura. ¿Cuáles serán sus dimensiones? Además, se desea abonar todo el terreno y así
    mejorar la tierra, para ello cada metro cuadrado de abono o fertilizante tiene un costo de 8 soles.
    ¿Cuánto demandaría en comprar el abono suficiente para todo el terreno?

     ¿Qué pide el problema?


     ¿Cómo lo resolverías?
     ¿Tuviste dificultad al resolver el problema?
     El docente presenta el nombre de la actividad y competencia.
     Luego el docente, presenta el propósito que se desea lograr y finalmente el producto.

    DESARROLLO

     El docente agrupa a las/los estudiantes para desarrollar la actividad.


     Seguidamente, indica el reto a trabajar y pautas a seguir.
     El docente da a conocer los criterios de evaluación.

    CRITERIOS DE EVALUACIÓN:
     Estructura ecuaciones a base de información.
    30 min
     Resuelve las ecuaciones estructuradas.

     El docente entra a las/los estudiantes ejercicios para trabajar en grupo.

    Ejercicio 1

    60 min

    6 min
    Ejercicio 2

    Ejercicio 3

     El docente pide a las/los estudiantes trabajar en grupo.

     El docente pide a las/los estudiantes exponer lo trabajado en el aula.

    CIERRE
     Culminado el trabajo de las y los estudiantes, el docente pide aplausos por el trabajo
    realizado por todos y todas.

    Luego se elaboran conclusiones o ideas fuerza de la actividad trabajada, para lo cual se


    proponen las siguientes preguntas:

    1. ¿Qué hemos aprendido hoy?


    2. ¿Cómo influye lo aprendido en mi desarrollo personal y de contexto?
    3. ¿Qué estrategias utilicé para resolver el problema?
    4. ¿En qué aspectos crees que debes seguir mejorando?
    5. ¿En qué situación podemos aplicar lo aprendido?
    6. ¿Qué dificultades se me presentaron? ¿Cómo las superé?

    III. INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN:

    ESCALA DE LIKERT

    Resuelve las ecuaciones


    Estructura ecuaciones a base de información.
    estructuradas.
    Nr ESTUDIANTES NECESITA NECESITA NOTA
    MUY BIEN BIEN REGULAR MUY BIEN BIEN REGULAR
    o 3ro “A” MEJORAR MEJORAR FINAL
    (AD) (A) (B) (C) (AD) (A) (B) (C)
    1 BERECHE JUAREZ MARIA ROSMERY
    2 CALLE ZAPATA CLEO FERNANDITA
    3 CASTRO MENDOZA SAYURI SADAI
    4 CHÁVEZ ZETA JHORVIN ALEXANDER
    5 CHUICA JUAREZ JEFFERSON ALEXIS
    6 CHUNGA JUAREZ WUILLIAM JEANPIER
    7 CRUZ VALLADOLID FABRICIO EMANUEL
    8 CRUZ JUAREZ MARÍA VALENTINA
    9 CRUZ PULACHE CRISTHIAN JAVIER
    10 FLORES CHIROQUE ISAI EMANUEL
    11 GARCIA ACARO FRANCO SAMIR
    12 GARCIA PALACIOS DANNA CAMILA
    13 HERNANDEZ LAZARO MARIA LIZET
    14 HERNANDEZ REMAICUNA JUAN DIEGO
    15 HUAMAN CASTILLO ANALI DEL PILAR
    16 JUAREZ JUAREZ AYDE DEL PILAR
    17 JUAREZ CHUICA ESWIN ALONSO
    18 JUAREZ JUAREZ JHON ALEXANDER
    19 JUAREZ MONTALBAN JOSEHT SMITH
    20 JUAREZ GIRON DANIELA NICOLE
    21 JUAREZ SALDARRIAGA SILENE
    22 JUAREZ SEMINARIO FATIMA DEL PILAR
    23 JULCAHUANCA CARMEN DILBER RONALDO
    24 JULCAHUANCA REMAICUNA JUAN JOSUE
    25 MARQUEZ ORTIZ ASTRID BELEN
    26 MAZA VILCHEZ LUZ MERY
    27 NAVARRO PULACHE JHON ANTHONY
    28 NIMA JUAREZ CINTHIA DAYANA
    29 PACHERRES JUAREZ YESLY YUDIT
    30 PALACIOS SUAREZ CARMEN DEL PILAR
    31 ROJAS ZETA SANDI ANABELIT
    32 ROSALES JUAREZ SARITA MEDALY
    33 SEMINARIO JUAREZ RAMON ALBERTO
    34 ZAPATA ROSALES PATRICIA NOELI
    35 ZETA BAUTISTA LUIS RAMON
    36 ZETA QUISPE KENYI RAMON
    37 ZETA VALENCIA FRANCO JOSUE
    38

    Resuelve las ecuaciones


    Estructura ecuaciones a base de información.
    estructuradas.
    Nr ESTUDIANTES NECESITA NECESITA NOTA
    MUY BIEN BIEN REGULAR MUY BIEN BIEN REGULAR
    o 3ro “B” MEJORAR MEJORAR FINAL
    (AD) (A) (B) (C) (AD) (A) (B) (C)
    1 ADANAQUE ELIAS ANITA DEL ROCIO
    2 ADRIANZEN JUAREZ ALEXIS ANIBAL
    3 ALAMA ORTIZ ASHLY SELENE
    4 AREVALO ADANAQUE RAMON EDUARDO
    5 BAUTISTA JUAREZ LUIS FERNANDO
    6 BERECHE PRADO KAREN MARICIELO
    7 CALLE JUAREZ GREYSI LUCIA
    8 CORDOVA JUAREZ JHAN FRANCO
    9 CRISANTO NONAJULCA RAMON EDUARDO
    10 CRUZ ZETA FRANCO DAVID
    11 ESPINOZA QUIROZ GUILLERMO RAUL
    12 FLORES ESPINOZA SEBASTIAN
    13 GARCIA ADANAQUE ASLY PRISILA
    14 HERNANDEZ RAYMUNDO WILSON PAUL
    15 JUAREZ ASTUDILLO ANGIE MARICIELO
    16 JUAREZ CHUMACERO MARIA DE LOS ANGELES
    17 JUAREZ JUAREZ DAMARIS BRIGITTE
    18 JUAREZ JUAREZ DEIVI ABEL
    19 JUAREZ JUAREZ JORDAN ALFREDO
    20 JUAREZ RUFINO LUZ JANET
    21 JUAREZ SERNAQUE LEYTER ALDAIR
    22 JUAREZ ZETA EDINSON SAMIR
    23 JUAREZ ZETA KENNY MIGUEL
    24 LOZANO SEMINARIO FATIMA DEL PILAR
    25 MARTINEZ CRISANTO MARCOS JESUS
    26 MONTERO ZAPATA DAYRON DEL PIERO
    27 PLACIDO SANTIAGO ANGEL GABRIEL
    28 ROBLES DIAZ LUIS FERNANDO
    29 ROÑA CORDOVA NANCY NAYELI
    30 ROSALES JUAREZ FIORELLA MARILY
    31 SANTIAGO CHEMPEN CRISTHIAN PAUL
    32 SEMINARIO CHUICA ALEX FERNANDO
    33 VALLADOLID DIAZ HENRRY ALDAIR
    34 YPANAQUE JUAREZ JUNIOR LEONEL
    35 ZETA MENDOZA RIGOBERTO ENMANUEL
    36
    37
    38

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