II Experiencia de

aprendizaje

Actividad N° 05

Del 08 al 12 mayo
del 2023

Guía de
Aprendizaje ¿Todos los cuerpos sólidos transmiten

5 el calor de la misma manera?

DATOS DE LA ESTUDIANTE: ________________________________________________________________________

GRADO Y SECCIÓN: _________________________________ FECHA: _____________________________________
DOCENTE: HERNÁN WILTON CERNA CASTREJÓN

COMPETENCI CAPACIDADES CRITERIO DE EVALUACIÓN DESEMPEÑO PRODUCTO DE

PR

AS DE ÁREA APRENDIZAJE

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Actividad N° 05

Del 08 al 12 mayo
del 2023
 Formula preguntas sobre el fenómeno
a indagar y delimita el problema.
Determina variables, y plantea
hipótesis y establece relaciones de
causalidad entre las variables que
serán investigadas. Considera las
variables intervinientes y elabora los
 Formula una pregunta y una objetivos.
hipótesis sobre la  Propone y fundamenta, sobre la base
transferencia de energía, e de los objetivos de su indagación,
identifica las variables procedimientos para manipular y medir
independiente y dependiente. las variables; el tiempo por emplear;
• Propone procedimientos, las medidas de seguridad; las
duración, materiales e
 Problematiza herramientas, materiales e
instrumentos a utilizar para
situaciones para instrumentos de recojo de datos
probar su hipótesis
hacer indagación cualitativos; y el margen de error.
 Diseña considerando la manipulación
y la medición de las variables.  Obtiene y organiza datos cualitativos a
estrategias para
hacer indagación • Obtiene y organiza los datos al partir de la manipulación de la variable
Indaga
ejecutar los procedimientos independiente y mediciones repetidas Informe de
mediante  Genera y registra
planteados. de la variable dependiente. Realiza indagación sobre la
métodos datos o
OPÓSITO DE APRENDIZAJE

• Compara los datos y establece transmisión del calor

científicos para información ajustes en sus procedimientos o
en sólidos.
construir  Analiza datos e entre ellos relaciones de instrumentos y obtiene el margen de
conocimientos información causalidad, similitud, error, y representa sus resultados en
 Evalúa y diferencia u otras. También los gráficas.
comunica el compara con la hipótesis y
proceso y  Compara los datos obtenidos
diversa información científica
resultados de su (cualitativos) para establecer
relacionada. Comprueba su
indagación relaciones de causalidad, Contrasta los
hipótesis y elabora
resultados con su hipótesis e
conclusiones relacionadas con
sus hallazgos, y comunica sus información científica para confirmar o
resultados. refutar su hipótesis, y elabora
 Sustenta y comunica todo el conclusiones.
proceso en mi informe de  Sustenta, sobre la base de
indagación con evidencias. conocimientos científicos, sus
conclusiones, procedimientos y ajustes
realizados en la obtención de
resultados válidos y fiables para
demostrar la hipótesis y lograr el
objetivo. Comunica su indagación a
través de medios virtuales o
presenciales.
ENFOQUES TRANSVERSALES
Ambiental De derechos
COMPETENCIAS TRANSVERSALES
Se desenvuelve en entornos Personaliza entornos virtuales
virtuales generados por las TIC
Gestiona su aprendizaje de manera Determina sus metas de aprendizaje y se organiza en torno a ello
autónoma

Problematiza situaciones

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EMPEZAMOS

A continuación, formula una pregunta de indagación:

Pregunta de indagación

Además, ¿Cuáles son las variables de su indagación?

Variable independiente: _____________________________________________________________

Variable dependiente: ____________________________________________________________________

Variable(s) interviniente(s): _________________________________________________________________

Ahora, formulen su hipótesis para solucionar el problema, pero recuerda que la hipótesis debe contener las
variables independiente y dependiente en relación de causa–efecto y debe basarse en conocimientos
científicos sobre lo que están indagando.

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 s
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Luego, dialogan en forma grupal para establecer su objetivo de indagación:

Objetivo(s) de indagación

Diseña estrategias para hacer indagación

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EXPLORAMOS

Entonces, para comprobar mi hipótesis desarrollo lo siguiente:

¿Qué materiales, herramientas e instrumentos puedo utilizar para comprobar mi hipótesis?
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
En las siguientes líneas describo paso a paso cómo utilizaré los objetos para demostrar mi
hipótesis. Si se me ocurren otros, también puedo usarlos y describir cómo lo haré.
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
¿Qué información necesito revisar para poder comprender lo que sucede en mi experimento?
Elaboro un breve resumen.

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________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________

Manos a la obra
Generamos datos e información
1. Considero repetir la experiencia por lo menos dos veces y organizar los datos en una tabla
EXPLICAMOS

como la siguiente:

2. Efectúo los pasos que he propuesto, con cuidado y tomando siempre en cuenta las
medidas de seguridad.

Analizamos datos e información

Después de registrar los datos, es importante analizarlos y comparar la hipótesis con ellos, para
determinar si es válida o no.

1. Escribo nuevamente mi pregunta de indagación:

__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________

2. Comparo mi hipótesis con los resultados que obtuve y con teorías y leyes científicas.

3. ¿Mi hipótesis fue válida?, ¿por qué?

__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________

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4. ¿Qué conclusiones podría dar después de mi trabajo de indagación en el que respondo la
pregunta problema?

Conclusión(es)

Como ayuda a tu trabajo anterior, te dejamos la forma como Sebastián, comparo la hipótesis con
los resultados y la información recogida.

Elaboramos nuestro informe de indagación

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Llegó el momento de concretar tu producto final o evidencia de esta actividad de
aprendizaje.
ELABORAMOS

ORIENTACIONES PARA ELABORAR TU REPORTE DE

INDAGACIÓN
Redacta un breve
Un reporte de indagación es un escrito en cual se muestra el reporte de
indagación sobre el
resultado obtenido durante el estudio de un tema en particular.
contenido de
Las diversas acciones, el proceso realizado y los resultados
almidón en los
obtenidos son la base para organizar el reporte.
alimentos donde
A continuación, se señalan algunos elementos que debemos
genera, registra
considerar en la elaboración de nuestro reporte de indagación.
datos e información,
analiza datos, evalúa
 Breve descripción del contexto que motivó la indagación
y comunica el
 Pregunta de indagación proceso y los
 Hipótesis resultados de su
 Variables indagación
 Resumen con los aspectos más relevantes del diseño, es
decir, el procedimiento llevado a cabo para poner a prueba
la hipótesis
 Análisis de los datos obtenidos
 Conclusiones

Revisamos lo realizado
Evaluamos y comunicamos el proceso y resultados de indagación:
EVALUAMOS

Evaluamos nuestros avances

Es el momento de autoevaluarnos para identificar
nuestros avances, logros y dificultades.

Comparamos nuestra indagación con los criterios de evaluación para verificar si llegamos a la meta
trazada.

Indaga mediante métodos científicos para construir conocimientos

Estoy en proceso de ¿Qué puedo hacer para
Lo logré lograrlo mejorar mis
Criterios de evaluación aprendizajes?
Formulo una pregunta y una hipótesis sobre el papel
de las biomoléculas orgánicas en los seres vivos, e
identifica las variables independiente y dependiente.
Propongo procedimientos (3 experimentos), duración,
materiales e instrumentos a utilizar para probar su
hipótesis considerando la manipulación y la medición
de las variables.
Obtengo y organizo los datos al ejecutar los
procedimientos planteados.

Comparo los datos y establece entre ellos relaciones de

causalidad, similitud, diferencia u otras. También los
compara con la hipótesis y diversa información

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científica relacionada. Compruebo su hipótesis y
elabora conclusiones relacionadas con sus hallazgos, y
comunica sus resultados.
Sustento y comunico todo el proceso en mi informe de
indagación con evidencias

Realiza la METACOGNICIÓN

Responde de manera sincera y realista cada una de las preguntas, de acuerdo a lo trabajado en la
actividad.

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