Evaluación Final (Rúbrica) 2023-10

Semipresencial – Distancia
(ASUC01511)

1. Consideraciones:

Criterio Detalle
Tiempo 48 horas
aproximado:
Instrucciones • La evaluación final es individual.
para empezar a
elaborar la • El estudiante elaborará un texto expositivo del tema propuesto por
el docente, buscará información y redactará el texto respetando la
estructura propuesta.
evaluación final
• Para la redacción del texto se tendrá en cuenta: fuente Arial,
interlineas 1.5 y tamaño 10

Temas • Todas las unidades

• Presentaciones de clase
Recursos de • Lectura obligatoria “Historia del Perú Contemporáneo”
aprendizaje • Lecturas complementarias enviadas por el docente
obligatorios

• Utilice un procesador de texto (*.doc) para la elaboración de

la presente actividad. El tipo de letra a utilizar debe ser Arial,
tamaño 12.
Formato de • El nombre del archivo debe ser grabado de la siguiente forma:
presentación EF_Apellido_Nombre
• El envío de la actividad se realizará por el aula virtual en
formato PDF.
• Respete las indicaciones planteadas para esta actividad, a fin
de que su evaluación pueda realizarse sin inconveniente.

1 | Página
2. Enunciado:

Elaborar una infografía para cada uno de los siguientes temas:

1. Unidad 1: Formación del mercado regional interno.

Tema: Considerando la información del estudio “Índice de Competitividad
Regional 2022” (INCORE)
https://incoreperu.pe/portal/images/financepress/ediciones/INCORE_2022.pd
f y tomando en cuenta el indicador “Infraestructura” de la región donde reside,
elabore una lista de las obras paralizadas o pendientes de realizar en la región
donde reside en: Saneamiento urbano, saneamiento rural, electricidad,
internet, carreteras, aeropuertos y/o puertos.
2. Unidad 2: Las haciendas, relaciones de servidumbre y reforma agraria
Tema: Identifique una antigua hacienda que haya sido expropiada durante la
Reforma Agraria del Gral. Velasco Alvarado. Investigue cuál es el uso actual
de las tierras de la antigua hacienda. Si existe producción agrícola indique qué
bien se produce, la cantidad de hectáreas de producción y cuál es su nivel
de productividad actual respecto a 1980. Si una parte o toda la antigua
hacienda no tiene actualmente uso agrícola mencione que otras actividades
económicas se desarrollan en ella.
3. Unidad 3: La inmigración y la emigración.
Tema: Identifique y mencione 5 casos de empresarios peruanos que surgieron
desde la pobreza y, a pesar de dificultades, lograron éxito en los negocios (en
cualquier rubro) en los últimos 35 años. Indicar nombre de empresario, nombre
de la empresa, breve historia de éxito y facturación actual.
4. Unidad 4: Oportunidades nacionales y regionales.
Tema: Identifique y mencione 10 razones por las cuales se siente orgulloso de
ser peruano.

3. Rúbrica de evaluación:
A continuación, se presenta la escala de valoración, en base a la cual se evaluará
Evaluación Final, donde la escala máxima por categoría equivale a 4 puntos y la
mínima a 0.

Criterios Óptimo Suficiente En desarrollo Insatisfactorio

(3 puntos) (2 puntos) (1 puntos) (0 punto)
Presenta información Presenta información Presenta información poco No presenta
C2. confiable y se plantea confiable, se plantea confiable, se plantea información y no se
Pensamiento preguntas y preguntas y preguntas mínimamente plantea preguntas, ni
crítico y cuestionamientos por cuestionamientos cuando cuando es requerido, pero reflexiona sobre el
reflexivo propia iniciativa para es requerido, pero aún no aun no reconoce sus tema de
cuestionar los supuestos reconoce sus propios propios supuestos ni los investigación.
ajenos, reconoce los supuestos ni los ajenos; ajenos, infiere (Identificación de
suyos propios; infiere infiere conclusiones, pero conclusiones, pero no son brechas en la región)
conclusiones aceptables. no son todas ellas sólidas. sólidas. (Identificación de
(Identificación de brechas (Identificación de brechas brechas en la región)
en la región) en la región)

2 | Página
 C3. Análisis de Explica y aplica la Utiliza la información y el Utiliza de manera poco No utiliza la
aplicación de información y el conocimiento que se le adecuada la información y información y el
información y conocimiento en proporciona en contextos el conocimiento que se le conocimiento que se
contextos o situaciones o situaciones del pasado proporciona en contextos le proporciona en
conocimiento
del pasado con las con las actuales. o situaciones del pasado ningún contexto o
actuales (Productividad (Productividad en el con las actuales. situaciones del
en el sector agrario) sector agrario) (Productividad en el sector pasado con las
agrario) actuales
(Productividad en el
sector agrario)
C1. Respeto y Reconoce el valor que Identifica algunas Identifica con mediana No reconoce el valor
valoración tienen las diferencias diferencias culturales, claridad el valor que tiene que tienen las
ciudadana culturales, sociales y sociales y políticas en los algunas de las diferencias diferencias culturales,
políticas en la grupos con los que culturales, sociales y sociales y políticas, y
construcción de una interactúa y reconoce políticas, pero no expresa no expresa con
ciudadanía democrática, que es necesario ser con claridad y precisión la claridad y precisión la
y reconoce que es respetuoso de todas ellas. necesidad de ser necesidad de ser
necesario ser respetuoso (Migración interna) respetuoso de todas ellas. respetuoso de todas
de todas ellas. (Migración interna) ellas. (Migración
(Migración interna) interna)
Identifica oportunidades Identifica algunas Identifica con mediana No identifica
del país, anticipando las oportunidades del país; oportunidades del país y oportunidades del
consecuencias positivas reconoce algunas de las las consecuencias positivas país y las
que tendrán en su posibles consecuencias que tendrán en su consecuencias
desarrollo profesional y positivas que tendrán en desarrollo profesional y en positivas que
en la sociedad en general. su desarrollo profesional la sociedad en general. tendrán en su
C2. Valoración (Orgullo de ser peruano) y en la sociedad en (Orgullo de ser peruano) desarrollo
del país y general. (Orgullo de ser profesional y en la
regiones peruano) sociedad en
general. (Orgullo
de ser peruano)
C3. Explica el impacto de los Identifica en qué Explica con poca claridad No explica los
Conocimiento y procesos en diferentes consisten los procesos, los aspectos centrales de aspectos centrales de
dominio del ámbitos de la vida social pero aún no es capaz de los procesos en de la vida los procesos a nivel
tanto a nivel local como explicar su impacto en la social tanto a nivel regional, nacional y
tema regional,
nacional y global para la vida social tanto a nivel regional, nacional como global.
nacional y
construcción de regional, nacional como global.
global ciudadanías global.
democráticas.

Total parcial
Nota

*Si la rúbrica suma más o menos de 20 puntos, realizar una regla de 3 simple para obtener la
nota en escala vigesimal.

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 INDICE DE
COMPETITIVIDAD
REGIONAL
1.
INTRODUCCIÓN
El instituto peruano de economía
presenta anualmente el índice de
competitividad Regional el cual presenta
los avances económicos y sociales de las
regiones del Perú. El INCORE cuantifica
los seis pilares de competitividad de las
25 regiones del Perú.
PILAR ECONÓMICO
2. El pilar económico comprende la
actividad económica regional mide el
PBI, stock de capital por trabajador y el
presupuesto público y en segundo
lugar se mide la capacidad adquisitiva
de la población. Reflejada en el gasto
mensual hecho.

PILAR DE INFRAESTRUCTURA
3.
Este pilar se mide mediante 3
categorías. En primer lugar tenemos
el precio y acceso de los servicios
básicos. En segundo lugar se
encuentra el estado de la red vial y
en tercer lugar se evalúa el acceso
de internet de la población.

PILAR DE LA SALUD
4. Se enfoca en tres ámbitos de
competitividad. En primer lugar se
analiza el estado general de la salud
mediante la esperanza de vida, en
segundo lugar, el estado de la salud
infantil se aproxima a través de
indicadores como la desnutrición
crónica y finalmente se evalúa la
proporción de partes institucionales.

PILAR DE EDUCACIÓN
La educación se evalúa dos ámbitos. 5.
En primer lugar se evalúan resultados
del proceso educativo, como pruebas
de razonamiento matemático y
comprensión lectora. Y en segundo
lugar se evalúa el analfabetismo y la
población con acceso a educación
secundaria y superior.

6. PILAR LABORAL
Evalúa 3 aspectos los cuales son en
primer lugar las condiciones de trabajo
e ingreso de la población ocupada. En
segundo lugar están los indicadores que
miden brechas de participación entre
hombres y mujeres. Por último el
indicador de fuerza laboral educada.

PILAR DE INSTITUCIONES
Este pilar se evalúa en cuatro
principales aspectos. Uno es la gestión
pública que se analiza a través de la
inversión pública. Dos es la inseguridad
ciudadana mediante indicadores de
homicidios y el tercero es la capacidad
del sistema de justicia de la región.
REALIZADO POR:
Amelia Ocampo

VALLE DE TAMBO

UBICACIÓN

el valle de tambo está

ubicado en la costa sur
del Perú, en la provincia
de Islay, llamado también
"La despensa de Arequipa"
por Antonio Raimondi

ACTUALIDAD ¿Qué se produce en el valle?

El uso actual a las Los productos más populares actualmente en
haciendas de antaño del el valle de tambo son:
valle de tambo, continua
siendo agrícolas debido a Arroz Trigo
su gran fertilidad. El uso Papa maiz
agrícola es mucho mayor Cebolla Zapallo
al uso ganadero. Todas Ajo Tomate
estas tierras son regadas Ají Caña de azucar
por el río Tambo.

CANTIDAD DE HECTAREAS
El Valle del Tambo abarca un territorio de 13.000 hectáreas de sembrío. Por estas
fechas se enfocan en la siembra de ajos y de papas (de tipo blanca y única).

ÉPOCA DE ORO
La época de oro de la producción azucarera del
valle de tambo desde 1927 a 1986. En el año de
1986 se sembraron 9442 hectáreas.

PRODUCTO COMPARACIÓN DE PRODUCCIÓN

BANDERA La producción aumento casi el doble debido a la
expansión de terrenos y la actualización en
El arroz ha maquinaria agrícola en la última década.
Los humos de la fundición de Ilo afectaron la
remplazado en
producción agrícola del valle desde 1960.La estocada
gran parte a la final la dio la Ley de Reforma Agraria del 18 de
caña que siempre diciembre 1975, para entonces estas haciendas tenían
fue el símbolo de deudas y los ingenios azucareros no estaban en
la agricultura de buenas condiciones.

Tambo.
 ORGULLOSO DE
SER PERUANO
RESILIENCIA
La capacidad de adaptarse en las
adversidades que tiene el pueblo peruano. A
pesar de las desgracias, siempre buscar la
manera de salir adelante, es una cualidad
que merece sentirse orgulloso de ello.

EMPRENDIMIENTO PERUANO
Tener el valor de experimentar y mediante
eso poder hallar nuevas formas de generar
ingresos para las familias peruanas, fue algo
que durante mucho tiempo se resaltó a nivel
mundial. Por eso y muchas cosas más me
siento orgulloso de ser peruano.

LA MEJOR COMIDA
Lograr destacar en el ámbito gastronómico
es algo por el cual sentirnos orgullosos de
ser peruanos. Todo esto se debe a las ganas
constante del peruano de innovar y
combinar sabores, lo cual nos brindan
comidas que destacan mundialmente.

INDUSTRIA TEXTIL
La industria textil peruana resalta por sobre
otras debido a la calidad de materia prima
que tiene. El esfuerzo puesto por los
artesanos textiles a nivel nacional,
demuestra un talento para la generación de
productos de alta calidad con diseño
innovadores

COSTUMBRES
Las costumbres milenarias del Perú, nos
demuestra una rica cultura heredada del
imperio incaico, la cual poco a poco gana
popularidad a nivel mundial, demostrando
una identidad nacional la cual nos llena de
orgullo.

MUSICA
Enriquecida durante más de cinco siglos, la
música popular peruana es una de las
manifestaciones culturales que mejor
representa nuestra diversidad. Sus
diferentes expresiones se han nutrido de
infinidad de influencias y referencias propias
y foráneas, alejándose con fortuna de la
pureza y lo homogéneo.

Elaborado por: Hernando Siles Zuñiga