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    1ro Sec DPCC

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    Yllis José Cori Navarro
    Este documento presenta la sesión número 05 de la unidad 1 del área de Desarrollo Personal y Ciudadanía del grado 1ro de secundaria. La sesión se enfoca en la comunicación con los demás y tiene una duración de 90 minutos. El propósito es que los estudiantes comprendan la importancia de la empatía en las relaciones humanas. La sesión incluye dinámicas grupales para demostrar la diferencia entre escuchar con interés y desinterés, así como actividades para trabajar conceptos básicos de la comunicación y estrategias para

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    I.E.P.

    CIENTÍFICO DEL NORTE


    Educación Vivencial de Alto Nivel

    SESIÓN N° 05
    DATOS INFORMATIVOS
    TÍTULO: Comunicación con los demás DURACIÓN: 90 minutos
    ÁREA: DPCC ENFOQUE DE ÁREA: Desarrollo personal. UNIDAD: 1
    DOCENTE: Yllis José Cori Navarro GRADO Y SEC. 1ro secundaria A - B FECHA: 03/04/2023

    PROPÓSITOS :
    COMPETENCIAS:
    . CONVIVE Y PARTICIPA DEMOCRÁTICAMENTE EN LA BÚSQUEDA DEL BIEN COMÚN.

    CAPACIDAD DESEMPEÑO PRECISADO INST. DE EVALUACIÓN


    - Construir vínculos - Comprensión sobre la empatía y su relevancia en - Lista de cotejo.
    positivos y saludables. las relaciones humanas.

    ENFOQUE TRANSVERSAL VALORES ACTITUDES


    Búsqueda del bien común. Empatía - EXPRESA SUS IDEAS DE MANERA RESPETUOSA Y RESPONSABLE, PROPICIANDO EL BUEN
    TRATO.

    SECUENCIA PEDAGÓGICA
    SECUENCIA DIDÁCTICA
    PROCESOS ESTRATEGIAS
    F PEDAGÓGI RECURSOS
    COS
    El docente inicia la sesión con una dinámica llamada “Escúchame”, se indica que forme equipos de cuatro
    estudiantes. Eligen a dos de ellos a que salgan del salón por unos minutos y cuenten alguna anécdota al
    regresar. Al primero los grupos escucharán atentamente y prestarán interés, y al segundo, por el contrario,
    PROBLEMATIZACIÓN- PROPÓSITO Y ORGANIZACIÓN- MOTIVACIÓN, INTERÉS,

    los grupos mostrarán cansancio, se distraerá, evidenciando desinterés.


    INICIO

     Material
    Al término de la práctica comunicacional, se le pregunta a los que contaron la anécdota cómo se sintieron
    INCENTIVO- SABERES PREVIOS- GESTIÓN Y ACOMPAÑAMIENTO

    frente a las actitudes de los grupos que mientras narraba su anécdota o historia.
    Aquí se enfatiza sobre la escucha activa y la empatía son condiciones básicas y necesarias cuando uno se audiovisual.
    comunica con otro.
    A continuación, el docente presenta el tema de la comunicación humana que van a profundizar a través de  papelógrafos

    EVALUACIÓN PERMANENTE
    su texto MED. Para tal efecto se enriquece dando lectura en voz alta algunas frases relacionadas con el
    tema.
     Lápiz
    Al término de la lectura se les pregunta sobre el significado de comunicarse y expresarse.
    DESARROLLO

    En seguida trabajan los contenidos básicos de: la comunicación, las técnicas de comunicación con las
    respectivas estrategias para lograr la comunicación eficaz, y las recomendaciones.  Colores o
    Finalmente, el docente deja claro sobre la importancia de la comunicación eficaz, donde los estudiantes
    reconozcan en ellos mismos si son comunicadores eficaces. Para esto, se promueve que respondan a: plumones
    ¿Qué tanto sabes escuchar al otro? ¿Logras comprender lo que el otro quiere decirte? ¿Qué indiferencias
    identificas en tu comunicación con los demás? ¿Qué diferencias encuentras entre oír y escuchar?

    Metacognición:
     ¿Qué aprendí? ¿Qué dificultades se me presentaron?
     ¿Lo trabajado hoy me parece importante?
     ¿Por qué?
    CIERRE

     ¿Cómo me ayudará en mi vida diaria lo aprendido?

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    CIENTÍFICO DEL NORTE
    Educación Vivencial de Alto Nivel

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