Entrevista para La Selección de Docentes
Entrevista para La Selección de Docentes
Entrevista para La Selección de Docentes
FORMULACIÓN DE PREGUNTAS
CASO 1
En un día cualquiera de clase aparentemente tranquila, un profesor observa que dos estudiantes discuten
acaloradamente y con gestos despectivos pasan a la agresión física.
Del problema descrito como profesor del aula como Usted procedería.
CASO 2
Un alumno continuamente llega tarde a clases. Un día el profesor le llama la atención, recordándole que
su obligación es llegar a clase con puntualidad, cuando termina de hablar el profesor, el alumno empieza
a gritar diciendo: "estoy harto, solo me llama a mi la atención, cuando otros llegan tarde no les dice nada".
Los compañeros observan ta situación y cuchichean entre ellos.
Del problema descrito qué acciones implementaría para fortalecer la relación entre la escuela y el hogar y
asegurar el clima de confianza,
CASO 3
Dos padres de familia, se pelean en la puerta de la institución educativa, porque el hijo de uno de ellos
recibe insultos y amenazas por parte del hijo del otro padre. Empiezan a insultarse y acaban llegando a
las manos siendo separados por un grupo de padres que observan la discusión. Un estudiante corre donde
el Director y le avisa to que está sucediendo, ante esta situación el director acude para hablar con los padres.
Del problema descrito como docente que acciones realizaría para solucionar este conflicto y fortalecer
el bienestar y la formación integral de los estudiantes y asegurar el clima institucional en la institución.
CASO 4
Un alumno lleva días sin hacer los deberes en su casa. Al llegar a clases no le preocupa no tener los deberes
hechos. Si el profesor se los pide él se calla y no da ninguna respuesta, tiene una actitud pasiva y le da
igual que el profesor se enfade con él. Es más, el profesor cree que hay veces que se ríe de él.
Del problema descrito, qué acciones implementaría para fortalecer la relación entre la escuela y el hogar y
asegurar un clima de confianza.
CASO 5
En reunión realizada por los profesores de Lengua y Literatura, analizan los diferentes instrumentos de
evaluación que aplican a sus alumnos; uno de ellos se da cuenta que la prueba escrita no evidencia el
aprendizaje de los estudiantes, las preguntas no permiten determinar de manera clara y precisa lo que
se pretende medir con ella.
Como profesor como orientaría a su compañero para que elabore instrumentos sean oportunos,
pertinentes, precisos y detallados para a udar a lograr los objetivos del aprendizaje.