I.E.

N° 80535 “San Martín de Porres” - Cachicadán

ACT.
02
3° Y 4° GRADO COMUNICACIÓN
Experiencia de Aprendizaje N° 6

Planificamos la escritura del “Plan para la

mejora de la salud física en familia”

PROPÓSITOS DE
APRENDIZAJE:
Planificar, textualizar y revisar su plan para la mejora de la salud física en familia

COMPETENCI
ACTIVIDAD CRITERIOS DE EVALUACIÓN
A
 Adecú a su plan a la situació n comunicativa
considerando el propó sito comunicativo, el
tipo textual, sus características y el formato.
 Escribe su plan de forma coherente y
cohesionada evitando contradicciones,
digresiones o redundancias.
Escribe diversos Planificará n,
 Articula las ideas que redacta en su plan
tipos de textos en textualizará n y revisará n
mediante el uso de recursos gramaticales y
su lengua su plan para la mejora de
ortográ ficos que contribuyen a darle
materna la salud física en familia
sentido.
 Reflexiona sobre la validez de la
informació n, la coherencia y la cohesió n
textual del plan que redacta, así como la
pertinencia del formato, el tipo textual y el
contexto

Tomemos en cuenta que…

En esta experiencia de aprendizaje elaboraremos el “Plan para la mejora de la salud física en
familia”.
Preguntémonos: ¿Qué debemos tener en cuenta para que las lectoras y los lectores de nuestro
plan comprendan las ideas y propuestas que daremos a conocer?
¡Comencemos el proceso! ¡Será muy interesante elaborar nuestro plan!

Planificamos la escritura del “Plan para la mejora de la salud física en

familia”

Antes de dar inicio a esta parte del proceso de escritura, es importante saber que
debemos estar muy atentas y atentos a las reflexiones, informaciones y
conclusiones que se vayan construyendo en las actividades de la experiencia de
aprendizaje, ya que las utilizaremos para escribir nuestro plan. Con el propósito de
tener organizadas estas ideas claves, podremos registrarlas en el siguiente cuadro:
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IDEAS CLAVES DE LAS ACTIVIDADES DE LA EXPERIENCIA DE

APRENDIZAJE PARA LA ELABORACIÓN DEL PLAN
Matemática: ¿Qué espacio mínimo o
máximo necesitamos para practicar nuestras
actividades físicas?
Comunicación: ¿Existe una relación entre la
alimentación saludable y el cuidado de la
salud? ¿Qué importancia tiene para las
¿Qué personas poner en práctica los 12 consejos
informaciones y para una alimentación saludable? ¿De qué
propuestas manera podríamos adaptarlos al contexto de
nuestra familia?
para el cuidado
Educación Física: ¿Qué propuesta de
de la salud y el
actividad física y alimentación saludable
ambiente, proponemos para mejorar nuestra salud?
construidas en Ciencia y Tecnología: ¿Qué factores
las actividades podrían alterar el equilibrio de la temperatura
de aprendizaje, del cuerpo al realizar actividad física
podrían ser de aeróbica?
utilidad para Desarrollo Personal, Ciudadanía y Cívica:
elaborar ¿Qué plantas medicinales o remedios
nuestro plan? naturales ancestrales podemos incorporar en
este plan para el cuidado de nuestra salud?
Ciencias Sociales: ¿Cuál es la importancia
de los productos orgánicos para las
consumidoras y los consumidores, y para el
desarrollo sostenible?

Podemos elaborar este cuadro en el cuaderno o en el portafolio. También, empleando la aplicación SmartOffice.
¡La información se irá completando a medida que se desarrollen las actividades! A continuación, respondemos las
siguientes preguntas orientadoras para planificar la escritura del plan:

Preguntas orientadoras
¿Con qué finalidad escribiremos el “Plan
para la mejora de la salud física en
familia”?

¿Quiénes leerán nuestro plan? ¿Qué

reacciones esperamos de las lectoras y los
lectores?

¿Qué tipo de lenguaje utilizaremos:

formal o informal?
¿Qué elementos consideraremos para la
elaboración del plan?

Escribimos la primera versión de nuestro “Plan para la mejora de la salud

física en familia”
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Antes de empezar la escritura, revisamos el texto denominado “Plan para la mejora de la salud física en
familia”

Formato propuesto para la elaboración del “Plan para la

mejora de la salud física en familia”
I. Datos de la familia
Integrantes:

II. Diagnóstico
¿Cuál es el estado de la salud física de nuestra familia? ¿Cuál es nuestro punto de partida? Tomaremos en
cuenta la información obtenida en las actividades de Educación Física.

III. Objetivos
¿Qué nos proponemos lograr con este plan? ¿Qué deseamos lograr con este plan? Tomaremos en cuenta los
propósitos de contar con un plan de actividad física y alimentación saludable construido en las actividades
de Educación Física.

IV. Justificación
¿Con qué finalidad elaboraremos este plan? ¿Qué argumentos podremos utilizar para justificar el plan?
Consideraremos las conclusiones obtenidas en las actividades de Ciencias Sociales, Ciencia y Tecnología y
Educación Física.

V. Acciones del plan

¿Qué acciones realizaremos para lograr los objetivos del plan? Consideraremos las propuestas construidas
en las actividades de Ciencia y Tecnología, Educación Física, Matemática y Desarrollo Personal,
Ciudadanía y Cívica.

Cronograma
Nº Acciones
S1 S2 S3 S4
1
2
3

VI. Recursos
¿Qué recursos (humanos y materiales) utilizaremos? Pensemos qué necesitaríamos para poner en práctica
las propuestas construidas en las actividades de Ciencia y Tecnología, Educación Física, Matemática y
Desarrollo Personal, Ciudadanía y Cívica.

Humanos Materiales Otros

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VII. Reflexiones y compromisos para llevar a la práctica las acciones del plan Reflexiones: Para
redactarlas, consideraremos el desarrollo de las actividades de Ciencias Sociales; Desarrollo Personal,
Ciudadanía y Cívica; Ciencia y Tecnología; Matemática y Comunicación

Compromisos de la familia para llevar a la práctica el plan. ¿Qué responsabilidades tendrá cada integrante
de la familia para que el plan sea exitoso?

Tengamos la cuenta las siguientes indicaciones, de acuerdo a cada elemento del plan:
Elementos del plan Indicaciones para el proceso de escritura
I. Datos de la familia Se detallan los nombres de los integrantes de nuestra familia.
Se identifica el problema a través del diagnóstico que se elaborará en la
II. Diagnóstico actividad de Educación Física. En esta parte del plan debemos tener
claro el estado de la salud física de nuestra familia.
Es lo que nos proponemos lograr en el plan, y que debe guardar
relación con el diagnóstico del problema. Es decir, a partir del estado
III. Objetivos
de salud de nuestra familia, plantearemos objetivos desafiantes pero
realistas.
Se presentan las razones por las que se elaborará el plan. Las
conclusiones planteadas en las actividades de Ciencias Sociales,
IV. Justificación
Ciencia y Tecnología y Educación Física nos serán de gran utilidad
para sustentar el plan.
Se presenta la propuesta de las acciones que se pondrán en práctica. En
esta parte del plan, necesitaremos las propuestas que se construirán en
V. Acciones del plan
las actividades de Ciencia y Tecnología, Educación Física, Matemática
y Desarrollo Personal, Ciudadanía y Cívica.
Se detallan los recursos humanos, materiales u otros que utilizaremos
para el desarrollo del plan. Si deseamos considerar las propuestas de
acciones construidas en las actividades de Ciencia y Tecnología,
VI. Recursos
Educación Física, Matemática y Desarrollo Personal, Ciudadanía y
Cívica, debemos tener en cuenta qué recursos o materiales
necesitaremos.
Se escriben las reflexiones a las que llegamos a partir de las actividades
de Ciencias Sociales; Desarrollo Personal, Ciudadanía y Cívica;
VII. Reflexiones y
Ciencia y Tecnología; Matemática y Comunicación. Del mismo modo,
compromisos
es el espacio para escribir los compromisos de cada integrante de la
familia, a fin de poner en práctica el plan.

Ahora, leemos el texto “Conectores y organizadores textuales”. Nos ayudará a organizar las
ideas y propuestas de acción del plan. (ANEXO)

Revisamos la primera versión del “Plan para la mejora de la salud física en

familia”
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¡Excelente, ya tenemos la primera versión del plan! Revisémosla respondiendo las preguntas orientadoras del siguiente
cuadro:

¿Qué cambios
podríamos realizar en
Preguntas orientadoras Respuestas la primera versión, a
fin de mejorarla antes
de publicar el plan?

¿Se describe con claridad la situación actual de

la salud física de nuestra familia?

¿Los objetivos planteados guardan relación con

el diagnóstico del plan?
¿Los argumentos logran justificar la importancia
de poner en práctica el plan?

¿Las acciones planteadas tienen una secuencia u

orden que permite lograr los objetivos del plan?
Para lograrlos ¿se han identificado e
incorporado las propuestas construidas en el
desarrollo de las actividades de aprendizaje?

¿Se han detallado los recursos humanos y

materiales que se utilizarán para poner en
práctica el plan?
¿Se pueden observar las reflexiones y los
compromisos?
¿Se han utilizado conectores?

Evaluamos nuestros
avances
Competencia: Escribe diversos tipos de textos en su lengua materna

Estoy en
¿qué puedo hacer
Lo logré proceso de
CRITERIOS DE EVALUACIÓN para mejorar mis
lograrlo
aprendizajes?
SI NO SI NO
Adecué y ordené mis ideas y propuestas de acciones
en el “Plan para la mejora de la salud física en
familia” y su relación con el cuidado del ambiente.

Organicé y desarrollé mis ideas de forma coherente1

y cohesionada2 con relación al tema sobre el que
escribí.
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Reflexioné y evalué la forma y el contenido de mi

texto, y realicé ajustes a la primera versión del “Plan
para la mejora de la salud física en familia”.

¡Muy bien! ¡Culminamos la actividad! Logramos planificar la escritura de la

primera versión del “Plan para la mejora de la salud física en familia”.