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    Organizador Visual 2

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    NOELIA YAYA RIVADENEYRA
    El documento presenta un organigrama sobre el área de comunicación en la educación básica alternativa. Se explica que este área se enfoca en desarrollar competencias comunicativas considerando los enfoques comunicativo y textual. El objetivo es formar estudiantes capaces de procesar y producir mensajes en diversas situaciones reales mediante el habla, la escucha, la lectura y la escritura.

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    El documento presenta un organigrama sobre el área de comunicación en la educación básica alternativa. Se explica que este área se enfoca en desarrollar competencias comunicativas considerando los enfoques comunicativo y textual. El objetivo es formar estudiantes capaces de procesar y producir mensajes en diversas situaciones reales mediante el habla, la escucha, la lectura y la escritura.

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    UNIVERSIDAD NACIONAL DE EDUCACIÓN

    Enrique Guzmán y Valle


    FACULTAD DE PEDAGOGÍA Y CULTURA FÍSICA

    ASIGNATURA: DIDÁCTICA DE LA COMUNICACIÓN EN EDUCACIÓN BÁSICA


    ALTERNATIVA

    TEMA: ORGANIZADOR VISUAL DEL TEMA "Área de comunicación en


    Educación Básica Alternativa"

    Alumna: Noelia Yaya Rivadeneyra


    ÁREA DE COMUNICACIÓN EN EDUCACIÓN
    BÁSICA ALTERNATIVA

    ENFOQUE QUE SUSTENTA EL


    DESARROLLO DE LAS COMPETENCIAS EN ENFOQUE COMUNICATIVO DEL
    EL ÁREA DE COMUNICACIÓN DISEÑO CURRICULAR NACIONAL
    Ser comunicativo

    ENFOQUE COMUNICATIVO SE Considera prácticas sociales del


    ENFOQUE COMUNICATIVO TEXTUAL
    CARACTERIZA lenguaje.
    POR:
    PROPÓSITO Enfatiza lo sociaocultural
    Comunicativo: Considera la función fundamental
    del lenguaje que es expresar. decir lo que se
    Usos y prácticas sociales de
    Desarrolla competencias siente, lo que se piensa, lo que se hace.
    MEDIANTE: los lenguajes situados en
    comunicativas contextos socioculturales Textual: Uno de los usos del lenguaje es la
    diversos. expresión escrita.
    CON EL FIN DE:

    Formar estudiantes capaces de procesar y EL ÁREA DE COMUNICACIÓN SE ORGANIZA:


    producir mensaje en diversas situaciones reales.
    Expresión y comprensión oral: El lenguaje hablado se
    Competencias comunicativas: aprende socialmente.
    Conjunto de habilidades que posibilita
    la participación apropiada en
    situaciones comunicativas Comprensión de textos: El área tiene la finalidad de
    específicas: hablar, escuchar, leer y formar lectores críticos y creativos.
    escribir.

    Producción de textos: Este es un proceso activo de


    construcción, mediante el cual se expresa y comunica.
    ÁREA DE COMUNICACIÓN EN EDUCACIÓN
    BÁSICA ALTERNATIVA

    DCN de EBA (2009) señala que se deben desarrollar las capacidades


    comunicativas, la expresión oral, la escucha, la producción y comprensión de
    muchos textos que nos permitan una situación de comunicación.

    Fundamentos del área de comunicación integral en


    Orientaciones metodológicas en EBA
    EBA

    Manifestaciones y comprensión verbal

    El currículo nacional de EBA indica que el docente


    debe tomar en consideración las experiencias y
    perspectivas del alumnado al realizar su sesión de
    Comprensión y producción de
    clase.
    textos

    Audio - visual y
    artístico
    Orientaciones:
    1- Introductorio y motivacional
    2- Mediante el saber previo
    3- De proceso
    4- De fortalecimiento
    5-Reforzamiento o adaptación
    6- En restitución
    7- De ampliación
    ÁREA DE COMUNICACIÓN EN
    EDUCACIÓN BÁSICA ALTERNATIVA

    Enfoque que sustenta el desarrollo Competencias y capacidades que se


    de las competencias en el área de desarrollan en el área
    comunicación

    Enfoque comunicativo

    Se comunica en su Lee diversos tipos de Escribe diversos tipos de


    lengua materna textos en su lengua textos en su lengua
    materna
    Capacidades: materna
    Capacidades:
    Capacidades:
    Obtiene información del texto oral Obtiene información del Adecúa el texto a la
    infiere e interpreta información del texto escrito. situación comunicativa.
    texto oral. Infiere e interpreta Organiza y desarrolla las
    Adecúa, organiza y desarrolla las información del texto. ideas de forma coherente
    ideas de forma coherente y Reflexiona y evalúa la y cohesionada.
    cohesionada forma., el contenido y Utiliza convenciones del
    Utiliza recurso no verbales y contexto del texto. lenguaje escrito de forma
    paraverbales de forma estratégica. pertinente.
    Reflexiona y evalúa la
    forma, el contenido y
    contexto del texto escrito.

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