Informe Final Del Grupo Salud Reprodutiva PDF

UNIVERSIDAD DE GUAYAQUIL
FACULTAD DE CIENCIAS MÉDICAS

CARRERA DE ENFERMERÍA
TEMA:
PORTAFOLIO GRUPAL
ASIGNATURA:
ROTATIVO II - ENFERMERÍA EN SALUD REPRODUCTIVA
DOCENTE:
LCDA. VARGAS POZO CARMEN ELIZABETH
INTEGRANTES:
• VASCONEZ CEDEÑO MERLING CRISTINA
• GUARANDA MORA MELANY ESTEFANIA
• GOMEZ FRANCO CAROLINA LISBETH
• GUALLI DURAN FLORMARIBEL
• BERNAL ROMERO LISET MIRELLA
• GUALLI DURAN FATIMA ROCIO
• VARGAS GUAMAN EDGAR VICENTE
• PEREZ CONTRERAS RAY ALBERTO
• RIVERA OSORIO JORGE LUIS
CURSO:
ENF-SCO-9-27 CEIBREPR2
COHORTE SEPTIEMBRE 2022- 2023
OBJETIVOS
OBJETIVO GENERAL
• Analizar la salud sexual y reproductiva a partir de los aportes teóricos de la
perspectiva de género y de la filosofía de los derechos humanos, para adquirir los
fundamentos conceptuales, técnicos y normativos y brindar consejería a las
personas en la identificación, prevención, atención y referencia de manera
oportuna e integral de los diversos problemas sexuales y/o reproductivos que se
presentan a lo largo del ciclo vital humano.
OBJETIVOS ESPECIFICOS
✓ Describir y diferenciar las funciones de la enfermera en la atención a la maternidad
y los cuidados de salud sexual y reproductiva.
✓ Reconocer los diferentes procesos biológicos del ciclo reproductivo de la mujer.
✓ Identificar las necesidades de salud de la mujer con problemas de salud sexual y
reproductiva.
✓ Describir los cuidados enfermeros en el proceso de embarazo, el parto y el
puerperio fisiológico y patológico.
INTRODUCCIÓN
La salud sexual y reproductiva es un estado general de bienestar físico, mental y social
en todos los aspectos relacionados con el aparato reproductivo y con sus funciones y
procesos fisiológicos, que comprende el derecho de la mujer y del hombre a obtener
información y tener posibilidades de acceso a métodos de su elección seguros, efectivos,
aceptables y económicamente asequibles en materia de planificación familiar
El rol del Estado y de las sociedades médicas en la atención en lo concerniente a la salud
reproductiva incluye la salud sexual y el derecho de la mujer a tener acceso a los servicios
de atención de la salud que propicien los embarazos y los partos sin riesgos, a la
regulación de su fecundidad, el desarrollo de su vida afectivo-sexual y de las relaciones
personales
Una buena salud sexual y reproductiva tiene la capacidad de disfrutar de una vida sexual
satisfactoria y sin riesgos y de procrear, y la libertad para decidir hacerlo o no, cuándo y
con qué frecuencia.
Para mantener la salud sexual y reproductiva, las personas necesitan tener acceso a
información veraz y a un método anticonceptivo de su elección que sea seguro, eficaz,
asequible y aceptable. Deben estar informadas y empoderadas para autoprotegerse de las
infecciones de transmisión sexual. Y cuando decidan tener hijos, las mujeres deben poder
recibir atención de profesionales sanitarios expertos y deben disponer de acceso a
servicios que las ayuden a tener un embarazo adecuado, un parto sin riesgo y un bebé
sano.
Todas las personas tienen derecho a elegir sus opciones preferidas en el ámbito de la salud
sexual y reproductiva. El UNFPA, en colaboración con una gran variedad de asociados,
trabaja para lograr el objetivo del acceso universal a la salud y derechos sexuales y
reproductivos, incluida la planificación familiar.
PERFIL DE EGRESO Y PROFESIONAL PERFIL DE EGRESO

El egresado de la carrera de enfermería de la universidad de Guayaquil posee
competencias tanto genéricas como específicas del grande saber; saber ser, saber conocer
y saber hacer, sintiéndose parte de un grupo resolutivo con liderazgo, capacidad para
proporcionar un cuidado humanizado, basados en principios bioéticos y seguro a las
personas familias y grupos en los diferentes niveles de atención, caracterizado por el
sistema nacional de salud del Ecuador Para las competencias específicas del saber
conocer, aplica conocimientos científicos y teóricos en el cuidado del ser humano en su
ciclo de vida, con bases interculturales, educativas, epidemiológica, investigativa y de
administración de servicios de enfermería. En el saber hacer, es capaz ejecutar el cuidado
con técnicas, procedimientos, habilidades y destrezas. En la aplicación del proceso de
atención de enfermería como eje central de su actuación, integra la investigación, la
administración, la investigación y la enseñanza- aprendizaje, con apoyo de los avances
tecnológicos, epistémicos y científicos pertinente a la atención del continuo salud-
enfermedad.
PERFIL PROFESIONAL
EL/la licenciado/a en enfermería de la universidad de Guayaquil será capaz de
proporcionar el cuidado integral y holístico a la persona, familia grupos y comunidad con
un enfoque de promoción cd la salud, prevención y rehabilitación de enfermedades,
fundamentando científica y técnicamente aplicando el proceso de atención de enfermería
en las respuestas humanas al continuo salud enfermedad. Su actuación será en
consideración a los determinantes sociales de la salud, las políticas de salud del país, y
las tendencias en el quehacer profesional y clarificando su actuación con otros
profesionales de la salud de manera globalizada bajo preceptos bioéticos e interculturales
Su intervención se desarrollará en los procesos asistenciales tanto en el ámbito
comunitario, hospitalario y en áreas relacionadas con la educación, investigación,
vinculación con la comunidad y la gestión de servicios de la salud, en concordancia con
el contexto social, epidemiológico y ambiental; esto en el marco de la autonomía,
liderazgo y autoestima de la profesión y basado en el proceder científico.
JUSTIFICACIÒN
La sexualidad y bienestar sexual son componentes integrales de su salud y desarrollo.

Todos los seres humanos son intrínsecamente sexuales y el desarrollo sexual evoluciona
durante la infancia y la adolescencia, sentando las bases para la salud sexual del adulto.
Adaptarse a los cambios sexuales y proteger su salud, incluyendo su salud reproductiva,
es uno de los mayores retos de los adolescentes. Normalmente no se ofrece educación
sobre el comportamiento sexual responsable e información clara en el hogar, la escuela y
la comunidad; por lo tanto, la educación sexual que reciben viene a través de personas
muchas veces desinformadas.
Prestar servicios de salud sexual y reproductiva de calidad y con oportunidad puede salvar
vidas. Tales servicios incluyen cuidado materno-infantil, salud adolescente, servicios
clínicos y psicosociales para sobrevivientes de violencia de género, así como prevención
y tratamiento del VIH.
La salud sexual incluye la salud reproductiva, pero se extiende más allá de la atención
relacionada con la reproducción. La salud sexual es la experiencia de un proceso continuo
de bienestar físico, psicológico y sociocultural relacionado con la sexualidad. La salud
sexual se evidencia en las expresiones libres y responsables de capacidades sexuales que
conducen a la armonía personal y al bienestar social, enriqueciendo la vida individual y
social. No es simplemente la ausencia de disfunciones y/o enfermedades.
Plan Analítico.
UNIVERSIDAD DE GUAYAQUIL.
PLAN ANALÍTICO.
A. Datos Informativos.
Facultad: Ciencias Médicas Carrera: Enfermería
Asignatura: Rotativo II: Enfermería en Código: 901 Ciclo: I

Salud Reproductiva
40 horas
Carga Horaria Carga Horaria Total: 680 horas Paralelo: ENF-SCO-9-27 CEIBREPR2
semanal:
Período académico:
1 de diciembre al 28 de febrero del 2022 Horario: Viernes de 8h00 a 16h00
Docente: Carmen Elizabeth Vargas Pozo Título (s) obtenidos: Email:

Licenciada en Enfermería [email protected]
Magister en gestión de la seguridad clínica del paciente y
calidad de la atención sanitaria.
B. Caracterización
La práctica preprofesional en Enfermería en Salud Reproductiva, permite quede el laestudiante
asignaturafortalezca el conocimiento teórico - práctico en este campo
disciplinar y desarrolle habilidades y destrezas suficientes para el abordaje y resolución de problemas de manera humanística, científica y reflexiva,
considerando la dinámica en la realidad social, política, económica, científica y tecnológica, sin dejar de articular las necesidades individuales, creencias,
pautas éticas y morales de cada persona.
C. Objetivos de la asignatura.
Generales: Específicos:
Aplicar conocimientos teóricos, metodológicos con habilidades prácticas en los Generar conocimientos del cuidado en función de las experiencias de casos
distintos escenarios y modalidades de atención al trinomio, de forma integral reales en la salud reproductiva y ginecológica.
aplicando el método de enfermería (PAE), y manteniendo el respeto a la vida y la
Interculturalidad, todo esto en función de sintetizar determinantes de riesgos o
Gestionar cuidados de salud reproductiva y ginecológica, aplicando el
factores protectores de la salud reproductiva. proceso de Enfermería.
Aplicar el proceso de atención de enfermería, en las diferentes situaciones y en las Aplicar normas de seguridad para garantizar cuidados satisfactorios.
etapas del ciclo de vida del individuo, garantizando atención integral de calidad
con calidez. Aplicar las herramientas básicas procedimentales para el trabajo con Resolver situaciones del cuidado en el trinomio de salud reproductiva y
los usuarios. ginecológica, en casos reales de la práctica preprofesional.
Reconocer en el binomio signos de alarmas en los cuidados de salud

reproductiva y ginecológica.
Aplicar normativas del marco jurídico y ético para el ejercicio de la practica en Respetar normativas en el marco jurídico y ético, aplicado en la practica de
salud sexual y reproductiva. Con comunicación asertiva para la consecución de los cuidado en la salud sexual y reproductiva.
cambios respetando la integralidad del ser humano en todas sus dimensiones.
Mantener comunicación asertiva con el usuario y equipo de salud.
D. Metodologías del aprendizaje y procedimientos de evaluación.

Unidad.
Contenidos Actividades de aprendizaje Tiempo Evaluación Fecha
Descripción
1.1. Inducción Aprendizaje en contacto con el docente
1.1.1. Análisis del
Syllabus Lectura del Reglamento Internado.
1.1.2 Análisis de norma Exposición del Silabo y del Plan analítico
técnica Análisis de manual de seguridad y 8 horas Cuestionario
1.1.3 Análisis del protocolo de bioseguridad.
Reglamento de Evaluación diagnóstica
Aprendizaje práctico experimental
internado
Unidad #:1 1.1.4 Inducción y Práctica hospitalaria en escenarios Rúbrica de evaluación Semana 1
Generalidades socialización de las 32 horas
reales del MSP práctica 02 de diciembre
sobre Salud actividades 2022
Sexual y académicas. Aprendizaje autónomo
Reproductiva 1.1.5 Revisión de guías
en la mujer 1.1.6 Portafolio de
evidencias
1.1.7. Evaluación
diagnostica Revisión y análisis de los contenidos Rúbrica de trabajo
13 horas
1.1.8. Planificación de Resolución de actividades semanales autónomo
proyectos
1.1.9. Seguridad del
paciente.
Unidad. Descripción Contenidos Actividades de aprendizaje Tiempo Evaluación Fecha
Aprendizaje en contacto con el docente

1.2 Plan de reducción
acelerada de la Exposición temática Rúbrica de exposición
mortalidad materna y Lectura dirigida, discusión y análisis 8 horas
grupal
neonatal
Unidad #:1 Aprendizaje práctico experimental
1.2.1 Derechos
Generalidades sobre Segunda semana
sexuales y
Salud Sexual y Práctica hospitalaria en escenarios Rúbrica de evaluación 9 de diciembre
reproductivos 32 horas
Reproductiva en la reales del MSP práctica 2022
1.2.2 Violencia
mujer
familiar en la mujer: Aprendizaje autónomo
prevención, redes de
apoyo, rol de la Rúbrica de evaluación de
Enfermera Elaboración de ensayo 13 horas
ensayo

Unidad.
Descripción
1.3 Norma Materna y Aprendizaje en contacto con el docente
Neonatal Introducción del tema por el docente
1.3.1. Control prenatal Rúbrica de exposición
Revisión y análisis de normativas con 8 horas
(formulario 051) grupal
el docente
Unidad #:1 1.3.2 El parto.
Generalidades normativa y Aprendizaje práctico experimental
Semana 3
sobre Salud perspectiva
Práctica hospitalaria en escenarios Rúbrica de evaluación 16 de diciembre
Sexual y intercultural 32 horas
reales del MSP práctica 2022
Reproductiva 1.4 Cuidados de
en la mujer enfermería en
Aprendizaje autónomo
embarazo
SCORE MAMA Rúbrica de estudio de
con estudio de caso Desarrollo de caso clínico 13 horas
caso clínico
clínico.

Unidad.
Descripción
2.1 Caso Clínico de Aprendizaje en contacto con el docente
embarazo normal; Introducción del tema por el docente
Signos, síntomas y Rúbrica de exposición
Revisión y análisis de normativas con 8 horas
Unidad #: 2 cambios fisiológicos grupal
el docente
Bases clínicas en el embarazo.
del cuidado de Aprendizaje práctico experimental
enfermería en 2.2 Caso clínico de Semana 4
la mujer gestante con control Práctica hospitalaria en escenarios Rúbrica de evaluación 23 de diciembre
32 horas
durante el prenatal. reales del MSP práctica 2022
embarazo,
parto y 2.3 Caso Clínico en Aprendizaje autónomo
puerperio las complicaciones del
embarazo: primera y Rúbrica de estudio de caso
Desarrollo de casos clínico 13 horas
segunda mitad del clínico
embarazo.

Unidad.
Descripción
2.4 Caso Clínico de Introducción del tema por el
embarazo en la docente Rúbrica de exposición
Adolescente. 8 horas
Unidad #: 2 Revisión y análisis de normativas con grupal
Bases clínicas el docente
2.5 Caso Clínico de
del cuidado de Aprendizaje práctico experimental
Parto, etapas del
enfermería en Semana 5
trabajo de parto y
la mujer Práctica hospitalaria en escenarios Rúbrica de evaluación 30 de diciembre
posparto. 32 horas
durante el reales del MSP práctica 2022
embarazo,
2.6 Psicoprofilaxis del
parto y Aprendizaje autónomo
parto.
puerperio
2.7 Diagnósticos de Rúbrica de estudio de caso
enfermería en clínico
maternidad.

Unidad.
Descripción
Unidad #: 2 Introducción del tema por el docente Rúbrica de exposición

2.8 Caso Clínico en 8 horas
Bases clínicas Presentación de los casos grupal
parto distócico.
del cuidado de
enfermería en Aprendizaje práctico experimental
2.9 Caso Clínico en el Semana 6
la mujer
puerperio normal Práctica hospitalaria en escenarios Rúbrica de evaluación 6 de Enero 2022
durante el 32 horas
inmediato, mediato y reales del MSP práctica
embarazo,
tardío
parto y
puerperio
Rúbrica de estudio de
caso clínico

Unidad.
Descripción
2.10 Caso Clínico en Aprendizaje en contacto con el docente

el puerperio Introducción del tema por el docente
Unidad #: 2 Rúbrica de exposición
quirúrgico inmediato, 8 horas
Bases clínicas Presentación de los casos grupal
mediato y tardío.
del cuidado de
2.11 Caso Clínico en Aprendizaje práctico experimental
enfermería en
las complicaciones del Semana 7
la mujer
puerperio. Práctica hospitalaria en escenarios Rúbrica de evaluación 13 de Enero 2022
durante el 32 horas
2.12 Caso Clínico en reales del MSP práctica
embarazo,
parto y el postoperatorio de la Aprendizaje autónomo

puerperio mujer con cesárea. Rúbrica de estudio de caso
Examen del primer Desarrollo de casos clínico 13 horas
clínico
parcial

Unidad.
Descripción
3.1 Caso Clínico del Aprendizaje en contacto con el docente
recién nacido sano,
características y Introducción del tema por el docente Rúbrica de exposición
8 horas
Unidad #:3 clasificación Presentación de los casos grupal
Descripción: 3.2 Procedimientos
Bases clínicas básicos en Aprendizaje práctico experimental
del cuidado de neonatología: Semana 8
enfermería en profilaxis oftálmica, Práctica hospitalaria en escenarios Rúbrica de evaluación 20 de Enero 2022
32 horas
el recién control reales del MSP práctica
nacido y antihemorrágico,
lactancia control de la glucosa,
control de hematocrito Rúbrica de estudio de
y bilirrubinas, Desarrollo de casos clínicos 13 horas
caso clínico
fototerapia

Unidad.
Descripción
3.3 Caso Clínico de Aprendizaje en contacto con el docente
Unidad #:3 muerte en el recién Introducción del tema por el docente Rúbrica de exposición
Descripción: nacido 8 horas
Presentación de los casos grupal
Bases clínicas 3.4 Aspectos
Aprendizaje práctico experimental
del cuidado de interculturales de la Semana 9
enfermería en Lactancia materna con Práctica hospitalaria en escenarios Rúbrica de evaluación 27 de Enero 2022
32 horas
el recién caso Clínico reales del MSP práctica
nacido y Aprendizaje autónomo
lactancia Rúbrica de estudio de
Desarrollo de casos clínicos 13 horas
caso clínico

Unidad.
Descripción
3.5 Fisiología de la Introducción del tema por el docente Rúbrica de exposición
Unidad #:3 8 horas
lactancia materna Presentación de los casos grupal
Descripción:
3.6 Caso Clínico de
Bases clínicas Aprendizaje práctico experimental
las Complicaciones y
del cuidado de Semana 10
problemas de la Práctica hospitalaria en escenarios Rúbrica de evaluación
enfermería en 3 Febrero 2022
lactancia materna 32 horas
el recién reales del MSP práctica
3.7 Caso Clínico en
nacido y
alojamiento conjunto Aprendizaje autónomo
lactancia
y lactancia materna.
Rúbrica de estudio de caso
Desarrollo de casos clínicos 16 horas
clínico

Unidad.
Descripción
4.1 Patología Aprendizaje en contacto con el docente
ginecológica
Introducción del tema por el docente Rúbrica de exposición
4.2 Caso Clínico en el 8 horas
Presentación de los casos grupal
Unidad #: 4 climaterio,
Descripción: menopausia, cáncer Aprendizaje práctico experimental
Bases clínicas de mama y cáncer de Semana 11
del cuidado de útero y anexos. Práctica hospitalaria en escenarios Rúbrica de evaluación 10 de Febrero
32 horas
enfermería 4.3 Caso Clínico en reales del MSP práctica 2022
complicaciones procedimientos
ginecológicas quirúrgicos
Rúbrica de estudio de caso
ginecológicos Desarrollo de casos clínicos 16 horas
clínico
(histerectomía,
colporafias etc.…)

Unidad.
Descripción
Introducción del tema por el docente Rúbrica de exposición
8 horas
Unidad #: 4 Presentación de los casos grupal
Revisión de
Descripción: Aprendizaje práctico experimental
portafolio, guías,
Bases clínicas Semana 12
informes
del cuidado de Práctica hospitalaria en escenarios Rúbrica de evaluación 17 de Febrero
enfermería 32 horas 2022
Examen el segundo reales del MSP práctica
complicaciones
parcial
ginecológicas Aprendizaje autónomo
Rúbrica de estudio de
Desarrollo de guías para actuación 4 horas
caso clínico

Unidad.
Descripción
Rúbrica de exposición
Revisión del informe individual 8 horas
Unidad #: 4 grupal
Descripción: Aprendizaje práctico experimental
Bases clínicas Entrega de informe Semana 13
del cuidado de final Práctica hospitalaria en escenarios Rúbrica de evaluación 24 de Febrero
enfermería 32 horas 2022
reales del MSP práctica
complicaciones
ginecológicas Aprendizaje autónomo
Rúbrica de presentación de
Presentación del informe Final 4 horas
informe
F: BIBLIOGRAFÍA
No Existencia en Número de
Título de la obra.
biblioteca. ejemplares.
1 Zapata Boluda, R. M. & Gutiérrez Izquierdo, M. I. (Il.). (2016). Salud sexual y reproductiva. Editorial Universidad de Almería. si Biblioteca virtual
https://elibro.net/es/lc/uguayaquil/titulos/44553
Muñoz Callol, J. L. (2020). Adolescencia y salud reproductive en la práctica de enfermería. Editorial Universitaria. Biblioteca virtual
si
BÁSICA
Martín-Romo Mejías, J. (Coord.). (2016). Atención de enfermería en las dificultades reproductivas (2a ed.). Editorial ICB. Biblioteca virtual
si
COMPLEMENT
1 Diagnóstico de Enfermería de la NANDA. Edición 2012-2014 año 2018

ARIA
2 Clasificación de Resultados de Enfermería NOC, Tercera Edición/Sue Moorhead/2004
3 Clasificación de Intervenciones de Enfermería (NIC), Gloria Bulecheck 2013 Sexta Edición. Editorial (Elsevier)
No Dirección electrónica / URL

Msp. (2012). Manual del modelo de atención integral de salud MAIS-FCI
1
http://instituciones.msp.gob.ec/somossalud/images/documentos/guia/Manual_MAIS-MSP12.12.12.pdf
Msp. (2012). Lineamientos operativos del modelo de atención integral en salud y red pública integral de salud.
2
https://bibliotecapromocion.msp.gob.ec/greenstone/collect/promocin/index/assoc/HASH9ae1.dir/doc.pdf
Valdespina. (septiembre de 2019). Clasificaciones NANDA, NIC, NOC. Obtenido de:
3
https://contenidos.salusplay.com/hubfs/ebooks/Clasificaciones-NANDA-NOC-NIC-2018-2020.pdf?hsLang=es
W
O
B
T
E
S
S
I
Componente Normativo Materno

4 http://www.conasa.gob.ec/biblioteca/Prestaciones/bt172%20-%20Componente%20Normativo%20Materno.pdf
Plan Nacional de Reducción Acelerada de la Mortalidad Materna y Neonatal
5
https://bibliotecapromocion.msp.gob.ec/greenstone/collect/promocin/index/assoc/HASHa8ee.dir/doc.pdf
6
Norma y protocolo de planificación familiar.pdf
https://enlace.17d07.mspz9.gob.ec/biblioteca/prov/guias/guias/Norma%20y%20protocolo%20de%20planificaci%C3%B3n%20familiar.pdf
7
Guías de practica clínicas del MSP.
https://www.salud.gob.ec/guias-de-practica-clinica-
2017/
G: FIRMASDERESPONSABILIDAD
Firmado electrónicamente por:
RESPONSABILIDAD. Lcda. Carmen Elizabeth Vargas Pozo, Msc. CARMEN

ELIZABETH
Septiembre 2022
VARGAS POZO
Elaborado por:
Revisado por:
Aprobado por:
HORARIOS
DIAGNÓSTICO SITUACIONAL
Ubicación geográfica
Se encuentra ubicado en Guayaquil, en la ciudadela Los Ceibos, kilómetro 6 de la Avenida del

Bombero diagonal al centro comercial Rio centro Ceibos.
• Dentro de sus límites del territorio geográfico están:

• Norte: Mapasingue y Colinas de Los Ceibos
• Sur: Cooperativa Crisol y Ciudadela El Cisne
• Este: Cooperativa San Eduardo y Bellavista

• Oeste: Vía a la Costa
Atenciones durante el año 2020:

En el año 2020 brindó atención tanto a pacientes COVID y no COVID, como hospital centinela
de la zona
Servicios ATEN ATENCI

CIONES ONES NO
COVID-19 COVID-19
Consulta 5.217 255.919

externa
Emergencias 14.886 134.899
Atenciones 57.794 264.810

hospitalización
Total, de 77.897 655.628

servicios entregados
Reseña Histórica
• Planificado en 2011.
• Diseño concretado en 2016.

• Inauguración: marzo de 2017, tardando 14 meses en ser
construido.
• Área geográfica: 96 983 m2.
• Infraestructura: 6 torres de 8 pisos cada una.
• Capacidad: 600 camas, 450 para hospitalización y 131 para consultorios.
Cobertura institucional
• Población estimada: 28629 habitantes.
• Cobertura: 1 131 520 usuarios.
• Procedencia: Manabí y diferentes poblaciones de la sierra.
• Distribución étnica: 47% mestizos, 50% blancos, 3% negros.
• Desarrollo económico: 70% trabaja dentro del país, 20% en el extranjero, 10% en
relación de dependencia.
Servicios básicos
• Agua: El abastecimiento de agua es del 100%, se realiza a través de tuberías por lo que
tanto la Ciudadela Los Ceibos como el hospital tiene acceso a agua limpia.
• Alcantarillado y servicios higiénicos: La correcta disminución de residuos sólidos y

líquidos es a través de alcantarillados propios del hospital IESS Ceibos.
• Manejo de desechos: La eliminación de basura está a cargo de la empresa que trabaja

con el Municipio de Guayaquil de acuerdo al horario establecido para cada sector.
• Servicios eléctricos: Todo el sector cuenta con el servicio de electricidad.
• Servicio telefónico: Todo el sector tiene accesos a servicio telefónico, poseen telefonía
privada. Acceso a internet: Toda la ciudadela y el hospital tienen acceso a internet, éste
posee puntos de internet gratuito de la Alcaldía y la señal abierta del Centro Comercial
La Piazza, asimismo, el hospital posee su red privada para trabajadores y una red pública
para usuarios.
Características ambientales
El Hospital General del Norte de Guayaquil “Ceibos” cuenta con un área de terreno de 160.000
𝑚2 y un área de construcción de 72.000 𝑚2. A su vez cuenta con áreas verdes, dentro y fuera
del lugar, espacios de relajación y descanso para las personas que se encuentran en la
institución. A las afueras del hospital se puede observar también un espacio con una fuente de
agua que sirve de atractivo para aquellos que llegan al establecimiento. De forma natural, se
encuentra rodeado por vegetación propia del sector, árboles que le dieron nombre a la zona y
que, en ciertas temporadas, vuelven colorido y encantador a los alrededores del mismo.
El clima con el que cuenta el área donde se encuentra el Hospital General es correspondiente
Al clima propio de la urbe con una temperatura cálida durante la mayor parte del año.
De igual manera estas temperaturas son bien diferenciadas, con temporadas calurosas y
lluviosas en los primeros seis meses del año y temporadas de frío, los seis meses restantes.
Demanda
Datos socioeconómicos y culturales.
Nivel de ocupación.
A nivel nacional los resultados del último censo de población y vivienda, realizado en el año
2010, dieron a conocer que del total de la población que ocupa las zonas 5 y 8, existió una
disminución de concentración en actividades primarias como son agricultura, ganadería,
silvicultura y pesca en relación al 2001 en seis puntos porcentuales y con respecto a 1990 en
alrededor de diez puntos porcentuales, adicional a estas actividades se distribuyen otras
generadoras de valor como el comercio, construcción, actividades de transporte,
almacenamiento y comunicaciones, cuya concentración se da en los principales polos históricos

de desarrollo correspondientes a las ciudades de Guayaquil, Quito y Cuenca.
En la Zona de Planificación 5 y 8 sobresalen las actividades agrícolas y de pesca, industria

manufacturera, comercio, transporte, comunicación y actividades de la construcción e
inmobiliarias.
En la provincia del Guayas específicamente en la ciudad de Guayaquil, se destaca la industria

manufacturera y de construcción; además se recalca que esta provincia es la mayor aportante
de Valor Agregado Bruto en el contexto nacional (80%), seguida por Los Ríos con un 14%.
Nivel de instrucción
En zonas aledañas, se evidencia un porcentaje de 2% de analfabetismo, 68% de instrucción

superior, 20% instrucción secundaria, 10% instrucción precisa y 2% instrucción electiva.
Entre los establecimientos educativos de la zona destacan:
• Colegio Alemán Humboldt
• Liceo Los Andes
• Escuela Valdivia
• Unidad Educativa Jefferson
• Colegio Javier
• Colegio Balandra Cruz del Sur
• Universidad del Pacífico

Organización y participación social
• Repotenciación del área de quemados
• Lactario
• Fundación Narices Rojas
• Centros comerciales
• Restaurantes y hoteles
• Iglesia María Madre de la Iglesia
Estudios electivos Analfabetismo

Instrucció ; 2 ;2
n
Instrucci
ón
Instrucció
n
Descripción física
El hospital IESS los Ceibos ubicada en el norte de Guayaquil, se encuentra en la Avenida del
Bombero, frente a la ciudadela los Ceibos, la unidad de salud de acuerdo con la funcionalidad
de las instalaciones es del segundo nivel de atención. Esta imponente edificación es de 96.983
m2 de construcción.
Cuenta con 6 torres cada una de 8 pisos, es un gran complejo hospitalario con capacidad para
600 camas, de las cuales 450 son de hospitalización.
✓ Dermatología ✓ Gíneco-obstetricia ✓ Neonatología

cuidados intermedios
✓ Endocrinología ✓ Cirugía general ✓ Neonatología

cuidados intensivos
✓ Fisiatría ✓ Urología ✓ Laboratorio clínico
✓ Endocrinología ✓ Neurocirugía ✓ Laboratorio clínico
✓ Endocrinología ✓ Consulta externa ✓ Centro obstétrico
✓ Reumatología ✓ Hospitalización ✓ Imagen
✓ Psiquiatría ✓ Emergencia ✓ Farmacia
✓ Anestesiología ✓ Cuidados intermedios ✓ Medicina

adultos transfusional
✓ Cirugía vascular ✓ Cuidados intensivos ✓ Rehabilitación

adultos
✓ Traumatología ✓ Neonatología ✓ Diálisis

cuidados básicos
✓ Oftalmología ✓ Otorrinolaringología ✓ Neurocirugía

✓ Cirugía vascular
Cartera de servicios
Equipos utilizados
Número de equipos instalados: 15.000 equipos

15 ecógrafos 1 mamógrafo
2 tomógrafos 2 tomógrafos
3 salas de rayos x digitales 1 telemando
1 ortopantomografo 1 densitómetro de cuerpo entero
15 quirófanos 120 monitores
50 respiradores 30 puestos de UCI
9 puestos en unidad de quemados 4 salas de diálisis
UCI adulto, pediátrica y Laboratorios: patológica, bioquímica,

neonatal hematología
Producción y productibilidad
La mayor cantidad de atenciones se dan a los afiliados al seguro general con
915.000 hombres y 992.000 mujeres, en el 2018.
El restante son citas médicas, tratamientos y atención por emergencias para dependientes
(menores de edad), extensión de cobertura cónyuge, jubilados, entre otros.
Posee 19 quirófanos, 131 consultorios polivalentes y 94 puestos de cuidados intensivos; 116

puestos de diálisis; 15 consultorios de atención oncológica; 3 laboratorios; 2 tomógrafos; 1
resonador magnético; 3 equipos de rayos X; ecógrafos, entre otros.
Tiene una capacidad de 700 camas (El Universo, 2017).
Aspectos políticos
Tenemos
✓ Código gobierno corporativo
✓ Código de ética y
✓ El reglamento orgánico funcional del IESS
Tienen por objeto definir la estructura orgánica del Instituto, así como establecer las
atribuciones, deberes, responsabilidades y funciones de los diversos órganos de gestión y
dependencias que lo integran, encargados de los procesos operativos y de apoyo
administrativo para la prestación de las contingencias del seguro universal obligatorio a sus
afiliados; y, de las prestaciones del régimen especial establecido para el Seguro Social
Campesino.
Considerado que:
En el artículo 370 de la Constitución de la República dispone que el Instituto Ecuatoriano de

Seguridad Social es una entidad autónoma regulada por la Ley, responsable de la prestación
de las contingencias del seguro universal obligatorio de sus afiliados; En el artículo 373 de la
Constitución de la República dispone que el Seguro Social Campesino forma parte del Instituto
Ecuatoriano de Seguridad Social y es un régimen especial del seguro universal obligatorio que
tiene por objetivo el proteger a la población rural y a las personas dedicadas a la pesca
artesanal;
En la Ley de Seguridad Social, publicada en el Registro Oficial Suplemento No. 465 de 30 de

noviembre de 2001, en el primer inciso del artículo 25 dispone que el Reglamento Orgánico
Funcional del IESS será expedido por el Consejo Directivo; y, determinará las atribuciones,
deberes y responsabilidades de las dependencias del Instituto encargadas de los procesos
operativos y de apoyo administrativo.
En estado de Emergencia: A través de la Ley de Apoyo Humanitario, el IESS garantiza el tiempo

y la continuidad de la afiliación en modalidad voluntaria, a quienes se vieron afectados por la
Emergencia Sanitaria
Te brindamos opciones para pagar tus aportes de marzo, abril, mayo y junio. El proceso se lo
puede hacer en línea.
Estrategias
1er Objetivo estratégico: Elemento (ciudadanía)
Incrementar la calidad, calidez y oportunidad en el acceso y entrega de las
prestaciones y servicios institucionales a nivel nacional.
Estrategias:
• Implementar sistemas de medición de la calidad calidez y oportunidad

por parte del usuario
• Implementar un sistema de gestión prestacional articulad en todos sus
niveles
• Mejorar la calidad de los servicios a los beneficiarios
• Desarrollar y mejorar los mecanismos y procesos que garanticen una
entrega sostenible de prestaciones económicas
• Promover el acceso del afiliado a su información personal
• Implementar un sistema de gestión prestacional articulado en todos sus
niveles.
2do Objetivo estratégico: Elemento (ciudadanía)

Incrementar el acceso al aseguramiento universal obligatorio de la población
ecuatoriana urbana, rural y en el exterior.
Estrategias
• Promover la afiliación de la población económicamente activa y la

población susceptible de protección en el país y en el exterior
• Mejorar los niveles de afiliación de empleados en relación de
dependencia.
• Desarrollar programas de captación del usuario filial en todos los
sectores poblacionales
3er Objetivo estratégico: Elemento (Talento Humano)
Incrementar la eficiencia institucional del Hospital General Ceibos
Estrategias:
• Mejorar y asegurar la disponibilidad, oportunidad y calidad de los servicios
• Fortalecer la infraestructura tecnológica institucional a la vanguardia,
alineándolos con la evolución tecnológica, a fin de generar información de
calidad
• Depuración y actualización permanente de la normativa interna
• Implementar la administración integral de riesgos
• Implementar un sistema de gestión de calidad e innovación
• Implementar un sistema de gestión prestacional articulado en todos sus
niveles
• Alcanzar certificaciones de buenas prácticas especialmente en las
unidades médicas.
• Mejorar los niveles de gestión para la entrega de los servicios que brinda
el IESS
• Optimizar y automatizar los procesos institucionales, priorizando la
historia laboral y prestacional requerida.
4to Objetivo estratégico: Elemento (Talento Humano)

Incrementar el desarrollo del talento humano del Hospital General Ceibos
Estrategias:
• la política y subsistemas de recursos humanos, basados en el modelo de

competencias gestión del cambio de la cultura organizacional.
• Implementar un sistema de gestión del Implementar conocimiento.
• Implementar un sistema de gestión en seguridad y salud ocupacional
• Actualización de conocimientos en el personal.
5to Objetivo estratégico: Elemento (Procesos internos)

Mantener una estructura organizacional directiva en la institución
Estrategias:
• Evaluar los periodos de estadía del personal directivo en sus cargos

• Implementar un modelo de gestión del cambio de la cultura
organizacional
• Definir directivos de acuerdo a méritos obtenidos a nivel institucional
• Identificar los motivos de contratación e historial laboral
• Implementar un sistema de saneo para descartar injerencias políticas
6to Objetivo estratégico: Elemento (Procesos internos)
Administrar eficientemente los recursos financieros provisionales y fondos
prestacionales.
Estrategias:
• Implementar políticas de sostenibilidad actuarial por cada fondo, a través
de la incorporación progresiva de nuevos afiliados, la administración
correcta del fondo y la regulación de las prestaciones
• Controlar el rendimiento de los fondos administrados que cubran al menos
la tasa actuarial revalorizada con relación a la inflación
• Mantener el equilibrio financiero actuarial de los fondos
• Mejorar la gestión de recaudación de los ingresos
• Realizar seguimiento permanente a las inversiones realizadas por el BIESS
• Generar incentivos para promover el pago oportuno.
• Transparentar la rendición de cuentas de los fondos provisionales y
prestacionales
• Simplificación de trámites y procesos para agilitar los pagos
• Promover políticas para: mitigar la evasión y elusión
MISIÓN Y VISIÓN DEL HOSPITAL

MISIÓN
El Hospital General del Norte de Guayaquil IESS Los Ceibos tiene como misión
brindar servicios de salud con calidad y calidez a la población, en el ámbito de la
asistencia especializada que garantiza su efectividad de manera oportuna y
altruista con el manejo de tecnología de punta, talento humano, tratamiento

adecuados con transparencia en gestión, a través de su amplia cartelera de
servicios, cumpliendo con responsabilidad de promoción, prevención,
recuperación, rehabilitación de la salud integral, docencia e investigación,
conforme a las políticas del ministerio de salud pública y el trabajo en red,
conducir en trabajar con valores ético que interviene en el marco de la justicia y
equidad social para las personas.
Visión
El Hospital General del Norte de Guayaquil IESS Los Ceibos para el 2030 aspira ser
reconocidos por la ciudadanía a nivel nacional e internacional como hospital
accesible y que presenta una atención de calidad de excelencia; especializada en
talento humano que satisface las necesidades y expectativa de la población, de
acuerdo con los principios y valores fundamentales de la salud pública y bioética,
utilizando equipamiento con tecnologías de punta y los recursos públicos de
forma eficiente y transparente, para desarrollar condiciones de excelencia en la
atención de la población.
Principios y valores Vocación de servicio

• Trabajo
• Solidaridad
• Honestidad
• Compromiso
• Análisis FODA
El hospital General IESS Ceibos nos permite mejorar claves respecto al camino a
tomar, provienen de estar alerta a los problemas y quejas de los usuarios, y de
escuchar con toda atención cuando un cliente expresa las informaciones y de
acuerdo con esto, se emplea de modo creativo, señalar valiosas oportunidades
tecnológicas, de mercado y de captación de los usuarios y pacientes. La
planificación nos sirve para determinar a donde se dirige la misión y visión, como
se va a cumplir a corto y largo plazo, siempre obliga a los administradores de salud
a pensar en forma creativa y realista respecto al cambiante mercado y a las
variables condiciones competitivas, tecnológicas, económicas, regulatorias y
sociales, así como sobre los recursos y capacidades que tiene el Hospital.
FORTALEZA OPORTUNIDADES
-Asistencia especializada -financiaciòn del estado ecuatorianoa y poyo del Ministerio de Salud
-Infraestructura y Diversas areas de atencion publica .
-Equipamento tecnologico -aplicacion y contratacion de servicios tecnologicos eficientes.
-Personales, profesionales altamente capacitados capacidad de crecer rapidamente
-Comite estructurado -debido al incremento de demanda del servicio.
-Calidad cientifica y espacios para mejorar ambiente laboral
-Buen ambiente laboral en cada unidad operativa
FODA
AMENAZAS
•evento castatrofico, pandemia, endemias y relacionados en el colapso de DEBILIDADES
la atenciòn del servicio de salud. •Escases de insumos medicos
•crisis econòmica a nivel nacional •Cambio de autoridades frecuentemente, gran criterio
•decretos de autoridad y ajuste presupuestario, que limitan o no permitan diferente que afectan a la gestion de la institución
la realizacion de actividades planificada.
•Restrasos en los pagos del personal.
•dependencia de la voluntad politica y de las contrapartes bidireccionales
para el •Alata rotacion del personal
cumplimiento de los compromisos establecidos.
INFORME FINAL DEL GRUPO

ROLES DE ENFERMERÍA
Rol asistencial
Generalmente la más conocida, y con la que más se identifican las enfermeras. Tiene
como objetivo en las personas sanas: - Conservar la vida, la salud y el bienestar. -
Fomentar la salud y prevenir la enfermedad.
En las personas enfermas, la asistencia va dirigida a: - Atender las necesidades básicas en

el proceso patológico. - Proporcionar medidas destinadas a reducir las molestias y
alcanzar mayor grado de bienestar. - Apoyar el proceso de adaptación mientras dure la
enfermedad. - Ayudar a mantener la motivación mientras se llevan a cabo los
procedimientos necesarios para la recuperación de la salud. - Ayudar a una muerte digna.
APLICACIÓN DEL PROCESO DE ATENCIÓN DE ENFERMERÍA
Es el método que guía el trabajo profesional, científico, sistemático y humanista de la

práctica de enfermería, centrado en evaluar en forma simultánea los avances y cambios
en la mejora de un estado de bienestar de la persona, familia y/o grupo a partir de los
cuidados otorgados por la enfermera. Es el camino que asegura la atención de alta calidad
para la persona que necesita los cuidados de salud que le permitan alcanzar la
recuperación, mantenimiento y progreso de salud.
Valoración: Es un proceso planificado, sistemático, continuo y deliberado de recogida e

interpretación de información que permite determinar la situación de salud que están
viviendo las personas y la respuesta a esta. Llevar a cabo el proceso de valoración
conlleva, desde el inicio la toma de decisiones importantes: qué información es relevante,
qué áreas son de su competencia, cuál debe ser el enfoque de nuestra intervención,
decisiones que, sin duda, son influidas por los conocimientos, las habilidades, las
conceptualizaciones, las creencias y valores, de quién lleve a cabo tal valoración.
Diagnóstico: Es la segunda fase del Proceso de Enfermería. Es el juicio clínico sobre las
respuestas individuales, familiares o de la comunidad a problemas de salud vitales reales
o potenciales, que requiera de la intervención de enfermería con el objeto de resolverlo o
disminuirlo. Un Diagnóstico enfermero proporciona la base para elegir las intervenciones
enfermeras para conseguir los resultados de los que el profesional enfermero es
responsable. El Diagnóstico de enfermería real se refiere a una situación que existe en el
momento actual. Problema potencial se refiere a una situación que puede ocasionar
dificultad en el futuro.
Planificación: Una vez concluida la valoración e identificadas las complicaciones

potenciales (problemas interdependientes) y los diagnósticos enfermeros, se procede a la
fase de planeación de los cuidados o tratamiento enfermero. En esta fase se trata de
establecer y llevar a cabo los cuidados de enfermería, que conduzcan al usuario a prevenir,
reducir o eliminar los problemas detectados. Etapas. Establecer prioridades en los
cuidados, Planteamiento de los objetivos del usuario con resultados esperados,
Elaboración de las actuaciones de enfermería y Documentación y registro.
Ejecución: Es en esta etapa cuando realmente se pone en práctica el plan de cuidados

elaborado. La ejecución, implica las siguientes actividades enfermeras: Continuar con la
recogida y valoración de datos, Realizar las actividades de enfermería, Anotar los
cuidados de enfermería, Dar los informes verbales de enfermería, Mantener el plan de
cuidados actualizado, el profesional de enfermería tiene toda la responsabilidad en la
ejecución del plan, pero incluye al paciente y a la familia, así como a otros miembros del
equipo. En esta fase se realizarán todas las intervenciones enfermeras dirigidas a la
resolución de problemas (diagnósticos enfermeros y problemas interdependientes) y las
necesidades asistenciales de cada persona tratada, de las actividades que se llevan a cabo
en esta fase cabe destacar la continuidad de la recogida y valoración de datos, esto es
debido a que por un lado debemos profundizar en la valoración de datos que quedaron sin
comprender, y por otro lado la propia ejecución de la intervención es fuente de nuevos
datos que deberán ser revisados y tenidos en cuenta como confirmación diagnóstica o
como nuevos problemas.
Evaluación: Se define como la comparación planificada y sistematizada entre el estado

de salud del paciente y los resultados esperados. Evaluar, es emitir un juicio sobre un
objeto, acción, trabajo, situación o persona, comparándolo con uno o varios criterios. Los
dos criterios más importantes que valora la enfermería, en este sentido, son: la eficacia y
la efectividad de las actuaciones.
ADMINISTRACION DE MEDICAMENTOS VÍA ENTERAL
10 correctos de enfermería
1. Medicamento correcto: El paciente debe recibir la medicación prescrita

medicación prescrita. Interpretar correctamente la indicación médica. De lo
contrario consultar con el médico que lo indicó.
2. Paciente correcto: El medicamento debe ser administrado al paciente a quien
fue indicado.
3. Dosis correcta: Se expresa corrientemente en miligramos (cantidad) por kilo
(medida del peso corporal) por día (medida del tiempo) cuando la gente come o
bebe agua, comida o suelo contaminados.
4. Forma correcta: El personal de salud deberá verificar si el medicamento que este
prescripto sea el correcto junto ver la presentación y la forma de administración
al paciente para la seguridad del paciente.
5. Hora correcta: Debemos tener muy en cuenta el horario de administración, por
lo que es recomendable establecer un horario concreto para administrar las dosis
de nuestros pacientes.
6. Vía de administración: Para evitar esto debemos no confiarnos y comprobar
siempre que la vía de administración pautada sea la correcta.
7. Preparar usted mismo el medicamento: El personal de salud encargado de la
administración del medicamento, es el encargado de preparar la medicación según
este en la hoja de registro de momento administrado.
8. Educar al paciente: El personal de salud tiene el deber de informar al paciente o
familiar el nombre, la acción del medicamento y la razón por la cual está siendo
administrado.
9. Acción correcta: Es la información del medicamento para lo que fue prescrito.

De existir duda consultar con el prescriptor.
10. Respuesta correcta: Este correcto es importante ya que el personal de salud
deberá estar atento a la respuesta que da el paciente al medicamento, en caso de
alérgico actuar de manera rápida y contrarrestar la alergia.
Administración de medicamento vía endovenosa: consiste en la introducción de

sustancias medicamentosas directamente al torrente circulatorio. A través de esta vía, los
fármacos alcanzan rápidamente concentraciones altas en la sangre.
Administración de Medicamento vía subcutánea: Consiste en la introducción de

sustancias medicamentosas en el tejido celular subcutáneo. Se usa principalmente cuando
se desea que la medicación se absorba lentamente. La absorción en el tejido subcutáneo
se realiza por simple difusión de acuerdo con la gradiente de concentración entre el sitio
de depósito y el plasma, la velocidad de absorción es mantenida y lenta lo que permite
asegurar un efecto sostenido. La mayoría de los fármacos subcutáneos son líquidos e
hidrosolubles, isotónicos y no irritantes de los tejidos. Debido a que el tejido subcutáneo
contiene receptores del dolor, las sustancias irritantes pueden producir dolor, necrosis y
esfacelo del tejido.
Administración de Medicamento vía intramuscular: Consiste en la introducción de

sustancias medicamentosas en el tejido muscular, usada principalmente en aquellos casos
en que se quiere una mayor rapidez, pero no puede ser administrado por la vía venosa,
como, por ejemplo, las sustancias liposolubles. La velocidad de absorción dependerá de
factores como, la masa muscular del sitio de inyección y la irrigación sanguínea. La
absorción del medicamento puede sufrir retardo en el tiempo dependiendo de sus
características físico - químicas, como es en niños prematuros, desnutridos y adultos
obesos. Si el principio activo va disuelto en medio oleoso, la absorción es lenta y
mantenida.
Administración de Alimentos vía enteral: Es un método de apoyo nutricional que

consiste en el suministro de nutrientes directamente al tracto gastrointestinal a través de
una sonda. Los preparados orales para lactantes no se consideran conceptualmente una
nutrición enteral.
Administración de Alimentación vía parenteral: Consiste en la administración

intravenosa de nutrientes como hidratos de carbono, proteínas, grasas, vitaminas,
minerales, agua, electrolitos y oligoelementos en los casos en que el estado de salud del
paciente no permite el uso del tracto digestivo normal.
Control de hemoglucotest: Se trata de una prueba que mide la cantidad de glucosa en la

sangre de una persona mediante un aparato llamado glucómetro.
Realizar cambios posturales: Las posiciones deben cambiarse cada 2 o 3 horas,

alternando entre ellas lo más posible para cambiar el punto de apoyo y evitar las úlceras
por presión. Las posturas más habituales son la tumbada y la reclinada.
Realizar cambios de circuitos: El sistema de llenado es un dispositivo que conecta el

vial que contiene la solución a llenar con el catéter. El circuito se cambia cada tres días
para evitar la contaminación.
Aplicar medidas de bioseguridad: Las medidas de bioseguridad son un conjunto

mínimo de acciones adoptadas para reducir o eliminar los riesgos para las personas, la
sociedad y el medio ambiente, evitando así el riesgo de contraer cualquier enfermedad.
CUADRO DE ACTIVIDADES DE ROL ASISTENCIAL
DICIEMBRE ENERO FEBRERO TOTAL PORCENTAJE

Aplicar el proceso de atención de 1200 1450 1720 4.370 34%
enfermería
Control y valoración de signos 1700 1900 2000 5.600 43%
vitales
Canalización de vía de periférica 958 735 1200 2885 18%
Adm. de medicamentos 1625 1985 2354 5964 45%

endovenosa
Adm. de medicamentos vía 20 5 23 48 2%
muscular
Adm. de medicamentos vía 3 4 8 15 1%
subcutánea
Adm. de medicamentos vía oral 320 600 445 1365 14%

Adm. de medicamentos tópico 4 5 9 18 1%

Adm. de alimentos vía enteral 17 25 30 72 3%
Adm. de alimentos vía parenteral 0 0 0 0 0%
Realizar curación de vía central 0 0 0 0 0%
Control de hemoglucotest 25 40 35 100 5%

Realizar cambios posturales 543 657 501 1701 10%
Desinfección recurrente y terminal 273 166 223 662 2%
Aplicar medidas de bioseguridad 492 574 643 1709 40%
TOTAL, DE ROL 100%

ASISTENCIAL
ROL ASITENCIAL DICIEMBRE-ENERO-FEBRERO

Rol administrativo
La administración comienza siempre que una actividad se haga con más de una persona,
y en el medio sanitario esto es muy frecuente. Por definición administrar es actuar
conscientemente sobre un sistema social y cada uno de los subsistemas que lo integran,
con la finalidad de alcanzar determinados resultados, es una actividad vinculadora que
permite aprovechar la capacidad y esfuerzos de todos los integrantes de una organización
dirigiéndolos racionalmente hacia el logro de unos objetivos comunes.
El propósito de la labor administrativa es lograr que el trabajo requerido sea efectuado

con el menor gasto posible de tiempo, energía y dinero, pero siempre compatible con una
calidad de trabajo previamente acordada.
Sus actividades comprenden:
• Planificar y controlar los cuidados de enfermería.

• Participar en el planeamiento de acciones multidisciplinarias e
intersectoriales en los diferentes niveles de atención de salud.
• Asesorar en materia de planificación sanitaria en los ámbitos institucional,
de servicio, municipal, provincial y nacional.
• Asesorar en materia de enfermería en los ámbitos institucional, de
servicio,
• municipal, provincial y nacional
• Administrar unidades y/o servicios de salud en los distintos niveles de
atención.
• Dirigir el equipo de enfermería en unidades de atención comunitaria.
• Diseñar, implementar y participar en programas de evaluación de la
calidad de la actividad de enfermería y establecer estándares para su
medición.
ELABORACIÓN Y CHEQUEO DE KARDEX
Se trata de un registro o ficha individual para cada paciente que está destinado a ser
archivado y controlado por el personal de enfermería.
Objetivos
• Comprobar que los medicamentos enviados por la farmacia están completos.

• Utilizar la dosis correcta de la medicación prescrita.
Equipo.
• Prescripción medica
• Tarjetas diseñadas para el efecto
• Esferográfica azul y roja
Pasos para seguir
• Rellene los datos del paciente (nombre, apellidos, etc.)

• Escriba el nombre del medicamento
• Utilice las abreviaturas descritas
• Escriba la fecha en el apartado correspondiente
• Rellene la hora con el color adecuado
• Repita este proceso para cada medicamento.
ELABORACIÓN DE PARTE DE DIETAS
Una dieta hospitalaria es un plan de comidas mediante el cual se seleccionan los alimentos
más adecuados para garantizar que los pacientes hospitalizados mantengan o consigan
una nutrición óptima. Por ejemplo, pueden tener efectos terapéuticos.
Un paciente puede necesitar una dieta hipercalórica por desnutrición, mientras que otros,
en cambio, necesitan una restricción calórica.
Proceso
• Debe ser prescrita por el médico

• Debe adaptarse a las establecidas en el Código de Dietas
• Tiene que constar en la hoja de órdenes terapéuticas
• Enfermería la solicita a la Unidad de Dietética en cocina
• Planillas
• Teléfono
IDENTIFICACIÓN CORRECTA DEL PACIENTE - USUARIO

La correcta identificación de los pacientes se considera un aspecto clave de la seguridad

del paciente, ya que permite a los profesionales sanitarios confiar en la identidad de una
persona durante los procedimientos médicos para la correcta identificación del paciente-
usuario es fundamental para garantizar la calidad del proceso asistencial. Los problemas
de identificación suelen estar asociados a complicaciones causadas por errores de
medicación, intervenciones quirúrgicas, pruebas de diagnóstico y errores en las
transfusiones de sangre y productos sanguíneos. Se han identificado las prácticas
inseguras más comunes en el proceso de atención sanitaria. A continuación, se enumeran
los problemas más comunes relacionados con la correcta identificación de los pacientes.
✓ Falta de identificación de los pacientes al ingreso.
✓ Proceso de introducción de datos incompleto o incorrecto.
✓ Utilización de datos distintos de los personales para identificar al paciente,

por ejemplo, número de pabellón, enfermedad, etc.
✓ Número de pabellón, enfermedad, etc.
✓ Falta de pulseras de identificación.
✓ Mover y reposicionar a los pacientes sin pulseras o procedimientos de

identificación adecuados. Verificación incorrecta de los datos del paciente.
✓ No verificar los datos del paciente durante los procedimientos y

tratamientos.
PROTOCOLO DE IDENTIFICACIÓN
Se aplicarán protocolos de identificación correctos y normalizados a todos los

pacientes/usuarios que reciban atención en cada centro del SNS.
El primer paso para identificar correctamente al paciente/usuario es utilizar una pulsera

para conocer siempre la identidad del paciente. Debe utilizarse en los siguientes casos:
hospitalización, observación, atención de urgencia, baja por maternidad de corta duración
(madres y recién nacidos), pacientes ambulatorios que vayan a ser sometidos a
procedimientos diagnósticos y/o terapéuticos invasivos con alteración de la conciencia,
así como traslados, derivaciones y/o transferencias de vehículos sanitarios. Sólo en estos
casos se colocará el brazalete de identificación.
EN EL BRAZALETE DE IDENTIFICACIÓN DEBE CONSTAR LA SIGUIENTE

INFORMACIÓN
• Número de cédula de ciudadanía.

• Dos nombres, dos apellidos.
• Sexo.
• Edad.
• Fecha de ingreso día/mes/año, con el siguiente formato 00/00/0000 Para
los pacientes/usuarios que reciben servicios en clínicas ambulatorias, laboratorios,
imágenes, farmacias y otros servicios relacionados con la atención sanitaria a
todos los niveles
Para los pacientes/usuarios atendidos en todos los niveles de atención en los servicios
ambulatorios, de laboratorio, de diagnóstico por imagen, de farmacia y otros servicios
relacionados con la atención sanitaria, incluidas las actividades extrahospitalarias de nivel
1, deben seguirse procedimientos de comprobación cruzada como parte del protocolo de
identificación antes de la prestación de servicios en todas las situaciones mencionadas en
las que el uso de pulseras sea obligatorio.
Verificación cruzada. - El control cruzado es un procedimiento mediante el cual el

proveedor de servicios sanitarios identifica al usuario/paciente a través de al menos dos
mecanismos, por ejemplo: verbalmente y a través de una pulsera; verbalmente y a través
de documentos de identificación (número de historia clínica, historial médico completo
de la madre, del niño, tarjeta de identificación, certificado de nacimiento, documento de
identidad, etc.).
REALIZACION DEL CENSO DIARIO
La finalidad del censo diario de camas y de pacientes ingresados es recoger la información

diaria sobre las camas disponibles, su utilización y el movimiento de pacientes dentro del
área hospitalaria, obteniendo así un recuento diario de los pacientes que ocupan las camas
del hospital, comprobando la fecha de ingreso desde fuera o desde dentro del hospital y,
en su caso, la fecha de alta.
Todas las "entradas y salidas" de un paciente fatigado en la sala se registrarán, pero sólo
después de la entrada y la salida. En otras palabras, la "entrada" se registrará desde el
momento en que el paciente ocupe la cama, mientras que la "salida" se registrará desde
el momento en que deje la cama y abandone la sala.
Se debe realizar un censo diario de camas y pacientes y proporcionar los siguientes datos
mínimos
✓ Fecha del censo
✓ Determinar la unidad funcional
✓ Disponibilidad de pacientes del día anterior.
✓ Pacientes admitidos desde fuera del hospital.
✓ Pacientes trasladados desde otras funciones del mismo hospital.
✓ Pacientes dados de alta del hospital.
✓ Pacientes trasladados a otras funciones dentro del mismo hospital.
✓ Pacientes que han fallecido
✓ Número de camas ocupadas
✓ Número de camas desocupadas, pero en estado de servicio.
RECIBIR LA MEDICACIÓN DISPENSADA POR FARMACIA
Los medicamentos se distribuyen por todo el hospital. El personal de enfermería lleva la

receta de cada paciente en un contenedor o caja con el nombre y la hoja de pedido
correspondientes, donde se comprueba la disponibilidad de cada medicamento; si falta
alguno, se comunica a la farmacia.
CUADRO DE ACTIVIDADES DEL ROL ADMINISTRATIVO
ACTIVIDADES Septiembre Octubre Noviembre TOTAL PORCENTAJE

Elaboración de chequeo
del Kardex 625 775 899 2299 32%
Elaboración de parte de
dieta 58 94 150 302 4%
Llenado de tarjeta de
identificación del 189 210 250 449 10%
paciente
Realización del censo
diario 99 125 210 434 7%
Participación en la
elaboración de los 0 0 0 0 0%
horarios de internos
Recibir la medicación
de los pacientes 302 350 420 1072 16%
asignados
Elaboración de las hojas
de 195 225 332 752 10%
ingreso/egreso de cada
paciente
Control de insumos
utilizados en los 25 46 48 119 4%
pacientes
Elaboración de acta e
informe final del ciclo 0 8 8 16 21 %
Total, de rol
administrativo 100%
ROL EDUCATIVO
El papel de la enfermera como educadora no es sólo educativo, sino que a través de la

interacción entre ella y el paciente se produce una inversión de roles que le permite
familiarizarse íntimamente con la perspectiva del paciente, comprender las actitudes de
éste y de su familia, responder y desarrollar comportamientos y enfoques personales que
le permitan proporcionar cuidados holísticos sobre la base de la educación sanitaria.
El papel educativo de la enfermería en la atención sanitaria se basa en el grado en que

convence a los pacientes y a las familias, les aconseja y les guía para que adquieran
competencias que los lleven a mejorar su propia salud y la de sus seres queridos,
mejorando así su calidad de vida.
CUADRO DE ACTIVIDADES DEL ROL EDUCATIVO
SEPTIEMBRE OCTUBRE NOVIEMBRE

ACTIVIDADES TOTAL PORCENTAJE
Educar al apaciente y familiar 989 1000 994 2983 38%

constantemente
Enseñar y explicar 1261 1455 1150 3866 37%

procedimientos a realizar
Responder y aclarar al paciente y 645 889 775 2309 20%

familiar las inquietudes que
presenten
Brindar charlas educativas a 14 15 11 40 5%

pacientes y familiares con
cierto criterio
Total, de rol educativo 100%

ROL EDUCATIVO DICIEMBRE- ENERO- FENRERO
Brindar charlas educativas a pacientes y familiares

con cierto criterio
Responder y aclarar al paciente y familiar las

inquietudes que presenten
Enseñar y explicar
procedimientos a realizar
Educar al apaciente y familiar constantemente
0 5 10 15 20 25 30 35 40
Serie 3 Serie 2 Serie 1
ROL INVESTIGATIVO
En enfermería como en todas las demás profesiones la investigación es una actividad que
se lleva a cabo con la finalidad de generar conocimiento. El conocimiento es la
información que hemos adquirido sobre las cosas (la naturaleza) y sobre nosotros mismos.
Dependiendo de cómo se realiza la investigación, el conocimiento puede ser científico,
intuitivo, de sentido común entro otros estableciendo los campos en que se considera que
enfermería desee trabajar.
Sus actividades comprenden:
• Realizar y/o participar en investigaciones en enfermería y otras áreas con

el objetivo de contribuir al desarrollo profesional y al mejoramiento de la
salud de la población.
• Divulgar y aplicar los resultados de las investigaciones, a fin de contribuir
a mejorar la atención de salud, la atención de enfermería y el desarrollo
profesional.
• Coordinar, controlar y participar en la ejecución de ensayos clínicos en

centros de investigación.
• Integrar los consejos científicos en los diferentes niveles del SNS.
• Participar en investigación en enfermería y otras áreas con el objetivo de
contribuir al desarrollo profesional y mejoramiento de la salud de la
población.
CUADRO DE ACTIVIDADES DEL ROL INVESTIGATIVO

DICIEMBRE ENERO FEBRERO TOTAL PORCENTAJE
Referencias 85 94 120 299 24%

bibliográficas
utilizadas para
trabajos de
exposiciones de
acuerdo
tutorías
académicas
Indagar 99 100 114 313 27%
e informarse
acerca del
diagnóstico del
paciente
Responder y 164 198 187 549 32%
aclarar al paciente y
familiar
las
inquietudes que
presenten
Investigación 14 22 23 59 4%
y recolecta
de
información
sobre las
patologías e
pacientes para la
realización
de estudio de casos
Referencias 75 46 67 188 13%
bibliográficas
utilizadas para
brindar charlas
educativas a
pacientes y
familiares
100%
TOTAL
ROL INVESTIGATIVO DICIEMBRE- ENERO- FEBRERO

PRODUCCIÓN ACADÉMICA
ACTIVIDADES
APELLIDOS Y
NOMBRES
DE LOS INTERNOS DE
ENFERMERÍA
TOTAL
GUALLI DURAN FATIMA
ROCI0
30 40 140 45 146 23 18 35 20 5 502
MERLING CRISTINA
VASCONEZ CEDEÑO
32 39 145 43 148 20 15 34 23 5 504
GUARANDA MORA
MELANY ESTEFANIA
40 142 43 150 21 17 35 20 5 504
31
LISET MIRELLA
BERNAL ROMERO 30 39 140 43 148 22 17 36 20 5 500
VARGAS GUAMÁN
EDGAR VICENTE
30 40 145 44 147 22 17 34 22 5 506
GUALLI DURAN
FLOR MARIBEL
29 39 142 42 144 25 18 35 21 5 500
GOMEZ FRANCO
CAROLINA
LISBET
30 40 143 45 145 22 20 35 20 5 505
RAY ALBERTO
PÉREZ CONTRERAS
31 41 144 43 146 22 16 35 21 5 504
JORGE LUIS
RIVERA OSORIO
30 40 143 45 148 22 15 35 20 5 503
TOTAL
4528
PROYECTOS REALIZADOS
• Casa abierta de los internos de la corte de septiembre 2022, la presente tuvo el

objetivo de dar a conocer las diferentes patologías que se presentan a nivel de la
Ciudad Guayaquil, en donde cada hospital presento un caso clínico con sus
respectivas intervenciones de enfermería. El grupo del Hospital del Norte de
Guayaquil los Ceibos intervino con el tema de Histerectomía.
• Charla educativa que se realizo en el hospital IEES Ceibos, tuvo el fin de dar a
conocer a los pacientes y los familiares acerca de sus derechos y deberes que
tienen cuando estén en un establecimiento de salud, se impartió conocimientos de
la medicina ancestral, el uso de la vestimenta de las diferentes culturas que tiene
nuestro Ecuador.
Evidencias por Roles de Enfermería
Asistencial: Es la que va encaminada a apoyar al individuo en la conservación de su salud

y le ayuda a incrementar esa salud y se encarga de apoyar en la recuperación de los
procesos patológicos.
Administrativo: a administración comienza siempre que una actividad se haga con más
de una persona, y en el medio sanitario esto es muy frecuente. Por definición administrar
es actuar conscientemente sobre un sistema social y cada uno de los subsistemas que lo
integran, con la finalidad de alcanzar determinados resultados; es una actividad
vinculadora que permite aprovechar la capacidad y esfuerzos de todos los integrantes de
una organización dirigiéndolos racionalmente hacia el logro de unos objetivos comunes.
Educativo: Permite producir conocimientos, formación de futuros profesionales y

conducir los procesos de enseñanza y aprendizaje, así como la educación permanente para
que este personal pueda continuar su perfeccionamiento siguiendo el avance de la ciencia.
Investigativo: Es el conjunto de actividades que desarrolla el personal de enfermería con el

objetivo de seguir avanzando en la solidificación de su identidad profesional a través de la
investigación de los problemas de salud de la población dentro del equipo multidisciplinario.
CONCLUSIÒN
Todos tienen derecho a obtener información básica y acceso a los recursos que les permita
vivir una vida sexual y reproductiva satisfactoria. Reconocer que los varones tienen
responsabilidades que deben atenderse. Entender que en las decisiones de las adolescentes
y jóvenes acerca de temas de salud sexual y reproductiva influyen directamente sus
padres, sus parejas y deben abordar la necesidad de empoderar a las mujeres para que
tomen decisiones informadas.
Entender las prácticas sexuales y las diferencias de género puede aumentar la eficacia de
los programas de intervención diseñados para reducir embarazo no deseado, ofrecer
servicios integrales para la interrupción segura del embarazo en aquellas situaciones en
que la adolescente no desea seguir adelante con su embarazo, en especial cuando éste es
producto de violencia sexual e infecciones de transmisión sexual.
Se deben concebir programas, charlas para evitar muchos embarazos. Estos programas
deberían combinar la educación, sensibilización, consejería, pues probablemente
encontrarán resistencia en las fuerzas socioculturales imperantes actualmente, y
ofrecimiento de medios de regulación de la fecundidad. Los esfuerzos de los programas
y de las intervenciones deberían estar focalizados en los grupos más vulnerables de la
población, porque es allí donde los y las adolescentes y jóvenes suelen carecer de
opciones vitales y oportunidades alternativas a los comportamientos reproductivos
tempranos.
Recomendaciones
• Es tener empatía y vocación en cada actividad realizada:

• Hacer uso de los 10 correctos de la administración de medicamentos
• Lavados de manos y sus 5 momentos del lavado de manos
• Contar correctamente el carro de claves obstétricas
• Realizar una correcta desinfección minutos después de que la paciente deje el área
en el que se encuentra
• Respetar la privacidad y pudor del paciente en todo momento durante la
realización de cualquier procedimiento
PACIENTE
• Revisar la higiene personal del paciente para la tranquilidad y comodidad del

paciente
• Durante la instancia en cualquier área estar atentos del paciente para evitar la
activación de cualquier clave
• Colocar el calefactor para que la paciente entre en contacto rápido lo cual lograra
una rápida mejoría en sus extremidades inferiores
• Mantener una postura correcta en el paciente
• Presentarse ante el paciente y familiar, generando confianza
• Educar al paciente sobre como mantener una correcta lactancia materna
• Tomar los signos vitales según lo requiera el score mama
• Realizar un correcto control de loquios en pacientes recién ingresadas
Bibliografía
• Rigol Ricardo, O., & Satiesteban Alba, S. (2014). Obstetricia y ginecóloga.

• Cabezas Murillo, A. D. C., & Alvarado Dueñas, M. L. (2017). Rol de enfermería
en pacientes que presentan hemorragias postparto en el Area de Emergencia
Gineco-obstetrica del Hospital Básico el Empalme durante el mes de septiembre
hasta diciembre del año 2017 (Doctoral dissertation, Universidad de Guayaquil-
Ciencias Médicas-Carrera de Enfermería).
• SCORE MAMA Y CLAVES OBSTETRICAS.pdf
• manual-de-seguridad-del-paciente-usuario-SNS.pdf
• esamyn msp pdf - Buscar en Bing

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UNIVERSIDAD DE GUAYAQUIL

FACULTAD DE CIENCIAS MÉDICAS

PERFIL DE EGRESO Y PROFESIONAL PERFIL DE EGRESO

La sexualidad y bienestar sexual son componentes integrales de su salud y desarrollo.

Facultad: Ciencias Médicas Carrera: Enfermería

Asignatura: Rotativo II: Enfermería en Código: 901 Ciclo: I

Docente: Carmen Elizabeth Vargas Pozo Título (s) obtenidos: Email:

Reconocer en el binomio signos de alarmas en los cuidados de salud

D. Metodologías del aprendizaje y procedimientos de evaluación.

D. Metodologías del aprendizaje y procedimientos de evaluación.

Unidad. Descripción Contenidos Actividades de aprendizaje Tiempo Evaluación Fecha

Aprendizaje en contacto con el docente

D. Metodologías del aprendizaje y procedimientos de evaluación.

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Unidad #: 2 Introducción del tema por el docente Rúbrica de exposición

D. Metodologías del aprendizaje y procedimientos de evaluación.

2.10 Caso Clínico en Aprendizaje en contacto con el docente

parto y el postoperatorio de la Aprendizaje autónomo

D. Metodologías del aprendizaje y procedimientos de evaluación.

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1 Diagnóstico de Enfermería de la NANDA. Edición 2012-2014 año 2018

2 Clasificación de Resultados de Enfermería NOC, Tercera Edición/Sue Moorhead/2004

No Dirección electrónica / URL

Componente Normativo Materno

Firmado electrónicamente por:

RESPONSABILIDAD. Lcda. Carmen Elizabeth Vargas Pozo, Msc. CARMEN

Se encuentra ubicado en Guayaquil, en la ciudadela Los Ceibos, kilómetro 6 de la Avenida del

• Dentro de sus límites del territorio geográfico están:

• Este: Cooperativa San Eduardo y Bellavista

Atenciones durante el año 2020:

Servicios ATEN ATENCI

Consulta 5.217 255.919

Emergencias 14.886 134.899

Atenciones 57.794 264.810

Total, de 77.897 655.628

• Diseño concretado en 2016.

• Infraestructura: 6 torres de 8 pisos cada una.

• Capacidad: 600 camas, 450 para hospitalización y 131 para consultorios.

• Población estimada: 28629 habitantes.

• Cobertura: 1 131 520 usuarios.

• Procedencia: Manabí y diferentes poblaciones de la sierra.

• Distribución étnica: 47% mestizos, 50% blancos, 3% negros.

• Alcantarillado y servicios higiénicos: La correcta disminución de residuos sólidos y

• Manejo de desechos: La eliminación de basura está a cargo de la empresa que trabaja

• Servicios eléctricos: Todo el sector cuenta con el servicio de electricidad.

Datos socioeconómicos y culturales.

almacenamiento y comunicaciones, cuya concentración se da en los principales polos históricos

En la Zona de Planificación 5 y 8 sobresalen las actividades agrícolas y de pesca, industria

En la provincia del Guayas específicamente en la ciudad de Guayaquil, se destaca la industria

En zonas aledañas, se evidencia un porcentaje de 2% de analfabetismo, 68% de instrucción

Entre los establecimientos educativos de la zona destacan:

• Colegio Alemán Humboldt

• Liceo Los Andes