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    Secuencia COLLAGE

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    Norma Aristimuño
    Este documento presenta una secuencia didáctica de expresión y comunicación llamada "Collage" para niños de sala maternal. Los objetivos son desarrollar la imaginación, creatividad y motricidad fina a través de actividades de pegado de recortes de papel y cartulina de diferentes colores, formas y texturas sobre diversos soportes. Las actividades se llevarán a cabo en grupos 2-3 veces por semana durante septiembre guiadas por la docente, quien observará e indicará consignas para evaluar el desarrollo de hab

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    Este documento presenta una secuencia didáctica de expresión y comunicación llamada "Collage" para niños de sala maternal. Los objetivos son desarrollar la imaginación, creatividad y motricidad fina a través de actividades de pegado de recortes de papel y cartulina de diferentes colores, formas y texturas sobre diversos soportes. Las actividades se llevarán a cabo en grupos 2-3 veces por semana durante septiembre guiadas por la docente, quien observará e indicará consignas para evaluar el desarrollo de hab

    Descripción original:

    Sala de 2

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    Este documento presenta una secuencia didáctica de expresión y comunicación llamada "Collage" para niños de sala maternal. Los objetivos son desarrollar la imaginación, creatividad y motricidad fina a través de actividades de pegado de recortes de papel y cartulina de diferentes colores, formas y texturas sobre diversos soportes. Las actividades se llevarán a cabo en grupos 2-3 veces por semana durante septiembre guiadas por la docente, quien observará e indicará consignas para evaluar el desarrollo de hab

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    Este documento presenta una secuencia didáctica de expresión y comunicación llamada "Collage" para niños de sala maternal. Los objetivos son desarrollar la imaginación, creatividad y motricidad fina a través de actividades de pegado de recortes de papel y cartulina de diferentes colores, formas y texturas sobre diversos soportes. Las actividades se llevarán a cabo en grupos 2-3 veces por semana durante septiembre guiadas por la docente, quien observará e indicará consignas para evaluar el desarrollo de hab

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    Secuencia didáctica del área de expresión y comunicación: “COLLAGE”

    SALA MATERNAL
    Docente: Napoli María José
    Duración: Septiembre (Del 5/09 al 30/09)
    Frecuencia: 2 o 3 veces por semana (Lunes-miércoles-viernes)

    OBJETIVOS CONTENIDOS

    Que los niños logren: Área de la comunicación y la expresión


    • Exploración de diversos materiales
    *Desarrollar la imaginación y creatividad • Reconocimiento y utilización de diversos colores, formas y texturas.

    *Desarrollar la motricidad fina para pegar

    *Desarrollar las nociones espaciales

    ACTIVIDADES ESTRATEGIAS RECURSOS

    *En grupos, pegaran retazos de papeles de  Dispondré el material y participare en las Soporte blanco
    colores sobre papel afiche colocados en el piso actividades, guiando al grupo
    Cartulina de colores
    *Sobre soporte blanco pegaran retazos de  Dispondré de un ambiente adecuado
    cartulinas de colores Afiche
     Brindare espacios para la observación, con
    *Sobre cartulina soporte negra pegaran papeles el fin de que se acerquen a la apropiación Soporte negro
    blancos con diferentes formas de determinado conocimiento.
    Papeles blancos
    *Sobre soporte blanco pegaran papeles de  Proveere de elementos necesarios y Papeles de colores
    diferentes colores y texturas adecuados
    Diario circular
    *Realizaran collage con imágenes varias  Fomentare a los niños a integrarse y
    (imágenes recortadas de revistas) participar de las actividades Etiquetas autoadhesivas

    *Sobre diario circular pegaran etiquetas  Daré consignas claras, para cada actividad Imágenes varias
    autoadhesivas a realizar
    Soporte de estrella/corazón
    *Sobre soporte en forma de estrella pegaran Etiquetas de te-café-mate cocido
    etiquetas de saquitos de te-café-mate cocido
    Papel de caramelo
    *Sobre soporte en forma de corazón pegaran
    papeles de caramelos Papel glasé

    *En hoja soporte tendrán un cuadrado dibujado, Plasticola


    pegaran papel glasé: Adentro de la figura.

    Afuera de la figura

    *En hoja soporte, dividida con una línea, pegaran


    papel glasé: Arriba de la línea

    Debajo de la línea

    EVALUACION:

    A través de la observación directa evaluare los siguientes indicadores:

    * ¿Cómo reacciona frente a las dificultades?

    * ¿Reconoce y realiza relaciones espaciales simples: arriba-abajo, adentro-afuera?

    * ¿Manifiesta una adecuada coordinación y precisión en los movimientos vinculados con la motricidad fina?

    * ¿Maneja la pinza de los dedos?

    *¿Expresa y manipula los materiales? ¿Cuáles prefiere?

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