EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE N ° 2

“Cuido y protejo mi cuerpo porque es un templo sagrado”

I. DATOS INFORMATIVOS:
1.1. INSTITUCIÓN EDUCATIVA : ANTONIO RAIMONDI CACHICOTO
1.2. DIRECTOR : CRISÓLOGO GÓMEZ LOARTE
1.3. SUBDIRECTOR : ERNESTO RIVERA MAYORGA
1.4. DOCENTE : GIMENA HUAMAN SACARIAS
1.5. GRADO Y SECCIÓN : 2º “B”
1.6. UGEL : LEONCIO PRADO

II. TEMPORALIZACIÓN: Del 17 lunes de abril el viernes 12 de mayo del 2023

III. SITUACIÓN SIGNIFICATIVA:
En la IE Antonio Raimondi del 2° grado del distrito de Cachicoto; se ha observado que los estudiantes carecen de una
educación sexual adecuada, oportuna, y responsable. Esto se evidencia en la iniciación temprana de su actividad
sexual; esto en parte es producto de la cultura del placer y el exhibicionismo que caracteriza la moda juvenil actual,
también la poca comunicación de los padres hacía sus hijos e hijas sobre la educación sexual, los mitos y tabús
relacionados a la sexualidad; trayendo como consecuencia embarazos y maternidad temprana en varios púberes y
adolescentes interrumpiendo en el normal desarrollo de sus actividades académicas y teniendo bajo rendimiento
académico; además están propensos a contraer enfermedades de transmisión sexual, poniendo en riesgo su vida. Dada
la importancia de que los estudiantes conozcan el valor de la prevención y las responsabilidades y de tomar buenas
decisiones sobre la sexualidad y de estar preparados para la paternidad, nos proponemos a afrontar los siguientes
retos:
¿De qué manera podemos promover el cuidado y la prevención el embarazo precoz en nuestra institución educativa?
¿Qué podemos realizar para cuidar nuestra salud sexual en el colegio y en la familia?
Producto: Reflexión y cuidado del cuerpo.
 IV. PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE
ÁREA / FECHA / COMPETENCIAS / PROPÓSITO DE LA CRITERIOS DE INSTR.
ESTÁNDARES DESEMPEÑOS EVIDENCIAS
ACTIVIDADES CAPACIDADES SESIÓN EVALUACIÓN EVAL.
SEMANA N° 1: ESCUCHAMOS A NUESTROS PADRES, HERMANOS Y COMPAÑEROS (DEL 17 AL 21 ABRIL)
LUNES 17 Lee diversos tipos de Lee diversos tipos de textos -Opina acerca de personas, Hoy leeremos - Localiza Observa y responde
COMUNICACIÓN textos escritos en su de estructura simple en los personajes y hechos textos y información preguntas sobre el
lengua materna que predominan palabras expresando sus reconoceremos el ubicada entre los antes de la lectura.
párrafos del texto.
Leemos el texto conocidas e ilustraciones que preferencias. Elige o artículo y el
-Obtiene información - Opina sobre el -Responden
“Escucha por apoyan las ideas centrales. recomienda textos a partir sustantivo en las
del texto escrito. contenido del texto interrogantes
favor el Obtiene información poco de su experiencia, oraciones a partir de su propia explícitas sobre el
evidente distinguiéndola de necesidades e intereses, experiencia.
artículo” -Infiere e interpreta texto escucha por
otra semejante y con el fin de reflexionar favor
información del texto. Lista de
realiza inferencias locales a sobre los textos que lee.
cotejo
partir de información -Opina de manera
-Reflexiona y evalúa
explícita. Interpreta el texto escrita su punto
la forma, el contenido
y contexto del texto. considerando información visto
recurrente para construir su
sentido global. Opina sobre
sucesos e ideas importantes
del texto a partir de su
propia experiencia
LUNES 17 Construye su Construye su identidad al tomar Hoy nos -Describe tus -Elaboran las Lista de cotejo
PERSONAL identidad conciencia de los aspectos que -Expresa sus características conoceremos como características normas de
SOCIAL  Se valora a sí lo hacen único, cuando se físicas, habilidades y gustos, y somos convivencia en el
reconoce a sí mismo a partir de físicas y aula.
Me encanta como mismo explica las razones de aquello
Autorregula sus sus características físicas, que le agrada de sí mismo. cualidades.
soy
emociones habilidades y gustos. Se da Ejemplo: El estudiante podría -Describe lo que
cuenta que es capaz de realizar decir: “Me gustan mis manos más te gusta
 Reflexiona y tareas y aceptar retos. Disfruta porque con ellas puedo hacer y te hace
argumenta de ser parte de su familia, dibujar lindo”. Realiza
éticamente escuela y comunidad. Reconoce sentir bien.
actividades individuales y
 Vive su sexualidad y expresa sus emociones, y las colectivas mostrando -Explica lo que te
de manera plena regula a partir de la interacción autonomía y asumiendo gusta de ti y por
y responsable con sus compañeros y docente, retos. qué
y de las normas establecidas de
manera conjunta. Explica con
razones sencillas por qué
algunas acciones cotidianas
causan malestar a él o a los
demás, y por qué otras
producen bienestar a todos. Se
reconoce como niña o niño y
explica que ambos pueden
realizar las mismas actividades.
 Muestra afecto a las personas
que estima e identifica a las
personas que le hacen sentir
protegido y seguro y recurre a
ellas cuando las necesita.
MARTES 18 Resuelve problemas de Resuelve problemas referidos a - Traduce una o dos acciones Hoy conoceremos -Compara números
cantidad acciones de juntar, separar, agregar, de separar, agregar, quitar, de dos cifras hasta
MATEMÁTICA los números hasta - Escribe números
- Traduce cantidades a quitar, igualar y comparar comparar e igualar el 60 utilizando el
Números hasta el expresiones numéricas cantidades; y las traduce a el 60 par e impares pares e impares
cantidades, identificadas en material Base Diez
60 par e impares. - Comunica su expresiones de adición y sustracción,
doble y mitad. Expresa su problemas, a expresiones de -Emplea
comprensión sobre los - Representa
comprensión del valor de posición sustracción y adición con procedimientos
números y las comparaciones
operaciones en números de dos cifras y los números naturales; al (con apoyo de
con cantidades
- Usa estrategias y representa mediante equivalencias plantear y resolver material concreto y
hasta el 60 con el
procedimientos de entre unidades y decenas. Así problemas. el TVP) para
también, expresa mediante material base diez
estimación y cálculo. comparar números
representaciones su comprensión y el TVP
- Argumenta naturales hasta el
del doble y mitad de una cantidad; Lista e cotejo.
afirmaciones sobre 60 ordena
usa lenguaje numérico. Emplea
relaciones numéricas y cantidades de
estrategias diversas y
las operaciones mayor a menor y
procedimientos de cálculo y
comparación de cantidades; mide y viceversa.
compara el tiempo y la masa,
usando unidades no convencionales. -Representa
Explica por qué debe sumar o restar
cantidades en el
en una situación y su proceso de
resolución. tablero teniendo en
cuenta el valor
posicional.

MARTES 18 Crea proyectos desde Resuelve problemas referidos a - Explora e improvisas Hoy modelaremos - Modela el cuerpo - Diseña y modela Lista de
los lenguajes acciones de juntar, separar, agregar, el cuerpo humano humano usando con plastilina el cotejo.
ARTE Y CULTURA maneras de usar los
artísticos quitar, igualar y comparar plastilina. cuerpo humano.
Modelado de mi cantidades; y las traduce a medios, los materiales y utilizando plastilina
-Explora y - Presenta el
cuerpo con expresiones de adición y sustracción, las técnicas artísticas, y
experimenta los doble y mitad. Expresa su modelado en forma
plastilina. descubre que pueden ser
lenguajes artísticos. comprensión del valor de posición creativa.
-Aplica procesos utilizados para expresar
en números de dos cifras y los
creativos. representa mediante equivalencias ideas y sentimientos.
-Evalúa y comunica entre unidades y decenas. Así Ejemplo: El estudiante usa
sus procesos y también, expresa mediante su imaginación para
representaciones su comprensión
proyectos. representar a los diversos
del doble y mitad de una cantidad;
usa lenguaje numérico. personajes de una leyenda
Emplea estrategias diversas y y experimenta con una
procedimientos de cálculo y variedad de movimientos
comparación de cantidades; mide y
corporales y tonos de voz.
compara el tiempo y la masa,
usando unidades no convencionales. - Presenta sus trabajos y
Explica por qué debe sumar o restar creaciones en forma
en una situación y su proceso de individual y grupal, y
resolución
describe de manera
sencilla cómo los ha
 creado y organizado.
MIÉRCOLES 19 Escribe diversos tipos Escribe rimas para formar un - Adecúa el texto a la Hoy escribiremos un - Planifica un texto -Escriben un texto Lista de cotejo
de texto en castellano texto sobre temas cotidianos cuento escuchado, referente a lo
COMUNICACIÓN situación comunicativa referente a lo
como segunda lengua respondiendo a su propósito a para desarrollar la escuchado.
Escribimos un - Adecúa el texto a la considerando el escuchado.
partir de su experiencia previa. imaginación y la
texto escuchado. situación comunicativa propósito comunicativo - Escribe el texto - Utilización de
Relaciona ideas vinculadas a un creatividad
(El sustantivo) - Organiza y desarrolla y el destinatario. teniendo en
tema y utiliza vocabulario de uso conectores de
las ideas de forma
Recurre a su experiencia cuenta la
coherente y frecuente. Establece relaciones planificación.
secuencia para
cohesionada entre ideas mediante el uso de previa para escribir. escribir el
- Utiliza convenciones algunos conectores para añadir - Escribe textos en torno a
- Utiliza conectores cuento
del lenguaje escrito de información puntual y utiliza de adición en su
un tema. Agrupa las
forma pertinente algunos recursos ortográficos texto
- Reflexiona y evalúa la ideas en oraciones y las
forma, el contenido y desarrolla para ampliar
contexto del texto la información, aunque
escrito
en ocasiones puede
reiterar información
innecesariamente.
- Establece relaciones
entre las ideas, como
adición y secuencia,
utilizando algunos
conectores. Incorpora
vocabulario de uso
frecuente.
JUEVES 20 Resuelve problemas de Resuelve problemas referidos a - Expresa con diversas Hoy aprenderemos - Expresa de forma -Identificar el
cantidad acciones de juntar, separar, agregar, oral y escrita el antecesor y el
MATEMÁTICA representaciones y a descubrir el
- Traduce cantidades a quitar, igualar y comparar antecesor y sucesor sucesor de un
Descubrimos el expresiones numéricas cantidades; y las traduce a lenguaje numérico. antecesor y sucesor
de los números número.
antecesor y el - Comunica su expresiones de adición y sustracción, (numero, signos y de un número hasta
doble y mitad. Expresa su - Identifica el número
sucesor de un comprensión sobre los expresiones verbales) su el 99.
comprensión del valor de posición antecesor y sucesor
número números y las comprensión de la
operaciones en números de dos cifras y los en una recta
representa mediante equivalencias decena como nueva numérica.
- Usa estrategias y
procedimientos de entre unidades y decenas. Así unidas en el sistema de - Explica el proceso
estimación y cálculo. también, expresa mediante numeración decimal y para identificar el Lista de
representaciones su comprensión cotejo.
- Argumenta valor posicional de una antecesor y sucesor
del doble y mitad de una cantidad;
afirmaciones sobre cifra en números de de un número
usa lenguaje numérico.
relaciones numéricas y
Emplea estrategias diversas y hasta 2 cifras
las operaciones
procedimientos de cálculo y
comparación de cantidades; mide y
compara el tiempo y la masa,
usando unidades no
convencionales. Explica por qué
debe sumar o restar en una
situación y su proceso de resolución
JUEVES 30 Explica el mundo Explica, en base a sus - Relaciona las partes Hoy aprenderán -Señala el órgano Explica en forma Lista de cotejo
CIENCIA Y físico basándose en observaciones y experiencias externas de los seres vivos las funciones del del sentido oral y gráfica las
TECNOLOGIA conocimientos sobre previas, las relaciones entre: con sus funciones. auditivo y la vista. funciones de los
 El sentido los seres vivos, las características de los ojo y el oído -Diferencia sentidos auditivo y
auditivo/vista materia y energía, materiales con los cambios intensidad de vista.
biodiversidad, Tierra que sufren por acción de la sonidos.
y universo.
luz, del calor y del
- Comprende y usa
movimiento; la estructura de
conocimientos
sobre los seres los seres vivos con sus
vivos, materia y funciones y su desarrollo; la
energía, Tierra, sus componentes y
biodiversidad, movimientos con los seres
Tierra y universo. que lo habitan. Opina sobre
- Evalúa las los impactos del uso de
implicancias del objetos tecnológicos en
saber y del relación a sus necesidades y
quehacer científico
estilo de vida.
y tecnológico.
VIERNES 21 Lee diversos tipos de Lee diversos tipos de textos -obtiene información Hoy aprenderemos - Lee trabalenguas - Leemos
textos escritos en su explícita, y relevante que se pronunciando con trabalenguas con
COMUNICACIÓN de estructura simple en los trabalenguas
lengua materna claridad las palabras. buena
Leemos que predominan palabras encuentra en distintas
- Relaciona ilustración pronunciación y
trabalenguas conocidas e ilustraciones que partes del texto “leemos con el trabalenguas
-Obtiene información trabalenguas divertidas”. voz audible.
divertidos apoyan las ideas centrales.
del texto escrito. -Deduce las características
Obtiene información poco
explícitas de personajes, - Resuelve
evidente distinguiéndola de
-Infiere e interpreta seres, objetos, hechos y interrogantes del
otra semejante y texto leído.
información del texto. lugares, y determina el
realiza inferencias locales a
significado de palabras,
partir de información
-Reflexiona y evalúa según el contexto.
explícita. Interpreta el texto
la forma, el contenido - Interpreta de que trata el Lista de cotejo
y contexto del texto. considerando información
texto “trabalenguas
recurrente para construir su
divertidos”, explicando el
sentido global. Opina sobre
tema, propósito y las
sucesos e ideas importantes
acciones de personas y
del texto a partir de su
personajes, así como
propia experiencia
relaciones texto-
ilustración en textos que
lee por sí mismo
-Reflexiona sobre el
contenido del texto
trabalenguas divertidas
VIERNES 21 Resuelve problemas de Resuelve problemas referidos a - Expresa con diversas Hoy representaremos - Representa cantidades Representación de Lista de cotejo
cantidad acciones de juntar, separar, representaciones y cifras en el tablero en el tablero teniendo diferentes
MATEMATICA
- Traduce cantidades a agregar, quitar, igualar y lenguaje numérico posicional hasta el 99 en cuenta el valor cantidades no
Aprendemos a expresiones numéricas posicional.
comparar cantidades; y las (números, signos y mayores que 100 en
representar cifras - Comunica su - Explica cómo se
comprensión sobre los traduce a expresiones de adición expresiones verbales) su representa cantidades el TV P.
en el tablero
números y las y sustracción, doble y mitad. comprensión de la en el tablero.
posicional hasta Expresa su comprensión del decena como nueva
operaciones
el 99.
 - Usa estrategias y valor de posición en números de unidad en el sistema de
procedimientos de dos cifras y los representa numeración decimal y el
estimación y cálculo. mediante equivalencias entre valor posicional de una
- Argumenta
unidades y decenas. Así cifra en números de
afirmaciones sobre
relaciones numéricas y también, expresa mediante hasta dos cifras.
las operaciones representaciones su
comprensión del doble y mitad
de una cantidad; usa lenguaje
numérico. Emplea estrategias
diversas y procedimientos de
cálculo y comparación de
cantidades; mide y compara el
tiempo y la masa, usando
unidades no convencionales.
Explica por qué debe sumar o
restar en una situación y su
proceso de resolución.
VIERNES 21 Asume la experiencia Expresa coherencia en sus -Expresa el amor de Dios con Hoy reconoceremos -Expresa su -Dibuja y escribe
del encuentro personal acciones cotidianas diversas acciones, siguiendo admiración y que tan especial es
RELIGIÓN que soy único para
y comunitario con Dios. descubriendo el amor de Dios. el ejemplo de su amigo Jesús, agradecimiento a para Dios.
Soy único para -Transforma su entorno Dios
Comprende su dimensión en su familia, institución Dios por considerarlo
Dios. desde el encuentro
personal y comunitario religiosa, espiritual y educativa y entorno. único y especial
con Dios y desde la fe trascendente que le permite -Expresa en forma oral,
que profesa. poner en practicar actitudes gráfica, escrita y corporal el Lista de cotejo
-Actúa coherentemente evangélicas. Interioriza la amor a su amigo Jesús.
en razón de su fe según presencia de Dios en su entorno -Practica el silencio y la
los principios de su más cercano desarrollando oración en celebraciones de
conciencia moral en virtudes evangélicas. Asume fe para comunicarse con
situaciones concretas de
actitudes de agradecimiento a Dios.
la vida
Dios respetando lo creado.
SEMANA N° 2: ME CONOZCO Y ME QUIERO COMO SOY (DEL 24 AL 28 DE ABRIL)
LUNES 24 Se comunica oralmente Se comunica oralmente -Emplea recursos no verbales Hoy aprenderemos - Pronuncia con fluidez -Expresión fluida del
en castellano como mediante textos breves y (gestos y movimientos trabalenguas para el trabalenguas. trabalenguas
COMUNICACIÓN
segunda lengua sencillos de vocabulario corporales) y paraverbales compartirlo con mis - Pronuncia con
- Obtiene información frecuente. Infiere el propósito
(pronunciación entendible) para compañeros rapidez, sin Lista de
Aprendemos del texto oral comunicativo y reconoce los
apoyar lo que dice en situaciones equivocarse el cotejo
- Infiere e interpreta de comunicación no formal trabalenguas.
trabalenguas y recursos no verbales y
información del texto Emplea gestos y
demuestro mi paraverbales del interlocutor. Se movimientos durante su
oral expresa brevemente
talento” - Adecúa, organiza y
participación.
organizando la información
desarrolla el texto de mediante frases cotidianas para
forma coherente y comunicar gustos, necesidades
cohesionada básicas, emociones y acciones
- Utiliza recursos no concretas. Utiliza recursos no
verbales y para verbales, gestuales y corporales
verbales de forma para hacer efectiva la situación
estratégica comunicativa. Indica qué le
- Interactúa gusta o le disgusta de lo
 estratégicamente con escuchado. En un intercambio,
distintos formula preguntas (a partir de la
interlocutores - toma de turnos de su entorno
Reflexiona y evalúa la cultural) y responde de forma
forma, el contenido y básica a su interlocutor usando
contexto del texto algunas frases de su lengua
oral. materna si fuera necesario.
LUNES 24 Construye Construye interpretaciones - Participa sobre las Hoy vamos a -expresan sus - Describe como la
PERSONAL interpretaciones históricas en las que describe los actividades de festividad dialogar sobre la opiniones sobre la comunidad suele
SOCIAL históricas cambios ocurridos en su familia que se realiza en su festividad que festividad de la realizar su
- Interpreta y comunidad a comunidad comunidad festividad.
Festejamos el realiza nuestra
críticamente partir de comparar el presente y - describen que
aniversario de comunidad por su
fuentes diversas el pasado, y de reconocer realizan durante la
nuestra - Comprende el algunas causas y consecuencias aniversario
temporada de
comunidad. tiempo histórico. de estos cambios. festividad de la
- Elabora Obtiene información sobre el comunidad
explicaciones pasado de diversos tipos de Lista de cotejo
sobre procesos fuentes, así como expresiones
históricos. temporales propias de
la vida cotidiana. Secuencia
hechos o acciones cotidianas
ocurridos en periodos de tiempo
corto (días, semanas,
meses) e identifica acciones
simultáneas.

MARTES 25 Resuelve problemas de Resuelve problemas referidos a -Emplea estrategias y Hoy representarán - Representa Solución de
cantidad acciones de juntar, separar, agregar, procedimientos como los cantidades con problemas de
MATEMÁTICA los números de dos
- Traduce cantidades a quitar, igualar y comparar siguientes: materiales, descomposición de
Descomposición expresiones numéricas cantidades; y las traduce a cifras
• Estrategias heurísticas. sumandos, números hasta el 99
de números hasta - Comunica su expresiones de adición y sustracción, descomponiéndolos
doble y mitad. Expresa su -Estrategias de cálculo decenas y
99 (decenas y comprensión sobre los en unidades y
comprensión del valor de posición mental, como las unidades.
unidades) números y las
descomposiciones aditivas o decenas. - Compara las
operaciones en números de dos cifras y los
- Usa estrategias y representa mediante equivalencias el uso de analogías (70 + 20; representaciones
procedimientos de entre unidades y decenas. Así 70 + 9, completar a la decena de una cantidad.
estimación y cálculo. también, expresa mediante más cercana, usar dobles, - Explica cómo Lista e cotejo.
representaciones su comprensión sumar en vez de restar, uso realizó las
- Argumenta
del doble y mitad de una cantidad;
afirmaciones sobre de la conmutatividad). representaciones
usa lenguaje numérico. Emplea
relaciones numéricas y de la cantidad.
estrategias diversas y
las operaciones
procedimientos de cálculo y
comparación de cantidades; mide y
compara el tiempo y la masa,
usando unidades no convencionales.
Explica por qué debe sumar o restar
en una situación y su proceso de
resolución.
MARTES 25 Aprecia de manera Aprecia de manera crítica - Describe o registra líneas, Hoy realizarás - Describe las Su apreciación de Lista de
crítica manifestaciones artístico-culturales formas, sonidos y características expresiones cotejo.
ARTE Y CULTURA expresiones
manifestaciones al observar, escuchar y describir las movimientos que encuentra fundamentales de artísticas referente a
 . artístico-culturales. características visuales, táctiles, en la naturaleza, el en-torno y artísticas en manifestaciones las emociones.
- Percibe sonoras y kinestésicas de estas en diversas manifestaciones artísticas que
Aprendemos diversas situaciones
manifestaciones manifestaciones, describiendo las artísticas, y los asocia con perciben para
sobre los gestos sensaciones que le transmiten. de la vida con
artístico-culturales. ideas y sentimientos. asociarlas a
y posturas de Participa de conversaciones sobre Ejemplo: El estudiante gestos y posturas de
- Contextualiza las los contextos donde se originan experiencias,
emociones describe y compara diversos emociones
manifestaciones manifestaciones artístico-culturales emociones e ideas.
culturales. sonidos que escucha en el - Interpreta
y reconoce que responden a
entorno (las bocinas de los
- Reflexiona creativa características propias de un grupo manifestaciones
de personas, de tiempos y lugares
carros, el silbido de un pájaro,
y críticamente. artístico-culturales
diferentes. Expresa sus preferencias el sonido de las hojas de los
árboles) y explica cómo lo haciendo
sobre manifestaciones artísticas que comentarios sobre
observa o experimenta y conversa hacen sentir.
significados y
sobre los temas, las ideas y
sentimientos que emociones que
comunican. transmiten
MIÉRCOLES 26 Lee diversos tipos de Lee diversos tipos de textos - Identifica información Hoy leeremos datos - Identifica datos - Soluciona Lista de cotejo
COMUNICACIÓN textos escritos en su de estructura simple en los explícita que se interesantes específicos en la preguntas
Leemos una lengua materna que predominan palabras encuentra en distintas nuestra comunidad lectura. referentes a la
historia de
historia de conocidas e ilustraciones que partes del texto. de Cachicoto - Explica con sus
-Obtiene información cachicoto.
cachicoto apoyan las ideas centrales. Distingue esta palabras los
del texto escrito. sucesos más
Obtiene información poco información de otra
evidente distinguiéndola de semejante Establece la importantes de la
-Infiere e interpreta comunidad.
otra semejante y secuencia de los textos
información del texto. - Reflexiona sobre la
realiza inferencias locales a que lee).
partir de información importancia del
-Reflexiona y evalúa aniversario de su
explícita. Interpreta el texto
la forma, el contenido comunidad.
y contexto del texto. considerando información
recurrente para construir su
sentido global. Opina sobre
sucesos e ideas importantes
del texto a partir de su
propia experiencia
JUEVES 27 Resuelve problemas de Resuelve problemas referidos a - Establece relaciones Hoy compararemos -Compara números -Representa Lista de
cantidad acciones de juntar, separar, agregar, de dos cifras hasta comparaciones con cotejo.
MATEMÁTICA entre datos y una o más y ordenaremos
- Traduce cantidades a quitar, igualar y comparar el 99 cantidades hasta el
Comparación de expresiones numéricas cantidades; y las traduce a acciones de agregar, números hasta el 99
-Emplea 99 con el material
números hasta el - Comunica su expresiones de adición y sustracción, quitar, avanzar,
doble y mitad. Expresa su procedimientos con base diez y el TVP
99 comprensión sobre los retroceder, juntar,
comprensión del valor de posición apoyo de material
números y las separar, comparar e
operaciones en números de dos cifras y los concreto y el TVP)
representa mediante equivalencias igualar cantidades, y las para comparar
- Usa estrategias y
procedimientos de entre unidades y decenas. Así transforma en números naturales
estimación y cálculo. también, expresa mediante expresiones numéricas hasta el 99 ordena
representaciones su comprensión
- Argumenta (modelo) de adición o cantidades de
del doble y mitad de una cantidad;
afirmaciones sobre sustracción con mayor a menor y
usa lenguaje numérico.
relaciones numéricas y viceversa.
Emplea estrategias diversas y números naturales de
las operaciones
procedimientos de cálculo y hasta dos cifras.
comparación de cantidades; mide y
 compara el tiempo y la masa,
usando unidades no
convencionales. Explica por qué
debe sumar o restar en una
situación y su proceso de resolución
JUEVES 27 Explica el mundo Explica, en base a sus -Relaciona las partes externas Hoy explicaremos la - Señala el órgano - Explica en
CIENCIA Y físico basándose en observaciones y experiencias de los seres vivos con sus función del sentido del sentido del forma oral y
TECNOLOGIA conocimientos sobre previas, las relaciones entre: funciones. del olfato y gusto. olfato y gusto.
los seres vivos, gráfica las
El sentido las características de los - Diferencia funciones de los
materia y energía,
olfato/gusto materiales con los cambios intensidad de sentidos olfato
biodiversidad, Tierra
y universo. que sufren por acción de la olores. y gusto.
- Comprende y usa luz, del calor y del
conocimientos movimiento; la estructura de
sobre los seres los seres vivos con sus Lista de cotejo
vivos, materia y funciones y su desarrollo; la
energía, Tierra, sus componentes y
biodiversidad, movimientos con los seres
Tierra y universo. que lo habitan. Opina sobre
- Evalúa las
los impactos del uso de
implicancias del
saber y del objetos tecnológicos en
quehacer científico relación a sus necesidades y
y tecnológico. estilo de vida.
VIERNES 28 Escribe diversos tipos Escribe rimas para formar un Hoy escribiremos una Texto escrito de la
- Adecúa el texto a la - Planifica su
de texto en castellano texto sobre temas cotidianos historia de nuestra
COMUNICACIÓN situación comunicativa escritura y historia de la
como segunda lengua respondiendo a su propósito a comunidad para
Planificamos y - Adecúa el texto a la considerando el propósito considera para qué Comunidad
partir de su experiencia previa. comunicativo y el compartir y para quienes
escribimos situación comunicativa
- Organiza y desarrolla Relaciona ideas vinculadas a un destinatario. Recurre a su acontecimientos escribo.
nuestra historia
las ideas de forma tema y utiliza vocabulario de uso experiencia previa para importantes
de nuestra - Escribe la historia
coherente y frecuente. Establece relaciones escribir.
comunidad de su comunidad
cohesionada entre ideas mediante el uso de
- Utiliza convenciones - Escribe textos en torno a con ideas claras
algunos conectores para añadir
del lenguaje escrito de un tema. Agrupa las ideas usando las
información puntual y utiliza
forma pertinente en oraciones y las mayúsculas y el
algunos recursos ortográficos
- Reflexiona y evalúa la desarrolla para ampliar la punto al final de Lista de cotejo
forma, el contenido y información, aunque en las ideas.
contexto del texto ocasiones puede reiterar
escrito información
innecesariamente.
- Establece relaciones entre
las ideas, como adición y
secuencia, utilizando
algunos conectores.
Incorpora vocabulario de
uso frecuente.
VIERNES 28 Resuelve problemas de Resuelve problemas referidos a Establece relaciones entre Hoy resolveremos - Representa con -Resolver Lista de cotejo
cantidad acciones de juntar, separar, agregar, materiales las situaciones
MATEMATICA datos y una o más problemas juntando
- Traduce cantidades a quitar, igualar y comparar cantidades y las problemáticas que
 Aumentamos expresiones numéricas cantidades; y las traduce a acciones de agregar, cantidades hasta 99 acciones de implica agregar
- Comunica su expresiones de adición y sustracción, agregar cantidades y los
cantidades hasta quitar, avanzar, realizando canjes
comprensión sobre los doble y mitad. Expresa su - Explica las acciones soluciona con
99 – adición con números y las comprensión del valor de posición retroceder, juntar,
de agregar adiciones con canje
canje operaciones en números de dos cifras y los separar, comparar e
representa mediante equivalencias cantidades. con números
- Usa estrategias y igualar cantidades, y las
entre unidades y decenas. Así - Calcula la cantidad naturales hasta 99
procedimientos de transforma en expresiones
estimación y cálculo. también, expresa mediante de animales
representaciones su comprensión numéricas (modelo) de mediante la adición
- Argumenta
afirmaciones sobre del doble y mitad de una cantidad; adición o sustracción con
relaciones numéricas y usa lenguaje numérico. números naturales de
Emplea estrategias diversas y
las operaciones hasta dos cifras
procedimientos de cálculo y
comparación de cantidades; mide y
compara el tiempo y la masa,
usando unidades no
convencionales. Explica por qué
debe sumar o restar en una
situación y su proceso de resolución
VIERNES 28 Construye su identidad Expresa coherencia en sus -Descubre que Dios nos creó, Hoy conocerás la - Lee citas bíblicas de -Solución de
como persona humana, acciones cotidianas por amor, a su imagen y la creación del actividades
RELIGIÓN historia de la
amada por Dios, digna, descubriendo el amor de Dios. semejanza, y valora sus hombre y de la referente a la
Creación del libre y trascendente, creación de Adán y
Comprende su dimensión características personales mujer. creación del hombre
hombre y de la comprendiendo la Eva
doctrina de su propia religiosa, espiritual y como hijo de Dios. -Explica con sus
mujer
religión, abierto al trascendente que le permite propias palabras
diálogo con las que le poner en practicar actitudes como Dios creo a
son cercanas. evangélicas. Interioriza la Adán y Eva.
- Conoce a Dios y presencia de Dios en su entorno
asume su identidad más cercano desarrollando Lista de cotejo
religiosa y espiritual virtudes evangélicas. Asume
como persona digna,
actitudes de agradecimiento a
libre y trascendente.
- Cultiva y valora las Dios respetando lo creado.
manifestaciones
religiosas de su
entorno
argumentando su fe
de manera
comprensible y
respetuosa.
SEMANA Nº 3: EXPRESAMOS NUESTRAS EMOCIONES DE DIFERENTES FORMAS (DEL 01 AL 05 DE MAYO).
Lee diversos tipos de Lee diversos tipos de textos -Identifica información - Lee por sí misma o -Leer y responder Lista de cotejo
LUNES 01 textos escritos en su de estructura simple en los explícita que se encuentra Hoy leeremos el por sí mismo el preguntas de un
lengua materna que predominan palabras en distintas partes del texto de texto referente a las
COMUNICACIÓN texto nuestras
emociones. emociones
Leemos un conocidas e ilustraciones que texto. Distingue esta emociones, para
-Obtiene información - Predice sobre lo
texto “nuestras apoyan las ideas centrales. información de otra entretenernos
del texto escrito. que tratará el texto
emociones Obtiene información poco semejante (por ejemplo, a partir de las
evidente distinguiéndola de distingue entre las imágenes y el título.
-Infiere e interpreta otra semejante y características de dos - Ubica información
información del texto.
realiza inferencias locales a personajes, elige entre dos explícita en el texto.
 -Reflexiona y evalúa partir de información datos de un animal, etc.) - Identifica el
la forma, el contenido explícita. Interpreta el texto en diversos tipos de textos sinónimo de
y contexto del texto. considerando información de estructura simple, con palabras del
texto leído.
recurrente para construir su palabras conocidas e
sentido global. Opina sobre ilustraciones. Establece la
sucesos e ideas importantes secuencia de los textos
del texto a partir de su que lee (instrucciones,
propia experiencia historias, noticias).
-Predice de qué tratará el
texto y cuál es su
propósito comunicativo, a
partir de algunos indicios,
como título, ilustraciones,
silueta, formato, palabras,
frases y expresiones que
se encuentran en los
textos que le leen o que
lee por sí mismo.
LUNES 01 Construye su Construye su identidad al tomar - Describe las emociones a Hoy identificarán y - Identifica sus - Representa las
conciencia de los aspectos que partir de su experiencia y de diferenciarán las emociones en diferentes
PERSONAL identidad
lo hacen único, cuando se lo que observa en los demás, emociones en diversas diversas situaciones emociones que
SOCIAL - Se valora a sí - Señala las emociones expresamos
reconoce a sí mismo a partir de y las regula teniendo en situaciones
Diferenciamos las mismo que se presentan en
sus características físicas, cuenta normas establecidas diferentes
emociones Autorregula sus
habilidades y gustos. Se da de manera conjunta. Aplica situaciones.
emociones cuenta que es capaz de realizar estrategias de - Explica porque
- Reflexiona y tareas y aceptar retos. Disfruta autorregulación (respiración), expresamos
argumenta de ser parte de su familia, con la guía del docente. diferentes emociones
éticamente escuela y comunidad. Reconoce
Vive su sexualidad y expresa sus emociones, y las
de manera plena y regula a partir de la interacción
responsable con sus compañeros y docente,
y de las normas establecidas de
Lista de cotejo
manera conjunta. Explica con
razones sencillas por qué
algunas acciones cotidianas
causan malestar a él o a los
demás, y por qué otras
producen bienestar a todos. Se
reconoce como niña o niño y
explica que ambos pueden
realizar las mismas actividades.
Muestra afecto a las personas
que estima e identifica a las
personas que le hacen sentir
protegido y seguro y recurre a
ellas cuando las necesita.
 MARTES O2 Resuelve problemas de Resuelve problemas que - -Expresa, con lenguaje Hoy resolveremos - Relaciona datos del - Representa con
regularidad, presentan equivalencias o cotidiano y problemas de canje de problema con la material concreto
MATEMATICA
equivalencia y cambio. regularidades; traduciéndolas a objetos en diversas acción de canje de y grafico
Realizando canjes representaciones
objetos.
igualdades que contienen concretas o dibujos, su situaciones. situaciones de
de objetos - Canjea cantidades con
- Traduce datos y operaciones de adición o de comprensión de la canje de objetos.
material concreto.
condiciones a sustracción; y a patrones de equivalencia como - -Explica porque se
expresiones repetición de dos criterios
algebraicas equilibrio o igualdad entre debe canjear un
perceptuales y patrones dos colecciones o objeto por otro.
- Comunica su
aditivos. Expresa su cantidades
comprensión sobre las
relaciones algebraicas comprensión de las
- Usa estrategias y equivalencias y de cómo es un
procedimientos para patrón, usando material
Lista de
encontrar reglas concreto y diversas
cotejo.
generales representaciones. Emplea
Argumenta estrategias, la descomposición
afirmaciones sobre de números, cálculos sencillos
relaciones de cambio y para encontrar equivalencias, o
equivalencia
para
continuar y crear patrones.
Explica las relaciones que
encuentra en los patrones y lo
que debe hacer para mantener
el “equilibrio” o la igualdad, con
base en experiencias y ejemplos
concretos.
MARTES 02 Crea proyectos desde Crea proyectos artísticos que -Observa y registra los - Genera ideas para - Elaboran su libro Lista de
los lenguajes demuestran habilidades artísticas desarrollar la de recuerdos cotejo.
ARTE Y CULTURA elementos básicos del Hoy elaboraremos
artísticos iniciales para comunicar ideas, creación de un libro felices
Elaboramos sentimientos, observaciones y arte (libro de recuerdos nuestro libro de
-Explora y recuerdos felices. de recuerdos felices
nuestro libro de experiencias. Experimenta, felices), como líneas,
experimenta los selecciona y explora libremente las
recuerdos formas, sonidos y
lenguajes artísticos. posibilidades expresivas de los
felices. -Aplica procesos movimientos que
elementos, medios, materiales y
creativos. técnicas de los diversos lenguajes encuentra en su entorno
(emociones
-Evalúa y comunica del arte. Explora ideas que surgen de y en manifestaciones
sus procesos y su imaginación, sus experiencias o artísticas con las que
de sus observaciones y las concretiza
proyectos. interactúa y los asocia a
en trabajos de artes visuales,
música, teatro o danza. Comparte ideas y sentimientos.
sus experiencias y creaciones con - Realiza preguntas y
sus compañeros y su familia. contribuye a discusiones
Describe y dialoga sobre las sobre contextos históricos
características de sus propios
y culturales de
trabajos y los de sus compañeros y
responde a preguntas sobre ellos. manifestaciones artístico-
culturales y comprende
que transmiten ideas y
sentimientos
- Genera hipótesis sobre el
significado de manifestaciones
artístico-culturales en base a sus
 observaciones y las sensaciones
que les genera.
MIÉRCOLES 03 Escribe diversos tipos Escribe diversos tipos de textos - Adecúa el texto a la Hoy revisarán su - Organiza ideas para - Utilización de
COMUNICACIÓN de textos en su de forma reflexiva. Adecúa al situación comunicativa cuento de emociones y escribir un cuento de conectores de
lengua materna. propósito y el destinatario a considerando el propósito escribirán emociones. secuencia para
Escribimos un
-Adecúa el texto a la partir de su experiencia previa. comunicativo y el correctamente la -Escribe las ideas del escribir el cuento
cuento sobre las Organiza y desarrolla oración
situación destinatario. Recurre a su cuento de emociones
emociones, lógicamente las ideas en torno a
comunicativa. experiencia previa para teniendo en cuenta la
utilizando -Organiza y desarrolla un tema. Establece relaciones escribir. estructura del cuento
conectores de entre ideas a través del uso
las ideas de forma -Escribe textos en torno a un -Usa los conectores
secuencia adecuado de algunos tipos de
coherente y tema. Agrupa las ideas en de secuencia al
conectores y emplea vocabulario
cohesionada. de uso frecuente. Separa oraciones y las desarrolla escribir el cuento. Lista de cotejo
-Utiliza convenciones adecuadamente las palabras y para ampliar la información,
del lenguaje escrito utiliza algunos recursos aunque en ocasiones puede
de forma pertinente. ortográficos básicos18 para darle reiterar información
-Reflexiona y evalúa claridad y sentido a su texto. innecesariamente. Establece
la forma, el contenido Reflexiona sobre las ideas más relaciones entre las ideas,
y contexto del texto importantes en el texto que como adición y secuencia,
escrito. escribe y opina acerca del uso de utilizando algunos
algunos recursos ortográficos conectores. Incorpora
según la situación comunicativa. vocabulario de uso frecuente.
JUEVES 04 Resuelve problemas de Resuelve problemas que - Establece relaciones entre Hoy resolveremos - Identifica los datos en Resolución de
regularidad, presentan equivalencias o los datos que se repiten problemas aditivos el problema para ejercicios de
MATEMATICA
equivalencia y cambio. regularidades; traduciéndolas a transformarlos en patrones aditivos
Patrones aditivos (objetos, colores, diseños, aumentando,
patrones aditivos.
igualdades que contienen sonidos o movimientos) o utilizando material aumentando.
aumentando - Describe con sus
- Traduce datos y operaciones de adición o de entre cantidades que concreto propias palabras como
condiciones a sustracción; y a patrones de aumentan o disminuyen aumenta los números
expresiones repetición de dos criterios regularmente, y los en el patrón aditivo.
algebraicas
perceptuales y patrones transforma en patrones de -Usa estrategias para
- Comunica su continuar y completar el
aditivos. Expresa su repetición o patrones
comprensión sobre las patrón aditivo
relaciones algebraicas comprensión de las aditivos.
- Usa estrategias y equivalencias y de cómo es un
procedimientos para patrón, usando material
Lista de
encontrar reglas concreto y diversas
cotejo.
generales representaciones. Emplea
Argumenta estrategias, la descomposición
afirmaciones sobre de números, cálculos sencillos
relaciones de cambio y para encontrar equivalencias, o
equivalencia
para
continuar y crear patrones.
Explica las relaciones que
encuentra en los patrones y lo
que debe hacer para mantener
el “equilibrio” o la igualdad, con
base en experiencias y ejemplos
concretos.
JUEVES 04 Explica el mundo Explica, en base a sus -- Relaciona las partes Hoy indagaremos - Señala el órgano Explicación y Lista de cotejo
CIENCIA Y físico basándose en observaciones y experiencias externas de los seres vivos cómo funciona el conclusión de las
del sentido,
 TECNOLOGÍA conocimientos sobre previas, las relaciones entre: con sus funciones. Ejemplo: El sentido del tacto tacto. funciones del
Explicamos sobre los seres vivos, las características de los estudiante relaciona la sentido del tacto
materia y energía, materiales con los cambios función de los dientes (que - Diferencia
el sentido del
biodiversidad, Tierra que sufren por acción de la sirven para masticar los áspera, liso de
tacto
y universo. luz, del calor y del alimentos antes de ingerirlos) los objetos
- Comprende y usa movimiento; la estructura de con la buena salud.
conocimientos los seres vivos con sus
sobre los seres funciones y su desarrollo; la
vivos, materia y
Tierra, sus componentes y
energía,
movimientos con los seres
biodiversidad,
Tierra y universo.
que lo habitan. Opina sobre
Evalúa las los impactos del uso de
implicancias del saber objetos tecnológicos en
y del quehacer relación a sus necesidades y
científico y estilo de vida.
tecnológico.
VIERNES 05 Resuelve problemas de Resuelve problemas referidos a - Establece relaciones entre Hoy resolverás - Identifica datos en - Solución
cantidad acciones de juntar, separar, agregar, el problema. problemas de
MATEMÁTICA datos y una o más acciones problemas quitando
- Traduce cantidades a quitar, igualar y comparar
Aprendemos a cantidades; y las traduce a de agregar, quitar, una cantidad - Quita cantidades cantidad
expresiones numéricas con material agrupándolas en
quitar algunos expresiones de adición y sustracción, avanzar, retroceder, utilizando diversas
- Comunica su concreto. decenas, además
doble y mitad. Expresa su juntar, separar, comparar estrategias.
objetos comprensión sobre los comprensión del valor de posición en e igualar cantidades, y las - Explica el representaran
números y las números de dos cifras y los
operaciones transforma en expresiones significado de descomposición
representa mediante equivalencias
- Usa estrategias y numéricas (modelo) de quitar objetos. es aditivas donde
entre unidades y decenas. Así
procedimientos de también, expresa mediante adición o sustracción con implica la acción Lista de cotejo
estimación y cálculo. representaciones su comprensión del números naturales de de quitar y
- Argumenta doble y mitad de una cantidad; usa
hasta dos cifras. aumentar,
afirmaciones sobre lenguaje numérico. Emplea comparar de
relaciones numéricas y estrategias diversas y procedimientos
números
las operaciones de cálculo y comparación de
cantidades; mide y compara el naturales.
tiempo y la masa, usando unidades
no convencionales. Explica por qué
debe sumar o restar en una situación
y su proceso de resolución.
VIERNES 05 Se comunica oralmente Se comunica oralmente - Revisa el texto con ayuda del Hoy revisarán su - Revisa el contenido -Ficha de revisión Lista de cotejo
en castellano como mediante textos breves y docente, para determinar si se cuento de emociones y del cuento en relación del cuento de
COMUNICACIÓN
segunda lengua sencillos de vocabulario ajusta al propósito y destinatario, escribirán a lo planificado. emociones.
Revisión del - Obtiene información si existen contradicciones que - Utiliza de forma
frecuente. Infiere el propósito correctamente la
cuento sobre las del texto oral afectan la coherencia entre las oración pertinente los
comunicativo y reconoce los ideas, o si el uso de conectores conectores de
emociones, - Infiere e interpreta recursos no verbales y asegura la cohesión entre ellas. secuencia para
utilizando información del texto paraverbales del interlocutor. Se También, revisa el uso de los relacionar las ideas.
conectores de oral expresa brevemente recursos ortográficos empleados
- Adecúa, organiza y - Revisa si en su texto
secuencia organizando la información en su texto y verifica si falta ha empleado los
desarrolla el texto de mediante frases cotidianas para alguno (como las mayúsculas), recursos ortográficos
forma coherente y comunicar gustos, necesidades con el fin de mejorarlo básicos de puntuación
cohesionada básicas, emociones y acciones y acentuación para
- Utiliza recursos no concretas. Utiliza recursos no dar claridad y sentido
verbales y para verbales, gestuales y corporales al texto que produce.
 verbales de forma para hacer efectiva la situación
estratégica comunicativa. Indica qué le
- Interactúa gusta o le disgusta de lo
estratégicamente con escuchado. En un intercambio,
distintos formula preguntas (a partir de la
interlocutores - toma de turnos de su entorno
Reflexiona y evalúa la cultural) y responde de forma
forma, el contenido y básica a su interlocutor usando
contexto del texto algunas frases de su lengua
oral. materna si fuera necesario.
VIERNES 05 Asume la experiencia Expresa coherencia en sus Hoy vamos a -Reconoce que las -Reconoce que la
del encuentro personal acciones cotidianas buenas acciones son maldad hacia el
EDUCACIÓN Reconoce que las enseñanzas de dialogar sobre
y comunitario con Dios. descubriendo el amor de Dios. Jesucristo le permiten desarrollar importantes en su prójimo es un acto
RELIGIOSA -Transforma su entorno Parábola de los
Comprende su dimensión actitudes de cambio a nivel crecimiento espiritual de mala fe
Parábola de los desde el encuentro talentos
religiosa, espiritual y personal y comunitario con el Identifica que -Comunica de
talentos personal y comunitario
trascendente que le permite objetivo de mantener un buen muchas veces la manera escrita lo
con Dios y desde la fe trato con el prójimo y consigo
que profesa. poner en practicar actitudes envidia es una acción que entendió sobre
mismo considerando que Lista de
-Actúa coherentemente evangélicas. Interioriza la debemos actuar siempre bien y que nos hace la parábola
cotejo.
en razón de su fe según presencia de Dios en su entorno que así como hay maldad cometer el maligno
los principios de su más cercano desarrollando también existe bondad que lo
conciencia moral en virtudes evangélicas. Asume importante es ser fuerte
situaciones concretas de espiritualmente.
actitudes de agradecimiento a
la vida
Dios respetando lo creado.

SEMANA Nº 4: PROPUESTA DE ESTRATEGIA PARA CONTROLAR EMOCIONES EN EL DIA DE MAMÁ (DEL 08 AL 12 DE MAYO)
LUNES 08 Lee diversos tipos de Lee diversos tipos de textos -Opina acerca de Hoy leeremos una - Localiza Observa y responde
COMUNICACIÓN textos escritos en su de estructura simple en los personas, personajes y poesía para valorar información preguntas sobre el
lengua materna que predominan palabras hechos expresando sus a mamá ubicada entre los antes de la lectura.
párrafos del texto.
Leemos poesía a conocidas e ilustraciones que preferencias. Elige o
-Obtiene información -Opina sobre el -Responden
mamá apoyan las ideas centrales. recomienda textos a partir
del texto escrito. contenido del texto a interrogantes
Obtiene información poco de su experiencia, partir de su propia explícitas sobre el
evidente distinguiéndola de necesidades e intereses, experiencia.
-Infiere e interpreta texto escucha por
otra semejante y con el fin de reflexionar favor
información del texto. Lista de
realiza inferencias locales a sobre los textos que lee.
cotejo
partir de información -Opina de manera
-Reflexiona y evalúa
explícita. Interpreta el texto escrita su punto
la forma, el contenido
y contexto del texto. considerando información visto
recurrente para construir su
sentido global. Opina sobre
sucesos e ideas importantes
del texto a partir de su
propia experiencia
LUNES 08 Construye su Construye su identidad al tomar Hoy vamos a -Describe quienes -Menciona la Lista de cotejo
PERSONAL identidad conciencia de los aspectos que -Expresa sus características conocer el rol de la conforman su importancia que
lo hacen único, cuando se tiene cada
 SOCIAL  Se valora a sí reconoce a sí mismo a partir de físicas, habilidades y gustos, y familia familia integrante de su
El rol de la familia mismo sus características físicas, explica las razones de aquello -Describe que es familia
Autorregula sus habilidades y gustos. Se da que le agrada de sí mismo.
cuenta que es capaz de realizar Ejemplo: El estudiante podría
lo que mas le
emociones gusta de su
tareas y aceptar retos. Disfruta decir: “Me gustan mis manos
 Reflexiona y de ser parte de su familia, porque con ellas puedo familia
argumenta escuela y comunidad. Reconoce dibujar lindo”. Realiza -Explica por que
éticamente y expresa sus emociones, y las actividades individuales y son importantes
Vive su sexualidad regula a partir de la interacción colectivas mostrando
de manera plena y con sus compañeros y docente, autonomía y asumiendo cada integrante
responsable y de las normas establecidas de retos. de su familia.
manera conjunta. Explica con
razones sencillas por qué
algunas acciones cotidianas
causan malestar a él o a los
demás, y por qué otras
producen bienestar a todos. Se
reconoce como niña o niño y
explica que ambos pueden
realizar las mismas actividades.
Muestra afecto a las personas
que estima e identifica a las
personas que le hacen sentir
protegido y seguro y recurre a
ellas cuando las necesita.
MARTES 09 Resuelve problemas de Resuelve problemas relacionados Representa las características Hoy elaboraremos - Registra
gestión de datos e con datos cualitativos en situaciones y el comportamiento de datos información en
MATEMÁTICA una tabla de conteo -Resolución de
incertidumbre. de su interés, recolecta datos a cualitativos (por ejemplo, tablas simples y
Organizamos - Representa datos con través de preguntas sencillas, los y gráficos de barras problemas de
color de los ojos: pardos, representa en organización e
Información En gráficos y medidas registra en listas o tablas de conteo verticales a partir de
simple (frecuencia) y los organiza en negros; plato favorito: gráfico de barras información en
Tablas Y Grafico estadísticas o la información de la
probabilísticas. pictogramas horizontales y gráficos cebiche, arroz con pollo, etc.) tablas y gráfico de
De Barras de una población, a través de tabla de conteo.
- Comunica la de barras simples. Lee la - Lee información de barras.
información contenida en estas pictogramas horizontales (el Referente a las
comprensión de los la tabla.
conceptos tablas o gráficos identificando el símbolo representa una o dos emociones
estadísticos y dato o datos que tuvieron mayor o unidades) y gráficos de barras
menor frecuencia y explica sus - Identifica los datos Lista e cotejo.
probabilísticos. verticales simples (sin escala),
decisiones basándose en la que tienen mayor
- Usa estrategias y en situaciones cotidianas de
procedimientos para información producida. Expresa la o menor
ocurrencia de sucesos cotidianos su interés personal o de sus
recopilar y procesar frecuencia.
usando las nociones de posible o pares.
datos.
imposible y justifica su respuesta.
- Sustenta conclusiones - Interpreta los
o decisiones con base datos presentados
en información en gráfico de
obtenida.
barras.

MARTES 09 Crea proyectos desde Resuelve problemas referidos a - Explora e improvisas Hoy elaboraremos - Elabora un - Realiza un Lista de
los lenguajes acciones de juntar, separar, agregar, portarretrato para portarretrato cotejo.
ARTE Y CULTURA maneras de usar los un portarretrato
artísticos quitar, igualar y comparar mamá para mamá.
Modelado de mi cantidades; y las traduce a medios, los materiales y para regalar a
 cuerpo con -Explora y expresiones de adición y sustracción, las técnicas artísticas, y mamá - Presenta el
experimenta los doble y mitad. Expresa su portarretrato
plastilina. descubre que pueden ser
lenguajes artísticos. comprensión del valor de posición
en números de dos cifras y los utilizados para expresar
-Aplica procesos
representa mediante equivalencias ideas y sentimientos.
creativos. entre unidades y decenas. Así Ejemplo: El estudiante usa
-Evalúa y comunica también, expresa mediante
sus procesos y su imaginación para
representaciones su comprensión
proyectos. del doble y mitad de una cantidad; representar a los diversos
usa lenguaje numérico. personajes de una leyenda
Emplea estrategias diversas y y experimenta con una
procedimientos de cálculo y
variedad de movimientos
comparación de cantidades; mide y
compara el tiempo y la masa, corporales y tonos de voz.
usando unidades no convencionales. Presenta sus trabajos y
Explica por qué debe sumar o restar creaciones en forma
en una situación y su proceso de
individual y grupal, y
resolución
describe de manera
sencilla cómo los ha
creado y organizado.
MIÉRCOLES 10 Escribe diversos tipos Escribe rimas para formar un - Adecúa el texto a la Hoy escribiremos - Planifica un texto -Escriben una Lista de cotejo
de texto en castellano texto sobre temas cotidianos poesías por el día de
COMUNICACIÓN situación comunicativa referente a lo poesía por el día
como segunda lengua respondiendo a su propósito a la madre
Escribimos - Adecúa el texto a la considerando el escuchado. de la madre
partir de su experiencia previa.
poesías a mamá situación comunicativa propósito comunicativo - Escribe el texto - Utilización
- Organiza y desarrolla Relaciona ideas vinculadas a un
y el destinatario. teniendo en conectores de
las ideas de forma tema y utiliza vocabulario de uso
frecuente. Establece relaciones Recurre a su experiencia cuenta la secuencia para
coherente y
cohesionada entre ideas mediante el uso de previa para escribir. planificación. lógico al escribir
- Utiliza convenciones algunos conectores para añadir - Escribe textos en torno a su poesía
del lenguaje escrito de
- Utiliza
información puntual y utiliza un tema. Agrupa las
forma pertinente conectores de
algunos recursos ortográficos ideas en oraciones y las
- Reflexiona y evalúa la adición en su
forma, el contenido y desarrolla para ampliar texto
contexto del texto la información, aunque
escrito
en ocasiones puede
reiterar información
innecesariamente.
- Establece relaciones
entre las ideas, como
adición y secuencia,
utilizando algunos
conectores. Incorpora
vocabulario de uso
frecuente.
JUEVES 11 Resuelve problemas de Resuelve problemas referidos a Establece relaciones entre Hoy solucionarán - Identifica datos Identifica datos Lista de
cantidad acciones de juntar, separar, agregar, del problema y cotejo.
MATEMÁTICA datos y una o más problemas de del problema y
- Traduce cantidades a quitar, igualar y comparar como hallar los
La sustracción sin expresiones numéricas cantidades; y las traduce a acciones de agregar, sustracción sin como hallar los
resultados.
canje - Comunica su expresiones de adición y sustracción, quitar, avanzar, canje resultados.
Propone estrategias
 comprensión sobre los doble y mitad. Expresa su retroceder, juntar, - Propone para resolver el
números y las comprensión del valor de posición problema.
separar, comparar e estrategias para
operaciones en números de dos cifras y los Comunica como
- Usa estrategias y representa mediante equivalencias igualar cantidades, y las resolver el
encontró el
procedimientos de entre unidades y decenas. Así transforma en expresiones problema.
también, expresa mediante resultado de
estimación y cálculo. numéricas (modelo) de - Comunica como
Argumenta afirmaciones representaciones su comprensión sustracciones sin
adición o sustracción con encontró el canje.
sobre relaciones del doble y mitad de una cantidad;
numéricas y las usa lenguaje numérico. números naturales de resultado de
operaciones Emplea estrategias diversas y hasta dos cifras sustracciones sin
procedimientos de cálculo y
comparación de cantidades; mide y
canje.
compara el tiempo y la masa,
usando unidades no
convencionales. Explica por qué
debe sumar o restar en una
situación y su proceso de resolución
JUEVES 30 Explica el mundo Explica, en base a sus Relaciona las partes Hoy conoceremos - Plantea hipótesis - Conclusiones
CIENCIA Y físico basándose en observaciones y experiencias externas de los seres vivos las funciones del a la pregunta de sobre el
TECNOLOGIA conocimientos sobre previas, las relaciones entre: con sus funciones. Ejemplo: investigación. funcionamiento
los seres vivos, El estudiante relaciona la corazón del corazón
Así funciona el las características de los - Registra datos
materia y energía, función de los dientes (que
corazón materiales con los cambios sobre la
biodiversidad, Tierra sirven para masticar los
y universo. que sufren por acción de la alimentos antes de estructura del
- Comprende y usa luz, del calor y del ingerirlos) con la buena aparato
conocimientos movimiento; la estructura de salud. circulatorio.
sobre los seres los seres vivos con sus - Explica cómo Lista de cotejo
vivos, materia y funciones y su desarrollo; la funciona el
energía, Tierra, sus componentes y corazón.
biodiversidad, movimientos con los seres - Comunica sus
Tierra y universo. que lo habitan. Opina sobre conclusiones
Evalúa las
los impactos del uso de
implicancias del saber
y del quehacer objetos tecnológicos en
científico y relación a sus necesidades y
tecnológico. estilo de vida.
VIERNES 12 Se comunica oralmente Se comunica oralmente -Expresa oralmente sus Hoy dialogaremos -Conoce el propósito de -Elabora un Lista de cotejo
en castellano como mediante textos breves y necesidades, intereses, sobre nuestras su exposición. borrador del tema
COMUNICACIÓN
segunda lengua sencillos de vocabulario experiencias y emociones de poesías a mamá. que va a exponer.
Exponemos las - Obtiene información forma espontánea, expone sobre
frecuente. Infiere el propósito -Organiza y desarrolla
poesías a mamá del texto oral un plato nutritivo de su localidad sus ideas sobre los
comunicativo y reconoce los que preparo para ello hace uso -Expone la creación
- Infiere e interpreta recursos no verbales y platos con alimentos
de recursos no verbales y nutritivos de su de la poesía a mamá
información del texto paraverbales del interlocutor. Se paraverbales. localidad.
oral expresa brevemente -Organiza las ideas estableciendo
- Adecúa, organiza y organizando la información relaciones lógicas entre ellas (en
desarrolla el texto de especial, de adición, secuencia y -Explica de manera
mediante frases cotidianas para
forma coherente y causa) a través de algunos coherente y
comunicar gustos, necesidades cohesionada relevante
cohesionada conectores, e incorporando un
básicas, emociones y acciones cómo se preparan los
- Utiliza recursos no vocabulario de uso frecuente.
concretas. Utiliza recursos no -Obtiene información explícita platos con alimentos
verbales y para verbales, gestuales y corporales nutritivos de su
relevante
verbales de forma
 estratégica para hacer efectiva la situación en textos orales que presentan localidad.
- Interactúa comunicativa. Indica qué le vocabulario de uso frecuente.
estratégicamente con gusta o le disgusta de lo -Reflexiona como hablante y -Emplea gestos y
oyente sobre los textos orales movimientos durante su
distintos escuchado. En un intercambio,
(exposiciones realizadas por sus participación.
interlocutores - formula preguntas (a partir de la compañeros)
Reflexiona y evalúa la toma de turnos de su entorno

forma, el contenido y cultural) y responde de forma
contexto del texto básica a su interlocutor usando
oral. algunas frases de su lengua
materna si fuera necesario.
VIERNES 21 Resuelve problemas de Resuelve problemas referidos a -Establece relaciones entre Hoy resolveremos - Forma decenas para Resolver situaciones
cantidad acciones de juntar, separar, datos y una o más acciones situaciones realizar canjes. de restas con canje
MATEMATICA
- Traduce cantidades a agregar, quitar, igualar y de agregar, quitar, avanzar, problemáticas de - Explica la técnica para
La sustracción con expresiones numéricas hallar la resta con
comparar cantidades; y las retroceder, juntar, separar, sustracción con canje
canje - Comunica su canje
comprensión sobre los traduce a expresiones de adición comparar e igualar
números y las y sustracción, doble y mitad. cantidades, y las transforma
operaciones Expresa su comprensión del en expresiones numéricas
- Usa estrategias y valor de posición en números de (modelo) de adición o Lista de cotejo
procedimientos de dos cifras y los representa sustracción con números
estimación y cálculo. mediante equivalencias entre naturales de hasta dos cifras.
- Argumenta unidades y decenas. Así -Realiza afirmaciones sobre
afirmaciones sobre
también, expresa mediante por qué debe sumar o restar
relaciones numéricas y
las operaciones representaciones su en un problema y las explica;
comprensión del doble y mitad así también, explica su
de una cantidad; usa lenguaje proceso de resolución y los
numérico. Emplea estrategias resultados obtenidos.
diversas y procedimientos de
cálculo y comparación de
cantidades; mide y compara el
tiempo y la masa, usando
unidades no convencionales.
Explica por qué debe sumar o
restar en una situación y su
proceso de resolución.
VIERNES 21 Asume la experiencia Expresa coherencia en sus Hoy vamos dialogar - Reconoce que por -identifica que e
del encuentro personal acciones cotidianas mas errores que amor de Dios es
RELIGIÓN Reconoce que las enseñanzas de sobre la parábola
y comunitario con Dios. descubriendo el amor de Dios. Jesucristo le permiten desarrollar tengamos nuestro grande
La parábola del -Transforma su entorno del hijo prodigo
Comprende su dimensión actitudes de cambio a nivel padre celestial nos -Comunica de
hijo prodigo desde el encuentro personal y comunitario con el
personal y comunitario religiosa, espiritual y ama manera escrita lo
trascendente que le permite objetivo de mantener un buen - Identifica que para que entendió sobre
con Dios y desde la fe trato con el prójimo y consigo
que profesa. poner en practicar actitudes mamá un hijo la parábola Lista de cotejo
mismo considerando que
-Actúa coherentemente evangélicas. Interioriza la debemos actuar siempre bien y siempre será lo mas
en razón de su fe según presencia de Dios en su entorno que así como hay maldad valioso
los principios de su más cercano desarrollando también existe bondad que lo
conciencia moral en virtudes evangélicas. Asume importante es ser fuerte
-
situaciones concretas de espiritualmente.
actitudes de agradecimiento a
la vida
Dios respetando lo creado.
V. ENFOQUES TRANSVERSALES
 ENFOQUE TRANSVERSAL 2 ENFOQUE DE DERECHOS
Valores Conciencia de derechos
Libertad y responsabilidad
Diálogo y concertación
ACCIONES Disposición a conocer, reconocer y valorar los derechos individuales y colectivos que tenemos las personas en el ámbito privado y
público.
Disposición a elegir de manera voluntaria y responsable la propia forma de actuar dentro de una sociedad.
Disposición a conversar con otras personas intercambiando ideas y o afectos e modo alternativo para construir juntos una postura
común.

VI. PLANIFICADOR DE ACTIVIDADESDES DESDE EL LUNES 17 DE ABRIL AL VIERNES 12 DE MAYO DE 2023 (20 días)
SEMANA N° 1: ESCUCHAMOS A NUESTROS PADRES, HERMANOS Y COMPAÑEROS (DEL 17 AL 21 ABRIL)
LUNES 17 DE ABRIL MARTES 18 ABRIL MIÉRCOLES 19 ABRIL JUEVES 20 ABRIL VIERNES 21 ABRIL

COMUNICACIÓN MATEMÁTICA COMUNICACIÓN MATEMÁTICA COMUNICACIÓN

Leemos el texto “Escucha por favor Números hasta el 60 par e impares. Escribimos un texto escuchado. Descubrimos el antecesor y el Leemos trabalenguas divertidos
el artículo” (El sustantivo) sucesor de un número
PLAN LECTOR MATEMÁTICA
PERSONAL SOCIAL (COMUNICACIÓN) INGLÉS EDUCACIÓN FÍSICA Aprendemos a representar cifras en
Me encanta como soy La lluvia Los sentidos el tablero posicional hasta el 99.
CIENCIA Y TECNOLOGÍA
ARTE TUTORIA El sentido auditivo/vista EDUCACIÓN RELIGIOSA
Modelado de mi cuerpo con El valor del respeto. Soy único para DIOS.
plastilina.
EDUCACIÓN FÍSICA

SEMANA N° 2: ME CONOZCO Y ME QUIERO COMO SOY (DEL 24 AL 28 DE ABRIL)

LUNES 24 MARTES 25 MIÉRCOLES 26 JUEVES 27 VIERNES 28
COMUNICACIÓN MATEMÁTICA COMUNICACIÓN MATEMÁTICA COMUNICACIÓN
Aprendemos trabalenguas y Descomposición de números hasta Leemos una historia de Cachicoto Comparación de números hasta Planificamos y escribimos nuestra
demuestro mi talento 99 (decenas y unidades) INGLÉS el 99 historia de nuestra comunidad
Los saludos
PERSONAL SOCIAL COMUNICACIÓN EDUCACIÓN FÍSICA MATEMÁTICA
Festejamos el aniversario de nuestra (Plan lector) TUTORIA Aumentamos cantidades hasta 99 –
comunidad. El plan de los ratones. Promovemos la empatía entre CIENCIA Y TECNOLOGÍA adición con canje
compañeros El sentido olfato/gusto
 ARTE EDUCACIÓN FÍSICA EDUCACIÓN RELIGIOSA
Aprendemos sobre los gestos y Creación del hombre y de la mujer
posturas de emociones
SEMANA Nº 3: EXPRESAMOS NUESTRAS EMOCIONES DE DIFERENTES FORMAS (DEL 01 AL 05 DE MAYO)
LUNES 01 MARTES 02 MIÉRCOLES 03 JUEVES 04 VIERNES 05
COMUNICACIÓN MATEMÁTICA COMUNICACIÓN MATEMÁTICA COMUNICACIÓN
Leemos un texto “nuestras Realizando canjes de objetos Escribimos un cuento sobre las Patrones aditivos aumentando Revisión del cuento sobre las
emociones” emociones, utilizando conectores emociones, utilizando conectores de
COMUNICACIÓN de secuencia EDUCACIÓN FÍSICA secuencia
PERSONAL SOCIAL (Plan lector) MATEMÁTICA
Aprendemos sobre los conflictos en Los 5 consejos INGLÉS CIENCIA Y TECNOLOGÍA Aprendemos a quitar algunos
el aula Las emociones Explicamos sobre el sentido objetos
ARTE del tacto
Elaboramos nuestro libro de TUTORIA EDUCACIÓN RELIGIOSA
recuerdos felices. (emociones) Promovemos la empatía entre Parábola de los talentos
compañeros.

EDUCACIÓN FÍSICA

SEMANA Nº 4: PROPUESTA DE ESTRATEGIA PARA CONTROLAR EMOCIONES EN EL DIA DE MAMÁ (DEL 08 AL 12 DE MAYO)
LUNES 08 MARTES 09 MIÉRCOLES 10 JUEVES 11 VIERNES 12
COMUNICACIÓN MATEMÁTICA COMUNICACIÓN MATEMÁTICA
Leemos poesía a mamá Organizamos Información En Escribimos poesías a mamá La sustracción sin canje COMUNICACIÓN
Tablas Y Grafico De Barras Exponemos las poesías a mamá
PERSONAL SOCIAL INGLÉS EDUCACIÓN FÍSICA
El rol de la familia COMUNICACIÓN La familia en ingles MATEMÁTICA
(Plan lector) CIENCIA Y TECNOLOGÍA La sustracción con canje
Los pingüinos. TUTORIA Así funciona el corazón
Como se sienten los demás cuando EDUCACIÓN RELIGIOSA
ARTE los tratan bien o mal La parábola del hijo prodigo
Elaboran un portarretrato para
mamá EDUCACIÓN FÍSICA
VII. RECURSOS Y MATERIALES:

- Cuadernos de trabajo
- Papelotes y plumones
- Proyector y laptop
- CNEB
- Cartulina
- Copias fotostáticas
Cachicoto, lunes 17 de abril de 2023
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SUBDIRECTOR DOCENTE