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    Clase 1-Didactica

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    juan valenzuela
    La didáctica es una parte de la pedagogía que estudia las leyes del proceso de enseñanza y aprendizaje. Su objetivo es describir, explicar y fundamentar los métodos más adecuados para que el educando adquiera de forma progresiva conocimientos, habilidades y formación integral. Implica la interacción entre el docente, el alumno y el contexto, y busca garantizar el máximo rendimiento del aprendizaje a través de estrategias pedagógicas.

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    juan valenzuela
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    La didáctica es una parte de la pedagogía que estudia las leyes del proceso de enseñanza y aprendizaje. Su objetivo es describir, explicar y fundamentar los métodos más adecuados para que el educando adquiera de forma progresiva conocimientos, habilidades y formación integral. Implica la interacción entre el docente, el alumno y el contexto, y busca garantizar el máximo rendimiento del aprendizaje a través de estrategias pedagógicas.

    Descripción original:

    Didáctica

    Título original

    CLASE 1-DIDACTICA

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    La didáctica es una parte de la pedagogía que estudia las leyes del proceso de enseñanza y aprendizaje. Su objetivo es describir, explicar y fundamentar los métodos más adecuados para que el educando adquiera de forma progresiva conocimientos, habilidades y formación integral. Implica la interacción entre el docente, el alumno y el contexto, y busca garantizar el máximo rendimiento del aprendizaje a través de estrategias pedagógicas.

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    La didáctica es una parte de la pedagogía que estudia las leyes del proceso de enseñanza y aprendizaje. Su objetivo es describir, explicar y fundamentar los métodos más adecuados para que el educando adquiera de forma progresiva conocimientos, habilidades y formación integral. Implica la interacción entre el docente, el alumno y el contexto, y busca garantizar el máximo rendimiento del aprendizaje a través de estrategias pedagógicas.

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    https://www.ecured.

    cu/Did%C3%A1ctica_general
    ¿Qué es la didáctica en la educación?
    Traducido del griego, " didácticos " significa "
    enseñanza ".

    La didáctica es una teoría general del


    aprendizaje.

    Es una parte característica


    de la pedagogía que estudia
    las leyes del proceso general
    de educación y
    entrenamiento en la
    formación.
    La didáctica es el arte
    de enseñar o direccionar
    técnicamente el
    aprendizaje.

     Es parte de la pedagogía que describe,


    explica y fundamenta los métodos más
    adecuados y eficaces para conducir al
    educando a la progresiva adquisición de
    hábitos, técnicas e integral formación.
     La didáctica es una herramienta pedagógica que se
    aplica de manera simultánea con otros métodos de
    enseñanza para garantizar el máximo desempeño en
    el proceso de aprendizaje.

     Es de gran utilidad para docentes y rompe con los


    esquemas de la educación convencional

     Estimula y refuerza la constante interacción entre los


    estudiantes y el profesor forjando así un flujo de
    conocimientos efectivo y, resultando así en la
    adquisición del conocimiento de manera óptima.
    COMPONENTES
    DEL
    ACTO DIDÁCTICO

    Actos didácticos: es donde se


    producen actos de enseñanza y
    aprendizaje.
    Docente

    • Su función es ser mediador entre el


    alumno y el contenido.
    • El trabajo del docente es facilitar el
    saber al alumno.
    • Su rol es preponderante y además tiene
    derechos (formación continua,
    remuneración, vacaciones, etc.) y
    obligaciones (puntualidad, asistencia,
    evaluar, planificar, etc.)
    Alumno

    • Le corresponde apropiarse del


    conocimiento.
    • Es alguien que ya sabe algunas cosas y
    debe incorporar otras dependiendo de su
    categoría psicológica.
    • Al alumno se lo entiende como grupo –
    clase grupo-curso porque se conforma un
    sistema donde cada parte posee un rol
    que a su vez conforma el mismo sistema.
    Contexto

    • Tiempo, espacio, entorno social, cuestiones


    sociales y culturales.

    Existen 3 tipos de contextos que


    condicionan al acto didáctico.
     Contexto formal: tiene que ver con la escuela y
    además esta regido por instituciones exteriores que
    otorgan y avalan títulos (titulo oficial, condiciones de
    ingreso y promoción, planes de estudio reconocido
    por el estado)

     Contexto no formal: mayor flexibilidad, permite


    desajustar ciertas normas, el docente puede enseñar
    sin tener titulo, tiene condiciones de promoción, pero
    sin condición externa, ejemplos: cursos de
    computación, gastronomía.

     Contexto informal: es cualquier situación donde haya


    un acto didáctico con falta de intencionalidad
    específica para enseñar.
    Estrategia

    • Es toda decisión que asume el docente y le


    permite llevar adelante el acto didáctico
    (excursión, video, disposición del aula,
    elementos, diálogos) esta en función del
    contenido.

    • Puede ser una estrategia para varios


    contenidos o varias estrategias para un
    contenido, para esto de debe evaluar el
    costo beneficio.
    Contenidos

    • Son saberes culturalmente significativos y


    que además son elegidos para ser
    enseñados y aprendidos en la escuela.

    • Al elegirlos pasan a ser contenidos.

    • Se toma en cuenta el contexto cultural y


    los saberes previos.

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