Untitled

Universidad Nacional Abierta y a Distancia
Vicerrectoría Académica y de Investigación

Curso: Topografía
Código: 201620
Guía de actividades y rúbrica de evaluación – Tarea 3

Cálculo de coordenadas y análisis de levantamientos planimétricos
1. Descripción de la actividad
Tipo de actividad: En grupo colaborativo

Momento de la evaluación: Intermedio
Puntaje máximo de la actividad: 90 puntos
La actividad inicia el: lunes, La actividad finaliza el: domingo,
13 de marzo de 2023 16 de abril de 2023
Con esta actividad se espera conseguir los siguientes resultados
de aprendizaje:
Reconocer los diferentes tipos de levantamientos planimétricos, para

ser aplicados en campo acorde con el predio y equipos disponibles y
calcular las coordenadas y área del terreno.
La actividad consiste en:
El grupo de trabajo colaborativo deberá revisar y analizar los

contenidos de la unidad 2 para desarrollar las siguientes actividades:
1. Realicen las lecturas de los contenidos de la Unidad 1 y 2

referentes a Tipos de levantamientos planimétricos. En el foro
deben comentar acerca de las lecturas realizadas, pues los
comentarios serán evidencia de su participación en el trabajo.
2. Diseñen una presentación PowerPoint con un mapa metal para

los tipos de levantamiento planimétricos, resaltando la
descripción, metodología de campo, ventajas, desventajas,
herramientas y equipos empleados. Al final incluyan una
diapositiva, con un cuadro comparativo donde se vean
diferencias y similitudes entre los tipos de levantamientos
presentados. Esta diapositiva debe llevar un croquis ejemplo de
1
una poligonal cerrada con cada levantamiento. La siguiente tabla
se muestra a modo de orientación, cada grupo la construye de
acuerdo con el estilo que prefiera. Es indispensable que cada
estudiante incluya permanentemente en el foro sus avances
y aportes a esta presentación, de lo contrario, su nota se verá
seriamente afectada. Tanto el mapa mental como el cuadro
deben tener citas bibliográficas como las vistas en la Tarea 1
para demostrar todas las fuentes de información consultadas.
Levantamiento Tipo A Tipo B …

Similitudes
Diferencias
Esquema
3. Cada estudiante de manera individual hará un resumen de la

segunda webconferencia y lo subirá al foro de la actividad. Este
resumen debe ir en PDF. NO se sube al entorno de Evaluación.
Un par de páginas bien redactadas y no sobrecargadas con
pantallazos. Debe ser redacción individual (eviten la anulación).
4. Resuelvan en grupo el siguiente ejercicio: Se tiene un predio que

presenta la distribución de uso por parcelas que se muestra en la
Figura. El propietario está interesado en pasarse a un sistema
silvopastoril y para ello analizará diferentes escenarios con
combinaciones de áreas y ganancias. Para comenzar, en primera
instancia ustedes deben presentarle el levantamiento topográfico
actual para el cálculo de áreas. Estos datos le servirán al
propietario para combinarlos con su flujo de caja y calcular el
rendimiento por hectárea.
2
De la figura presentada se conocen los siguientes datos:
• Rumbo de alineamiento AB = N8º12’O

• Distancia AB en el plano = 17 mm
• Escala del mapa 1:5000
• Coordenadas de A en proyección MAGNA-SIRGAS:
(Este=3652690 m, Norte=3394110 m)
• Valor del suelo por hectárea agrícola: $4.300.000
• Valor del suelo por hectárea ganadera: $2.700.000
• Valor del suelo por hectárea forestal: $1.800.000
Es indispensable que cada estudiante incluya

permanentemente en el foro sus avances y aportes a este
ejercicio, de lo contrario, su nota se verá seriamente afectada.
Midan los ángulos internos de cada polígono y asegúrense de que

cada polígono se encuentre sin error de cierre angular.
Calculen las distancias en metros para todos los segmentos.
Esta vez no usarán deducciones geométricas como en la Tarea 2.

Utilicen las reglas y fórmulas para el cálculo de azimuts y
rumbos; presenten los procedimientos y una tabla de resultados.
3
Calculen las proyecciones norte y las proyecciones sur para cada
segmento. Presenten los procedimientos y diligencien esta
tabla:
Vértice Proyecciones Coordenadas

N S E O Norte Este
A
B
C
…
M
Es una sola tabla para todo el predio (no una tabla por uso). ¿De
cuántos metros fue su error de cierre lineal?
Finalmente, calculen el área para cada uno de los usos actuales

del suelo y el área total del predio. Con estos datos calculen y
presenten el valor del suelo para la zona agrícola, la zona
ganadera y la zona forestal. La suma de los tres valores dividido
en el número de hectáreas totales les dará además el valor
promedio de la hectárea en este predio. Con estos valores, el
propietario podrá iniciar sus cálculos y proyecciones en diferentes
escenarios silvopastoriles.
Para el desarrollo de la actividad tenga en cuenta que:
En el entorno de Información inicial deben revisar las fechas de

apertura y cierre de la actividad, acorde a lo establecido en la agenda
del curso.
En el entorno de Aprendizaje deben revisar los contenidos publicados

en la Unidad 2 del curso y desarrollar la actividad en el foro de trabajo
colaborativo.
En el entorno de Evaluación deben presentar el documento final

solicitado, que relacione el desarrollo de la actividad, con sus
respetivas evidencias y acorde con la rúbrica de evaluación.
Evidencias de trabajo independiente:
4
Las evidencias de trabajo independiente para entregar son:
• Participación en el foro evidenciando las lecturas realizadas.

• Participación en el foro evidenciando los aportes al trabajo.
• Resumen individual de la webconferencia en el foro.
Evidencias de trabajo grupal:
Las evidencias de trabajo grupal a entregar son:
• Una sola presentación por grupo de los tipos de levantamientos

planimétricos, en el Entorno de Evaluación.
• Un solo documento en Word por grupo en el Entorno de
Evaluación, con el desarrollo del ejercicio de la poligonal, muy
ordenado y bien presentado.
• Utilizar normas APA, portada, introducción, desarrollo,
conclusiones, bibliografía.
5
2. Lineamientos generales para la elaboración de las evidencias
de aprendizaje a entregar.
Para evidencias elaboradas en grupo colaborativamente, tenga en

cuenta las siguientes orientaciones:
1. Todos los integrantes del grupo deben participar con sus aportes
en el desarrollo de la actividad.
2. En cada grupo deben elegir un solo integrante que se encargará

de entregar el producto solicitado en el entorno que haya señalado
el docente.
3. Antes de entregar el producto solicitado deben revisar que cumpla

con todos los requerimientos que se señalaron en esta guía de
actividades.
4. Solo se deben incluir como autores del producto entregado, a los

integrantes del grupo que hayan participado con aportes durante
el tiempo destinado para la actividad.
Tenga en cuenta que todos los productos escritos individuales o

grupales deben cumplir con las normas de ortografía y con las
condiciones de presentación que se hayan definido.
En cuanto al uso de referencias considere que el producto de esta
actividad debe cumplir con las normas APA
En cualquier caso, cumpla con las normas de referenciación y evite el
plagio académico, para ello puede apoyarse revisando sus productos
escritos mediante la herramienta Turnitin que encuentra en el campus
virtual.
Considere que en el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013, artículo

99, se considera como faltas que atentan contra el orden académico,
entre otras, las siguientes: literal e) “El plagiar, es decir, presentar como
de su propia autoría la totalidad o parte de una obra, trabajo,
documento o invención realizado por otra persona. Implica también el
uso de citas o referencias faltas, o proponer citad donde no haya
coincidencia entre ella y la referencia” y liberal f) “El reproducir, o copiar
con fines de lucro, materiales educativos o resultados de productos de
6
investigación, que cuentan con derechos intelectuales reservados para
la Universidad”
Las sanciones académicas a las que se enfrentará el estudiante son las

siguientes:
a) En los casos de fraude académico demostrado en el trabajo
académico o evaluación respectiva, la calificación que se impondrá será
de cero puntos sin perjuicio de la sanción disciplinaria correspondiente.
b) En los casos relacionados con plagio demostrado en el trabajo
académico cualquiera sea su naturaleza, la calificación que se impondrá
será de cero puntos, sin perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente.
7
3. Formato de Rúbrica de evaluación
Tipo de actividad: En grupo colaborativo

Momento de la evaluación: Intermedio
La máxima puntuación posible es de 90 puntos
Nivel alto: El estudiante participa en el foro de forma activa,
dinámica y permanente, presentando avances de la actividad. Elabora
Primer criterio de
un buen resumen de la webconferencia.
evaluación:
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
Participación en el
entre 7 puntos y 10 puntos
foro.
Nivel Medio: El estudiante participa con una frecuencia intermedia
Este criterio
y/o el resumen de la webconferencia es deficiente.
representa 10 Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
puntos del total
de 90 puntos de la
actividad.
Nivel bajo: Participa únicamente durante los últimos días.
Nivel alto: Hacen completa la presentación entre los diversos
levantamientos planimétricos, con todos los elementos solicitados y se
evidencia correcto uso de citas y referencias bibliográficas. Incluye
Segundo criterio
amplia y frecuentemente sus aportes en el foro.
de evaluación:
Análisis de
levantamientos
planimétricos. Nivel Medio: Hacen una presentación de calidad media, no
profundizan en los temas o se encuentra un poco incompleta. El uso
de citas no es coherente con las referencias bibliográficas. Incluye sus
Este criterio
aportes en el foro.
representa 20
puntos del total
de 90 puntos de la
actividad
Nivel bajo: La presentación es muy deficiente o no corresponde
con lo solicitado. No incluye sus aportes en el foro.
Tercer criterio de Nivel alto: Presentan el desarrollo del ejercicio de forma clara,
evaluación: organizada, con evidencia de cada procedimiento, demostrando
8
comprensión del tema. Incluye amplia y frecuentemente sus aportes
en el foro.
Cálculo de rumbo, Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
azimut y coordenadas entre 21 puntos y 30 puntos
por PI.
Nivel Medio: Se evidencian fallas en los procedimientos solicitados
Este criterio o errores conceptuales que afectan el desarrollo del ejercicio. Incluye
representa 30 sus aportes en el foro.
puntos del total Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
de 90 puntos de la entre 11 puntos y 20 puntos
actividad
Nivel bajo: El ejercicio tiene múltiples errores procedimentales en
casi todos los niveles: ángulos, coordenadas y ajustes. No incluye sus
aportes en el foro.
Nivel alto: Presentan un adecuado cálculo de las áreas y presentan
correctamente los precios solicitados. Incluye amplia y
Cuarto criterio de frecuentemente sus aportes en el foro.
evaluación: Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
Cálculo de áreas y
precios. Nivel Medio: Se evidencia algún error con la conversión de
unidades o el cálculo de las áreas que afecta el precio del terreno.
Este criterio Incluye sus aportes en el foro.
puntos del total entre 10 puntos y 15 puntos
de 90 puntos de la
actividad Nivel bajo: El procedimiento es incorrecto, por lo tanto, el área y/o
precio también lo es. No incluye sus aportes en el foro.
Quinto criterio de Nivel alto: El documento final contiene todos los elementos
evaluación: estructurales de un informe: portada, introducción, objetivos,
desarrollo de la actividad, conclusiones y bibliografía.
Estructura y orden del Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
documento. entre 7 puntos y 10 puntos
Este criterio Nivel Medio: El informe carece de varios elementos estructurales.

puntos del total entre 4 puntos y 6 puntos
9
de 90 puntos de la
actividad Nivel bajo: El informe tiene serios problemas estéticos y
estructurales.
10

Untitled

Cargado por

Copyright:

Formatos disponibles

Untitled

Cargado por

Información del documento

Derechos de autor

Formatos disponibles

Compartir este documento

Compartir o incrustar documentos

Opciones para compartir

¿Le pareció útil este documento?

¿Este contenido es inapropiado?

Copyright:

Formatos disponibles

Untitled

Cargado por

Copyright:

Formatos disponibles

Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Guía de actividades y rúbrica de evaluación – Tarea 3

Tipo de actividad: En grupo colaborativo

Reconocer los diferentes tipos de levantamientos planimétricos, para

La actividad consiste en:

El grupo de trabajo colaborativo deberá revisar y analizar los

1. Realicen las lecturas de los contenidos de la Unidad 1 y 2

2. Diseñen una presentación PowerPoint con un mapa metal para

Levantamiento Tipo A Tipo B …

3. Cada estudiante de manera individual hará un resumen de la

4. Resuelvan en grupo el siguiente ejercicio: Se tiene un predio que

• Rumbo de alineamiento AB = N8º12’O

Es indispensable que cada estudiante incluya

Midan los ángulos internos de cada polígono y asegúrense de que

Calculen las distancias en metros para todos los segmentos.

Esta vez no usarán deducciones geométricas como en la Tarea 2.

Vértice Proyecciones Coordenadas

Finalmente, calculen el área para cada uno de los usos actuales

Para el desarrollo de la actividad tenga en cuenta que:

En el entorno de Información inicial deben revisar las fechas de

En el entorno de Aprendizaje deben revisar los contenidos publicados

En el entorno de Evaluación deben presentar el documento final

Evidencias de trabajo independiente:

• Participación en el foro evidenciando las lecturas realizadas.

Evidencias de trabajo grupal:

Las evidencias de trabajo grupal a entregar son:

• Una sola presentación por grupo de los tipos de levantamientos

Para evidencias elaboradas en grupo colaborativamente, tenga en

2. En cada grupo deben elegir un solo integrante que se encargará

3. Antes de entregar el producto solicitado deben revisar que cumpla

4. Solo se deben incluir como autores del producto entregado, a los

Tenga en cuenta que todos los productos escritos individuales o

Considere que en el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013, artículo

Las sanciones académicas a las que se enfrentará el estudiante son las

Tipo de actividad: En grupo colaborativo

Este criterio Nivel Medio: El informe carece de varios elementos estructurales.

También podría gustarte