Facultad de ciencias e la salud

Escuela académica profesional de psicología

Asignatura :

Psicología general

Tema : bases biológicas del comportamiento humano y el sistema endocrino

Docente :

Alumno : Figueroa Ávila , josira

Ciclo : I

Grupo : C

Huanuco – Perú

2023
Dedicatoria

Dedico este trabajo a usted querida docente y especialmente a mis padres por el esfuerzo
que realizan para darme un mejor futuro y porque me brinda su apoyo incondicional.
Índice

I .¿Qué son las bases biológicas del comportamiento humano ?

II.Principales ejes biológicos de nuestro comportamiento

 Sistema nervioso
 El sistema endocrino
 La genética

III. como integrar este saber práctico

IV. El sistema endocrino

 ¿Qué es el sistema endocrino?

 ¿Qué hace el sistema endocrino?


I.¿Que son las bases biológicas del comportamiento humano?

Las bases biológicas del comportamiento aúnan el saber de dos disciplinas. En primer lugar,
toman como base la biología y las actitudes de supervivencia del reino animal. El segundo
elemento relevante es la psicología, más adaptada a la realidad de los seres humanos.

Los objetivos de estas bases son establecer (o no) relaciones de determinación entre nuestra
naturaleza y las formas de actuar en solitario o en sociedad. Lo que sí es importante señalar
es que, en estos casos, el análisis que se busca es global. Por lo tanto, e indudablemente,
habrá numerosas generalizaciones.

Este es un punto importante, y es que lo que se busca es realizar medias estadísticas. No se

trata de analizar caso por caso la psicopatología sino, más bien, de entender por qué
actuamos de determinada manera. Y esto sirve para los contextos que consideramos sanos,
pero, también, para los patológicos

II.Principales ejes biológicos de nuestro comportamiento

Lo cierto es que los condicionantes biológicos son varios y, dependiendo de la persona, uno
u otro tendrá más peso. Aunque el organismo humano es una máquina casi perfecta, lo
cierto es que no siempre funciona igual y por ello, hay variaciones en función de cada
individuo. Es ahí donde gana importancia la generalización como pauta.

Hay que señalar, además, que suele existir una interrelación entre las diferentes vertientes.
Los tres principales ejes biológicos que condicionan nuestras actitudes y comportamiento
son el sistema nervioso, el sistema endocrino y la genética.

 El sistema nervioso
La configuración cerebral y el funcionamiento del sistema nervioso son elementos
fundamentales para entender nuestras acciones. No en vano, los miles de millones
de neuronas de nuestro cerebro accionan nuestros comportamientos, aunque luego
puedan estar influidos por otros factores.

La disciplina encargada de estudiar los factores del sistema nervioso con nuestras
acciones es la neurociencia. Es indudable que las alteraciones o problemas que podamos
tener influyen en el comportamiento. Ahora bien, la actuación del sistema nervioso es,
fundamentalmente, adaptativa.

La gran diferencia del homo sapiens, con respecto a otras especies, está en esa
capacidad de decisión racional. Por lo tanto, la arquitectura de nuestro cerebro
influye, y lo hace decisivamente, en nuestras conductas y comportamiento.
 El sistema endocrino

La segregación de hormonas, de la que es responsable el sistema endocrino, también

genera o predispone a determinadas actitudes. Es importante señalar que, en función de
las hormonas que se segreguen, estos cambios serán más o menos permanentes.

Un ejemplo paradigmático es el de la libido. Otras conductas puntuales, generadas

también por la secreción de hormonas, son la mayor o menor pasividad, generadas a
 su vez por las neuronas del cerebro. Las depresiones, o la predisposición a las
mismas, tienen mucho que ver con estos mecanismos.
En definitiva, el sistema endocrino puede influir de muchas maneras en cómo nos
comportamos. Esta es la razón por la que convendrá conocer su funcionamiento e
interrelación con otras zonas del organismo.

 La genética
La genética ya se ha sugerido, históricamente, como factor que determinaba
conductas de padres e hijos. Sin embargo, es importante señalar que la socialización
y la cultura tienen un peso decisivo.

Dicho esto, hay que señalar que el descubrimiento del genoma humano en 2000 ha
permitido afinar los estudios. Hoy sí, se puede determinar que, al igual que en
determinadas enfermedades, la herencia genética puede influir en los
comportamientos.

Ahora bien, los estudios actuales van mucho más allá de la herencia genética,
también denominada epigenética. Hoy se trata de comprobar también, sin más, qué
genes pueden influir más o menos en determinadas actitudes o predisposiciones. Si
las alteraciones genéticas influyen en las enfermedades, también lo hacen en
nuestros comportamientos.

El estudio, pues, de la genética, tiene una importancia capital en todo lo relacionado

con la conducta.

III.¿Cómo integrar este saber práctico?

Los análisis deberían ser multidisciplinares para que sean efectivos. Esto es, que este
grupo de factores deben estudiarse en conjunto para tener respuestas completas.

Por ejemplo, hay condicionantes genéticos que, a su vez, influirán en

comportamientos del sistema nervioso y endocrino. Esto hace que un análisis por
separado resulte poco útil y nada realista. Tomar en conjunto todas estas disciplinas
permitirá entender mejor las pautas de conducta. No ha de extrañar, pues, que en
los estudios de Psicología se le dé una importancia creciente a esta cuestión.

Es importante señalar, sin embargo, que, aunque los condicionantes biológicos

pesan, el factor ambiental también lo hace. Esto es, que dónde vivimos influye, y
mucho. Otros elementos, como la procedencia social, también serán determinantes.

Los descubrimientos científicos de las últimas décadas han arrojado luz a cuestiones
que, en el pasado, solo eran especulativas o intuitivas. Entender que, como especie,
tenemos unos condicionantes biológicos al igual que otros mamíferos abre la puerta
a una comprensión mejor en varios ámbitos.

El conocimiento de las bases biológicas del comportamiento humano es vital para

diversas ciencias. Es por ello que, en los estudios de psicología, pasa a ser una
materia de estudio central.
 El sistema endocrino
 ¿Qué es el sistema endocrino?

El sistema endocrino está formado por glándulas que fabrican hormonas. Las hormonas son
los mensajeros químicos del organismo. Trasportan información e instrucciones de un
conjunto de células a otro.

El sistema endocrino influye en casi todas las células, órganos y funciones del cuerpo.

 ¿Qué hace el sistema endocrino?

Las glándulas endocrinas liberan hormonas en el torrente sanguíneo. Este permite que las
hormonas lleguen a células de otras partes del cuerpo.
Las hormonas del sistema endocrino ayudan a controlar el estado ánimo, el crecimiento y el
desarrollo, la forma en que funcionan los órganos, el metabolismo y la reproducción.
El sistema endocrino regula qué cantidad se libera de cada una de las hormonas. Esto
depende de la concentración de hormonas que ya haya en la sangre, o de la concentración de
otras sustancias, como el calcio, en sangre. Hay muchas cosas que afectan a las
concentraciones hormonales, como el estrés, las infecciones y los cambios en el equilibrio
de líquidos y minerales que hay en la sangre.
Una cantidad excesiva o demasiado reducida de cualquier hormona puede ser
perjudicial para el cuerpo. Los medicamentos pueden tratar muchos de estos problemas.
influye en casi todas las células, órganos y funciones del cuerpo.
 ¿De qué partes consta el sistema endocrino?
Aunque hay muchas partes del cuerpo que fabrican hormonas, las principales
glándulas que componen el sistema endocrino son las siguientes:
 El hipotálamo
 La hipófisis
 La glándula tiroidea
 Las glándulas paratiroideas
 Las glándulas suprarrenales
 La glándula pineal
 Los ovarios
 Los testículos
 El páncreas forma parte del sistema endocrino y también pertenece al sistema
digestivo. Esto se debe a que fabrica y segrega hormonas en el torrente
sanguíneo y también fabrica y segrega enzimas en el sistema digestivo.

 El hipotálamo: se encuentra en la parte central inferior del cerebro. Une el
sistema endocrino con el sistema nervioso. Las células nerviosas del hipotálamo
fabrican sustancias químicas que controlan la liberación de hormonas por parte
de la hipófisis. El hipotálamo recoge la información que recibe el cerebro (como
la temperatura que nos rodea, la exposición a la luz y los sentimientos) y la envía
a la hipófisis. Esta información afecta a las hormonas que fabrica y que libera la
hipófisis.

 La hipófisis: la hipófisis se encuentra en la base del cráneo, y no es más grande
que un guisante. A pesar de su pequeño tamaño, la hipófisis se suele llamar la
 “glándula maestra”. Las hormonas que fabrica la hipófisis controlan muchas
otras glándulas endocrinas.

 Entre las hormonas que fabrica, se encuentran las siguientes:

 La hormona del crecimiento, que estimula el crecimiento de los huesos y de
otros tejidos del cuerpo y desempeña un papel en cómo el cuerpo gestiona los
nutrientes y los minerales
 La prolactina, que activa la fabricación de leche en las mujeres que están
amamantando a sus bebés
 La tirotropina, que estimula la glándula tiroidea para que fabrique hormonas
tiroideas
 La corticotropina, que estimula la glándula suprarrenal para que fabrique
determinadas hormonas
 La hormona antidiurética, que ayuda a controlar el equilibrio hídrico (de agua)
del cuerpo a través de su efecto en los riñones
 La oxitocina, que desencadena las contracciones del útero durante en parto
 La hipófisis también segrega endorfinas, unas sustancias químicas que actúan
sobre el sistema nervioso y que reducen la sensibilidad al dolor. La hipófisis
también segrega hormonas que indican a los órganos reproductores que
fabriquen hormonas sexuales. La hipófisis controla también la ovulación y el
ciclo menstrual en las mujeres.

 La glándula tiroidea: se encuentra en la parte baja y anterior del cuello. Tiene
una forma de moño o de mariposa. Fabrica las hormonas tiroideas tiroxina y
triiodotironina. Estas hormonas controlan la velocidad con que las células
queman el combustible que procede de los alimentos para generar energía.
Cuantas más hormonas tiroideas haya en el torrente sanguíneo, más deprisa
ocurrirán las reacciones químicas en el cuerpo.

 Las hormonas tiroideas son importantes porque ayudan a que los huesos de
niños y adolescentes crezcan y se desarrollen, y también tienen su papel en el
desarrollo del cerebro y del sistema nervioso.

 Las glándulas paratiroideas: son cuatro glándulas diminutas unidas a la glándula
tiroidea, que funcionan conjuntamente: segregan la hormona paratiroidea, que
regula la concentración de calcio en sangre con la ayuda de la calcitonina,
fabricada por la glándula tiroidea.

 Las glándulas suprarrenales: estas dos glándulas de forma triangular se
encuentran encima de cada riñón. Las glándulas suprarrenales constan de dos
partes, cada una de las cuales fabrica una serie de hormonas que tienen
diferentes funciones:

 La parte externa es la corteza suprarrenal. Fabrica unas hormonas llamadas
corticoesteroides que regulan el equilibrio entre el agua y las sales en el cuerpo,
la respuesta del cuerpo al estrés, el metabolismo, sistema inmunitario, el
desarrollo y la función sexuales.
 La parte interna es la médula suprarrenal, que fabrica catecolaminas, como la
adrenalina. También llamada epinefrina, esta hormona aumenta la tensión
arterial y la frecuencia cardíaca cuando el cuerpo atraviesa una situación de
estrés.
 La glándula pineal está ubicada en el centro del cerebro. Segrega melatonina,
una hormona que puede influir en que tengas sueño por la noche y te despiertes
por la mañana.

 Las glándulas reproductoras, o gónadas, son las principales fuentes de las
hormonas sexuales. La mayoría de la gente no piensa en ello, pero tanto los
hombres como las mujeres tienen gónadas. En los chicos, las gónadas
masculinas, o testículos, se encuentran dentro del escroto. Segregan unas
hormonas llamadas andrógenos, la más importante de las cuales es la
testosterona. Estas hormonas indican al cuerpo de un niño cuándo llega
momento de hacer los cambios corporales asociados a la pubertad, como el
agrandamiento del pene, el estirón, el agravamiento de la voz y el crecimiento
del vello facial y púbico. Además, la testosterona, que trabaja junto con
hormonas fabricadas por la hipófisis, también indica al cuerpo de un chico
cuándo llega momento de fabricar semen en los testículos.

 Las gónadas femeninas, los ovarios, se encuentran dentro de la pelvis. Fabrican
óvulos y segregan las hormonas femeninas estrógeno y progesterona. El
estrógeno participa en el inicio de la pubertad. Durante la pubertad, a una niña le
crecerán los senos, se le empezará a acumular grasa corporal alrededor de las
caderas y los muslos, y hará un estirón. Tanto el estrógeno como la progesterona
participan en la regulación del ciclo menstrual de la mujer. Estas hormonas
también tienen un papel importante en el embarazo.

 El páncreas: fabrica y segrega insulina y glucagón, unas hormonas que controlan
la concentración de glucosa, o azúcar, en sangre. La insulina ayuda a mantener
al cuerpo con reservas de energía. El cuerpo utiliza la energía almacenada para
hacer actividades y ejercicio físicos, y también ayuda a los órganos a funcionar
como deben funcionar.