Reunio¿n Familias 2º Trimestre

Orden del día
Asamblea familiar para el análisis de resultados del primer trimestre y preparación para el
segundo trimestre:
1. Valoración de los resultados de la 1ª evaluación.
2. Desarrollo de las competencias en las diferentes áreas. Criterios de evaluación para el
segundo trimestre.
3. Apoyos y compromisos educativos.
4. Ausencias y su justificación.
5. Entrega de boletines.
6. Ruegos y preguntas. Cierre de la reunión.
Desarrollo de la reunión
1. Valoración de los resultados de la 1ª evaluación.

Tras el análisis realizado por el equipo docente, de toda la información recogida del alumnado de la
observación en la realización de tareas, del análisis de sus producciones y de la valoración de los
resultados de las pruebas escritas y orales, se puede decir que el grupo de quinto curso de primaria
presenta los siguientes resultados:
• El grupo está muy motivado y su actitud, interés y esfuerzo ante el aprendizaje es positiva
en las diferentes áreas.
• Existe un excelente clima de convivencia en el aula.
• Presentan un buen ritmo de trabajo en general, aunque están aumentando el número de
alumnos y alumnas que no terminan sus tareas en clase y se le acumulan las tareas y no
dedican el tiempo suficiente al estudio.
• Este trimestre han aumentado las necesidades de apoyo en varios alumnos/as que han
presentado dificultad en la resolución de sus tareas y en la realización de pruebas escritas y
orales.
Los factores cuya influencia ha sido negativa en los resultados grupales:
• Ausencias por enfermedad.
• No consolidan los aprendizajes del trimestre.
• Mejorable el nivel de esfuerzo y responsabilidad ante sus tareas de algunos alumnos/as.
• Mejorable el grado de logro de las pautas de presentación de tareas y del cuidado del
material ( letra, limpieza en presentación de tareas, falta de material …)
2. Desarrollo de las competencias en las diferentes áreas. Criterios de evaluación para el

segundo trimestre.
o Competencia en comunicación lingüística:

Se desarrolla principalmente en el área de Lengua y Literatura. Se continuará con
valoraciones y mediciones de competencia lectora, ortografía, comprensión y expresión oral
y escrita. También comenzaremos con los análisis de oraciones, aplicar el conocimiento de
la lengua en las diferentes tareas que se planteen. También hemos comenzado a introducir
preguntas de teoría en las pruebas escrita . Comenzaremos con la conjugación y estudio de
los tiempos de los verbos.
o Competencia matemática y competencia en ciencia, tecnología e ingeniería.

Continuamos con la numeración, en este trimestre serán los números decimales y las
fracciones, el cálculo ( suma, resta multiplicación y división) con dichos números y su
aplicación en la resolución de problemas, muy importante para la adquisición de esta
competencia. Seguimos con la división por varias cifras y con decimales por ello hay que
continuar con el repaso de las tablas para la correcta mecanización de la misma. También
es importante la comprensión de los diferentes conceptos matemáticos y su aplicación en
las diferentes situaciones de aprendizaje que se le planteen. La recogida de datos, la
geometría y estadística nos ayuda a el logro de la adquisición de la competencia en ciencia,
tecnología e ingeniería.
El área de Conocimiento del medio comenzaremos con nuevas unidades y continuaremos
con las técnicas de estudio, así como la búsqueda de información que den respuesta a las
cuestiones que se plantean. Es necesario también dedicar tiempo de estudio y comprensión
de los conceptos de este área.
o Competencia plurilingüe
Se consigue con el área de Inglés y francés. Se evaluará la adquisición de vocabulario oral y
expresiones de la lengua inglesa y francesa. Es fundamental la adquisición del vocabulario
de las diferentes unidades. La escritura en el área de inglés es imprescindible en este curso.
Hay que fomentar los momentos en los que el alumnado se desarrolle esta competencia.
Por ello pueden ver alguna de sus películas, dibujos o series favoritas en habla inglesa,
subtitulada.
o Competencia digital
Esta competencia se desarrolla en las diferente áreas de forma transversal. El alumnado
debe tener buen manejo del ordenador y debe poder acceder a las plataformas que se les
pide, como es el caso de Classrom.
Deben estar preparados para subir una tarea, contestar a un cuestionario. Para ello
debemos de poner a su disposición todos los medios posibles. Ellos ya disponen de un
correo que usan en la hora TIC, se les está enseñando a escribir un correo, a adjuntar
imágenes en un documento etc.
o Competencia personal, social y de aprender a aprender

Para mí esta es la competencia más importante. Es la que le va a facilitar su vida adulta y la
que le va a permitir aprender durante toda la vida, con lo que serán personas competentes
en todos los sentidos. Esta competencia no se adquiere en un área específica, sino en el día
a día. Se consigue con los siguientes hábitos y actitudes:
▪ Uso y cumplimiento de normas sociales
▪ Respeto hacia los demás
▪ Cuidados del material y de las instalaciones del centro
▪ Traer el material necesario para cada día
▪ Participar en las diferentes actividades que se planteen
▪ Acabar sus tareas
▪ Ser responsable y organizado
▪ Ser limpio y ordenado
▪ Cumplir las normas de presentación de tareas
Para todo ello se le educa en el centro, pero debe tener correspondencia en el hogar y
exigirles esas mismas conductas.
o Competencia en conciencia y expresiones culturales

Esta competencia se alimenta del área de Expresión artística se valorará la participación y
el interés, así como la creatividad. Incluye la plástica y la música.
En música se ha comenzado con la flauta. Se les está trabajando con niveles muy bajos,
dado que por el COVID 19 no se permitía su uso. El profesor solamente viene una sesión a
la semana y muchos alumnos y alumnas no traen ni la flauta. No es posible su aprendizaje
si el alumnado no es responsable.
En el área de plástica se trabaja mediante trabajos con fechas de entrega, más o menos
flexibles. Tiempos que cumplen una pequeña minoría del grupo. Hay parte del alumnado
que aún no ha entregado trabajos del mes de septiembre.
o Competencia emprendedora
Se desarrolla en todas las áreas. Se valora la iniciativa, la participación en las diferentes
áreas.
En el área de E. Física se desarrolla esta competencia de manera especial. Se valorará la
atención, el buen desarrollo de pruebas físicas ,la actitud ante ellas y el grado de
participación en las mismas.
o Competencia ciudadana
Se trabaja fundamentalmente en el área de religión y valores cívicos y sociales.
Fundamentalmente se trabaja la actitud y el esfuerzo.
3. Apoyos y compromisos educativos.
• Se han llevado a cabo los apoyos y refuerzos necesarios en el aula.

• Se han coordinado las estrategias entre los miembros del equipo docente.
• Se han cumplimentado los compromisos educativos con las familias del alumnado de
refuerzo, con seguimiento e información continua.
• Durante este trimestre se revisarán los compromisos realizados.
4. Ausencias y su justificación.
Las ausencias han aumentado en el mes de noviembre por enfermedad. Han sido
justificadas por la mayoría de las familias usando la plataforma Ipassen.
5. Entrega de boletines.
Se hará entrega de los boletines e informes de la primera evaluación a través de ipassen
el martes 20 de diciembre.
6. Ruegos y preguntas. Cierre de la reunión.

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1. Valoración de los resultados de la 1ª evaluación.

2. Desarrollo de las competencias en las diferentes áreas. Criterios de evaluación para el

o Competencia en comunicación lingüística:

o Competencia matemática y competencia en ciencia, tecnología e ingeniería.

o Competencia personal, social y de aprender a aprender

o Competencia en conciencia y expresiones culturales

3. Apoyos y compromisos educativos.

• Se han llevado a cabo los apoyos y refuerzos necesarios en el aula.

6. Ruegos y preguntas. Cierre de la reunión.

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