Analisis Del Trastorno Del Espectro Autista

UNIVERSIDAD POPULAR AUTÓNOMA
DE VERACRUZ
FACULTAD DE PSICOPEDAGOGÍA
ASIGNATURA:
Didáctica para las dificultades del aprendizaje
TEMA:
Análisis trastorno del espectro Autista
DOCENTE:
Psic. Lorayne del C. González Madrigal
ALUMNO:
Rubén Alor Martínez
CUATRIMESTRE:
Sexto
LUGAR Y FECHA:
Coatzacoalcos, Ver. 26 de junio 2022
ANÁLISIS DEL TRASTORNO DEL ESPECTRO AUTISTA
Fecha: 02 de julio del 2022
Autor: Rubén Alor Martínez, estudiante de la licenciatura de Psicopedagogia en la

Universidad Popular Autónoma de Veracruz, (UPAV).
Objetivo: El siguiente análisis, tiene la intención de mencionar algunos aspectos

relevantes relacionados con los infantes que padecen este problema, su inclusión
dentro de la sociedad y en algún sistema educativo.
Desarrollo:
Como primer paso, tenemos que definir que se entiende científicamente por
trastorno del espectro autista, la cual es la siguiente:
“Los trastornos del espectro autista son un grupo de trastornos del desarrollo que
afectan la comunicación y el comportamiento. Aunque el autismo se puede
diagnosticar a cualquier edad, se conoce como un "trastorno del desarrollo" porque
generalmente los síntomas aparecen durante los primeros dos años de vida.”
Sin duda alguna, cada ser humano en esta tierra es único cada uno con sus
cualidades, formas de pensar e interactuar con la sociedad, algunas de estas
heredadas por su misma cultura, y cada una de estas cosas contribuyen a marcar
esos aspectos que nos hacen diferentes, cada individuo posee su propia
cosmovisión del mundo.
Aunque en el párrafo anterior se hace mención que en estos aspectos somos

diferentes, en un punto resulta importante mencionar que todos si somos iguales en
el aspecto de que todos tenemos y podemos desarrollar capacidades y habilidades
para adquirir los conocimientos necesarios, los cuales nos permiten poder llegar a
relacionarnos socialmente de una forma aceptable y un buen desarrollo académico
porque es nuestro cerebro el que se encarga de procesar todo ese tipo de
información que percibimos del exterior y del interior.
Y es aquí en este punto en donde podemos hacer mención de este trastorno, puesto
que es en el cerebro donde se lleva a cabo ese proceso de información, esto es lo
que hace percibir cada sensación, emoción o situación a las personas que pudieran
estar padeciendo tal situación de una forma diferente a como lo pudiera percibir una
persona con la funcionalidad de su cerebro dentro de los aspectos considerados
normales.
Cabe mencionar, que una persona que tiene este problema, puede llegar a
desarrollar habilidades de una forma fácil, que una persona sin este problema le
resultaría un tanto difícil de desarrollar, sucediendo de igual todo lo contrario en
algunos puntos como el de sociabilizar, todos estos problemas originados por una
forma inadecuada de percibir y procesar la información por parte del cerebro,
llevando con esto al individuo a presentar cuadros de ansiedad, incapacitándolo
para poder solicitar aquella ayuda oportuna y necesaria.
Esto lleva a la persona con trastorno de espectro autista a canalizar estas

emociones de manera diferente a como lo haría una persona sin este padecimiento,
para de esta forma, protegerse desde su punto de vista, es decir se encierran en su
propio mundo, a lo cual todos aquellos que de una u otra forma interactúan con este
tipo de personas deberían comprender más allá de manifestar rechazo alguno o
etiquetarlos.
Algunas características de este trastorno:
 Dificultad para interactuar con otras personas de forma verbal y visual, a la

persona le es complicado descifrar los gestos de los demás, cuando otros lo
hacen de forma intuitiva.
 Reducción de intereses, solo se concreta en patrones repetitivos de
conductas.
 Poca expresión verbal, hablar de forma repetitiva o haciendo eco de lo que
dicen los demás.
 Reacciones muy exageradas o muy reducidas a estímulos sensoriales como
ruidos, olores, temperaturas o texturas.
 Algunos desarrollan habilidades matemáticas o de memorización
sorprendentes.
 Algunos siempre serán dependientes de otros, aunque estos sean ya un
adulto.
Gracias a las contribuciones Hans Asperger entre otros en los años ochenta lo
denominan como espectro autista.
CONCLUSIÓN
El trastorno del espectro autista, no es una enfermedad, sencillamente una persona

que lo padece este tiene una manera muy especial de ver el mundo, la única forma
de ayudar a estas personas es no ignorar tal situación, mucho menos hacer de ellos
objetos de burla, ellos al igual que cualquier persona, necesitan amigos los cuales
estén dispuestos a conocerlos e introducirse en su mundo, para de estar forma
conocer y ayudarlos a conducirse de manera dentro de ese mundo muy especial y
único para ellos.
Cabe mencionar que, aunque este trastorno no tiene cura, una intervención a tiempo
ayuda a que cualquier niño con problemas de autismo desarrollen mejores
habilidades para llevar una vida más segura y estable, nuestra empatía es la clave
para hacer del mundo del autista un lugar seguro en donde él pueda vivir.
Recuerda siempre:
Quién de nosotros es lo suficientemente “normal” como para decidir lo que se

considera “normal” o no.
BIBLIOGRAFÍA
Material proporcionado por titular de la materia
https://www.nimh.nih.gov/health/publications/espanol/trastornos-del-espectro-
autista

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Autor: Rubén Alor Martínez, estudiante de la licenciatura de Psicopedagogia en la

Objetivo: El siguiente análisis, tiene la intención de mencionar algunos aspectos

Aunque en el párrafo anterior se hace mención que en estos aspectos somos

Esto lleva a la persona con trastorno de espectro autista a canalizar estas

Algunas características de este trastorno:

 Dificultad para interactuar con otras personas de forma verbal y visual, a la

El trastorno del espectro autista, no es una enfermedad, sencillamente una persona

Quién de nosotros es lo suficientemente “normal” como para decidir lo que se

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