Centro Educativo El Albergue Nuevo Renacer Del Divino Niño: Plan de Mejora

CENTRO EDUCATIVO EL ALBERGUE NUEVO RENACER DEL DIVINO NIÑO
PLAN DE MEJORA
GRADO: desde 3º a 6º de educación primaria

AÑO ESCOLAR: 2022-2023
TIEMPO: 3 meses en dos secciones semanales
Objetivo General:
Lograr que todos los alumnos adquieran el dominio total de las capacidades de lectura, y escritura para transformarse en lectores y
escritores autónomos con escritura de linealidad y limpieza del escrito, además de la producción de textos diversos y así tener una mejor
participación en la sociedad y en la vida cotidiana.
Promover estrategias para la comprensión de textos diversos.

Desarrollar las competencias comunicativas orales y escritas a través de la creación de textos funcionales diversos.
Propósitos Área de mejora Indicadores de logros Línea de acción Responsables
Promover la formación de Lectura. Mejora de la expresión oral. Lograr mayor concentración y disciplina en ellos. Maestros-as
ciudadanos reflexivos,
Escritura. Mejora la expresión y producción Reforzar la comprensión, producción oral y escrita con Alumnos-as
críticos, y participativos.
escrita. diversas actividades, simplificadas y complejizadas.
Además, comprometidos con Matemática Psicóloga y
la comunidad en que viven. Lee de forma autónoma y con Desarrollar estrategias para leer con fluidez. orientadora
fluidez.
Fomentar el habito de la Utilizar la biblioteca, el internet, el periódico, las Equipo de
lectura como un medio para Comprende distintos tipos de revistas, o cualquier otro medio de lectura que como gestión-
que los alumnos puedan textos. recursos para el aprendizaje. secretarias.
extraer información útil en su
vida cotidiana. Utiliza la lectura como como una Comprometer a los padres para que contribuyan a Padres-
herramienta para obtener estimular la lectura y la escritura en sus hijos. madres.
Desarrollar en el alumnado información.
actitudes responsables. Potenciar la autonomía en la lectura de textos. Alumnos de
Positivas y duraderas, con sexto grado.
Fomentar la lectura en voz alta.
respeto al cuidado de sus
materiales y al uso de estos. Incentivar el uso de la biblioteca móvil como recurso
de aprendizaje.
Método alfabético o deletreo
El fonético o fónico silábico
El método de palabras normales
Método global
Método sintético y analítico
Método eclético
Realizar reuniones con los padres de los niños que

presentan dificultades para organizar el trabajo y
dividir las funciones de cada actor del proceso.
Integrar a los alumnos de sexto grado del comité
ambiental.
Propósitos específicos Actividades Seguimiento y acciones de mejora Resultados esperados Periodo de

y evaluación. ejecución
fomentar el interés por la Escuchan lectura de textos Revisión de cuadernos y trabajos *Motivación de los alumnos a leer y escribir. 3 meses 2
lectura y la escritura. variados. realizados por ellos. veces por
*Mejora de los procesos de lectura comprensiva.
semana.
Intercambian ideas sobre Verificación de mejoría en la
*Apoyo de las familias.
texto leído o escuchado. escritura de textos y así de los
Lograr que los alumnos
signos de puntuación además la Aplicación de los aprendizajes obtenidos en
obtengan mejores resultados.
mayúscula al inicio de la oración y matemática en su diario vivir.
Realizan ejercicios de el inicio de un párrafo.
*Aumento del nivel de fluidez en la lectura.
atención concentración y
Estimulación del placer por la
escucha, escucharán Mayor comprensión y producción de textos oral y
lectura, escritura.
canciones y verán videos de escritos.
música relajante. Uso de la lectura como
herramienta de aprendizaje. Mayor autonomía al exponer y presentar sus
Realizan: actividades y trabajos.
Fomento de habito de lectura.
*Lecturas en voz alta.
Fortalecimiento de la
*Círculo de lectores en el
comprensión lectora.
aula.
Aumento del nivel de fluidez en la
*Lectura guiada por la
lectura.
docente.
Las actividades se evaluarán
Lectura modelada.
según los procesos:
*Análisis de textos a partir
de la comprensión lectora. Trabajos realizados.
Lideres cuenta cuentos. Revisión de cuadernos.
*Concursos de lectura en Comprensión de textos.

voz alta.
Acompañamiento Diagnostico final de los
personalizado con cada estudiantes.
estudiante para obtención
de resultados significativos.
Integrar al espacio de
apoyo.
Completan textos diversos

según se le indique.
Realizan juegos de palabras.
Completan oraciones.
Encierran palabras que

repita en un texto dado.
Cuentan silabas, las

clasifican y separan palabras
según el número de silabas.
Leen palabras apoyado en

imágenes.
Listados de alumnos.
Anexo.

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GRADO: desde 3º a 6º de educación primaria

Promover estrategias para la comprensión de textos diversos.

Método alfabético o deletreo

El fonético o fónico silábico

El método de palabras normales

Método sintético y analítico

Realizar reuniones con los padres de los niños que

Propósitos específicos Actividades Seguimiento y acciones de mejora Resultados esperados Periodo de

Lideres cuenta cuentos. Revisión de cuadernos.

*Concursos de lectura en Comprensión de textos.

Completan textos diversos

Realizan juegos de palabras.

Encierran palabras que

Cuentan silabas, las

Leen palabras apoyado en

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