TEMA DE INVESTIGACIÓN

Efectos psicológicos provocados por el bullying escolar en

niños y niñas entre 10 a 15 años en la escuela primaria
KM13 del municipio Sabana alta
PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
El tema del bullying escolar es poco difundido en las escuelas
y colegios, y no existen políticas claras para concienciar a la
juventud sobre esta forma de violencia especialmente entre la
infancia y la juventud. Es hora que las autoridades tomen
carta en el asunto, pues se trata de un problema latente y
debería envolver profesores, padres, psicólogos y autoridades
educativas. La idea es buscar una juventud comprometida
desde temprana edad con la paz social. Otros antecedentes
relacionados al problema del bullying escolar es la violencia
intrafamiliar que día a día vemos en las noticias y que se está
incrementando con el pasar el tiempo. Si analizamos el
problema fríamente estamos pasando por un crítico momento
de comportamiento de conducta agresiva especialmente en los
individuos de edades entre 10 y 15 años y creo que se debe a
suma de todos estos factores. Es realmente preocupante ver
como nuestra sociedad se encuentra carente de los principales
valores humanos.
Aunque no tenemos estadísticas oficiales sobre el bullying
escolar, el ex Instituto Nacional de la Niñez y la Familia
(Innfa) dice que el 32% de los menores en edad escolar sufre
algún tipo de maltrato por parte de sus compañeros de clase.
Actualmente, la novedad es que al bullying escolar se lo
relaciona con enfermedades neurosicológicas, respiratorias y
abdominales.
La pediatra Katina Solano, quien expuso sobre el tema en el
Congreso de Pediatría Infantil, realizado en días pasados en
Guayaquil, asegura que “este tipo de molestia ascendió a un
8.8% en Latinoamérica y en ella intervienen tres personajes:
el agresor, la víctima y el espectador”.
Según estudios, seis de cada 10 casos son detectados muy
tarde y por ello la presencia de ciertas afecciones que antes se
generaban muy poco en los menores, dice la especialista.
La resistencia para ir a la escuela y los dolores de cabeza y de
estómago son síntomas visibles de las víctimas del bullying
escolar.
Pero más que identificar al agresor para sancionarlo, dice
Mariuxi Jiménez, directora de la academia Juan José Flores,
“se debe trabajar en fortalecer la personalidad del menor, así
este con sus propios recursos sabrá cómo enfrentar al
agresor”. El 22% de las víctimas tiene entre 6 y 11 años y el
20% es de 15 a 17 años, según el estudio del Innfa, que
investigó a 1 millón 054.112 niños y adolescentes.
Ecuador ocupa el segundo lugar en violencia física entre
alumnos. El primer lugar ocupa Argentina con el 23,5%.
Según un estudio de la UNESCO realizado entre los años
2005 y 2009, la agresión más frecuente sufrida por los
alumnos de América Latina fue el robo con el 39,4%, seguida
de la violencia verbal 26,6% y la violencia física, 16,5%.
La investigación se hizo en 2.969 escuelas, 3.903 aulas y
91.223 estudiantes de sexto grado de 16 países
latinoamericano.
En insultos o amenazas, Argentina es el país que muestra las
cifras más altas, seguido de Ecuador, 21,9%.
El estudio asegura que la violencia escolar alcanza al 51.1%.
Esta situación se vincula con el hecho de que América Latina
es la región del mundo con más inequidad, mayor incluso que
en África.
Otro problema es el de la violencia contra las instalaciones
escolares. Los escolares dañan puertas y ventanas; destruyen
aulas, libros, medios audiovisuales, autos de los maestros y
profesores; roban los televisores y videos, alimentos de las
despensas, vidrios de las ventanas, materiales de educación
física y equipamiento de computación.
Un 2% de adolescentes en Quito es víctima de bullying, que
se traduce al español como "Acoso Escolar", según un estudio
realizado por el Centro de Estrategias de Aprendizaje y
Desarrollo de la Inteligencia a cerca de 1100 estudiantes, en
cinco establecimientos educativos de la capital.
Según explica la psicóloga Elizabeth Montenegro, directora
del Ceadi (Centro de Estrategias de Aprendizaje y Desarrollo
de la Inteligencia) el bullying escolar se trata del "maltrato a
alumnos por parte de sus propios compañeros".
Aunque el término es bastante nuevo, los casos de víctimas de
este fenómeno están apareciendo con más frecuencia en el
país. Tanto así que, según Marilú de Argudo, psicóloga
especializada en adolescentes, "ese 2% es muy poco". El
maltrato puede ser físico, verbal o psicológico, y la víctima
suele ser usualmente el niño "más tímido de la escuela, el más
estudioso, a quien le cuesta relacionarse con otras personas".
Una encuesta realizada por el Observatorio de los Derechos
de la Niñez y Adolescencia (ODNA) reveló que el acoso
escolar o „bullying‟ es un problema grave en escuelas y
colegios, especialmente en establecimientos públicos. En el
estudio se destaca que los casos de menores que destruyen las
cosas de sus compañeros suman el 58% en centros públicos y
50% en los privados.
También se confirmó que 62% de casos de acoso físico, es
decir de jóvenes y niños que golpean y molestan a los que son
diferentes se dan en instituciones públicas y 59% están en las
privadas.
Las estadísticas nacionales también señalan que 71% de estos
abusos son reportados por los más pequeños.
Este problema, justamente, es el que le afecta a Franco (12
años) quien estudia en una escuela primaria KM13 del
municipio sabana alta.
El problema del bullying Escolar ha ido creciendo, a tal forma
que se ha podido observar que, en la Escuela, primaria KM13
del municipio sabana alta.
según la versión de la Directora desde el inicio de año lectivo
han presentado signos de violencia, hasta se puede comentar
que algunos niños, han terminado ya en el hospital, debido al
maltrato que se da en las horas de recreo
La profesora Sara Mora comenta que un niño sin dar tiempo
de reaccionar le incrustó el lápiz en el oído a su compañero de
grado. “Son agresivos y lo demuestran en sus juegos bruscos,
que a la final terminar siendo una pelea en realidad” es lo que
explico la maestra.
La madre de otro niño nos explica que ellos no miden la
agresividad que demuestran a la hora de jugar, todo empieza
porque, le regresaron a ver su cuaderno, le vieron mal, o
solamente porque se acercó a hacerle alguna pregunta, o
porque se chocaron. La forma de reaccionar de estos niños es
realmente increíble, hay niños que solo lanzan el golpe sin
saber ni por qué.
Niños que llegaron sangrando y rota la ropa de los empujones
que recibieron, y por ultimo una madre comenta que su hijo
llego, lastimado en la parte de la ingle, por el puntapié que
recibió de uno de sus compañeros.
Maltrato psicológico, debido a la cantidad de palabras soeces
que escuchan los niños agredidos, por parte de sus agresores,
e incluso estos insultos han sido para sus padres. Uno de estos
niños llego a su casa derrotado, pensando que no pudo
defenderle a su madre, del insulto recibido por el niño agresor.
Cada día se siente, más el miedo a ir a clases, no hay un día en
el que uno de los niños, sea maltrato físicamente o
psicológicamente.
La Directora de la Escuela, comenta que por lo menos los
padres de algunos niños de terceros grados, son llamados a la
dirección 2 veces por semana y que ahora tiene una hoja de
registro de firmas de las veces que los niños se comportan mal
o son agresivos con sus compañeros.
La realidad de este tema, es que no prestan atención a sus
maestros y la indisciplina comienza en las horas de clase, que
los profesores no pueden descuidarse ni un minuto, debido a
que se presenta alguna pelea o simplemente los niños
agresores, golpean a sus compañeros.
Objetivo general
Desarrollar talleres para Padres de Familia y niños, sobre el
Manejo del bullying Escolar y su repercusión en la conducta
de los niños de la Escuela Primaria KM 13 del municipio
sabana alta.
Objetivos Específicos
· Concienciar a la comunidad educativa de la Escuela Primaria
KM 13 sobre la importancia de los talleres a realizarse sobre
el bullying Escolar y su incidencia en la conducta de los
niños.
· Capacitar a los Docentes y Padres de Familia sobre bullying
escolar y la buena conducta.
· Ejecutar la propuesta de talleres de manejo del bullying
Escolar y se convierta en una herramienta de apoyo para que
el docente pueda dar sus clases de una forma adecuada.
ANTECEDENTES
El bullying escolar está muy presente en el sistema educativo
en la actualidad y a menudo no sabemos cómo identificarlo,
prevenirlo o intervenir contra su presencia. Este taller está
dirigido a padres y educadores que busquen conocer más
sobre las siguientes preguntas: ¿Qué es el bullying?, ¿Qué
impacto psicológico tiene el bullying en la víctima?, ¿Cómo
podemos identificarlo?, ¿Cuál es el rol que juegan las partes
involucradas en el bullying?, ¿Qué podemos hacer para
intervenir contra él y prevenirlo?,
Es evidente que las estrategias para detectar el, bullying
dependerán de cada institución educativa, de sus objetivos y
del compromiso del profesorado. Es evidente también que
algunos cuestionarios, probablemente los más conocidos,
como los directos, con preguntas del tipo “¿alguna vez te han
pegado tus compañeros?” no dan resultados reales, por dos
motivos: porque llevan a confundir conductas violentas
aisladas con una situación de acoso permanente, por lo que tal
vez sólo sirvan para detectar las primeras.
La institución educativa debe decidir en última instancia cómo
actuar cuando se detecta una situación de bullying.
Independientemente de la opción que elija, habrá que
intervenir, y el primer paso será protege r a la víctima. No
obstante, existe una gran diferencia entre atajar el bullying
cuando está en las primeras fases y cuando ya lleva tiempo
practicándose
Bullying

El acoso escolar (también conocido como hostigamiento

escolar, matonaje escolar, matoneo escolar o por su término
inglés bullying) es cualquier forma de maltrato psicológico,
verbal o físico producido entre escolares de forma reiterada a
lo largo de un tiempo determinado. Estadísticamente, el tipo
de violencia dominante es el emocional y se da
mayoritariamente en el aula y patio de los centros escolares.
Los protagonistas de los casos de acoso escolar suelen ser
niños y niñas en proceso de entrada en la adolescencia (10-15
años), siendo ligeramente mayor el porcentaje de niñas en el
perfil de víctimas.
El bullying es una forma característica y extrema de violencia
escolar. El acoso escolar es una especie de tortura, metódica y
sistemática, en la que el agresor sume a la víctima, a menudo
con el silencio, la indiferencia o la complicidad de otros
compañeros.
Este tipo de violencia escolar se caracteriza, por tanto, por una
reiteración encaminada a conseguir la intimidación de la
víctima, implicando un abuso de poder en tanto que es
ejercida por un agresor más fuerte (ya sea esta fortaleza real o
percibida subjetivamente) que aquella. El sujeto maltratado
queda, así, expuesto física y emocionalmente ante el sujeto
maltratador, generándose como consecuencia una serie de
secuelas psicológicas (aunque estas no formen parte del
diagnóstico); es común que el acosado viva aterrorizado con
la idea de asistir a la escuela y que se muestre muy nervioso,
triste y solitario en su vida cotidiana. En algunos casos, la
dureza de la situación puede acarrear pensamientos sobre el
suicidio e incluso su materialización, consecuencias propias
del hostigamiento hacia las personas sin limitación de edad.
Bullying es una palabra inglesa que significa intimidación.
Desgraciadamente, esta palabra está de moda debido a los
innumerables casos de persecución y de agresiones que se
están detectando en las escuelas y colegios, y que están
llevando a muchos escolares a vivir situaciones
verdaderamente aterradoras.
El bullying se refiere a todas las formas de actitudes
agresivas, intencionadas y repetidas, que ocurren sin
motivación evidente, adoptadas por uno o más estudiantes
contra otro u otros. La persona que ejerce el bullying lo hace
para imponer su poder sobre el otro, a través de constantes
amenazas, insultos, agresiones o vejaciones, y así tenerlo bajo
su completo dominio a lo largo de meses e incluso años. La
víctima sufre callada en la mayoría de los casos. El maltrato
intimidatorio le hace sentir dolor, angustia y miedo, hasta tal
punto que, en algunos casos, puede llevarle a consecuencias
devastadoras como el suicidio.

¿Qué es el acoso escolar o bullying?

El hostigamiento y el maltrato verbal o físico entre escolares
es bullying. Es un acoso sistemático, que se produce
reiteradamente en el tiempo, por parte de uno o varios
acosadores a una o varias víctimas. La definición de Dan
Olweus que dice que "un estudiante se convierte en víctima de
acoso escolar cuando está expuesto, de forma reiterada y a lo
largo del tiempo, a acciones negativas llevadas a cabo por otro
u otros estudiantes”, es la más aceptada.
Los expertos señalan que el bullying implica tres
componentes clave:
1. Un desequilibrio de poder entre el acosador y la víctima.
Este desequilibrio puede ser real o sólo percibido por la
víctima.
2. La agresión se lleva a cabo por un acosador o un grupo que
intentan dañar a la víctima de un modo intencionado.
3. Existe un comportamiento agresivo hacia una misma
víctima, que se produce de forma reiterada.
Tipos de bullying
Con frecuencia aparecen varios tipos de forma simultánea:
Físico
Consiste en la agresión directa a base de patadas, empujones,
golpes con objetos. También puede ser indirecto cuando se
producen daños materiales en los objetos personales de la
víctima o robos.
Verbal
Es el más habitual. Sólo deja huella en la víctima. Las
palabras tienen mucho poder y minan la autoestima de la
víctima mediante humillaciones, insultos, motes,
menosprecios en público, propagación de rumores falsos,
mensajes telefónicos ofensivos o llamadas, lenguaje sexual
indecente…
Psicológico
Se realiza mediante amenazas para provocar miedo, para
lograr algún objeto o dinero, o simplemente para obligar a la
víctima a hacer cosas que no quiere ni debe hacer…
Social.
Consiste en la exclusión y en el aislamiento progresivo de la
víctima. En la práctica, los acosadores impiden a la víctima
participar, bien ignorando su presencia y no contando con él/
ella en las actividades normales entre amigos o compañeros
de clase.
CONDUCTA
La conducta está relacionada a la modalidad que tiene una
persona para comportarse en diversos ámbitos de su vida. Esto
quiere decir que el término puede emplearse como sinónimo
de comportamiento, ya que se refiere a las acciones que
desarrolla un sujeto frente a los estímulos que recibe y a los
vínculos que establece con su entorno. A la hora de hablar de
conducta y del ser humano es muy frecuente que dentro de lo
que es la inteligencia emocional se establezcan tres diferentes
tipos del término que nos ocupa. Así, por ejemplo, en primer
lugar, se habla de lo que se da en llamar conducta agresiva
que es la que tienen aquellas personas que se caracterizan por
tratar de satisfacer sus necesidades, que disfrutan del
sentimiento de poder, que les gusta tener la razón, que tienen
la capacidad de humillar a los demás y que suelen ser
enérgicas.
El segundo tipo de conducta establecida es el pasivo. En este
caso concreto, quienes se caracterizan por tenerla son
personas tímidas, que ocultan sus sentimientos, que tienen
sensación de inseguridad y de inferioridad, que no saben
aceptar cumplidos, que no cuentan con mucha energía para
hacer nada y que los demás se aprovechan de ellos con mucha
facilidad.
La conducta asertiva es el tercer tipo citado. Las personas que
la poseen tienen entre sus principales señas de identidad el
que siempre cumplen sus promesas, que reconocen tanto sus
defectos como sus virtudes, se sienten bien consigo mismos y
hacen sentir también bien a los demás, respetan al resto y
siempre acaban consiguiendo sus metas.
La etología, una disciplina que puede incluirse dentro de la
biología y de la psicología experimental, se dedica a estudiar
el comportamiento que desarrollan las especies. Para la
psicología, el concepto sólo se utiliza con relación a aquellos
animales que disponen de capacidades cognitivas avanzadas.
En las ciencias sociales, por otra parte, la conducta incluye
factores propios de la genética, la cultura, la sociedad, la
psicología y hasta la economía.
Podría decirse que la conducta es entendida a partir de los
comportamientos de un sujeto que pueden observarse. En su
conformación entran en juego las actividades del cuerpo
(como hablar o caminar) y de la mente (pensar), en especial
aquellas que se desarrollan para interactuar con otras
personas.
Si la persona respeta aquellas reglas que, en el marco de una
comunidad, se consideran como aceptables o valiosas, se dirá
que tiene una conducta formal.
Tipos de Conducta
Ya sabemos que el objetivo de la criminología son las
conductas antisociales, por lo que existe una distinción entre
conducta antisocial y delito. Conducta antisocial: todo aquel
comportamiento humano que va contra el bien común. Delito:
acción u omisión que castigan las leyes penales, es la
conducta definida por la ley. Para precisar con mayor claridad
el objeto de estudio de la criminología, hay que distinguir 4
tipos de conducta: Conducta Social: Es la que cumple con las
adecuadas normas de convivencia, la que no arremete en
forma alguna a la colectividad, es la que cumple con el bien
común. Conducta asocial: La conducta asocial es aquella que
carece de contenido social, no tiene relación con las normas
de convivencia ni con el bien común. Conducta para social:
Se da en el contexto social, pero es diferente a las conductas
seguidas por la mayoría del conglomerado social. Es la no
aceptación de los valores adoptados por la colectividad, pero
sin destruirlos: no realiza el bien común, pero no lo arremete.
Conducta antisocial: Va en contra el bien común, atenta contra
la estructura básica de la sociedad, destruye sus valores
fundamentales, lesiona las normas elementales de
convivencia. Es de aclararse que el término conducta
desviada, es de gran utilidad por ser descriptivo y no
valorativo. Conducta diferente de la generalidad y puede ser
para social, antisocial o asocial
Métodos Utilizados
www.metroecuador.com.ec/7441-violencia-en-las-aulas.html
www.eldiario.com.ec/...ecuador/209352-mas-de-50-de-
alumnos-de-p.… es.wikipedia.org/wiki/Emoción
www.biopsychology.org/biopsicologia/.../que_es_la_emocion.
htm es.wikipedia.org/wiki/Violencia
www.libreriapaidos.com/.../VIOLENCIAS+Y+CONFLICTO
S+EN+L...