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    Las Palabras Bonitas.: Viernes 14 de Abril Del 2023 Edad: 04 Años

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    Los niños participan en varias actividades como juego libre, saludos, canciones, y una lección sobre el poder de las palabras positivas. En el taller musical, los niños aprenden y cantan una canción sobre lavarse las manos correctamente y por qué es importante hacerlo. Finalmente, ordenan el aula y se despiden con canciones.

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    Los niños participan en varias actividades como juego libre, saludos, canciones, y una lección sobre el poder de las palabras positivas. En el taller musical, los niños aprenden y cantan una canción sobre lavarse las manos correctamente y por qué es importante hacerlo. Finalmente, ordenan el aula y se despiden con canciones.

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    Los niños participan en varias actividades como juego libre, saludos, canciones, y una lección sobre el poder de las palabras positivas. En el taller musical, los niños aprenden y cantan una canción sobre lavarse las manos correctamente y por qué es importante hacerlo. Finalmente, ordenan el aula y se despiden con canciones.

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    Los niños participan en varias actividades como juego libre, saludos, canciones, y una lección sobre el poder de las palabras positivas. En el taller musical, los niños aprenden y cantan una canción sobre lavarse las manos correctamente y por qué es importante hacerlo. Finalmente, ordenan el aula y se despiden con canciones.

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    JORNADA PEDAGOGICA

    I. DATOS INFORMATIVOS:
    FECHA: Viernes 14 de abril del 2023
    EDAD: 04 AÑOS
    II.RECEPCIÓN DE LOS NIÑOS Y NIÑAS

    JUEGO LIBRE EN LOS SECTORES


    Planificación : Eligen lo que van a hacer.
    Organización : Se organizan para trabajar.
    Ejecución : Realizan sobre el trabajo realizado.
    Orden : Guardan los materiales en su lugar.
    Socialización : Cuentan al grupo a que jugaron
    Representación : Los niños en forma grupal o individual dibujan lo que hicieron.
    III.ACTIVIDADES PERMANENTES
    Saludo, oración, canciones de entrada, auto control de asistencia, control del calendario y tiempo, actividad
    de aseo.
    IV.ACTIVIDAD: Las Palabras bonitas.
    APRENDIZAJE ESPERADO:

    Área Competencias Capacidades Desempeño Técnicas e


    Instrumentos
    -convive y - Interactúa con todas las - Participa en la
    participa personas. construcción colectiva de
    democráticamen acuerdos y normas
    te en la -Construye normas, y Cuaderno de campo
    P.S asume acuerdos y leyes. basadas en el respeto y el
    búsqueda del
    bien común. bienestar de todos en
    -Participa en acciones que situaciones que lo afectan Ficha de trabajo
    promueven el bienestar o incomodan a él o alguno
    común. de sus compañeros.
    Muestra en las actividades
    que realiza
    comportamientos de
    acuerdo con las normas de
    convivencia asumidos.
    PROCESOS PEDAGÓGICOS

    RECURSOS Y/O
    MOMENTOS ESTRATEGIAS
    MATERIALES
    -Se prepara el ambiente con los materiales para empezar con el
    cuento.
    INICIO -Dialogamos sobre la importancia de las palabras Imágenes
    mágicas.
    -A los niños y niños les pedimos que se ubiquen en media luna
    para escuchar acerca de las palabras mágicas.
    -La docente presenta a los niños el siguiente cuento.
    -Daniel juega muy contento en su habitación habla y habla palabras
    sin cesar.
    -Hay veces que las letras se unen solas para formar palabras
    fantásticas, imaginarias y es que Daniel es mágico es un mago
    de las palabras
    -Luego a los niños y niñas les preguntamos:
    DESARROLLO ¿Qué les pareció el cuento? ¿ustedes usan las palabras mágicas?
    ¿Para qué servirán? ¿Por qué Daniel usaba las palabras
    mágicas? ¿A las demás personas les gustaba escuchar esas
    palabras? ¿Qué palabras debemos decir siempre?
    -Los niños y niñas se comprometen a usar las palabras mágicas
    cuando es necesario. Ficha
    -Los niños y niñas deciden como van decorar las palabras mágicas.
    -Unos pintan, otros dibujan, otros decoran con papel de colores.
    -Los niños y niñas terminan sus trabajos y los ubican en un espacio
    para que seque.
    -La profesora les pregunta, ¿Cómo les ha quedo sus trabajos?
    -Ambientan su lugar con los trabajos que han elaborado.
    - -Cantamos una canción sobre las palabras mágicas
    mencionamos una por una las palabras.
    CIERRE - Responden a interrogantes:
    Les preguntamos ¿Cómo ha quedado nuestra aula? ¿Les gusta?
    ¿No les gusta? ¿Cómo lo superaron? Se les felicita por la
    ambientación del aula.
    -Para cerrar la actividad, nos sentamos en asamblea y dialogamos
    sobre lo que más nos gustó de lo que hicimos en el día.
    - Comentan en casa lo aprendido.

    ACTIVIDADES DE ASEO – REFRIGERIO


    - Se lavan y secan las manos.
    - Ingieren sus alimentos

    ACTIVIDAD AL AIRE LIBRE (recreo)


    -Salen al recreo en compañía de la Miss

    ACTIVIDAD LITERARIA
    Eligen el cuento
    Hacen hipótesis de la caratula del cuento.
    Lectura del cuento.
    Responden preguntas.
    TALLER MÚSICAL
                            
    AREA COMPETENCIA CAPACIDADES DESEMPEÑO
    COM CREA PROYECTOS -Explora y experimenta los Representa ideas acerca de
    DESDE LOS lenguajes del arte. sus vivencias personales
    LENGUAJES usando diferentes lenguajes
    ARTÍSTICOS -Aplica procesos creativos. artísticos (el dibujo, la pintura,
    la danza o el movimiento, el
    -Socializa sus procesos y
    teatro, la música, los títeres,
    proyectos.
    etc.).
    APRENDIZAJES ESPERADOS:
    SECUENCIA DIDÁCTICA DEL TALLER DE APRENDIZAJE.
    PROCESO ESTRATEGIAS RECURSOS
    Planificación - Invitamos a los niños y niñas que se sientan cómodamente y
    conversamos con ellos: Radio
    - ¿Cómo quedo nuestras manos después que hemos pintado?
    - ¿Ustedes saben una canción para lavarse las manos?
    - Cantan la canción que los niños dicen.
    - Cuando los niños y niñas están cantando su canción,
    escuchan la puerta y se preguntan: ¿Quién será? Canción
    - Los niños, niñas y profesora salen a ver.
    - Estaba una señora, les entregó un paquete, ¿Qué será?
    ¿Quién lo habrá enviado?, para saber vamos abrir el
    paquete.
    - La profesora lee lo que dice el paquete:
    - Queridos amiguitos les envió una canción para cuando se
    laven las manos la canten y se sientan muy felices, su amigo,
    Pablito.
    ¿Quién les ha enviado la canción?
    Ahora vamos a escuchar la canción.
    CANCIÓN LAS MANOS SUCIAS
    DE ESTA MANERA
    Escucha activa ESTAN SUCIAS MIS MANOS
    DE ESTA MANERA
    e internalización
    ME LAVO LAS MANOS
    TEMPRANO POR LA MAÑANA
    - ¿Qué dice la canción?
    - Los niños repiten la canción
    Expresión párrafo por párrafo
    musical
    - Aprenden la canción
    - Cantan solos
    - Cantan aplaudiendo
    - Cantan silbando
    - Cantan haciendo movimiento del lavado de manos
    - Cantan solos la canción las “Manos Sucias”.
    - Comenta sobre la canción que aprendieron:
    ¿Les gusto la canción? ¿De qué trataba la Canción? ¿Cómo
    estaban los mansos antes de lavarse? ¿Después de lavarse
    como quedo? ¿Cómo debemos tener las manos antes de
    comer?.
    ¡Bien ahora como dice la canción todos los días debemos de
    lavarnos antes y después de comer, ir al baño, con agua y
    jabón para no enfermarnos!
    -En la ficha de trabajo marcan con un aspa donde corresponda
    el lavado de manos
    CIERRE  EVALUACIÓN:
     Responden interrogantes:
     ¿Qué hicimos? ¿Cómo lo hicimos? ¿Para qué lo hicimos? ¿Cómo se
    sintieron durante la actividad?

    ACTIVIDADES DE SALIDA:
    -Ordenan el aula
    -Formamos y nos despedimos entonando canciones de despedida.

    OBSERVACIONES:

    ……………………………… …..…………………………
    V°B° DIRECTORA Profesora de aula
    NOMBRE DE LA ACTIVIDAD:

    ÁREA: FECHA:

    CRITERIO DE EVALUACIÓN

    Logrado Proceso Inicio

    01 AGUILAR LEIVA, Brizzett

    02 AGURTO HUICAMA, Mishel Alexandra

    03 APAGUEÑO PIETRI, Thaisa Juliet

    04 CHASNAMOTE MURAYARI, Derek Dylan

    05 CHAVEZ PIPA, Baruc Benjamin

    06 CISNERO TORRES, Macdiel

    07 FALEN CANCINO, Dilan Nicklaus

    08 FASANANDO ACHO, Nayeli Naomi

    09 GARSES PINEDO, Edrick Maximiliano

    10 GIL ROMERO, Edrick Valentino

    11 GONZALES VASQUEZ, Lian Mateo

    12 HUAYCAMA TORRES, Oliver

    13 MARICHI PISCO, Flor de María

    14 ORTEGA ALVEZ, Milho Xoana

    15 PALACIOS ARAVIO, Wolker Noriel

    16 ROMERO ASIPALI, Ekyz

    17 SILVA PINEDO, Sofia Criztell

    18 SILVA SALA, Royer Hibrahin

    19 YNUMA REYNA, Keyla Ivana

    20

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