Método de Combinación de Oraciones Hoja de Trabajo 3 A. Lea Las Siguientes Oraciones

MÉTODO DE COMBINACIÓN DE ORACIONES
HOJA DE TRABAJO 3
A. Lea las siguientes oraciones:
a. El lugar tenía una decoració n muy antigua.

b. Te encontré en ese lugar.
c. El lugar donde te encontré tenía una decoración muy antigua.
d. Fuimos a lo alto de la montañ a.

e. Desde lo alto se veía toda la zona.
f. La zona era metropolitana.
g. Fuimos a lo alto de la montaña desde donde se veía toda la zona metropolitana.
A. Combine en una oración las series que siguen:
1. La plaza no era de las má s céntricas de la ciudad.

Colocaron la estatua en la plaza.
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2. El pueblo tiene unos alrededores muy pintorescos.

Vas al pueblo.
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3. El sitio no es el má s adecuado.
4. La carrera sale del sitio.
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5. El lugar es este.
El mar se ve mejor desde el lugar.
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6. Se me olvidó la esquina
Encontré el reloj en la esquina.
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7. El avió n llegó sin novedad

Los diputados viajaban en el avió n
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8. Podemos vernos en la cafetería.

Venden aquellos ricos jugos en la cafetería.
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9. El nivel es asunto que debe estudiarse.

Los alumnos parten de este nivel.
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10. Ya está adornada la calle.

El desfile pasará por la calle.
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11. Fue horrible ver el bus.

Estalló la bomba en el bus.
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HOJA DE TRABAJO 3
B. Lea las siguientes oraciones:
a. Me regalaron un libro antiguo.

b. Las pá ginas del libro son de pergamino.
c. Me regalaron un libro antiguo cuyas páginas sonde pergamino.
Combine las siguientes parejas de oraciones simples para formar una sola oración:
1. No fue aprobado aquel documento.

Las propuestas del documento perjudicaban a muchos de nosotros.
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2. El cuadro de Goya no fue autorizado para salir del país.

El precio del cuadro era exorbitante.
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3. Aplaudieron a los atletas.

La intervenció n de los atletas había logrado el triunfo.
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4. ¿Quién no votará por ese candidato?

Las ideas del candidato logrará n disminuir el desempleo.
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5. Aquellos no debían dedicarse a la profesió n.

El sentido de la justicia de aquellos es dudoso.
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6. El recién nacido fue abandonado por sus padres.

La actuació n de los padres es incalificable.
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C. Gramática
Diccionario panhispánico de dudas ©2005
donde. 1. Adverbio relativo de lugar que introduce oraciones subordinadas con antecedente o sin él: «Fueron hasta la casa
donde él se alojaba» (Alfaya Traidor [Esp. 1991]); «Yo iré donde tú vayas» (Chao Altos [Méx. 1991]). Es palabra átona que
debe escribirse sin tilde, a diferencia del adverbio interrogativo o exclamativo dónde (→ dónde).
2. Puede ir precedido de las preposiciones a, de, desde, en, hacia, hasta, para y por, con las que se indican distintas
relaciones de lugar (destino, origen, situación, dirección, tránsito): «Vámonos a donde tú quieras» (Herrera Casa[Ven.
1985]); «Yo podría olvidar [...] los lugares de donde vengo» (Labarca Butamalón [Chile 1994]); «En una esquina hay una
cantina desde donde se oye la algarabía de los clientes» (Gallegos Pasado [C. Rica 1993]); «Corrimos hacia donde yacía,
ya muerto, el ciervo colorado» (Guido Invitación [Arg. 1979]); «El escritor va hasta donde se encuentra la
televisión» (López Vine [Méx. 1975]); «Su decisión entreabrió una puerta por donde cabía el mundo
entero» (GaMárquez Amor [Col. 1985]).
La preposición a puede soldarse a este adverbio, dando lugar a la forma adonde (→ adonde): «Llévame adonde tú
vayas» (Omar Hoy [Esp. 1989]).
3. Cuando el verbo implica movimiento, para indicar destino, pueden emplearse las formas a
donde (o adonde; → adonde, 1) y donde: Iré a donde tú vayas / Iré donde tú vayas; La casa adonde te llevo está cerca / La
HOJA DE TRABAJO 3
casa donde te llevo está cerca. Debe evitarse hoy el uso de a donde (o adonde) para indicar ‘lugar en donde’
(→ adonde, 2): El apartamento a donde vivo es grande.
4. Para indicar estado o situación (‘lugar en donde’), es opcional el uso de la preposición en ante el relativo donde, aunque,
cuando no hay antecedente, suele ser más frecuente la ausencia de preposición: Ponlo donde quieras / Ponlo en donde
quieras; La habitación en donde duermo es pequeña / La habitación donde duermo es pequeña.
Cuyo -ya. 1. Adjetivo relativo posesivo, que, por ser átono, debe escribirse sin tilde, a diferencia del
interrogativo cúyo (→ cúyo). Se construye siempre con un antecedente explícito, que expresa el poseedor, y se antepone al
sustantivo que denota lo poseído, con el que debe concordar en género y número: «Se asomó a una ventana a través de
cuyos cristales se podía ver la televisión» (Marsillach Ático [Esp. 1995]); «Espero que esa fidelidad alcance no solo a mis
descendientes, sino a todos aquellos en cuyas manos pudiera caer» (Larreta Volavérunt [Ur. 1980.
2. El relativo cuyo puede expresar el mismo tipo de nociones semánticas que el posesivo, las cuales no se limitan a la idea
de posesión o pertenencia; así, es válido el empleo de cuyo en todos aquellos casos en que podría usarse un posesivo en
sustitución de un complemento nominal con de: las consecuencias del terremoto / sus consecuencias / el terremoto cuyas
consecuencias; la aprobación del plan / su aprobación / el plan cuya aprobación; el fin de las negociaciones / su fin / las
negociaciones cuyo fin; por causa de la crisis / por su causa / la crisis por cuya causa, etc.

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A. Lea las siguientes oraciones:

a. El lugar tenía una decoració n muy antigua.

d. Fuimos a lo alto de la montañ a.

A. Combine en una oración las series que siguen:

1. La plaza no era de las má s céntricas de la ciudad.

2. El pueblo tiene unos alrededores muy pintorescos.

7. El avió n llegó sin novedad

8. Podemos vernos en la cafetería.

9. El nivel es asunto que debe estudiarse.

10. Ya está adornada la calle.

11. Fue horrible ver el bus.

B. Lea las siguientes oraciones:

a. Me regalaron un libro antiguo.

1. No fue aprobado aquel documento.

2. El cuadro de Goya no fue autorizado para salir del país.

3. Aplaudieron a los atletas.

4. ¿Quién no votará por ese candidato?

5. Aquellos no debían dedicarse a la profesió n.

6. El recién nacido fue abandonado por sus padres.

Diccionario panhispánico de dudas ©2005

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